possui graduação, especialização, mestrado e doutorado em História pela Universidade Federal de Goiás. Atualmente, é Professor Titular do Instituto Federal Goiano - Campus Avançado Hidrolândia. Tem experiência na área de História, com ênfase em Teoria da História, pesquisando principalmente sobre os seguintes temas: Teoria e História da Historiografia, História e Historiografia Regional e Identidades.
Possui graduação em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1996), especialização em Supervisão Educacional e em Educação Especial e mestrado em Teologia e História pelo Instituto Ecumênico de Pós-Graduação, mestrado em Museologia na Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Doutorado em História na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, na linha de pesquisa de Teoria da História e Historiografia. Possui experiência na área de História, com ênfase em História Contemporânea, História do Brasil, Historiografia e Didática da História, museus locais e História Local. É Técnica em Assuntos Educacionais, atuando no Setor Pedagógico do IFRS- Campus Canoas e professora da área de Teoria da História no curso de História da FACCAT.
Possui graduação em História pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2009), mestrado em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011) e doutorado em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2017). Atualmente, é professor de História do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), professor do Mestrado em Ensino de História da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (ProfHistória/UERN) e professor do Programa de Pós-graduação em História & Espaços da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (PPGH-UFRN).Tem experiência na área de História, com ênfase em Teoria da História, História da Historiografia, História da Historiografia Brasileira, História Intelectual, História e biografia; História e Literatura; História e Comemorações; História e Espaços; Materiais didáticos e ensino de História
Graduação em Ciências Sociais pela Associação Educativa Evangélica (1989),com mestrado em História pela Universidade Federal de Goiás (1995) e doutorado em Sociologia (UFG). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação (IFG), campus de Inhumas. Tem experiência na área de História, com ênfase em História Regional e História da América, atuando principalmente nos seguintes temas: história de goiás, história política, história e região, teoria e historiografia e historiografia goiana e anapolina. É professor de Sociologia do Trabalho e Sociologia da Educação no ensino superior e Sociologia para o Ensino Médio no IFG.
Professor Titular; Doutor em História da Educação pela Universidade Federal da Paraíba, Mestre em História pela Universidade Federal de Pernambuco; Especialista em História pela Universidade Federal da Paraíba e Graduado em História pela Universidade Federal da Paraíba. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, atuando principalmente nos seguintes temas: História das Instituições Educacionais, Memória; Historiografia, Comemoração e História da Paraíba.
Doutor em História Social pela PUC-SP (2020), possui graduação em História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009) e mestrado em História pela Universidade Federal de São Paulo (2014), cuja dissertação foi aprovada para publicação com apoio da FAPESP. Atualmente é professor EBTT de História do Instituto Federal Farroupilha - Campus Uruguaiana, onde trabalha em cursos técnicos integrados ao Ensino Médio. Tem como áreas de interesse Teoria da História, História da Historiografia e Ensino de História.
Fabrício Antônio Antunes Soares graduação em História pela Universidade Federal de Santa Maria (2008), mestrado em história pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2011), doutorado em história pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2016) com estágio doutoral na Universidade Livre de Berlim. Pós-doutorado em História pelo PPGH/UNIFAP (2022) Pós-doutorado em História pelo PPGH/UDESC (2026). Professor-Pesquisador FLACSO/Brasil. Professor Temporário na Faculdade Municipal de Palhoça. Pesquiso em história dos conceitos e intelectual, teoria e história da historiografia e história e literatura. Líder de Grupo no CNPQ História intelectual e História dos conceitos e coordenador do GT Anpuh-RS História intelectual e História dos Conceitos. Membro pesquisador do IHGRGS. https://orcid.org/0000-0002-6132-803X
Possui graduação (Licenciatura/Bacharelado) (2005), mestrado (2008) e doutorado em História (2012) pelo Programa de Pós Graduação em História e Cultura Social da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP. Atualmente ocupa o cargo de Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de São Paulo, com experiência na educação profissional e tecnológica. Tem interesse nas seguintes temáticas: história da historiografia brasileira, história da cultura escrita e políticas públicas na educação.
