possui graduação, especialização, mestrado e doutorado em História pela Universidade Federal de Goiás. Atualmente, é Professor Titular do Instituto Federal Goiano - Campus Avançado Hidrolândia. Tem experiência na área de História, com ênfase em Teoria da História, pesquisando principalmente sobre os seguintes temas: Teoria e História da Historiografia, História e Historiografia Regional e Identidades.
Possui graduação em História pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2009), mestrado em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011) e doutorado em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2017). Atualmente, é professor de História do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), professor do Mestrado em Ensino de História da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (ProfHistória/UERN) e professor do Programa de Pós-graduação em História & Espaços da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (PPGH-UFRN).Tem experiência na área de História, com ênfase em Teoria da História, História da Historiografia, História da Historiografia Brasileira, História Intelectual, História e biografia; História e Literatura; História e Comemorações; História e Espaços; Materiais didáticos e ensino de História
Professor efetivo de Língua Portuguesa do Instituto Federal de Goiás (IFG). Graduado (Licenciatura em Português) pela Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás, Mestre em Estudos Linguísticos (PPGLL/UFG) e Especialista em Letramento Informacional (FIC/UFG). Doutor em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (PPGEL/UFU). Dedica-se, principalmente, às seguintes áreas: Língua Portuguesa, Análise Linguística, Linguística Textual, Historiografia Linguística, Semiótica e Estudos Saussurianos.
Possui graduação em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1996), especialização em Supervisão Educacional e em Educação Especial e mestrado em Teologia e História pelo Instituto Ecumênico de Pós-Graduação, mestrado em Museologia na Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Doutorado em História na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, na linha de pesquisa de Teoria da História e Historiografia. Possui experiência na área de História, com ênfase em História Contemporânea, História do Brasil, Historiografia e Didática da História, museus locais e História Local. É Técnica em Assuntos Educacionais, atuando no Setor Pedagógico do IFRS- Campus Canoas e professora da área de Teoria da História no curso de História da FACCAT.
Professor Titular; Doutor em História da Educação pela Universidade Federal da Paraíba, Mestre em História pela Universidade Federal de Pernambuco; Especialista em História pela Universidade Federal da Paraíba e Graduado em História pela Universidade Federal da Paraíba. Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, atuando principalmente nos seguintes temas: História das Instituições Educacionais, Memória; Historiografia, Comemoração e História da Paraíba.
Fabrício Antônio Antunes Soares graduação em História pela Universidade Federal de Santa Maria (2008), mestrado em história pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2011), doutorado em história pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2016) com estágio doutoral na Universidade Livre de Berlim. Pós-doutorado em História pelo PPGH/UNIFAP (2022) Pós-doutorado em História pelo PPGH/UDESC (2026). Professor-Pesquisador FLACSO/Brasil. Professor Temporário na Faculdade Municipal de Palhoça. Pesquiso em história dos conceitos e intelectual, teoria e história da historiografia e história e literatura. Líder de Grupo no CNPQ História intelectual e História dos conceitos e coordenador do GT Anpuh-RS História intelectual e História dos Conceitos. Membro pesquisador do IHGRGS. https://orcid.org/0000-0002-6132-803X
Doutor em História Social pela PUC-SP (2020), possui graduação em História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009) e mestrado em História pela Universidade Federal de São Paulo (2014), cuja dissertação foi aprovada para publicação com apoio da FAPESP. Atualmente é professor EBTT de História do Instituto Federal Farroupilha - Campus Uruguaiana, onde trabalha em cursos técnicos integrados ao Ensino Médio. Tem como áreas de interesse Teoria da História, História da Historiografia e Ensino de História.
Possui graduação (Licenciatura/Bacharelado) (2005), mestrado (2008) e doutorado em História (2012) pelo Programa de Pós Graduação em História e Cultura Social da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP. Atualmente ocupa o cargo de Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de São Paulo, com experiência na educação profissional e tecnológica. Tem interesse nas seguintes temáticas: história da historiografia brasileira, história da cultura escrita e políticas públicas na educação.
Possui Licenciatura em História (2003), Especialização em História do Brasil (2005), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2012), Licenciatura em Computação pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (2017) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2019). Tem experiência na área de Educação e Informática aplicada a Educação, com ênfase em pesquisas na Linha de História e Historiografia da Educação atuando principalmente nos seguintes temas: Instituições Escolares, Teorias Pedagógicas, Metodologia de Pesquisa, Projetos Educacionais e Educação Tecnológica.
