Resultados para “'História editorial'”

Flamarion Maués Pelúcio Silva

docente IFSP - Campus São José dos Campos

Doutor em História Social pela Universidade de São Paulo/USP (2013) e mestre em História Econômica pela mesma Universidade (2006). É professor de História no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), campus São José dos Campos. Concluiu estágio pós-doutoral na Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo (EACH-USP/2016) e é investigador colaborador do Grupo de Investigação História Política - Regimes, Transições e Memória do Instituto de História Contemporânea da Universidade Nova de Lisboa. Foi Historiador na Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES), campus Colatina, e professor substituto na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, campus Nova Iguaçu. Foi coordenador editorial da Fundação Perseu Abramo (1997-2008). Áreas de interesse: História editorial do Brasil e de Portugal, História do Brasil contemporâneo e História Contemporânea de Portugal, com ênfase nos seguintes temas: editoras de oposição, editores e livros de oposição no Brasil; história do livro e da edição política no Brasil e em Portugal nos períodos de transição política (anos 1970-80); ditadura e oposição à ditadura no Brasil e em Portugal.

Samanta Barbosa Bergmam

docente IFFar - Campus Santo Augusto

Mestra em Ensino com bolsa CNPq pela Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), especialista em Marketing, Branding e Growth pela PUCRS (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul), graduada no curso de Letras - Português e Literaturas de Língua Portuguesa com bolsa CAPES também pela UNIPAMPA, graduanda de Letras - Inglês como segunda licenciatura pela União Brasileira de Faculdades (UNIBF) e pós-graduanda em Linguagem e Docência pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Farroupilha (IFFAR). Atualmente é professora substituta de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Farroupilha (IFFAR) - campus Santo Augusto e vice-presidenta do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDIS), além de integrar o Núcleo de Arte e Cultura (NAC) e ser membro do PHERA (Grupo de Pesquisa em História da Educação, Repositórios Digitais e Acervos Históricos), do Repositório Digital de História da Educação (TATU) e do Grupo de Estudos Feministas (GEFEM). Durante o mestrado atuou na Comissão de Comunicação e na Comissão de Produção Científica e, em nível de graduação, participou dos seguintes projetos de pesquisa: Laboratório de Investigação em Textualidades Contemporâneas (UNIPAMPA) e O Mundo que (Des)conhecemos: Examinando as Distopias Pós-Modernas nas Literaturas Anglófonas Contemporâneas da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Possui experiência como residente pelo Programa Residência Pedagógica (PRP) e com produção editorial a partir do período como bolsista na Chasque (Revista Eletrônica de Extensão e Cultura da Unipampa). Em paralelo, foi editora, curadora e ilustradora da primeira edição da Revista Marcela (contemplada pelo edital FAC Publicações de fomento à cultura e produção cultural da Secretaria de Estado de Cultura do Rio Grande do Sul (SEDAC/RS). Baseia sua linha de pesquisa nas áreas de gênero, distopias, autoritarismo e grupos minoritários.

Marcos Antonio Peccin Junior

tecnico IFRS - Campus Farroupilha

Graduado em Bacharelado e Licenciatura em História pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2014). Tem experiência na área de História do Brasil Contemporâneo, com ênfase em História e Literatura e História do Tempo Presente. Apresentou o Trabalho de Conclusão de Curso intitulado ''Por estradas patrulhadas: a chegada tardia da literatura beat no mercado editorial brasileiro (1984 - 1989)'' relacionado à literatura beat e a ditadura militar brasileira. Mestre em História pelo Programa de Pós-Graduação em História do Tempo Presente da Universidade do Estado de Santa Catarina, com a dissertação intitulada ''Revista Oitenta: Projeto Editorial e Cultura Política na Redemocratização (1979 - 1984).

Claudia Marcia Alves Ferreira

tecnico IFF - Reitoria

Possui graduação no Curso Superior de Tecnologia em Design Gráfico pelo Instituto Federal Fluminense (2008). É especialista em Gestão, Design e Marketing pelo Instituto Federal Fluminense (2012). Tem experiência na área de Comunicação Visual, com ênfase em Design Gráfico Editorial e diagramação. É Técnico Administrativo em Educação do Instituto Federal Fluminense desde 2009 no cargo de Programador Visual. Foi Editora Executiva da Essentia Editora por quase quatro anos e membro do Conselho Editorial da Essentia Editora entre 2015 e 2021.

