Resultados para “'História da Física.'”

Thiago Da Silva Peron

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Professor de Física da educação básica e superior, possui graduação em licenciatura em Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF (2003), mestrado e doutorado em Ensino de Ciências e Matemática do CEFET-Maracanã, concentrando na área de História e Filosofia da Ciência. Atualmente é professor e pesquisador no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, campus Juiz de Fora - MG, atuando no ensino médio, técnico e na Licenciatura em Física. É membro do Grupo de pesquisa NIEHCC - Núcleo de Investigação em Ensino, História da Ciência e Cultura (niehcc.wordpress.com).Tem experiência na área História, Filosofia e Sociologia das ciências, Astronomia e Ensino de Ciências. Suas pesquisas atuais concentram-se na área de História, Filosofia e Sociologia das ciências, convergindo com os estudos de Bruno Latour, História Cultural das Ciências e as possíveis aplicações no ensino.

Rafaelle Da Silva Souza

docente

Licenciada em Física (2012), Especialista em Educação e Práticas Pedagógicas Interdisciplinares (2014) e Mestra em Ensino de Ciências e Matemática (2014), todos pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Possui doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências (2020) pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) com doutorado sanduíche na Universidade de Burgos (Espanha). Tem experiência na área de Física e Ensino de Física. Desenvolveu trabalhos com ênfase em História da Física e Episódios Históricos junto ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e de Iniciação Científica (PIBIC) da UEPB. Como professora da Educação Básica desenvolveu projetos interdisciplinares abordando temas transversais, História da Ciência e trabalhou com o EJA (2013-2019) junto a SEECT-PB. Foi professora substituta na UEPB (2016) e na UFBA (2018) com disciplinas na área de Física Geral, Laboratório, Metodologia no Ensino de Física e Estágio. Atualmente, é professora de Física do Instituto Federal da Bahia (IFBA), campus Salvador, atuando nos níveis médio e superior. É supervisora do PIBID e orientadora de projetos de PIBIC. Coordena o Laboratório de Educação STEAM Maker e desenvolve pesquisas nas áreas de Física Quântica, Educação e Divulgação Científica.

Márcio André De Melo Gomes

docente IFCE - Campus Fortaleza

Professor de Física do curso de Licenciatura em Física do IFCE. Doutor, Mestre e Bacharel em Física pela Universidade Federal do Ceará. Áreas de interesse acadêmico: teoria quântica de campos e partículas, eletrodinâmica clássica, teoria geral da relatividade, história e filosofia da ciência, fundamentos de mecânica quântica.

Rodrigo Rodrigues Da Silva

docente IFPB - Campus Campina Grande

Possui graduação em Licenciatura Plena em Física pela Universidade Estadual da Paraíba (2006). Atualmente é professor - Colégio Motiva e professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de física.

Ednaldo Gonçalves Coutinho

docente IFTM - Campus Uberlândia

É graduado em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU (1984). Possui mestrado em Educação pelo Centro Universitário do Triângulo - UNITRI (2007) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2012). Atualmente é professor APOSENTADO do IFTM. Foi professor no Curso de Mestrado Profissional do em Educação Tecnológica do IFTM - Instituto Federal do Triângulo Mineiro / Campus Uberaba e Diretor-Geral do IFTM - Instituto Federal do Triângulo Mineiro / Câmpus Uberlândia-MG por dois mandatos de 11/10/2012 a 23/12/2019. Atuou principalmente nos seguintes temas: formação do professor, formação do professor de educação física, professor de educação física, política de formação do professor, história da educação física, História da Educação Profissional e Escolas Agrícolas. Em 28/12/2014 foi aprovado pela Comissão Especial de Avaliação para sua progressão à Classe Titular.

Pedro Henrique Prado Da Silva

docente IFNMG - Campus Arinos

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Castelo Branco (2013). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) (2015) e doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) (2021), na linha de História da Educação. Foi professor do ensino básico do município de Belford Roxo, no Rio de Janeiro, atuando com turmas do ensino fundamental. Atualmente é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG) e líder do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Desigualdades Educacionais (NEPEDE/IFNMG). Suas pesquisas se concentram nas áreas da História da Educação; História da Educação do Corpo e das Sensibilidades; História do Currículo e História da Escola e Escolarização no Brasil, com ênfase em investigações que se debruçam sobre o fenômeno das desigualdades educacionais sob perspectiva historiográficas e regionais.

