Resultados para “'História do Livro em Portugal'”

Flamarion Maués Pelúcio Silva

docente IFSP - Campus São José dos Campos

Doutor em História Social pela Universidade de São Paulo/USP (2013) e mestre em História Econômica pela mesma Universidade (2006). É professor de História no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), campus São José dos Campos. Concluiu estágio pós-doutoral na Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo (EACH-USP/2016) e é investigador colaborador do Grupo de Investigação História Política - Regimes, Transições e Memória do Instituto de História Contemporânea da Universidade Nova de Lisboa. Foi Historiador na Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES), campus Colatina, e professor substituto na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, campus Nova Iguaçu. Foi coordenador editorial da Fundação Perseu Abramo (1997-2008). Áreas de interesse: História editorial do Brasil e de Portugal, História do Brasil contemporâneo e História Contemporânea de Portugal, com ênfase nos seguintes temas: editoras de oposição, editores e livros de oposição no Brasil; história do livro e da edição política no Brasil e em Portugal nos períodos de transição política (anos 1970-80); ditadura e oposição à ditadura no Brasil e em Portugal.

Vanderlei Marinho Costa

docente

Doutor em História Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, desenvolveu pesquisa sobre formas, usos e embates em torno das crenças apocalípticas, messiânicas e milenaristas nos âmbitos íbero-americano, francês e inglês de fim do século XVIII e início do século XIX. Mestre em História pela Universidade Federal da Bahia - com pesquisa sobre a presença e as apropriações das crenças apocalípticas, messiânicas e milenaristas no Brasil da última quadra do século XIX -, tem experiência docente nos níveis fundamental (nível II), médio e superior e em cursos pré-vestibulares voltados para a preparação de estudantes egressos do ensino médio público. Foi docente substituto no Departamento de História da Universidade Federal da Bahia em 2009 e 2010, ministrando as disciplinas História Econômica, Política e Social Geral e do Brasil (I e II), História da Cultura, História de Portugal, Introdução ao Estudo da História e Cultura Brasileira. É docente do EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia.

Bruno Pereira De Lima Aranha

docente IFC - Campus Videira

Doutor em História pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), mestre em Integração da América Latina pelo PROLAM-Programa de Pós-Graduação em Integração da América Latina da Universidade de São Paulo (USP), tendo participado do programa do Serviço de Cooperação com Países Lusófonos e Latino Americanos da Universidade do Porto (Portugal). Bacharel e licenciado em História pela Universidade de São Paulo, tendo realizado um período de intercâmbio na Universidade de Buenos Aires. Pesquisa temas relacionados à fronteira entre Brasil e Argentina entre os séculos XIX e XX.

Felipe Parisoto

docente IFRS - Campus Osório

Professor de História com dedicação exclusiva ao Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Osório e responsável técnico pelas equipes de Judô do IFRS frente à Federação Gaúcha de Judô. Possui Licenciatura em História (2008), Licenciatura em Educação Física (2019), Especialização em Ensino da História (2018) , Especialização em Iniciação e Treinamento em Lutas (2021), Especialização em Transtorno do Espectro Autista (2025), Mestrado em História (Universidade de Coimbra, Portugal, 2011) e Doutorado em História (UNISINOS, 2024). Tem experiência nas áreas de Educação, História e Saúde, atuando nos seguintes temas: Imigração (japonesa), História do Esporte (judô), Biografia, Metodologia do Ensino da História, História da Idade Média e Ensino de lutas. É instrutor certificado pela Federação Internacional de Judô (IJF Academy). Possui registro na Associação Nacional de História (ANPUH - código:32811) e no Conselho Regional de Educação Física (CREF/RS - inscrição n028670-G). Conta com experiência de gestão escolar, tendo sido coordenador do Curso Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio nos anos de 2018 e 2019 (IFRS) e Diretor de Ensino (2025). De 2013 a 2017, atuou como professor universitário nos cursos de Direito, História e Pedagogia do Centro Universitário Cenecista (UNICNEC, Osório - RS), onde exerceu também as funções de Diretor do Museu de Arqueologia e Antropologia.

