Resultados para “'Homossexualidade'”

Mariany Ribeiro Lima

tecnico IFGoiano - Campus Rio Verde

Psicóloga com vínculo atual no Instituto Federal Goiano- Campus Rio Verde. Mestranda em Psicologia Social na Universidade Federal de Jataí, na linha de pesquisa produção de subjetividade e relações de poder. Bacharel em Psicologia com sub-ênfase em Psicologia Hospitalar e da Saúde, Processos Avaliativos, Clínicos e da Saúde pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Especialista em Urgência e Emergência através do programa de Residência Multiprofissional em Saúde pelo HC-UFG. Experiência com atendimentos breve-focais na área de Psicologia Hospitalar e da Saúde, com pacientes vítimas de acometimento crônicos ou agudos. Pesquisadora na área de GÊNERO E MÍDIA. Pesquisadora na área de Síndrome de Burnout e Personalidade Resistente em Profissionais de Urgência e Emergência do Hospital das Clínicas de Goiás.

Nayla Rodrighero Lima

docente

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA). Doutora em Educação pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), na linha de pesquisa Pedagogias e Políticas da Diferença. Mestre em Letras: Linguagens e Representações pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Especialista em Letras: Leitura, Interpretação e Produção de Textos (FACSUL) e graduada em Letras (UESC). Atua no campo dos Estudos Culturais em Educação, com ênfase em (auto)representação, autismo, neurodivergência e neurodiversidade. Desenvolve pesquisas sobre linguagem, cultura e produção de subjetividades, com foco nas disputas representacionais e nas políticas da diferença em contextos contemporâneos.

Arielson Teixeira Do Carmo

docente IFC - Campus Ibirama

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Amapá (2016), mestrado em Sociologia pela Universidade Federal de Pelotas (2019) e doutorado em Sociologia pela Universidade Federal de Pelotas (2024). Membro do grupo de estudo cepres da Universidade Federal do Amapá e professor de sociologia. Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia da religião , teoria sociologica, teoria da ação, sociologia do trabalho, sociologia em escala individual. Os temas de pesquisa são: sociologia do trabalho e teoria da ação; religião e religiosidade, religião homossexualidade, religião e política. Com atuação docente no Ensino Médio, Graduação e Educaçao de Jovens e Adultos. Foi Coordenador do Núcleo de Estudos Afro Brasileiros e ìndigenas ( NEABI) do Instituto Federal Sul Rio Grandense - Campus Pelotas. Atualmente sou Bolsista do MEC como Coordenador Local do Cursinho Popular Aprova MEC.

Bruna Angelica Borges

Outros IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Psicóloga Escolar e Educacional no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) - Campus Porto Velho Zona Norte. Mestra em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS). Membra do Grupo Sociedade, Educação, Ciência e Tecnologia na Amazônia Ocidental (IFRO) e do Grupo de Estudo e Pesquisa em Desenvolvimento Gênero e Educação (GEPDGE/UFMS).

Jorge Luiz Teixeira Ribas

docente IFNMG - Campus Almenara

Professor de História no Instituto Federal do Norte de Minas (PEBTT-História). Doutorando em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Mestre em História (2018) pelo Programa de Pós-Graduação em História Social da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Graduado em História pela mesma Universidade (2014). Áreas de Interesse: História da América Latina nos séculos XX-XXI; História e Literatura; História e Memória; Gênero e Sexualidade; Revolução Cubana.

Glauco Barbosa De Araújo

docente IFPB - Campus João Pessoa

Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Clínica Cognitivo-Comportamental e do Trabalho.

Michele Fernanda Silveira Da Silveira

tecnico IFFar - Campus Panambi

Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG (2013). Especialista em Docência em Biblioteconomia pela Faculdade Famart. Mestra em Educação Profissional e Tecnológica no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT. Atualmente é bibliotecária no Instituto Federal Farroupilha - IFFar, Campus Panambi. Tem experiência na área de Biblioteconomia e Ciência da Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: gestão de bibliotecas, novas tecnologias, biblioteca escolar, biblioteca universitária, educação.

Avelino Aldo De Lima Neto

docente IFRN - Reitoria

Doutor em Ciências da Educação pela Université Paul Valéry - Montpellier III e pela UFRN. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, credenciado aos Programas de Pós-Graduação em Educação Profissional (PPGEP/IFRN) e em Educação (PPGED/UFRN). Foi professor visitante na Universidade Jean Monnet - Saint Étienne (França). É vice-líder do Observatório da Diversidade (IFRN/CNPq), grupo no qual desenvolve pesquisas acerca das relações entre Filosofia e Educação, especialmente sobre os seguintes temas: biopolítica; sofrimento e vulnerabilidade; corpo e subjetividade; estética e educação. No presente momento, coordena pesquisa com fomento da Chamada CNPq/MCTI/FNDCT Nº 18/2021 (Faixa B - Grupos Consolidados) acerca das experiências de sofrimento na Educação Profissional e Tecnológica em perspectiva comparada (Brasil, Argentina e França).