Luiz Henrique Martins Arthury

docente IFSC - Câmpus Jaraguá do Sul

Formado em Física pela Universidade Federal de Santa Catarina. Mestrado e Doutorado em Educação Científica e Tecnológica pela mesma instituição, com trabalhos sobre visões epistemológicas na astrofísica e cosmologia. Pós-doc na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, Portugal, na área de Ensino de Física. Professor do Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Jaraguá do Sul, tendo experiência na área de Ensino de Física, com ênfase em História e Filosofia da Ciência. Possui interesse e trabalhos de pesquisa sobre o desenvolvimento da ciência e seu ensino.

Eder Carlos Da Silva

docente IFG - Campus Uruaçu

Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, campus Uruaçu. Cursou três semestres de doutorado em Física pela Universidade de Brasília. Mestre em Ciências de Materiais pela Universidade de Brasília (UnB) campus Planaltina-DF com conclusão em 17 de abril de 2015. Graduação em Física (licenciatura) pela Universidade Federal de Goiás com conclusão em 25 de maio de 2012. Graduação em História (licenciatura) pela Universidade Estadual de Goiás com conclusão em 2005. Especialização em Gestão e Docência do Ensino Superior pela Faculdade Serra da Mesa com conclusão em 2011. Autor dos canais Saber Física e Saber Física Superior que proporcionam vídeo aulas de Física para o Ensino Médio e Superior disponíveis no YouTube.

Giane Tais Cruz Guedes

docente IFFar - Campus São Borja

Cursa o Doutorado em Educação em Ciências na Universidade Federal de Santa Maria (início em 2024). É especialista em Educação Especial e Inclusiva (2025) e em Sociologia da Infância e Educação Infantil (2025). Possui graduação em Licenciatura em Matemática (2024) e é Mestre em Ensino de Física pela Universidade Federal de Santa Maria (2020). Graduou-se em Licenciatura em Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (2017) e é especialista em Metodologia do Ensino de Matemática e Física pela UNINTER (2018). Atuou como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) por quatro anos. Trabalhou como professora de Física na Escola Adventista de São Borja. Atualmente, é professora substituta de Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha e professora de Física no Colégio Sagrado Coração de Jesus. Tem experiência na área de Ensino de Física, com ênfase nos seguintes temas: ensino de Física, PIBID, enfoque CTSA, história da Física, uso de tecnologias no ensino de Ciências e formação de professores.

Gabriel Rodrigues Daumas Marques

docente IFF - Campus Quissamã

Licenciado em Educação Física pela UFRJ (2007); Especialista em Educação Física Escolar pelo Curso de Especialização Saberes e Práticas na Educação Básica da UFRJ (2009); Mestre em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação da UFRJ (2011); Autor do livo ''Botafogo, uma Paixão Além do Trivial''. Atualmente é Professor da Carreira do Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal Fluminense - campus Quissamã. Tem experiência nas áreas de Educação e Educação Física, com ênfase em História da Educação; Trabalho e Educação; e Educação Física Escolar, atuando em temas como Educação do Corpo, História da Educação Física, regulamentação da Educação Física, Movimento Estudantil, Universidade, Práticas Pedagógicas e Futebol.

Maria Fernanda Bianco Gução

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

Docente de Física no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS), campus Bento Gonçalves. Doutora e mestre em Educação para a Ciência pelo Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Ciências da UNESP - Bauru, trabalha com História e Filosofia da Ciência no Ensino de Ciências, possui graduação em Licenciatura plena em Física pela UNESP - Bauru (2007). Coordena os programas PIBID e Residência Pedagógica na área de Física. Atualmente desenvolve projetos de pesquisa e extensão na área de Ensino de Física

