Doutoranda em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2021). Mestra em Educação Brasileira pela UFC (2018). Graduada em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Ceará (2006) e licenciada em Pedagogia pela Faculdade Plus (2023). Experiência na área de Educação, Sociologia do Trabalho e Política Educacional. Atuando principalmente nos seguintes temas: educação, trabalho e gestão.
Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2023). Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (2019). Pós-graduada lato sensu em Direito Administrativo e Contratos, pela Universidade Cândido Mendes (2017), e em Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva, pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (2020). Graduada em Letras, com licenciatura plena em Português/Inglês e respectivas Literaturas, pela Universidade Federal de Uberlândia (2010). Atualmente é Secretária Executiva no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia, onde trabalha desde 2012.
Possui graduação em Química Industrial (2008), mestrado (2011), doutorado em Química (2016) pela UFRGS, ambos financiados através de bolsa CAPES e especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (2023) pelo IFSUL - Campus Passo Fundo. Durante o curso de graduação, foi bolsista de iniciação científica pela FAPERGS na área de oleoquímica onde sintetizou derivados de óleos vegetais para aplicação no processo tecnológico de produção de resinas alquídicas. Uma patente referente a esse processo foi depositada. Ademais, no período de estágio curricular, adquiriu experiência em Química Analítica Ambiental com ênfase na extração de metais pesados em sedimentos fluviais. No curso de mestrado, realizou estudo sobre a tenacificação de blendas poliméricas de PS e EPDM visando melhores propriedades foto-oxidativas e um bom balanço de propriedades de impacto e tração, em comparação ao HIPS comercial. Para um aumento nessas propriedades, foram utilizados copolímeros triblocos lineares SEBS ou SBS como agentes compatibilizantes. No decorrer do curso de doutorado, desenvolveu projeto de pesquisa com foco no desenvolvimento de filmes de quitosana com melhor integridade na estrutura física e biocompatibilidade com a pele para uso como matrizes na linha de produtos ''anti-aging'' tendo em vista efeito cosmético através da esfoliação da pele. Após o doutoramento (2017-2018), realizou atividades de homeschooling na educação básica (ensinos fundamental e médio, áreas de matemática e ciências físicas, químicas e biológicas). Atuou como docente (2019-2024) nos ensinos fundamental e médio no Colégio Expressão onde ministrou disciplinas na área de Matemática e suas Tecnologias e de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Desde 2025 é professora substituta de química pelo IFRS - Campus Porto Alegre onde ministra atividades de ensino de química a nível de ensino médio e graduação. Atualmente (2026) é graduanda em Licenciatura em Formação Pedagógica em Química pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (Uniasselvi - Polo Porto Alegre).
Graduações: Artes Plásticas; Letras [português/inglês] e Letras [português/espanhol]; Matemática; Biologia; Pedagogia e Direito. Mestrado em Linguística Aplicada e Doctorando en Derecho Constitucional da Universidad de Buenos Aires (UBA).Especialista em: Supervisão Escolar; Metodologia do Ensino de Matemática; Docência no Ensino de Letras-Espanhol; Processo Civil; Arbitragem e Mediação de Conflitos; Direito Penal e Processo Penal; Gestão Administrativa e Marketing; Docência no Ensino Superior; Perícia Cibernética; Perícia Grafotécnica; Análise Criminal; Comunicação Digital; Jornalismo Político e Jornalismo. Atuações profissionais: Advogado, professor, atuou nas áreas acadêmicas universitária e de educação básica; Diretor de Escola; Coordenador Pedagógico; Orientador Pedagógico e Supervisão Escolar (especialista em assuntos educacionais); Assessoria de Ensino SME/PMF; Assessoria de Gabinete da Diretoria de Ensino Fundamental SME/PMF; Outras funções profissionais: Assessoria do Departamento de Integração e Mediação Educacional - DIME/SME; Articulador Pedagógico e Gestão de Pessoas do ''PQLP em Timor-Leste'' (2012/Projeto II - ''Ensino de LP Instrumental''; Consultor Jurídico; Consultor em Cálculos Judiciais (execução, liquidação de sentenças e Trabalhista (PJe-Calc Cidadão); Consultor para formação docente.