Marcela Irian Angélica Machado Marinho, é licenciada em História pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT, Campus Universitário de Rondonópolis e possui Mestrado em História pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT, Campus Cuiabá, pelo Programa de Pós-graduação em História, na área de concentração ''História, Territórios e Fronteiras''. Tendo experiência na área de História, com ênfase em História, Ensino de História e Historiografia, atuando principalmente nos seguintes temas: História, historiografia do século XIX, Ensino de História, Narrativa, Memória e Patrimônio, Cooperativismo, Ética Profissional e Disciplina Socioemocional, Filosofia, Sociologia Projeto de Vida. Atuou como Professora Substituta do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico D101, no Instituto Federal de Rondônia, Campus Colorado do Oeste, nas disciplinas de História, Sociologia, Filosofia, História da Educação, Ética Profissional e Cidadania e, ainda, Orientação de Prática de Profissional e de Pesquisa, no período de Setembro de 2013 à Agosto de 2015. Atuou como Professora de História da Arte e Educação Artística no Colégio Particular Professor Vanks, município de Vilhena, Rondônia, ministrando aulas para o Ensino Fundamental e Médio (Sistema Ético e Sistema de Ensino Ari de Sá), no ano de 2015. Foi Professora de Geografia Geral e do Brasil na Cooperativa Educacional de Vilhena, da Rede Particular de Ensino, no município de Vilhena, Rondônia, ministrando aulas para o Ensino Fundamental e Médio (Sistema COC de Ensino), no ano de 2015. Atuei como Professora e, a posteriori, Diretora Acadêmica da Faculdade da Amazônia - FAMA - Instituto de Ensino Superior da Amazônia, Portaria N.10/DG/FAMA/2015, no período de outubro do ano de 2015 à abril do ano de 2017. Atuou como Diretoria Científica da Faculdade da Amazônia em Vilhena, no período de setembro de 2017 à abril de 2018. Tendo vasta experiência em Processos de Autorização de Cursos no Ensino Superior, Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Cursos no Ensino Superior e em Processos de Recredenciamento de Instituição que oferta Ensino Superior, junto ao Ministério da Educação, encontra-se cadastrada no Banco de Avaliadores do Ministério da Educação. De maio de 2018 até 18 de setembro de 2024, atuou e desempenhou a função de professora de Geografia Geral e do Brasil para o ensino fundamental I (4 e 5 ano), fundamental II ( 6 ao 9 ano), Ensino Médio ( 1 ao 3 ao); Projeto de Vida para os estudantes do 1 ao 3 ano do Ensino Médio, de Amigavelmente - Conteúdo Socioamocional (do 4 ao 9 ano), Cooperativismo (4 ao 9 ano); Ética e Cooperativismo para o Ensino Superior (Curso de Graduação em Administração e Ciências Contábeis); e na função/cargo de Procuradora Institucional (PI) da Faculdade FAVOO (COOP), junto ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacional Anísio Teixeira INEP/ Ministério da Educação (MEC). Docente do Colégio Ordem e Progresso - FEITEP, Maringá - Paraná, na disciplina de História, Geografia e Ciências Sociais e Professora/Orientadora de Estágio Supervisionado Obrigatório dos Cursos de Graduação Presencial e Ead na mesma Instituição, dedica-se à estudos relacionados à Regulação e Supervisão da Educação Superior do Ministério da Educação, nos estudos da pós-graduação em curso.
Doutorando em História pela Universidade Federal de Ouro Preto. Mestre em Letras pela Universidade Federal de Ouro Preto (2018). Bacharel em Letras: Estudos Literários pela Universidade Federal de Ouro Preto (2015) e licenciado em Português/Inglês pela Universidade de Franca (2020). Tem interesse nas seguintes áreas: Teoria da Literatura, Teoria da História, Literatura Comparada, História do Brasil, Filosofia da Arte e Estética.
Possui Licenciatura em História (2003), Especialização em História do Brasil (2005), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2012), Licenciatura em Computação pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (2017) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2019). Tem experiência na área de Educação e Informática aplicada a Educação, com ênfase em pesquisas na Linha de História e Historiografia da Educação atuando principalmente nos seguintes temas: Instituições Escolares, Teorias Pedagógicas, Metodologia de Pesquisa, Projetos Educacionais e Educação Tecnológica.
