Resultados para “'História da infância'”

José Mateus Do Nascimento

docente IFRN - Campus Natal - Central

Pedagogo, possui Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006); Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, História Social da Infância e passa a atuar em pesquisas relacionadas à Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional no NUPED (Núcleo de Pesquisa em Educação) do IFRN - Campus Natal Central; Integra o corpo docente permanente do PPGEP - Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional do IFRN, vinculado a Linha de Pesquisa Formação Docente e Práticas Pedagógicas na Educação Profissional; Coopera com o Grupo de Estudos Fundamentos da Educação e Práticas Culturais (CE -UFRN); colabora com o GEPeeeS - Grupo de Estudos e Pesquisas Educação, Etnias e Economia Solidária (UFPB - CCAE - Campus IV) e com o NUPEI - Núcleo de Pesquisa em Educação Inclusiva (IFRN-CNAT).

Lívia Ferreira Dias

tecnico IFSC - Câmpus Canoinhas

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Mato Grosso (2008) e Pedagogia pela UNAR (2018). Pós Graduação em Literatura, Cultura e Artes na Educação, pela Faculdade Ateneu e Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso. É servidora Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, atuando na Coordenadoria Pedagógica. Atualmente pesquisa sobre concepções de infância e direitos da criança na formação de pedagogos no Doutoramento em Estudos da Criança na Universidade do Minho/PT em cotutela com o Doutorado em Educação na Universidade Federal do Espírito Santo(em andamento). Área de pesquisa concentrada em direitos da criança, infância, educação e pedagogia.

Lais Viena De Souza

docente

Possui graduação em Licenciatura em História pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2005), mestrado em História pela Universidade Federal da Bahia (2008) e doutorado em História pela Universidade de Évora (2018). Atualmente é professora EBTT do Instituto Federal da Bahia, campus Salvador. Tem experiência na área de História, com ênfase em História Moderna e Império Português, atuando principalmente nos seguintes temas: Companhia de Jesus, Educação, Práticas e Ideias de Cura.

Ana Michele Da Silva Lima

docente IFCE - Campus Fortaleza

Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE campus Fortaleza. Atuando nos cursos técnicos integrados, tecnólogos e superior. Membro do Núcleo de Estudos Afro brasileiros e Indígenas (NEABI), campus Maracanaú. Doutorado em Educação, com foco na área de Formação de Professores, pelo Programa de Pós-graduação da Universidade Estadual do Ceará - UECE. Mestrado em Educação, com foco na área da História da Educação, pelo Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará, vinculada ao Núcleo de História e Memória da Educação (NHIME) - FACED / UFC. Possui graduação em Licenciatura Plena em História pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. Especialização em História do Brasil no Instituto Superior de Teologia Aplicada - INTA. Membro do projeto de pesquisa Educadoras do Século XX: formação docente, práticas e representações, financiado pela FUNCAP (2021-2023). É integrante do grupo de pesquisa: Práticas Educativas, Memórias e Oralidades (PEMO) na Universidade Estadual do Ceará - UECE. Avaliadora / Parecerista da Revista Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Revpemo. Tem experiência na área de História, Sociologia, Filosofia, assim como na Educação com Assessoria Pedagógica e em disciplinas: História da Educação, Didática, Metodologia do Ensino, Metodologia da Pesquisa, Prática de Ensino, Estrutura Política e Gestão Educacional e Estudos Socioculturais. Pesquisas vinculadas, principalmente, aos seguintes temas: História da Educação, Formação de Professores, Escola, Memória, História Oral, Biografia, Práticas Educativas, Políticas Públicas Educacionais, Mulher, Higiene, Cultura, Cidade, Doença, Saúde Pública, Arquitetura.

Eduardo Pintarelli

docente IFC - Campus Rio do Sul

Mestrando em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da FURB - Universidade Regional de Blumenau, vinculado ao NEICA - Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Criança e do Adolescente da FURB. Possui graduação em História pela FURB (2023). Tem experiência na área de História, com ênfase em História Contemporânea e História Moderna, atuando principalmente nos seguintes temas: Infâncias, crianças, representações e legislações modernas.