Florêncio Caldas De Oliveira

docente IFRN - Campus Natal - Central

Possui doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2010). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino; gêneros literários; literatura; livro didático; história do ensino de literatura.

Lucas Maximiliano Monteiro

docente IFFar - Campus Jaguari

Graduado em História e Mestre em História pelo Programa de Pós-graduação em História da UFRGS. Doutor em História pelo Programa Interuniversitário de Doutoramento em História, Universidade de Évora. Realiza pesquisas nas áreas de Brasil Colonial, especificamente sobre a atuação do Tribunal do Santo Ofício. Professor EBTT do Instituto Federal Farroupilha - Campus Jaguari. Membro do corpo docente do curso de especialização em Agroecologia e Educação do Campo, especialização em Metodologias e Práticas para a Educação Básica e do curso de Pedagogia EaD, todos oferecidos pelo campus Jaguari.

Maria Abadia Cardoso

docente IFG - Campus Goiânia

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Uberlândia (2003) e Mestrado em História Social pela Universidade Federal de Uberlândia (2007). Doutorado História Social pela Universidade Federal de Uberlândia (2014). Autora do livro Mortos sem Sepultura: Diálogos Cênicos entre Sartre e Fernando Peixoto, pela Editora Hucitec, 2011. Professora do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Campus Goiânia. Supervisionou o Laboratório de Ensino de História (LEHIS) na mesma instituição, no período de 2015 a 2018. Desenvolveu os seguintes projetos: Teatro e Ensino de História e Ensino de História e Livros Didáticos: diálogos interdisciplinares, temporalidades e conceitos. Orientou trinta e sete (37) trabalhos de conclusão de curso e dezesseis (16) trabalhos de iniciação científica. Atualmente desenvolve o projeto de pesquisa ''Saberes da experiência docente: livros didáticos, usos de fontes e linguagens artísticas em sala de aula, abordagens da dimensão temporal e os desafios da aprendizagem em História''.

Virgilio Coelho De Oliveira Junior

docente CEFET-MG - Campus Nova Suíça

Professor do Departamento de Ciências Sociais e Filosofia do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFET-MG. Doutor em História pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG (2018), Mestre em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC-MG (2011), Licenciado e Bacharel em História pela PUC-MG (2007). Tem experiência nas áreas de História e Ciências Sociais, pesquisando principalmente os seguintes temas: cultura política liberal no século XIX - narrativas, linguagens e política - história dos livros, das leituras e das edições - ensino de Sociologia e História - teoria política - história intelectual, sociologia dos intelectuais- Eça de Queiroz. Em 2018, recebeu premiação pela tese de doutorado, por meio do ''Prêmio Científico Mario Quartin Graça'', instituído pela Casa América Latina e pelo Banco Santander Totta, em Portugal. Recebeu, também, em 2019, o ''Prêmio UFMG de teses'', como a melhor tese defendida no Programa de Pós-Graduação em História da UFMG.

Rômulo Do Nascimento Pereira

docente IFF - Campus Campos Centro

Manauara, doutor em Design pela Esdi/UERJ (2020), mestre em Letras e Artes pela UEA (2014), especialista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo IFRR (2022) e em Artes Visuais: Cultura e Criação pelo Senac-AM (2010). Graduado em Desenho Industrial pela Universidade Federal do Amazonas UFAM (2001). É professor do curso de Design Gráfico do Instituto Federal Fluminense (IFF), tendo atuado como docente no Instituto Federal de Roraima (IFRR). Professor do curso de Design Gráfico do Instituto Federal Fluminense (IFF), tendo atuado anteriormente no Instituto Federal de Roraima (IFRR). Sua produção científica concentra-se nos campos da memória gráfica, design da informação, artes visuais, história do design e memória cultural da Amazônia.Com experiência em design editorial, participa de exposições coletivas de artes visuais e design desde 2011. Em 2019, idealizou o projeto artístico Escambo ~ Trocas Impressas, que integra investigação acadêmica e produção cultural. É autor de ''Impressões do Amazonas 1851-1910: memória gráfica e aspectos da história cultural'', premiado como Melhor Ensaio Histórico no Prêmio Cidade de Manaus de Literatura (2021).

