Resultados para “'História-Ensino'”

Laerte Pedroso De Paula Júnior

docente IFC - Campus Sao Francisco do Sul

Possui graduação em História (UFRN), especialização em Metodologia do Ensino de História e Geografia (UNINTER), especialização em Novas Tecnologias Educacionais (Faculdade Iguaçu) e mestrado em Educação Agrícola (UFRRJ). Atualmente é professor EBTT de História no Instituto Federal Catarinense Campus São Francisco do Sul, onde coordena projetos de ensino e extensão com foco em metodologias inovadoras e no uso do teatro como ferramenta pedagógica. Membro da Associação Brasileira de Ensino de História (ABEH) E Associação Brasileira de História Oral. Desenvolve pesquisas nas áreas de ensino de História, Transdisciplinaridade e práticas teatrais aplicadas à educação.

Felipe De Paula Góis Vieira

docente IFSP - Campus Sorocaba

Doutor em Política, Memória e Cidade, mestre em História Cultural e licenciado em História pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), atuando principalmente nos seguintes temas: História e Memória, Ensino de História, História da América, História Intelectual, literatura hispano-americana. Possui experiência na área de ensino e pesquisa em História e na produção de livros didáticos para os Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. É professor do Instituto Federal de São Paulo (IFSP) - Campus Capivari.

Felipe Parisoto

docente IFRS - Campus Osório

Professor de História com dedicação exclusiva ao Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Osório e responsável técnico pelas equipes de Judô do IFRS frente à Federação Gaúcha de Judô. Possui Licenciatura em História (2008), Licenciatura em Educação Física (2019), Especialização em Ensino da História (2018) , Especialização em Iniciação e Treinamento em Lutas (2021), Especialização em Transtorno do Espectro Autista (2025), Mestrado em História (Universidade de Coimbra, Portugal, 2011) e Doutorado em História (UNISINOS, 2024). Tem experiência nas áreas de Educação, História e Saúde, atuando nos seguintes temas: Imigração (japonesa), História do Esporte (judô), Biografia, Metodologia do Ensino da História, História da Idade Média e Ensino de lutas. É instrutor certificado pela Federação Internacional de Judô (IJF Academy). Possui registro na Associação Nacional de História (ANPUH - código:32811) e no Conselho Regional de Educação Física (CREF/RS - inscrição n028670-G). Conta com experiência de gestão escolar, tendo sido coordenador do Curso Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio nos anos de 2018 e 2019 (IFRS) e Diretor de Ensino (2025). De 2013 a 2017, atuou como professor universitário nos cursos de Direito, História e Pedagogia do Centro Universitário Cenecista (UNICNEC, Osório - RS), onde exerceu também as funções de Diretor do Museu de Arqueologia e Antropologia.

Glayds Richeles Araújo Veiga

docente IFPB - Campus Campina Grande

Possui graduação em Historia pela Universidade Federal da Paraíba Campus II Campina Grande (2001). Especialista em Educação com ênfase no ensino de História (2012). Metrado em História pela UFCG (2022) Atualmente é professor efetivo do ensino básico técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba Campus Campina Grande. Tem experiência na área de História, com ênfase no Ensino de História.

Luciano Marcos Curi

docente IFTM - Campus Uberaba

Técnico em Contabilidade e em Magistério Normal (1994). Graduado em História pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Araxá (1997), atual Uniaraxá, especialista em Teoria e Metodologia do Ensino e da Pesquisa em História e em História do Brasil República pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e Mestre em História Social também pela UFU (2002). Doutor em História das Ciências pela Universidade Federal de Minas Gerais (2010). Pós-Doutor em História pela UFU (2020), Educação (UFU - 2023) e Educaçao Trabalho (Uniube - 2025). Possui experiência na docência em História no Ensino Fundamental, Ensino Médio (História, Geografia, Filosofia, Sociologia e Economia), Ensino Superior e Pós-graduação lato sensu e stricto sensu . Já lecionou vários cursos de extensão universitária. Tem experiência na pesquisa em História, com ênfase em História do Brasil República, atuando principalmente nos seguintes temas: história das doenças, hanseníase, lepra, história local e saúde pública. Desenvolve pesquisas na área da Educação, Educação Profissional e Tecnológica e do Ensino. Atua no Mestrado Profissional em Educação Tecnológica (MPET) do IFTM-Câmpus Uberaba e no Mestrado Profissional em Educação Tecnológica ofertado em Rede Nacional (PROFEPT).