Roberto Soares Da Cruz Hastenreiter

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (1995). Possui Graduação em Bacharelado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2026). Mestrado em Ensino de Física pelo CEFET-RJ. Doutorado em Ensino de Física na Universidade de São Paulo (USP). Estágio doutoral realizado em Paris (2013-2014) no laboratório de História e Filosofia da Ciências - SPHERE - na Université de Paris VII Diderot, sob a orientação do prof. Michel Paty. Foi professor de Física da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro, atuando no Ensino Médio, assim como da rede particular, desempenhando paralelamente cargo de gestor pedagógico (2003-2010). Atualmente é professor titular do quadro de efetivos do Instututo Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) e trabalha na formação continuada de professores, atuando no Mestrado Nacional Profissional em ensino de Física da Unirio. Atuou por 10 anos no comitê internacional do IOSTE (International Organization for Science and Technology Education) como representante da América do Sul. Os principais temas de pesquisa de seu interesse têm sido, no Ensino de Física: Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio, História e Epistemologia da Ciência, Reformulação Curricular, Atividades experimentais; em Ensino-Aprendizagem: Teoria Sociocultural de Vygotsky, Semiótica, Uso da Analogias no Ensino de Ciencias, Aprendizagem Significativa, Ensino por Investigação; e em Filosofia: Teoria do conhecimento, Filosofia da Ciência e Epistemologia.

Diogo Amaral De Magalhães

docente IFC - Campus Sao Francisco do Sul

Doutor em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2020), mestre em Física e Matemática Aplicada pela Universidade Federal de Itajubá (2009) e graduado em Física Licenciatura (2005) pela mesma instituição. Professor EBTT do Instituto Federal Catarinense Campus São Francisco do Sul. Atuo na área de Ensino de Física, priorizando a relação professor-conteúdo e o entendimento da natureza do conhecimento científico, o seu caráter epistêmico e a sua aplicação na sala de aula, com foco: a) na formulação de novas abordagens para conteúdos tradicionalmente inseridos nos manuais didáticos; b) na introdução da física moderna e contemporânea nos currículos; c) no estudo de episódios controversos da ciência; d) na produção de textos didáticos e materiais de divulgação científica em geral. Dessa forma, meus interesses se concentram nas seguintes linhas temáticas de pesquisa: i) História e Epistemologia da Ciência; ii) Ensino e aprendizagem; iii) Mídias e Ensino de Física. Desde setembro de 2020, faço parte da equipe editorial da Revista A Física na Escola.

Alex Lino

docente IFSP - Campus Caraguatatuba

Possui graduação em Licenciatura em Fisica pela Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho (2008), mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (2010) e doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (2016) sendo parte deste realizado na Università degli Studi di Perugia, na Itália. Atualmente é professor do Instituto Federal de São Paulo - IFSP - campus Caraguatatuba. Tem experiência na área de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: fisica moderna, inserção de física moderna e contemporânea no ensino médio, formação continuada de professores, grupos de estudo, aprendizagem significativa, história e filosofia da ciência e obstáculos epistemológicos.

Raimundo Gouveia Da Silva

docente IFAC - Campus Sena Madureira

Graduado em Pedagogia pela Universidade de Brasília (2010). Especialista em Psicopedagogia pela Fundação Euclides da Cunha - FEC. Mestre em Ensino Tecnológico (2018), pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas - IFAM. Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre IFAC. Presidente da Comissão Permanente de Projetos de Ensino, do IFAC, Campus Sena Madureira; membro do NDE e do Colegiado de Curso, do Curso Superior de licenciatura em Física, do IFAC, Campus Sena Madureira. Coordenador Substituto do Curso Superior de licenciatura em Física do IFAC, Campus Sena Madureira, presidente da Comissão Permanente de Projetos de Ensino do IFAC, Campus Sena Madureira. Tem experiência na área de Educação, com ênfase na formação de professores.

Raquel Valente De Oliveira

docente IFRO - campus Colorado do Oeste

Doutora em Ciências do Movimento Humano pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano (PPGCMH), da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança (ESEFID), da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Educação Física pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Física (PPGEDF), da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Licenciada em Educação Física pelo Centro de Educação Física e Desportos (CEFD), da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO. Atua com os seguintes temas: Educação Física escolar; Metodologias de ensino da Educação Física; Pedagogia do Esporte; Ensino dos esportes coletivos, com ênfase no Voleibol; História do Esporte e da Educação Física; Educação Física inclusiva. Email: raquelvvallente@hotmail.com