Sirleia Maria Arantes

docente IFSudesteMG - Campus Barbacena

Obteve o título de doutora em História pela UFMG, na linha de pesquisa História Social da Cultura, em 2018. Defendeu a tese que originou este livro: No rendilhado do cotidiano: a família e as redes sociais dos livres de cor na Comarca do Rio das Mortes (1770 - 1850). Cursou o mestrado em História na UFF, em 2005, com a dissertação Por minha agência e Indústria: libertos nas Minas setecentistas #8210; Vilas de São José e São João del-Rei (1736-1808). Esta foi publicada na versão de livro pela NEA, está disponível em: www.nea-ediçoes.com. O interstício entre o mestrado e doutorado corresponde ao período do nascimento de suas filhas, Maria Rita e Maria Alice. Começou a trabalhar muito cedo, em 1994, como professora de alfabetização, na zona rural de Piedade do Rio Grande (MG), sua cidade natal. Estudar e trabalhar andaram de mãos dadas e assim ela graduou-se em Filosofia (1997) pela Funrei (hoje UFSJ), onde se especializou em Filosofia Contemporânea (1999) e História de Minas Gerais no século XIX (2000). Pela exigência da LDB/96 fez vestibular (2005) para História na UFSJ, graduando-se em 2009. Ininterruptamente, professora, hoje leciona História no IF SUDESTE MG, Campus Barbacena, onde continua suas pesquisas sobre as famílias dos libertos, alforria, mulheres em Minas Gerais, membro/presidente do NEABI - Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas.

Maria Cristina Do Amaral Moreira

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Doutora (2013) em Educação em Ciências e Saúde pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, Nutes, UFRJ. Graduação em Ciências Biológicas na USU, com especialização em ensino de Biologia pela UFF. Pós-Doc (2018/2019) na UNIRIO (RJ). Docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, atua nos cursos de Doutorado e Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e na Licenciatura em Física do IFRJ, Nilópolis. Com a experiência na área de Ensino de Ciências, tem a pesquisa voltada para os seguintes temas: Formação de professores, Livro didático de ciências, Experimentação no ensino de ciências, Linguagem da ciência, e Desenvolvimento de Produtos e Processos Educacionais. Lider do grupo de pesquisa GEMEC-Grupo de Estudo de Materiais Educacionais em Ciências, desde 2020 dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5211261816999554

Luiz Henrique Martins Arthury

docente IFSC - Câmpus Jaraguá do Sul

Formado em Física pela Universidade Federal de Santa Catarina. Mestrado e Doutorado em Educação Científica e Tecnológica pela mesma instituição, com trabalhos sobre visões epistemológicas na astrofísica e cosmologia. Pós-doc na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, Portugal, na área de Ensino de Física. Professor do Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Jaraguá do Sul, tendo experiência na área de Ensino de Física, com ênfase em História e Filosofia da Ciência. Possui interesse e trabalhos de pesquisa sobre o desenvolvimento da ciência e seu ensino.

Wilson Lemos Júnior

docente IFPR - Campus Curitiba

Doutor em Educação pela PUC-PR. Mestre em Educação pela UFPR. Desenvolve pesquisas na linha de História e Políticas da Educação, em especial sobre a história do ensino de música e sobre a história da educação profissional no Brasil. É coordenador do projeto de pesquisa: Centro de Memória do IFPR. Líder do grupo de pesquisa do CNPQ: História e políticas da Educação Profissional. Possui Licenciatura em Educação Artística com Habilitação em Música pela FAP-Faculdade de Artes do Paraná e Segunda Licenciatura em História e em Artes Visuais (em andamento). Professor do Instituto Federal do Paraná - Campus Curitiba. Professor permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT) pelo IFPR - Campus Curitiba. Autor do livro História da Formação de Professores de Música: o contexto paranaense, publicado pela editora Appris. Atua como músico e compositor.