Rilton Ferreira Borges

docente IFFar - Campus Uruguaiana

Doutor em História Social pela PUC-SP (2020), possui graduação em História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009) e mestrado em História pela Universidade Federal de São Paulo (2014), cuja dissertação foi aprovada para publicação com apoio da FAPESP. Atualmente é professor EBTT de História do Instituto Federal Farroupilha - Campus Uruguaiana, onde trabalha em cursos técnicos integrados ao Ensino Médio. Tem como áreas de interesse Teoria da História, História da Historiografia e Ensino de História.

Carla De Medeiros Silva

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Possui graduação em História pela Universidade Federal Fluminense (2005), mestrado em História pela Universidade Federal Fluminense (2008) e especialização em ensino de história pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2018). Doutoranda em História Social no Programa de Pós-Graduação em História Social (PPGHS) da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ/FFP). Vem desenvolvendo a pesquisa "A luta pelo voto feminino no Brasil em livros didáticos de História: reflexões sobre a representação da participação feminina nas lutas por direitos políticos no Brasil". É professora EBTT (ensino básico técnico e tecnológico) de História do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), campus Nilópolis. Interesse em desenvolvimento de pesquisas na área de educação, história e currículo; ensino de história; materiais e livros didáticos; educação de jovens e adultos; movimentos feministas; história das mulheres; mídias e representações.

Nathalia Helena Alem

docente

Minha formação inicial é em História, Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Minas Gerais. Possuo mestrado em Educação pela Universidade Federal de Sergipe e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Venho trabalhado com temas relacionados ao Ensino de História, Livro Didáticos, Ensino de História na Educação Técnico Profissional e História da Educação. Desde 1996 sou professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia/Campus de Eunápolis, onde ministro aulas nos níveis médio, superior, em cursos de pós-graduação e faço parte do Núcleo de Pesquisa em Educação Profissional (NEEP).

Edivânia Ferreira Agostinho

Outros IFCE - Campus Acopiara

Edivânia Ferreira Agostinho é Mestre em Ensino de História pela Universidade Regional do Cariri - URCA (2018), especialista em História Contemporânea pela Faculdade de Juazeiro do Norte - FJN (2013) e em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) pelo Instituto Superior de Teologia Aplicada - INTA (2013), e licenciada em História pela Universidade Regional do Cariri - URCA (2012). Atualmente atua como professora da educação básica, técnica e tecnológica no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Ceará (IFCE).

Martha Rebelatto

docente IFMG - Campus Betim

Professora de História no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFMG) Campus Betim. Graduada em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003), com mestrado na mesma instituição (2006) e doutorado pela Universidade Federal de Minas Gerais (2012). Integra o Núcleo História Oral e Mundos do Trabalho do IFMG Campus Betim e o grupo de pesquisa História Oral e Mundos do Trabalho. Atua na área de História, com ênfase em história social do trabalho. Suas pesquisas recentes abordam organizações de esquerda em Betim, História Oral e Ensino de História.

Thiago Da Silva Peron

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Professor de Física da educação básica e superior, possui graduação em licenciatura em Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF (2003), mestrado e doutorado em Ensino de Ciências e Matemática do CEFET-Maracanã, concentrando na área de História e Filosofia da Ciência. Atualmente é professor e pesquisador no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, campus Juiz de Fora - MG, atuando no ensino médio, técnico e na Licenciatura em Física. É membro do Grupo de pesquisa NIEHCC - Núcleo de Investigação em Ensino, História da Ciência e Cultura (niehcc.wordpress.com).Tem experiência na área História, Filosofia e Sociologia das ciências, Astronomia e Ensino de Ciências. Suas pesquisas atuais concentram-se na área de História, Filosofia e Sociologia das ciências, convergindo com os estudos de Bruno Latour, História Cultural das Ciências e as possíveis aplicações no ensino.