Marcia Guerra Pereira

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Possui graduação em Historia pela Universidade Federal Fluminense (1983), mestrado em Historia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2000) e doutorado realizado junto ao programa de pós-graduação em Educação, História, Política e Sociedade da PUCSP, com a tese Historia da África, uma disciplina em construção. Atualmente é professora do Instituto Federal do Rio de Janeiro/ Especialização em Historias e Culturas da África e dos Afro-Brasileiros e do PROFHISTORIA/UERJ. Concentra a pesquisa e o interesse no Ensino de História, especialmente preocupada com temas tais como Currículo, Diversidade Cultural, História da África e dos Afrobrasileiros e História do Tempo Presente.

Raphael Rajão Ribeiro

Outros IFCE - Campus Jaguaribe

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004), mestrado em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007) e doutorado em História, Política e Bens Culturais pela Fundação Getúlio Vargas (2021). Atualmente é professor de ensino básico, técnico e tecnológico no Instituto Federal do Ceará - IFCE, Campus Jaguaribe. É membro do FULIA/UFMG - Núcleo de estudos sobre futebol, linguagem e artes. Integra o corpo editorial da Revista FuLiA/UFMG. É secretário-geral da ABHO - Associação Brasileira de História Oral, na gestão 2022-2024. Tem experiência na área de História, com ênfase em História do Brasil República atuando principalmente nos seguintes temas: história urbana, história do esporte, futebol, transformação urbana, movimentos sociais, patrimônio cultural.

José Maxsuel Lourenço Alves

docente IFPB - Campus Monteiro

Possui bacharelado (2012) e licenciatura (2013) em História pela Universidade Federal de Campina Grande, mestrado em História pela mesma Universidade (2015) e doutorado em História pela Universidade Federal de Pernambuco (2022). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB. Em seus estudos se dedica aos estudos sobre o Mobral, a imagem, memória, ditaduras e regimes autoritários, história da educação, da arte, cultura e poder, ensino de história, metodologias ativas e educação afro-brasileira e indígena. Interessa-se pela Pesquisa sobre o ensino de história e artes cênicas, com enfase no Teatro.

Maria Abadia Cardoso

docente IFG - Campus Goiânia

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Uberlândia (2003) e Mestrado em História Social pela Universidade Federal de Uberlândia (2007). Doutorado História Social pela Universidade Federal de Uberlândia (2014). Autora do livro Mortos sem Sepultura: Diálogos Cênicos entre Sartre e Fernando Peixoto, pela Editora Hucitec, 2011. Professora do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Campus Goiânia. Supervisionou o Laboratório de Ensino de História (LEHIS) na mesma instituição, no período de 2015 a 2018. Desenvolveu os seguintes projetos: Teatro e Ensino de História e Ensino de História e Livros Didáticos: diálogos interdisciplinares, temporalidades e conceitos. Orientou trinta e sete (37) trabalhos de conclusão de curso e dezesseis (16) trabalhos de iniciação científica. Atualmente desenvolve o projeto de pesquisa ''Saberes da experiência docente: livros didáticos, usos de fontes e linguagens artísticas em sala de aula, abordagens da dimensão temporal e os desafios da aprendizagem em História''.

Weder Ferreira Da Silva

docente IFSudesteMG - Campus Muriaé

Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) do IF-SUDMG. Pós-doutorado em História pela Universidade de Paris - Gustave Eiffel. Doutor em História Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2014). Mestre em História Pela Universidade Federal de Ouro Preto (2009). Bacharel em História pela Universidade Federal de Viçosa (2006) e licenciado em História pela Universidade Federal de Viçosa (2005). Tem experiência na área de História, com ênfase em História Política, História Econômica e Produção de Materiais Didáticos para ária de História para a Fundação Getúlio Vargas (2012-2014) e Fundação Cesgranrio (2016). Pesquisador associado à rede Direitas, História e Memória. Também trabalha com temas ligados à História dos Conceitos; Pensamento Político Brasileiro, História da Imprensa e História da Imigração Estrangeira no século XIX. Atuou no Magistério Superior junto ao Departamento de Desenvolvimento Agricultura e Sociedade/UFRRJ (2016-2017); como professor convidado da disciplina Métodos e Técnicas em Ciências Sociais para as turmas de mestrado e doutorado do CPDA/UFRRJ (2017)) e na formação continuada de professores do Programa de Pós-Graduação lato-sensu vinculado à Cátedra Unesco ''Águas Mulheres e Desenvolvimento'', orientando trabalhos nas áreas de Educação e Direitos Humanos, Educação e Sustentabilidade e Políticas públicas nas áreas de Gênero e Raça. Atou no Conselho Editorial das Revistas Cadernos de História (UFOP-2007-2009); Ars Historica (UFRJ-2010-2012) e Revista Contemporânea (UFF-2014-2016). Entre 2006-2007 atuou no quadro de Professor de Educação Básica da área de História do Estado de Minas Gerais. Entre 2011 a 2015 atuou como gestor social e, posteriormente, coordenador do projeto Territórios da Paz vinculado à Superintendência de Territórios da Secretaria de Estado de Assistência Social e Direitos Humanos do Estado do Rio de Janeiro.

