Resultados para “'INSERÇÃO NA DOCÊNCIA'”

Railda Maria Bispo De Jesus

docente IFBA - Campus Simões Filho

Professora doutora em educação (UFMG/FAE); mestra em educação (UFBA/FACED); especialista em Coordenação Pedagógica (UNIFACS); graduada em Pedagogia (UFBA/FACED); docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), campus Simões Filho; integrante do Grupo de Estudos para Formação docente, Inclusão e Diversidade (GEFID/IFBA - Simões Filho); e avaliadora do MEC/INEP de Cursos de Graduação (Pedagogia presencial e EAD). Concentra experiências profissionais nas áreas de: Docência da educação básica e do ensino superior; Formação de Professores; Coordenação Pedagógica; Educação à Distância. Principais áreas de interesse para estudo e pesquisa: profissão e formação docente; educação profissional e tecnológica; inserção docente; profissionalidade e saberes da docência; relações de gênero e sexualidade.

Viviane Proto Ferreira

tecnico IFGoiano - Campus Rio Verde

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ, Mestre em Educação pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ. Pedagoga. Servidora do Instituto Federal Goiano Campus Rio Verde no cargo de assistente em administração desde 2011.

Marilia Duarte Guimaraes

Outros IFCE - Campus Sobral

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Doutora e Mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (FACED/UFC) com foco na Formação de Professores, e graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). Líder do grupo de pesquisa Formação Docente, Justiça Social e Interseccionalidade (FORPROFIS/CNPQ). Coordenadora do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual do IFCE campus Sobral (NUGEDS/IFCE). Pesquisadora no grupo Educação, Cultura Escolar e Sociedade (EDUCAS/UECE) e no Grupo de Pesquisas em Formação Docente, História e Política Educacional (GPFOHPE/UFC). Atua como parecerista ad hoc de periódicos científicos na área de Educação. Realizou intercâmbio cultural e científico na Universidad de Los Lagos, no Chile, em junho de 2023, com foco em atividades de formação e cooperação internacional. Coordenou o Fórum Cearense de Mulheres (FCM) (2019-2023) e organizou eventos científicos nacionais. Na Educação Superior atua nas disciplinas de Currículo, Didática e Estágio Supervisionado. Interesse em temas relacionados ao desenvolvimento profissional docente, à formação de professores, à inserção profissional, à justiça social e intersecções de gênero, raça e classe.

Alex Lino

docente IFSP - Campus Caraguatatuba

Possui graduação em Licenciatura em Fisica pela Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho (2008), mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (2010) e doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (2016) sendo parte deste realizado na Università degli Studi di Perugia, na Itália. Atualmente é professor do Instituto Federal de São Paulo - IFSP - campus Caraguatatuba. Tem experiência na área de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: fisica moderna, inserção de física moderna e contemporânea no ensino médio, formação continuada de professores, grupos de estudo, aprendizagem significativa, história e filosofia da ciência e obstáculos epistemológicos.

Talles Viana Demos

docente IFSC - Câmpus São José

Doutor (2023) e Mestre (2016) em Educação Científica e Tecnológica no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica (PPGECT) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Bacharel e Licenciado em Química pela UFSC (2014). É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) - câmpus São José. Atua em cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio, Licenciatura em Química, Engenharia de Telecomunicações e Especialização em Educação Ambiental com ênfase na Formação de Professores. Ocupou a Coordenadoria de Graduações do IFSC na Direção de Ensino da Pró-Reitoria de Ensino do IFSC (DIREN/PROEN/IFSC). Foi Coordenador de Área do Subprojeto Química do PIBID/CAPES/IFSC. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa Identidade e Formação Docente - GRIFO (IFSC). Atua periodicamente em projetos de ensino, extensão e em pesquisas pelo IFSC. Realiza pesquisas na área de Educação; Ensino de Ciências; Ensino de Química articuladas às seguintes linhas de pesquisa: Formação Docente; Desenvolvimento Profissional Docente; Período de Inserção Profissional Docente; Saberes e Identidade Docente; Jogos Didáticos; Pibid/Capes; História e Epistemologia da Química. Admirador das obras de Carl Sagan, fundamentais para sua formação e vida.