Bergston Luan Santos

docente IFNMG - Campus Salinas

Possui graduação em História pela Universidade Estadual de Montes Claros e especialização em Didática e Metodologia do Ensino Superior pela mesma instituição. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU. Professor de História no Instituto Federal Norte de Minas Gerais-IFNMG. Doutor pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG em Educação e Inclusão Social. Atualmente é professor EBTT no Ensino Integrado e docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) atuando na linha de Organização, História e Memória da Educação Profissional e Tecnológica EPT. Tem experiência na área de História em pesquisas sobre Ensino de História e Currículo, Jogos Digitais e Aprendizagem Histórica; Teoria da Tecnologia e da Educação, Lúdico e Ludicidade em contextos educacionais.

André Gustavo Barbosa Da Paz Mendes

docente IFRN - Campus Natal - Central

Licenciado e bacharel em História (2005) pela UFRN; Mestre em História (2008) pelo Programa de Pós-Graduação em História - PPGH da UFRN; Doutor em História Social (2021), pela FFLCH da Universidade de São Paulo - USP. Experiências de atuação docente nos Ensinos Fundamental, Médio, Técnico Integrado, Superior e na Educação de Jovens e Adultos. Interessado em ensino de História, análise discursiva, produção de materiais didáticos e literários, práticas avaliativas e formativas.

Esdras Carlos De Lima Oliveira

docente IFRO - campus Guajará Mirim

Graduado em História pela Universidade de Pernambuco (2008), mestre em História Social da Cultura pela Universidade Federal de Pernambuco (2012) e doutor em História pela Universidade Federal de Uberlândia (2020). Atualmente, é professor adjunto da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), no Centro de Ciências Humanas, em Sobral, e líder do grupo de pesquisa Espectros do Contemporâneo: temporalidades, espacialidades e saberes. Atua como professor colaborador do Mestrado em Histórias, Culturas e Espacialidades da Universidade Estadual do Ceará (UECE), na linha de pesquisa Espaços, Sociedades e Experiências, e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (ProfHistória), no polo da Universidade Federal do Ceará (UFC), na linha Saberes Históricos em Diferentes Espaços de Memória. Realiza estágio pós-doutoral na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), sob supervisão do Prof. Dr. Arnaldo Schlatza, desenvolvendo o projeto Mapeamento e perfil da produção na área de Ensino de História nas instituições públicas de Ensino Superior no Nordeste (19842024). Foi docente da Educação Básica, Técnica e Tecnológica (EBTT) nos Institutos Federais do Amazonas, da Bahia e de Rondônia, tendo também experiência docente na Rede Estadual de Pernambuco, na Rede Municipal do Recife e como Professor Substituto na Universidade Federal de Goiás. Desenvolve pesquisas nas áreas de Ensino de História, História e Patrimônio, História e Música e História e Cinema.

Rodrigo De Oliveira Soares

docente IFG - Campus Senador Canedo

Possui graduação em História pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2005), mestrado em Geografia pela Universidade de Brasília (2010) e doutorado em História pela Universidade Federal de Goiás (2015) é também especialista em História Cultural pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2007) e Sociologia e ensino de Sociologia pelo instituto Claretiano. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Senador Canedo (Ensino Médio Integrado, e Especialização Latu Sensu em Docência na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica), pertencente ao Núcleo de Pesquisas e Estudos em Educação e Formação de Trabalhadores (IFG)

Dayane Da Silva Santos Altoé

docente IFF - Campus Campos Guarus

Possui graduação em História pelo Centro Universitário Fluminense- (UNIFLI- FAFIC) (2007). Possui Pós- Graduação em História do Brasil pelo Centro Universitário Fluminense ( UNIFLU -FAFIC) (2008) Concluiu o curso de mestrado em Políticas Sociais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro- UENF (2012). Em 2019, obteve o título de Doutora em Políticas Sociais também pela UENF. Em 2019, passou a integrar na condição de Bolsista Universidade Aberta o Projeto de Extensão, desenvolvido pela UENF, Memória e Patrimônio escolar: divulgação do conhecimento e preservação do patrimônio histórico educativo. Possui interesse pelos seguintes temas: História da Educação, Educação Profissional Agrícola, Educação do Campo Ensino de História e Formação Docente. Atuou como docente I de História nas redes Estadual e Municipal de Educação e também como professora do curso de licenciatura em História da Universidade Candido Mendes ministrando aulas nas seguintes disciplinas: História Antiga; História do Brasil Colônia e História do Brasil Império. Atualmente é professora de História EBTT- do Instituto Federal Fluminense - campus São João da Barra.