Laurielly Maria Itacarambi Da Silva

tecnico IFGoiano - Campus Iporá

Servidora Pública no Instituto Federal Goiano desde 2014. Experiência na área de química, gestão, ciências ambientais, microbiologia, fitopatologia e ensino. Formação em Técnica em Química Pelo Instituto Federal Goiano Campus Iporá; Graduada em Gestão em Recursos Humanos pela UNIP- Universidade Paulista; Pós Graduada em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade APOGEU e Mestra em Ambiente e Sociedade pela UEG - Universidade Estadual de Goiás - campus sudeste sede Morrinhos.Possui afinidade com estudos de abordagens de processos de Aprendizagem e abordagens de Lúdico, Experimentação e Estudo de Caso aplicados ao Ensino; Cinema, Infância, Campo e Cidade.Atua no NLP (Núcleo de Laboratórios de Pesquisa) da fazenda escola do IF Goiano campus Iporá. Onde desenvolve atividades relacionadas a pesquisas na área de Fitopatologia com investigação de doenças em plantas nativas do cerrado e desenvolvimento de bioinsumos CEBIO (Centro de Excelência em Bioinsumos) UTT (Unidade de Transferência Tecnológica) IF Goiano campus Iporá.

Ana Lara Vontobel Fonseca

docente IFG - Campus Goiânia

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO/ 2019); Mestre em Teatro pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC/ 2006); Pós-graduada (especialista) em Psicodrama, pela Fundação Faculdade Federal de Ciências Médicas de Porto Alegre (FFFCMPA/ 2005) e Licenciada em Educação Artística, com habilitação em Artes Cênicas, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS/ 2003). Professora de Teatro (Ensino Médio e Graduação) no Instituto Federal de Goiás (IFG), Campus Goiânia, e do Mestrado Profissional em Artes no IFG - Instituição Associada à Rede PROFARTES. Autora do livro ''Infância Trágica: maneiras de ser e morrer criança no universo espetacular clássico ateniense'' (2011). Áreas de interesse e pesquisa: Teatro; Pedagogia do teatro na perspectiva histórico-cultural (Vigotski); Teatro grego antigo; Fundamentos da Arte Educação; Estética e história da Arte.

Vanessa Alessandra Dos Santos Vasconcellos Souza De Lima

Outros

Professora da Rede Publica do Município de Porto Velho - SEMED, Pedagoga formada pelo Departamento de Ciências da Educação da Universidade Federal de Rondônia, Campus Porto Velho (DECED/UNIR/PVH). Pós graduada em Gestão escolar com ênfase em Administração, Supervisão, Orientação e Inspeção escolar pela faculdade do Vale Elvira Dayrell - FAVED. Foi Integrante do Grupo de Pesquisa Multidisciplinar em Educação e Infância (EDUCA). Compõe as linhas de pesquisa: Educação infantil e infância; Políticas públicas, gestão educacional e escolar. Participou do Programa Institucional de Iniciação Científica (IC) como voluntária (PIBIC/CNPQ) no ciclo de 2018-2019 e no Programa Institucional de Bolsas de Extensão e Cultura da Universidade Federal de Rondônia como bolsista (PIBEC/UNIR) no ciclo 2019 a 2020. Foi integrante do Programa Residência Pedagógica vinculado a Pró-Reitora de Ensino da UNIR no ciclo 2019 a 2020. Desenvolve investigação (Trabalho de Conclusão de Curso) sobre a temática Escola rural/ribeirinha e as infâncias. É membro do projeto de pesquisa intitulado: História da educação rural: processos formativos para professores leigos e ações pedagógicas em Rondônia (1982 a 2016); é membro do projeto de extensão: DIÁLOGOS.COM Pedagogias: centelhas educativas na/da história da educação rural e/ou ribeirinha. Desenvolve investigações nos seguintes campos: Escola Rural e Ribeirinha; Políticas Públicas; História da Escolarização de Crianças/Infâncias; Memórias, Cultura Material e Imaterial da Escola