Doutora em Educação pela Universidade Nove de Julho (UNINOVE). Professora da Educação Básica, Técnica e Tecnológica da área de Gestão, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP, Câmpus Birigui. Mestre em Educação pela Universidade do Oeste Paulista (2016). Especialização em Gestão de Recursos Humanos pelo Centro Universitário Claretiano (2013). Curso Superior de Formação Pedagógica de Docentes para a Educação Profissional de Nível Médio na Modalidade à Distância, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP (2013). Especialização em Teologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2007). Graduação em Administração pela Universidade Estadual de Maringá (1998). Pesquisadora na área de Estilos de Aprendizagem; Processo de Ensino e Processo de Aprendizagem; Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. Participei como pesquisadora colaboradora na Universidade Aberta de Portugal International Network no Projeto: OLAF- Online Learning and Fun que é um projeto de pesquisa em grande escala coordenado pela Dra. Alexandra Okada (PI) e Prof. Sheehy (Co-I) da Open University UK. Pesquisadora associada no projeto da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) (02/2023 a 01/2026), Acordos de Cooperação com a Secretaria da Educação (SEDUC) e do Programa de Pesquisa em Educação Básica (PROEDUCA) - Ensino Público - Modalidade 1 e pesquisadora colaboradora no projeto do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Chamada CNPq N 09/2022. Integrante do GRUPETeC (Grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologias e Cultura Digital - CNPq/Uninove). Líder do Grupo de Pesquisa em Educação: Refletindo o Aprender (GPERA).
MARCOS FERNANDES SOBRINHO é Professor Titular do Instituto Federal Goiano. Licenciado em Física e em Filosofia, é doutor em Educação em Ciências e Matemática, bacharel em Direito, advogado e pós-doutor em Direito Público pela Universidad de Las Palmas na Espanha. Atua na docência e na pesquisa em programas de pós-graduação stricto sensu (PPGEnEB/IFGoiano e PPGGO/UFCAT). Integra conselhos editoriais de editoras e periódicos científicos nacionais e internacionais de alto impacto. Sua produção acadêmica inclui artigos, capítulos de livros, livros, registros de software e patente. Coordena projetos financiados pela Fapeg nas áreas de Ensino e Integridade Acadêmica e participou, recentemente, de estudos analíticos junto ao MEC/Inep no âmbito do PNLD. Com atuação interdisciplinar nas áreas de Ensino, Educação, Direito e Gestão, desenvolve pesquisas em Inteligência Artificial, Direito Administrativo, Ensino Jurídico, Ensino de Ciências e Matemática, Fluxo e Controle na Administração Pública. Em 2025, recebeu o Certificado de Mérito Legislativo da Assembleia Legislativa do Estado de Goiás, em reconhecimento à sua contribuição ao desenvolvimento científico e tecnológico. E-mail: marcos.sbf@gmail.com. Perfil no Instagram: @marcosfernandes.adv
Professor de Filosofia do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e do Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC). Possui Doutorado em Educação pelo PPGE/UFSC (2014-2018); Doutorado em Direito pelo PPGD/UFSC (2022-2026); Mestrado em Filosofia pelo PPGFIL/UFSC (2009-2011); Bacharelado em Ciências Jurídicas pela Universidade do Oeste de Santa Catarina/UNOESC (2016-2021); e Bacharelado e Licenciatura em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina/UFSC (2003-2007). Tem experiência nas áreas de Filosofia da Educação, Filosofia Política, Filosofia Medieval, Ética e Teoria do Direito, pesquisando temáticas em duas grandes direções: de um lado, (i) as relações entre Justiça e Educação (o Liberalismo Igualitário, o Comunitarismo, a Abordagem das Capacidades); os Fundamentos Filosóficos da Educação e da Educação Inclusiva; a Ética na Pesquisa em Educação; as Teorias Filosóficas e Jurídicas do Direito à Educação; as Concepções Filosóficas e Éticas da Inclusão, da Diversidade e dos Direitos Humanos; a Meritocracia e a Educação no horizonte das Teorias da Justiça (Justiça Educacional, Justiça Escolar e Justiça Curricular); e, de outro, (ii) a Fundamentação Filosófica do Direito; a História das Ideias e dos Conceitos Jurídicos; a Teologia Política; a Tradição do Direito Natural; e a Querela com o Positivismo Jurídico. Entre os principais autores estudados, estão os seguinte: Anselmo de Aosta, Tomás de Aquino, Edith Stein, H.L.A. Hart, John Rawls, Pierre Bourdieu, Charles Taylor, Alasdair MacIntyre, Michael Walzer, Michael Sandel, John Finnis e François Dubet. É autor de diversos artigos e trabalhos nas áreas de Filosofia, Direito, Educação e Teologia, bem como dos seguintes livros: (a) Rawls e o Direito: o Sistema Jurídico e a Justificação Moral da Obediência à Lei em Uma Teoria da Justiça (2. Ed. em preparação); (b) Direito à Educação e Princípios de Justiça: o Governo da Educação e a Justiça Educacional na Constituição Federal de 1988 e na LDBEN de 1996; e (c) O Senso de Justiça e a Lei: a Sujeição do Indivíduo ao Direito na Teoria de John Rawls (no prelo para 2026). É membro dos seguintes grupos de pesquisa: (1) Grupo de Estudos em Direito e Religião (UFSC); (2) Grupo Interdisciplinar de Pesquisas e Estudos sobre Diversidade, Inclusão e Processos Formativos (GINPEDIN); e (3) Laboratório de Pesquisas Sociológicas Pierre Bourdieu (LAPSB/CNPq). É ainda membro da Sociedade Brasileira para o Estudo da Filosofia Medieval (SBEFM) e da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Atuou como Professor de Filosofia da Rede Estadual de Santa Catarina, nos municípios de Santo Amaro da Imperatriz, Águas Mornas e Palhoça (2005-2014); como Professor de Filosofia da Rede Municipal, em São José/SC (2010-2013); e como Professor de Filosofia (2015-2023) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - IFC, Campus Videira. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8379-3581. E-mail Institucional: marcos.rohling@ifc.edu.br.