Rafael Gonçalves Borges

docente IFG - Campus Goiânia

Possui graduação (2007), mestrado (2009) e doutorado (2015) em História pela Universidade Federal de Goiás. Também concluiu o curso de Bacharelado em Teologia pela Faculdade Teológica Sul-Americana (2023). Atualmente é professor no curso de Licenciatura em História pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência nas áreas de História, com ênfase em História da América, História e Cinema e Formação do Professor de História. Coordenou o Projeto de Pesquisa ''Cinema e Modernidade: representação, identidade e dialogismo no cinema contemporâneo'' e participou do Projeto de Pesquisa ''Finalidades educativas escolares e diversidade sociocultural: embates e consequências para o currículo, o ensino e a formação global dos alunos''.

Ana Lúcia Paula Da Conceição

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

Doutora em Educação pela Unisinos, Mestra em Educação nas Ciências pela UNIJUÍ. Especialista em Biologia Humana. Graduada em Biologia e Pedagogia. Durante o mestrado e doutorado fui bolsista CAPES. Professora efetiva da área de Pedagogia no IFRS - campus Bento Gonçalves. Sou Coordenadora e Professora no curso de Licenciatura em Pedagogia - campus Bento Gonçalves - IFRS e do Mestrado Profissional em Educação Básica no campus Farroupilha do IFRS. Sou vice-líder do Grupo de Pesquisa GEFor - IFRS, membro da Rede Gaúcha de Estudos e Pesquisas sobre Educação Profissional e Tecnológica e membro do Grupo de Pesquisa Gipedi - Unisinos. Além disso, coordeno o subprojeto PIBID - Educação Infantil no campus Bento Gonçalves do IFRS. Atuei como Professora da Educação Básica na Rede Estadual de Ensino do RS e como Assistente de alunos na carreira TAE na Rede Federal de Ensino - IFRS campus Ibirubá. Fui orientadora da área da Pedagogia - campus Bento Gonçalves, no Programa Residência Pedagógica da CAPES. Tenho interesse em pesquisas vinculadas aos Estudos de Gênero e Sexualidade em intersecção com os marcadores sociais de raça, etnia, classe, religião, geração, entre outros, com a intenção de analisar seus desdobramentos no contexto escolar; Políticas Públicas sobre gênero e sexualidade; Profissionalidade Docente e os lugares de gênero e sexualidade no trabalho docente.

Luiz Henrique Pereira

docente IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

Bacharel em fisioterapia pela Universidade de Uberaba em 2008. Atuou como professor de inglês e isso só foi possível por meio de intercâmbio estudantil do Rotary International aos 17 anos nos EUA, onde frequentou o último ano do ensino médio por aproximadamente 9 meses. Essa experiência contribuiu de inúmeras formas principalmente no âmbito social e no domínio da língua Inglesa. Também bacharel em Letras - Tradutor e Intérprete pela Universidade de Franca em 2014. Nesta universidade, desenvolveu o projeto de pesquisa de iniciação científica (PIBIC/CNPq) em semiótica francesa e análise do humor irônico gay como forma de vida na web intitulado "A ironia na construção da identidade gay/travesti: uma análise semiótica de katylene.com" com o qual conseguiu o prêmio de 3º melhor resumo do VI Encontro de Bolsistas PIBIC/CNPq. Mestre em linguística em 2017 pela Universidade de Franca, financiado por bolsa de dedicação exclusiva CAPES/PROSUP, cuja dissertação defendida foi intitulada "O discurso da memória em Vermelho amargo. Uma leitura semiótica", sob a orientação da Prof. Dra. Vera Lucia Rodella Abriata. Ademais, é licenciado em Letras - Português-Inglês pela Universidade de Franca (2019). Atualmente, é bolsista/taxa PROSUP-CAPES, no quarto ano de Doutorado em Linguística, na Universidade de Franca, cuja tese está provisoriamente intitulada "Do discurso médico ao kit gay: paixões, formas de vida e identidade de gênero na mídia brasileira" sob a orientação de Dra. Vera Lucia Rodella Abriata e co-orientação de Dr. Matheus Nogueira Schwartzmann. Tem interesse em linguística, teorias do discurso, com ênfase em Semiótica Francesa, Teorias Queer e seus discursos.

Eduardo Moreira Assis

docente CEFET-MG - Campus Nepomuceno

Professor de História no CEFET-MG. Mestrado e Doutorado em História Social pela PUC-SP. Visiting Scholar na University of Michigan (Doutorado Sanduíche). Interesses de pesquisa voltados para História das Sensibilidades, História da Homossexualidade Masculina e para a metodologia de História Oral.