Tatielle Rita Souza Da Silva

docente IFFar - Campus Santo Ângelo

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre e Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEdu-UFRGS). Desde 2006 participa dos estudos e pesquisas da linha Arte, Linguagem e Currículo e desde 2011 do Núcleo de Estudos Mídia, Educação e Subjetividades (NEMES) coordenado pelas professoras Drª. Rosa Maria Bueno Fischer (UFRGS) e Drª Gilka Girardello (UFSC). Encaminhou seus estudos de mestrado e doutorado recolhendo da plataforma escolar elementos interrogantes com fins de pensar a formação humana como experiência cultural ampliada. São temas-chave para suas pesquisa: ética, experiência, escritura e formação de si, a partir de uma filiação teórica em autores como Walter Benjamin, Roland Barthes e Michel Foucault. Possui experiência na rede pública estadual e municipal de Porto Alegre - onde exerceu docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na modalidade Jovens e Adultos - e no ensino superior. Atualmente é professora efetiva dos cursos de Licenciatura e Especialização do Instituto Federal Farroupilha. Desenvolve projetos de pesquisa e extensão pensando as relações entre infância e filosofia.

Luciano Da Silva Moreira

docente IFMG - Campus Ibirité

possui graduação (licenciatura), mestrado e doutorado em História pela Universidade Federal de Minas Gerais. Tem experiência na área de História, com ênfase em História Moderna e Contemporânea, atuando principalmente nos seguintes temas: patrimônio, ensino de História, imprensa, história da edição, práticas de leitura e culturas políticas nos séculos XIX e XX. Desde 2009 atua como servidor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão. Atualmente, é Professor Titular de História, vinculado à Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas do Campus Ibirité. É pai do João e da Giovanna.

Ana Paula Da Cruz Pereira De Moraes

docente IFPB - Campus Cajazeiras

Possui Doutorado em História pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, Campus Cajazeiras (IFPB - Campus Cajazeiras). Tem experiência na área de História, com ênfase em História Social e Ambiental do Sertão e História Social do Conhecimento.

Weder Ferreira Da Silva

docente IFSudesteMG - Campus Muriaé

Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) do IF-SUDMG. Pós-doutorado em História pela Universidade de Paris - Gustave Eiffel. Doutor em História Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2014). Mestre em História Pela Universidade Federal de Ouro Preto (2009). Bacharel em História pela Universidade Federal de Viçosa (2006) e licenciado em História pela Universidade Federal de Viçosa (2005). Tem experiência na área de História, com ênfase em História Política, História Econômica e Produção de Materiais Didáticos para ária de História para a Fundação Getúlio Vargas (2012-2014) e Fundação Cesgranrio (2016). Pesquisador associado à rede Direitas, História e Memória. Também trabalha com temas ligados à História dos Conceitos; Pensamento Político Brasileiro, História da Imprensa e História da Imigração Estrangeira no século XIX. Atuou no Magistério Superior junto ao Departamento de Desenvolvimento Agricultura e Sociedade/UFRRJ (2016-2017); como professor convidado da disciplina Métodos e Técnicas em Ciências Sociais para as turmas de mestrado e doutorado do CPDA/UFRRJ (2017)) e na formação continuada de professores do Programa de Pós-Graduação lato-sensu vinculado à Cátedra Unesco ''Águas Mulheres e Desenvolvimento'', orientando trabalhos nas áreas de Educação e Direitos Humanos, Educação e Sustentabilidade e Políticas públicas nas áreas de Gênero e Raça. Atou no Conselho Editorial das Revistas Cadernos de História (UFOP-2007-2009); Ars Historica (UFRJ-2010-2012) e Revista Contemporânea (UFF-2014-2016). Entre 2006-2007 atuou no quadro de Professor de Educação Básica da área de História do Estado de Minas Gerais. Entre 2011 a 2015 atuou como gestor social e, posteriormente, coordenador do projeto Territórios da Paz vinculado à Superintendência de Territórios da Secretaria de Estado de Assistência Social e Direitos Humanos do Estado do Rio de Janeiro.