Karina Rocha Rosa De Castro

tecnico IFF - Campus Campos Guarus

Mestre em Ensino pela Universidade Federal Fluminense (2019) e graduada em Pedagogia pela Universidade Estácio de Sá (2010). Atualmente é professora da Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro e pedagoga do Instituto Federal Fluminense, onde coordena o Núcleo de atendimento às pessoas com necessidades específicas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação inclusiva, avaliação da aprendizagem, licenciaturas, interdisciplinaridade, docência na educação superior, formação continuada.

Danielle Cristina Silva

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

É Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Possui mestrado em Estudos Profissionais Especializados em Educação Especialização em Administração das Organizações Escolares pela Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto (2017), com reconhecimento pela Universidade Federal Fluminense (UFF), e graduação em Sistemas de Informação pelo Centro Universitário de Patos de Minas (2008). Atualmente é Professora EBTT do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). Tem experiência na área de Informática Educativa, com ênfase em Tecnologias Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologia, educação, docência, educação profissional e tecnológica e educação especial.

Paulo Vitor Do Carmo Batista

docente IFNMG - Campus Januária

Possuo graduação em Sistemas de Informação pela Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES (2008) e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG (2018). Sou docente efetivo e atualmente Diretor de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus Januária . Possuo experiência em Redes de Computadores e Administração de Servidores. Atuo na docência com os temas: Inteligência Computacional, Redes Neurais Artificiais, Processamento de Sinais, Otimização, Pesquisa Operacional e Sistemas Operacionais.

Michelle Arype Girardi Lorenzetti

docente IFRS - Campus Vacaria

Michelle Arype Girardi Lorenzetti é doutora em Música com ênfase em Educação Musical pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. De outubro de 2017 a fevereiro de 2018 realizou seu estágio de doutorado sanduíche pelo Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE CAPES) no Institut für Musikpädagogische Forschung da Hochschule für Musik Theater und Medien Hannover (Alemanha) sob supervisão do Dr. Andreas Lehmann-Wermser. É Mestra em Música (Educação Musical), Bacharel (Habilitação Canto) e possui Licenciatura em Música pela UFRGS. Em 2012 concluiu a Pós-Graduação Lato Sensu em Música Ritual (FACCAMP), na cidade de Campo Limpo Paulista/SP. Participa do grupo de pesquisa Educação Musical e Cotidiano (UFRGS/ CNPq) sob liderança da Dra. Jusamara Souza. Atuou como educadora musical em escolas de educação básica da rede privada de Porto Alegre, em escolas de música e em outros contextos não escolares. De setembro/2018 até julho/2019 atuou como professora substituta no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Porto Alegre e de 2021 a 2024 no IFRS Campus Alvorada. Concluiu em 2022 seu estágio de pós-doutorado na UFRGS. Em 2026 assumiu como professora efetiva no IFRS Campus Vacaria.

Aldo Lúcio De Freitas Mundim

docente IFG - Campus Luziânia

Possui Mestrado em Administração pela universidade Metodista de Piracicaba-SP (2012), graduação em Bacharelado em Sistemas de Informação pelo Instituto de Ensino Superior Comunitário (2006). Atualmente é professor no Instituto Federal de Goiás (IFG). Exerceu como analista de sistemas do CENTRO EDUCACIONAL HYARTE ML LTDA de 2008 a 2012. Atuou como professor universitário no CENTRO EDUCACIONAL HYARTE ML LTDA de 2007 a julho de 2013. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Arquitetura de Sistemas de Computação e Redes de Computadores

Flaviane Predebon Titon

docente IFC - Campus Concordia

Licenciada em Ciências Exatas pela UNIVATES (2006); Mestre e Doutora pelo Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009 e 2016). Professora Titular do Instituto Federal Catarinense - IFC Campus Concórdia. Trabalha no curso de Licenciatura em Matemática e na Especialização em Educação Matemática. Tem como foco da docência os componentes de Estágio Supervisionado e disciplinas da área da Educação Matemática. Atua como docente orientadora no Programa Institucional de Bolsa de Inciação à Docência - PIBID (Edital 10/2024 CAPES), subprojeto Matemática Concórdia.