Professora Efetiva de História do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - Campus Barbacena. Doutora em História e Culturas Políticas pela Universidade Federal de Minas Gerais (2020). Mestre em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (2011). Especialista em Filosofia pela Universidade Federal de Ouro Preto (2010). É sócia e pesquisadora da Sociedade Brasileira de Teoria e História da Historiografia. Atualmente, tem desenvolvido pesquisas no campo de estudos sobre memória, patrimônio e ritualizações da história, principalmente no que se refere à relação entre os museus, as comemorações cívicas e a escrita da história. Participou do Concurso de Teses, Dissertações e Monografias (edição 2023) - promovido pela Sociedade Brasileira de Teoria e História da Historiografia - tendo recebido Menção Honrosa na área de História da Historiografia Brasileira pela Tese de Doutorado defendida no PPGHIS/UFMG.
Professor efetivo do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), campus Acopiara. Doutor em Letras (área: Linguística) pela Universidade Federal do Piauí - UFPI (2023). Mestre em Estudos de Linguagem (2017) e graduado em Letras Português pela mesma instituição (2014). Já atuou como professor efetivo na Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Teresina, Piauí e como instrutor no curso Técnico de Tradutor e Intérprete de Libras no Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC - PI). Também já lecionou no curso de Graduação em Letras-Libras da UFPI como professor substituto (2017-2019). Realiza pesquisas nas áreas de (Meta)Lexicografia, Ensino de Língua Materna e Historiografia Linguística. É membro do Núcleo de Pesquisa e Ensino do Português (NuPEP), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Letras da UFPI.
Licenciado em Historia e Pedagogia, Mestre em Estudos Étnicos e Africanos e Especialista em Metodologia e Didática do Ensino Superior e Atendimento Educacional especializado. Aluno Especial do Doutorado Em Educação no Programa de Pós-Graduação PGEDU/UFBA. Além do ensino, pesquisa e extensão, trabalha com revisão e orientação de textos acadêmicos. É parecerista da Revista Brasileira de Pesquisadores Negros, Revista da Associação Brasileira de Estudos Africanos (ABEAFRICA) e da Revista da APG PUC-SP. Tem experiência administrativa na coordenação da pós-graduação Lato Sensu e como docente na Educação Básica e Superior. Atualmente exerce a função de professor de Atendimento Educacional Especializado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Campus Jacobina. No campo de pesquisa e ensino, atua principalmente nas seguintes áreas: Historiografia e Ensino de História; História e Cultura Afro-Brasileira e Africana; Estudos Étnicos e Africanos; Educação para as Relações Étnico-Raciais; Pedagogia e Educação Antirracista; Educação Especial e Inclusiva; Atendimento Educacional Especializado; Organização da Educação Brasileira; Currículo, Avaliação e Prática Pedagógica; Currículo e Aprendizagens Prioritárias nos Anos Finais do Ensino Fundamental; Formação Docente e Identidade Profissional; Atuação do Coordenador Pedagógico na formação continuada do professor na escola.
Graduado (Unirio, 2008), mestre (UFF, 2010) e doutor (UFF, 2016) em História. Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), campus Pinheiral, desde 2014, ministrando atualmente aulas nos cursos técnicos de nível médio e na Pós-Graduação em Educação em Direitos Humanos. Coordenador da disciplina ''História da Historiografia Brasileira'' do curso de graduação em História da Unirio, modalidade EaD, desde 2022/2. Tenho interesse especialmente nos seguintes temas: História do Brasil Império; História da Historiografia Brasileira, História Pública, Ensino de História, Educação em Direitos Humanos.
Graduado em Pedagogia, com habilitação em Séries Iniciais (1999) e Supervisão Escolar(2005) pela Universidade do Estado de Santa Catarina. Licenciado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006). Mestrando em Educação no PPGE/UDESC, na linha História e Historiografia.
Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) Campus Fortaleza (2019). Especialista em Gestão Escolar na Perspectiva da Educação Integral pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI) Campus Dirceu (2026). Especialista em História e Historiografia do...
Licenciada em Letras - habilitação Português/Inglês e respectivas Literaturas pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Mestre em historiografia literária pelo curso de pós-graduação stricto sensu em Letras pela Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul. Desenvolveu pesquisa como Voluntária de Iniciação Científica 2008 - 2009 s...