Antoniele De Cássia Luciano

docente IFC - Campus Brusque

Doutora em Letras/Estudos Literários na Universidade Federal do Paraná (UFPR), com estágio de pesquisa desenvolvido na University of Georgia (EUA), através do Programa Institucional de Internacionalização (PRINT), fomentado pela Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES. Também é mestre na mesma área e graduada em Letras Português/Inglês e Comunicação Social, com habilitação em Jornalismo. Tem experiência em jornais impressos, meios digitais e assessoria de imprensa. Como docente, tem atuado no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT). Interessa-se por temas como Escrita Acadêmica, Produção Editorial, Literatura Negra, Autoria de Mulheres Negras na Literatura de Língua Portuguesa e Testemunho. É membro da Associação Brasileira de Pesquisadores/ras Negros/ras (ABPN) e Associação Brasileira de Literatura Comparada (Abralic).

Roxane Sidney Resende De Mendonça

docente IFMG - Campus Santa Luzia

Graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Escola de Arquitetura da Universidade Federal de Minas Gerais (2000), Mestrado em Arquitetura e Urbanismo pela Escola de Arquitetura da Universidade Federal de Minas Gerais (2006) e doutorado em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (2016), área de concentração História Social da Cultura. Atualmente é professora do Instituto Federal Minas Gerais, Campus Santa Luzia. Tem experiência na área de História da Arte e do Design e na área de Arquitetura e Urbanismo atuando principalmente nos seguintes temas: Projetos, ATHIS (Assessoria Técnica para Habitação de Interesse Social), Paisagismo e Planejamento Urbano

Ivana Dos Santos De Lima E Souza Costa

docente IFRN - Campus Natal - Cidade Alta

Profissional da área de design com experiência na produção de projetos gráficos editoriais e identidade visual, dentre os quais, identidade visual do Programa de Mestrado Profissional em Letras/Profletras (Rede Nacional); Projeto gráfico para a modalidade a distância Rede e-Tec Brasil; Projeto gráfico para material didático na metodologia a distância para a Universidade Aberta do Brasil (UAB) no âmbito da Universidade Federal do Rio Grande do Norte/UFRN. Mestre em Design pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2014), com ênfase em Ergodesign e graduada em Educação Artística com habilitação em Desenho Técnico pela mesma instituição (2003). Lecionou como professora substituta no curso de Bacharelado em Design da UFRN, na área de Programação Visual com ênfase no design editorial aplicado aos meios impresso e digital. Foi também professora convidada na pós-graduação de Design de Interação na Universidade Potiguar (UnP). Atualmente é professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do IFRN, unidade Cidade Alta. Participou como Designer Instrucional e também desenvolveu o projeto gráfico de material didático no Projeto do Curso de Especialização em Práticas Assertivas em Didática e Gestão da Educação Profissional integrada à educação de jovens e adultos. E também no Projeto do Bolsa Formação. Tem pesquisado sobre o uso da Realidade Virtual em processo de aprendizagem.

Edmario Nascimento Da Silva

docente

Doutorando em Crítica Cultural pelo Programa de Pós-graduação em Crítica Cultural, Universidade do Estado da Bahia (Uneb), campus II, Alagoinhas/BA. Bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB). Pesquisa O campo editorial alternativo nas redes sociais: o papel das políticas públicas voltadas para a economia criativa e minorias sociais na garantia de acesso à direitos culturais. Mestre em Crítica Cultural pelo Programa de Pós-graduação em Crítica Cultura, Universidade do Estado da Bahia (Uneb), campus II, Alagoinhas/BA. Pós-Graduado em Filosofia e Teoria Social. Pós-Graduado em Docência do Ensino Superior em Filosofia. Licenciado em Filosofia pelo Centro Universitário Cidade Verde (2025). Pós-Graduado em Direito do Trabalho e Processual do Trabalho. Pós-Graduado em Direito Constitucional Aplicado. Pós-Graduado em Direito da Seguridade Social - Previdência Social e Prática Previdenciária. Bacharel em direito pela Universidade do Estado da Bahia, campus XIX, Camaçari/BA. Graduado em História pela Universidade do Estado da Bahia, campus II, Alagoinhas/BA.