Hamilton Édio Dos Santos Vieira

docente IFSP - Campus Jundiaí

Atualmente ocupa o cargo de EBTT na área de História no IFSP Jundiaí. Doutorado em Educação (PPGE UFSCar/São Carlos, 2019) e Mestrado em Educação Escolar (FCLAr UNESP/Araraquara, 2014). Possui Licenciatura em História (FEF/Fernandópolis, 1996) e Pedagogia (UNIFRAN/São Carlos, 2015), com especializações na área de historiografia e ensino de História. Atuou na área de docência com experiência em escolas privadas e da rede pública estadual (SEESP, 1997 a 2015). Atuou como professor colaborador no curso de Mestrado e Doutorado em Educação Escolar (FCLAr/UNESP, 2018), professor substituto na área de Educação (DEd/UFSCar, 2019 - 2020), bem como Supervisor de Ensino na rede municipal de Educação na cidade de São Carlos (Secretaria Municipal de Educação, 2019-2025). Integra o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Subjetividade e Cultura (GEPESC) com foco na análise das subjetividades humanas e à cultura, e ênfase nos processos formativos e na epistemologia da relação de saber na construção das interações de colaboração. Foi membro do Grupo de Pesquisa Educação e Estéticas da Diferença na linha de Sexualidade e integra o Laboratório de Estudo e Criação em Arte e Educação - LabCriarte. Tem experiência na área de Educação, Ensino Básico e Superior (público e privado) e atuação profissional com ênfase nos seguintes temas termas sobre educação no campo das políticas públicas e gestão, formação de professores, gênero e sexualidade. Tem interesse em temas na área das Relações Étnico Raciais, Afroletramento, Afropositivismo e epistemologias filosóficas de matriz africana. Na área de pesquisa em História atuou em pesquisa com oralidade, estudo da imagem e conceito de experiência. Participou de conselhos municipais, na área de moradores em situação de rua e políticas para a população LBTQUIAPN+.

Ivan Ignacio Pimentel

docente IFRJ - Campus São Gonçalo

Possui graduação em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006), graduação em Licenciatura em Geografia pela Universidade Candido Mendes (2012), mestrado em Sociologia e Direito pela Universidade Federal Fluminense (2011) e doutorado em Geografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2016). Atualmente é docente do Instituto Federal do Rio de Janeiro e Professor Colaborador do Programa de Pós-graduação em Geografia da UERJ. Tem experiência na área de Geografia Humana, com ênfase em Geografia, Gênero, Raça e Sexualidade, atuando principalmente nos seguintes temas: identidade, território e espaço simbólico. Atualmente vem desenvolvendo pesquisas que buscam compreender a importância dos corpos negros para a construção do espaço a partir de narrativas e trajetórias subalternizadas.

Mônica Do Nascimento Barros

docente IFMG - Reitoria

Possui experiência na área de Sociologia, com ênfase em Cultura, Religião, Relações Étnico-Raciais e Educação Antirracista. Professora de Sociologia no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Campus Betim. Professora no Curso de Especialização em Educação para Relações Étnico-Raciais, ofertado pelo IFMG Campus Bambuí. Ministra formação para Comissões de Confirmação Complementar à Autodeclaração de Pessoas Negras, em processos seletivos e concursos públicos. Coordena o Projeto Cientistas Negras: representatividade, empoderamento e re-existência, Equipe Betim. Membra dos Coletivos IFNEGRO e Cuidar de Quem Cuida. Atualmente, é chefe do Setor de Diversidade e Inclusão, vinculado à Pró-Reitoria de Gestão com Pessoas, PROGEP/IFMG.

Maria Aparecida Munhoz De Omena

Outros IFCE - Campus Tianguá

Possui Licenciatura em Letras (1992), pós graduação lato sensu em Estudos Avançados de Língua Inglesa (2000), Mestrado em Letras - Teoria da Literatura - (2002) e Doutorado em Letras - Teoria da Literatura- (2008), todos realizados na Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Unesp de São José do Rio Preto. Atualmente, trabalha como professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, área Língua Portuguesa, em regime de Dedicação Exclusiva, pertencente ao Quadro Permanente do Instituto Federal do Ceará (IFCE) - campus Tianguá. Já trabalhou na Faculdade de Educação, Ciências e Artes Dom Bosco de Monte Aprazível, também foi servidora pública do Município de Serrana /SP, no cargo de Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa. Exerceu o cargo de professora substituta, no Instituto Federal de São Paulo - Campus Sertãozinho, em regime de 40 horas de trabalhos semanais, no período de 01 de setembro de 2017 a 31 de dezembro de 2018 . Já foi bolsista da CAPES, junto ao projeto PARFOR, ocasião em que atuou como professora formadora no curso de Licenciatura em Letras no Centro Universitário Católico Salesiano "Auxilium", em Lins. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Teoria Literária, Literatura Brasileira, Literatura Portuguesa e Língua Portuguesa.