Juliana Mezomo Cantarelli

docente IFFar - Campus Júlio de Castilhos

Possui graduação em ciências sociais - bacharelado pela Universidade Luterana do Brasil (2007) e graduação em ciências sociais - licenciatura pela Universidade Luterana do Brasil (2007).Especialista em Metodologia de Ensino na Educação Superior (Facinter), especialista em Criança e Adolescente em Situação de risco (Unifra), especialista em Educação para a Diversidade (UFRGS) e especialista em Ensino de Sociologia (UFSM) . Mestra em Educação pela UFSM - linha Práticas escolares e políticas públicas. É docente efetiva do Instituto Federal Farroupilha, aprovada no concurso público de 2014, lotada no campus Júlio de Castilhos, atuando nas disciplinas de Sociologia, Sociologia da Educação, Política e gestão da educação básica. Coordenadora do curso de Especialização em Gestão Escolar no IFFar campus Júlio de Castilhos. Doutora em Educação - UFPel - linha Currículo, Profissionalização e Trabalho Docente, orientador - Álvaro Hypolito. Doutorado sanduíche na Universidade de Coruña com o prof Jurjo Torres Santomé..

Gustavo Pereira Pessoa

docente IFMG - Campus Ibirité

possui graduação em Ciências Biológicas pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2004). É especialista em Educação Ambiental pelo CEPEMG (2006). Mestre em Gestão Social, Educação e desenvolvimento local no Centro Universitário UNA (2010) e Doutor em Educação pela PUC-Minas (2017). Atualmente é professor do Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Ibirité, exercendo a direção geral do campus no mandato 2023-2027.Tem experiência na área de Educação, com ênfase na inserção curricular das tecnologias digitais no ensino, ensino de Biologia, ensino de ciências por investigação e Educação Ambiental.

Maquézia Suzane Furtado Dos Santos

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Bacharela e Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Rondônia (2018). Mestra em Psicologia pelo Programa de Mestrado Acadêmico em Psicologia da Unir - PPGPsi/UNIR (2020). Licenciada em Pedagogia (FAEP, 2023), Especialista em Educação Digital (SENAI/SC, 2023); Pós-graduada em Gestão, Orientação e Supervisão Escolar, Design instrucional, Docência e Gestão na EAD e Especialização em Tutoria Para Cursos em Atenção Primária à Saúde e Vigilância em Saúde. Atualmente é professora nomeada em Geografia/Ciências Humanas da rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul na cidade de Erechim-RS, onde leciona as disciplinas de Projeto de Vida, Geografia, Sociologia e Sociologia da Educação para o Magistério, Ensino Médio Gaúcho em Tempo Integral e Ensino Médio Regular. Atua em atividades extra-classe como assessora acadêmica, tutora EAD com experiência em cursos na área de Meio Ambiente e Saúde. Eventualmente presta serviços de revisionista e parecerista na comissão científica da editora Café com Sociologia. Membro da Associação Brasileira para o Ensino de Ciências Sociais - ABECS. Tem interesse e experiência nas áreas de Educação Digital (Tutoria EAD e Design Educacional), Projeto de Vida, formação de professores e mentoria profissional. Participou como Elaboradora, Revisora Técnica e Revisora de Parecer na Oficina de Elaboração e Revisão de Itens para o Saeb Ciências Humanas 9 ano do Ensino Fundamental - 2025 sob condução da Coordenação-Geral do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - CGSNAEB/DAEB/INEP;

Vilma Maria Azevedo

tecnico IFSudesteMG - Campus Barbacena

Possui graduação em Administração de Empresas pela Faculdade de Ciências Econômicas, Contábeis e Administrativas de Barbacena (1985) e mestrado em Extensão Rural pela Universidade Federal de Viçosa (2012). Atualmente é técnico administrativo do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais. Tem experiência na área de Agronomia, com ênfase em Extensão Rural, atuando principalmente nos seguintes temas: gênero, mulheres na agricultura, política pública, agricultura familiar e empoderamento da mulher.

Sebastião Rodrigues-moura

docente

Doutor em Educação em Ciências (REAMEC-UFMT/UFPA/UEA). Mestre em Docência em Educação em Ciências (UFPA). Especialista em Docência Universitária com ênfase em Educação (UEPA). Licenciado em Pedagogia (UNAMA) e em Ciências Naturais - Física (UEPA). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA). Tem experiência em Educação em Ciências, atuando nos seguintes temas: Ensino de Física, Educação CTS, Alfabetização Científica e Tecnológica, Fundamentos e Metodologias para o Ensino de Ciências, Pesquisa Narrativa, Análise Textual Discursiva e Formação de Professores.