Professora Efetiva de História do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus Barbacena. Doutora em História e Culturas Políticas pela Universidade Federal de Minas Gerais (2020). Mestre em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (2011). Especialista em Filosofia pela Universidade Federal de Ouro Preto (2010). É sócia e pesquisadora da Sociedade Brasileira de Teoria e História da Historiografia. Atualmente, tem desenvolvido pesquisas no campo de estudos sobre memória, patrimônio e ritualizações da história, principalmente no que se refere à relação entre os museus, as comemorações cívicas e a escrita da história. Participou do Concurso de Teses, Dissertações e Monografias (edição 2023) - promovido pela Sociedade Brasileira de Teoria e História da Historiografia - tendo recebido Menção Honrosa na área de História da Historiografia Brasileira pela Tese de Doutorado defendida no PPGHIS/UFMG.
Atualmente é professora efetiva do IFCE - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - Campus Umirim. Tem experiência na área de História, com ênfase de pesquisa em História do Brasil, atuando principalmente nos seguintes temas: Questão Agrária das décadas de 1940 a 1960, Movimentos Sociais e Imprensa, História da Educação e da Cultura Científica Brasileiras. Possui Mestrado em HISTÓRIA SOCIAL (UFC-2005), especialização em PERSPECTIVAS E ABORDAGENS EM HISTÓRIA (UECE-2003) e em METODOLOGIA DO ENSINO (UVA-2000), e graduação em HISTÓRIA (UECE-1998).
Graduado (Unirio, 2008), mestre (UFF, 2010) e doutor (UFF, 2016) em História. Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), campus Pinheiral, desde 2014, ministrando atualmente aulas nos cursos técnicos de nível médio e na Pós-Graduação em Educação em Direitos Humanos. Coordenador da disciplina ''História da Historiografia Brasileira'' do curso de graduação em História da Unirio, modalidade EaD, desde 2022/2. Tenho interesse especialmente nos seguintes temas: História do Brasil Império; História da Historiografia Brasileira, História Pública, Ensino de História, Educação em Direitos Humanos.
Licenciado em Historia e Pedagogia, Mestre em Estudos Étnicos e Africanos e Especialista em Metodologia e Didática do Ensino Superior e Atendimento Educacional especializado. Aluno Especial do Doutorado Em Educação no Programa de Pós-Graduação PGEDU/UFBA. Além do ensino, pesquisa e extensão, trabalha com revisão e orientação de textos acadêmicos. É parecerista da Revista Brasileira de Pesquisadores Negros, Revista da Associação Brasileira de Estudos Africanos (ABEAFRICA) e da Revista da APG PUC-SP. Tem experiência administrativa na coordenação da pós-graduação Lato Sensu e como docente na Educação Básica e Superior. Atualmente exerce a função de professor de Atendimento Educacional Especializado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Campus Jacobina. No campo de pesquisa e ensino, atua principalmente nas seguintes áreas: Historiografia e Ensino de História; História e Cultura Afro-Brasileira e Africana; Estudos Étnicos e Africanos; Educação para as Relações Étnico-Raciais; Pedagogia e Educação Antirracista; Educação Especial e Inclusiva; Atendimento Educacional Especializado; Organização da Educação Brasileira; Currículo, Avaliação e Prática Pedagógica; Currículo e Aprendizagens Prioritárias nos Anos Finais do Ensino Fundamental; Formação Docente e Identidade Profissional; Atuação do Coordenador Pedagógico na formação continuada do professor na escola.
Doutora em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com período de doutorado sanduíche na University of Maryland, College Park, Estados Unidos. Mestra e graduada em História (Licenciatura) pela UFRGS. Realizou estágio pós-doutoral no Departamento de História do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da UFRGS. Possui experiência como professora substituta na Universidade Federal do Rio Grande (2014-2015) e como professora do magistério público estadual no Rio Grande do Sul (2012-2014). Atualmente é docente efetiva (EBTT/História) no Instituto Federal de Santa Catarina. Áreas de interesse: Teoria da história e historiografia, Ensino de História, História Pública, História da América Contemporânea, História do Brasil na Primeira República, Historiografia sul-rio-grandense, História das mulheres e das relações de gênero. https://orcid.org/0000-0002-4542-3205