Geraldo Gonçalves De Lima

docente IFTM - Campus Uberaba

Possui Pós-Doutorado (2017), Doutorado (2013) e Mestrado em Educação (2006) pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) - Linha de pesquisa: História e Historiografia da Educação. É também Especialista em Metodologia do Ensino e Tecnologia para Educação à Distância (2008) pela Faculdade Cidade de João Pinheiro (FCJP), Especialista em História Contemporânea pelo Centro Universitário do Cerrado Patrocínio (UNICERP) (2003), Licenciado (1999) e Bacharel (1998) em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas - São Paulo (PUCCAMP - SP). Atualmente é Professor Titular da Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (PEBTT) do Campus Uberaba (Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu - cursos de Mestrado e Doutorado Profissional em Educação Tecnológica - PPGET), do Campus Uberaba Parque Tecnológico (Licenciatura em Computação - UAB / Licenciatura em Letras - UAB / Licenciatura em Matemática - UAB / Polo - Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu - curso de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT, sob coordenação do IFES)) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM). Integrante dos seguintes núcleos, grupos e linhas de pesquisa em Educação: Educação e Tecnologia (Mestrado e Doutorado Profissional em Educação Tecnológica) / linha de pesquisa - 3: Gestão das Organizações e Políticas Públicas para a Educação Tecnológica e Profissional (PPGET); Núcleo de Pesquisas e Estudos em Educação (IFTM); Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Disciplina História da Educação - GEPEDHE / UFU; Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT / IFTM. É membro titular do Conselho Editorial - Editora / IFTM. É autor de artigos publicados em periódicos, trabalhos completos em eventos, capítulos de livros e do livro: ''Modernidade e Educação no Brasil Republicano: o Grupo Escolar Honorato Borges (Patrocínio/MG, 1912-1930)'', publicado pela Editora da Universidade Federal de Uberlândia (EDUFU) em 2014. Atualmente é membro do corpo editorial dos seguintes periódicos: Cadernos da FUCAMP (Conselho Científico); Revista Inova Ciência e Tecnologia do IFTM (Editor associado - área: Educação). É revisor ad hoc do Boletim Técnico do IFTM; Iniciação Formação Docente da UFTM; Cadernos de História - UFOP; HOLOS (IFRN); Perspectiva (UFSC); Revista Profissão Docente (UNIUBE); Revista Unión / FISEM; Cadernos de História da Educação (UFU); Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade; Revista Educitec (IFAM); Editora UFJF; Educação Profissional e Tecnológica em Revista (IFES); InterSaberes Revista Científica (UNINTER); Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica (IFRN); Revista Ponto de Vista (UFV); Revista Triângulo (UFTM); Revista InovaEducaTech (IFPI). Integra a Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE), a Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) e a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Tem experiência na área de Educação e de Filosofia e atua principalmente nas seguintes temáticas investigativas: Educação; Educação Profissional e Tecnológica; História e Historiografia da Educação; Políticas Públicas e Gestão das Organizações; História das Instituições Escolares; História das Disciplinas Escolares; Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica; Filosofia; Ética.

Glauco José Costa Souza

docente IFRO - campus Jaru

Doutor em História Social (2023) e Mestre em História Social pela Universidade Federal Fluminense (2018), também possui graduação em História pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2015). Atualmente é professor efetivo de História no IFRO. Tem experiência na área de pesquisas sobre História Econômica, História Social e História Cultural.

Rogerio Chaves Da Silva

docente IFGoiano - Campus Hidrolândia

possui graduação, especialização, mestrado e doutorado em História pela Universidade Federal de Goiás. Atualmente, é Professor Titular do Instituto Federal Goiano - Campus Avançado Hidrolândia. Tem experiência na área de História, com ênfase em Teoria da História, pesquisando principalmente sobre os seguintes temas: Teoria e História da Historiografia, História e Historiografia Regional e Identidades.