48 anos. Filho de pequenos agricultores. Casado com a Rosy e pai do Arthur. Bacharel em História (2000-2003); Licenciado em História (2004-2007); Especialista em História e Humanidades (2014-2015); Mestre em Desenvolvimento Regional (2013-2015) e Doutor em História (2017-2021); todos os graus foram realizados em universidades públicas, federais e estadual.
Psicóloga e pedagoga, mestre e doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de Brasília (UnB). Realizou doutorado sanduíche em regime de cotutela com a Universidade de Barcelona, sob a orientação do Prof. Dr. César Coll Salvador. Possui especialização em: (1) Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância; (2) Design Instrucional; e (3) Conciliação e Mediação de Conflitos. Atuou na gestão de diversos projetos de Educação a Distância (EaD) em instituições como CEAD/UnB, MAPA, FIOCRUZ, CEBRASPE, INSS e PROCAP/UnB. É servidora do Instituto Federal de Brasília (IFB), onde exerceu os cargos de Diretora de Educação a Distância, Coordenadora da Universidade Aberta do Brasil (UAB) e Coordenadora do Programa e-Tec. Atualmente, ocupa os cargos de Corregedora e Presidente da Unidade de Gestão da Integridade do IFB. Lidera o Grupo de Pesquisa GPTD|EaD e desenvolve estudos nas áreas de Psicologia do Desenvolvimento Humano, Psicologia Cultural Semiótica, Self Dialógico, Tecnologias Digitais e Educação a Distância.
Pós-doutor em Educação pela Universidade Nacional Autônoma do México e em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Doutor em História pela Universidade Federal de Santa Catarina e professor do Instituto Federal de Educação de Santa Catarina, Campus Lages. Entre suas áreas de atuação como docente e pesquisador estão o Currículo Integrado, a Educação de Jovens e Adultos, a Educação Profissional e as Políticas Públicas. É professor do mestrado PROFEPT/IFSC, onde leciona os componentes curriculares Bases Conceituais em EPT e Currículo e Formação Integrada. Também é líder do Núcleo de Estudo, Pesquisa e Formação em Ensino, Trabalho e Sociedade do IFSC. Em 2024, coordenou o GT EJA do Fórum de Dirigentes de Ensino da Rede Federal. Foi Pró-Reitor de Ensino do IFSC entre 2021 e 2025.
Possui doutorado pelo Programa de Pós-graduação em Educação pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Mestra em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Especialista em Educação Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio Modalidade de Educação de Jovens e Adultos - PROEJA, Cefet Pará, graduada em Pedagogia-Licenciatura pela Universidade Federal do Pará. Foi professora da Educação Básica pela Semec, Belém-PA, na Fundação Escola Bosque, Também em Palmas-TO pela SEMED e pela Secretaria Estadual de Educação do Tocantins. Foi servidora efetiva da Universidade Federal do Tocantins, coordenadora da Secretaria Acadêmica. Foi professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO), coordenadora do Curso de Licenciatura em Química e membro do Grupo de Estudo Pesquisa em Educação Matemática. Participou do Grupo de Estudos e Pesquisa ''DIALOGUS: educação, formação e humanização com Paulo Freire'' pela UFSM; e do (pesquisador). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), onde foi Coordenadora de Ensino e Politicas Educacionais/Coordenadora de Educação Básica e Profissional, atualmente vinculada ao Colegiado de Pedagogia e é docente permanente do ProfEPT. Lidera o Grupo de Estudo e Pesquisa Grupo de Pesquisa em Formação de Professores: Saberes e Práticas Educativas na Amazônia Paraense (GPFOP).Temáticas de pesquisa: Formação de Professores para a educação básica, Trabalho docente, Currículo, Curricularização da Extensão, Políticas educacionais e Ensino domiciliar. Participa da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (ANFOPE) e, da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPED). Coordenadora do Eixo 2 da Rede Universitas/BR.