Dayane Da Silva Santos Altoé

docente IFF - Campus Campos Guarus

Possui graduação em História pelo Centro Universitário Fluminense- (UNIFLI- FAFIC) (2007). Possui Pós- Graduação em História do Brasil pelo Centro Universitário Fluminense ( UNIFLU -FAFIC) (2008) Concluiu o curso de mestrado em Políticas Sociais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro- UENF (2012). Em 2019, obteve o título de Doutora em Políticas Sociais também pela UENF. Em 2019, passou a integrar na condição de Bolsista Universidade Aberta o Projeto de Extensão, desenvolvido pela UENF, Memória e Patrimônio escolar: divulgação do conhecimento e preservação do patrimônio histórico educativo. Possui interesse pelos seguintes temas: História da Educação, Educação Profissional Agrícola, Educação do Campo Ensino de História e Formação Docente. Atuou como docente I de História nas redes Estadual e Municipal de Educação e também como professora do curso de licenciatura em História da Universidade Candido Mendes ministrando aulas nas seguintes disciplinas: História Antiga; História do Brasil Colônia e História do Brasil Império. Atualmente é professora de História EBTT- do Instituto Federal Fluminense - campus São João da Barra.

Gilmar Alexandre Da Silva

docente IFTM - Campus Ituiutaba

Graduado (Licenciatura e Bacharelado) em História pela Universidade Federal de Uberlândia em 2005; Mestre em História Social pela Universidade Federal de Uberlândia (2006-2008). Concluiu o Doutorado em História pela Universidade Federal de Uberlândia em setembro de 2013, tendo como horizontes de pesquisa a História, o cinema e a literatura brasileira. Atualmente, desenvolve projetos de pesquisa relacionados ao Ensino de História e suas correlações com as Artes (Literatura, Cinema, Música) e as novas tecnologias.

Josiane Acácia De Oliveira Marques

tecnico IFSP - Campus São Paulo

É pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) (2014). Graduou-se pela Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho - UNESP (2001). Possui mestrado em Ciências pela Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP (2013), doutorado em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2018), doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo - FE-USP (2021) e pós-doutorado em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) (2026). Especializou-se em Educação Especial - Faculdade Integrada Instituto Souza (2023). Integra o Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em História da Educação (NIEPHE/FE-USP), o Núcleo de Pesquisa em História e Memória da Educação Profissional e Tecnológica (NUPHMEPT/IFSP) e o Grupo de Pesquisa em História da Educação Matemática (GHEMAT-Brasil). Desenvolve pesquisas no campo da História da Educação, com ênfase na formação docente, cultura escolar, circulação e apropriação de saberes pedagógicos, cooperação educacional internacional, História da Educação Matemática e História da Educação Especial. Seus estudos investigam, especialmente, os processos de produção e institucionalização de saberes profissionais docentes, a formação de professores que ensinam matemática, a circulação transnacional de modelos pedagógicos e a constituição histórica das práticas educativas.

Pedro Henrique Prado Da Silva

docente IFNMG - Campus Arinos

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Castelo Branco (2013). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) (2015) e doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) (2021), na linha de História da Educação. Foi professor do ensino básico do município de Belford Roxo, no Rio de Janeiro, atuando com turmas do ensino fundamental. Atualmente é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG) e líder do Núcleo de Estudo e Pesquisa em Desigualdades Educacionais (NEPEDE/IFNMG). Suas pesquisas se concentram nas áreas da História da Educação; História da Educação do Corpo e das Sensibilidades; História do Currículo e História da Escola e Escolarização no Brasil, com ênfase em investigações que se debruçam sobre o fenômeno das desigualdades educacionais sob perspectiva historiográficas e regionais.