Natália Do Carmo Louzada

docente IFGoiano - Campus Ceres

Sou docente do Ensino Básico Técnico e Tecnológico, vinculada ao Instituto Federal de Educação Ciência Tecnologia Goiano - IF Goiano. Curso doutorado no Programa de Pós-graduação em História da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, onde desenvolvo pesquisa acerca do tombamento federal de terreiros de candomblé. No IF Goiano, ministrei disciplinas de História, Educação Antirracista e Diversidade Cultural, nos níveis de ensino médio, superior e pós-graduação lato-sensu, assim como presidi o Conselho Gestor do Sistema de Núcleos Afro-Brasileiros e Indígenas, instância responsável pela institucionalização da política de cotas e heteroidentificação dessa autarquia. Sou mestre em História pela Universidade Federal de Goiás - UFG e desde 2006 me dedico à história das religiões afro-brasileiras. A partir de 2015, mediante a atuação no Ensino Médio Técnico Integrado, passei a trabahar com a temática de gênero no campo da informática. Fui professora substituta de História da África na Universidade de Brasília - UnB, e na universidade Estadual de Goiás - UEG. Em 2023, fui requisitada pelo Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania - MDHC, órgão em que exerci a função de Coordenadora de Promoção da Liberdade Religiosa participando, posteriormente, da Assessoria Especial de Educação e Cultura em Direitos Humanos, Meio Ambiente e Empresas. Atualmente, componho a equipe da Coordenação-Geral de Indicadores e Evidências, vinculada à Secretaria Executiva do MDHC.

Denise Perdigão Pereira

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Doutora em Educação e em Educação Artística pela Universidade do Porto, Portugal, em regime de Cotutela com a Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil. Mestre em Educação pela PUC Minas. Graduada em Educação Artística, com habilitação em Artes Plásticas, pela Escola Guignard (UEMG). Professora do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), nos cursos Integrados de Administração, Informática e Metalurgia, bem como no curso superior de Pedagogia. Iniciou seus estudos pedagógicos ainda no ano de 1996, ao ingressar no curso de Magistério do Instituto de Educação de Minas Gerais. Foi professora na Escola Guignard (UEMG) das disciplinas Prática de Ensino, Orientação de Monografia e acompanhamento de estágio curricular obrigatório. Na Escola de Música (UEMG), foi professora das disciplinas Metodologia da Pesquisa Científica, nos cursos de graduação e especialização, História da Arte e Fundamentos da Arte na Educação, atuando também como Coordenadora de Monografias no curso de Licenciatura em Educação Musical. Tem experiência nas áreas de Educação e Ensino de Arte, com ênfase na formação de professores e ensino da pesquisa científica. Foi chefe do Departamento de Formação Pedagógica da ESMU (UEMG), nos anos de 2015 e 2016. Integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação, História, Letras e Artes: Diversidade Sociocultural, Relações Étnico-raciais em Países de Língua Portuguesa - NEPEHLA (FAE - UFMG). Possui como campos de interesse a Pedagogia e a Arte.

Lourival Inácio Filho

docente IFRO - campus Jí-paraná

Possui graduação em História pela Universidade Federal da Paraíba (2001), Máster en Historia, Derechos Humanos, Fronteras y Culturas en Brasil y América Latina pela Universidade Pablo de Olavide, Espanha (2010); Mestrado em História e Estudos Culturais pela Fundação Universidade Federal de Rondônia (2014). É coordenador do Núcleo de Documentação Digital e Informação Histórica da Amazônia (NDDIHA). É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Ji-Paraná. Tem experiência na área de História, com ênfase em Imprensa e História, Patrimônio Cultural, Acervos digitais e preservação documental, História de Rondônia, História da Amazônia, História Cultural e História e estudos culturais. Participa do grupo de pesquisa Grupo de estudos em leitura, linguagens e identidade cultural desde 2015. Participou dos grupos de pesquisa Linguagem, Homem, Natureza (2014-19), Povos e comunidades amazônicas: territorialidade, interculturalidade e educação (2010-15), Grupo de Pesquisa em Soluções Tecnológicas, Memória e Comunicação na Amazônia (2019-23).