Resultados para “'IPES'”

Pâmella Santos Dos Passos

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Professora Titular de História do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Possui estágio de Pós Doutorado no Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense (2021) e também estágio de Pós Doutorado pelo Programa de Pós graduação em Antropologia Social/ Museu Nacional/ Universidade Federal do Rio de Janeiro(2016). Doutora em História Social pela Universidade Federal Fluminense(2013), mestre em História, área de concentração História Política, pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro(2008) e graduada em História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro(2006), Possui experiência na área de História e Ensino de História, com ênfase em História do Brasil República. Desenvolveu pesquisas sobre Juventudes, Cultura Popular e Favelas Cariocas, Anticomunismo no Brasil, Ensino de História em Escolas Técnicas. Coordenou projetos de pesquisa e extensão na área de Educação e Direitos Humanos e atualmente pesquisa sobre os impactos do Neoconservadorismo na Educação brasileira desdobrando-se na perseguição docente. É membro da Coalizão pela Liberdade Acadêmica nas Américas, da Rede Nacional de Evidências em Direitos Humanos, e do Observatório da Laicidade na Educação. Também integra o conselho do Instituto Marielle Franco.

Lucas Marconi Tavares Cerqueira

Outros

Defensor da Educação Pública! Licenciado em Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia- UESB (2004), especialista em Educação Especial pela Faculdade de Ciências e Tecnologia - FTC (2006), Mestrando em Educação Profissional e Tecnológica (IFBA). Pedagogo do Instituto de Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Bahia - IFBA e atualmente ocupa o cargo de Procurador Institucional do IFBA;Atualmente também faz parte da gestão (2024-2026) do Colégio de Procuradores Educacionais Institucionais das Instituições Públicas de Ensino Superior - COPI-IPES;Tem experiência na área da educação, com ênfase nas áreas: inclusão, regulação da Educação Superior, dados e plataformas estatísticas educacionais;Foi avaliador do Ministério da Educação/MEC, especificamente na Educação Profissional e Tecnológica, junto aos seguintes programas: PROEP e PRONATEC.

Juan Parente Santos

docente IFSP - Campus Jacareí

Membro do Grupo de Pesquisa em Cineantropometria do IFPB - GPCine/IFPB. Possui Doutorado em Biologia Celular e Molecular pelo Instituto de Biociências da UNESP - Rio Claro SP(2014-2018). Mestrado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba (2010). Tem Pós-graduação em Fisiologia do Exercício e Treinamento Resistido na Saúde, Doença e Envelhecimento pelo Hospital das Clinicas e Faculdade de Medicina da USP (2016-2017). Tem Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior pela Faculdade João Calvino (2011), bem como em Fisiologia do Exercício e Biomecânica do Movimento pela Universidade Veiga de Almeida (2005). Possui Graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal do Ceará (2003). Desde 2008 faz parte do quadro permanente e efetivo de professores e pesquisadores de Educação Física do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia, atuei durante 16 anos no IFPB e desde setembro de 2024 faço parte do IFSP Campus Jacareí, visa reduzir a evasão nas aulas de Educação Física e concomitante a isso, inserir um maior interesse e motivação aos praticantes em suas aulas, tem como meta primordial atualizar-se constantemente e incansavelmente em suas práticas metodológicas inserindo atividades que mexam com o cotidiano do aluno que o faça adotar a prática do Exercício Físico regular para sua vida e incentivar seus pares para hábitos semelhantes que objetivem uma vida saudável nos âmbitos fisiológicos e emocionais. Avaliador Ad Hoc de projetos de Extensão da Rede dos IFs e UFs. Integra a equipe de revisores e organizadores de livros da Editora Omnis Scientia, Avaliador Especialista SETEC das IPES em Cursos Técnicos, Certificador INEP pelo MEC para processos avaliativos (ENEM), atuo como Professor Tutor no Mestrado Profissional da UNESP (PROEF) pelo IFMG Campus Muzambinho desde maio de 2024 com um prazo de 02 anos, tenho Projeto Institucional de Extensão no meu Campus sobre Saúde e Qualidade de Vida para pessoas 60+.

Fagner Costa E Silva

docente

Fagner Bitencourt (Apresentação profissional ) é professor do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) e do Colegiado de Direito do Centro Universitário de Ciências Humanas e Sociais (UNIAGES). Doutor em Memória: Linguagem e Sociedade (UESB); Mestre em Crítica Cultural (UNEB); Especialista em: Filosofia e Teoria do Direito (PUC-MG), Ensino de Filosofia (UFBA), Estudos Literários (UEFS), Estudos Linguísticos (FBB), Teoria da História e Historiografia.(Metropolitana), Direito Público (EBRADI), Direito Internacional (EBRADI), Direito Penal e Processual Penal (EBRADI) e Gestão Pública (UNIVASF). É graduado em Filosofia (FACIBA), Direito (AGES) e Letras Vernáculas (UNEB). Autor dos livros: A Invenção da Experiência (Ed. Dialética- 2023) e Uma breve História da Censura na República do Brasil (Ed. Dialética- 2025).

Jairo Da Silva E Silva

docente

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Abaetetuba, onde atua desde 2016, exercendo atualmente a coordenação do Curso de Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC), com habilitação em Ciências Humanas e Sociais, e a coordenação do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI). Integra o corpo docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Cidades, Territórios, Identidades e Educação (PPGCITE), da Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus Universitário de Abaetetuba, na Linha de Pesquisa Identidades: Linguagens, Práticas e Representações. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa, extensão e formação de educadores no campo da Educação do Campo, das Águas e das Florestas, em diálogo com territorialidades, culturas, identidades, interculturalidade, direitos humanos, relações étnico-raciais e saberes de povos e comunidades tradicionais da Amazônia. Doutor em Letras: Linguagens e Representações, na área de Linguística Aplicada, pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC, 2023), e mestre em Letras: Linguística pela Universidade Federal do Pará (UFPA, 2017). Possui especializações em Linguagens, suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho (UFPI), Literatura Africana e Indígena (UniBF), Docência para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica (IFPA) e Direitos das Mulheres (I9 Educação). É licenciado em Letras, com habilitação em Língua Portuguesa, Língua Espanhola e respectivas literaturas, pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA, 2008), e bacharel em Direito, iniciado na Universidade Federal da Bahia (UFBA) e concluído na Faculdade de Educação e Tecnologia da Amazônia (FAM, 2025). É membro do Grupo de Estudos em Educação, Memórias e Culturas na Amazônia Paraense (GEMCA/IFPA), cadastrado no Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq, e integra o Grupo de Estudos em Memória e Teoria Indígena (GEMTI). Atua na formação inicial e continuada de educadores e na orientação de pesquisas de graduação e pós-graduação relacionadas à Educação do Campo e às realidades socioterritoriais amazônicas, especialmente junto a povos indígenas, comunidades quilombolas, ribeirinhas e demais povos e comunidades tradicionais. Suas pesquisas compreendem a linguagem como prática social e territorial e articulam Educação do Campo, territorialidades, memórias, identidades, culturas e diversidades, com atenção aos processos educativos escolares e não escolares, às pedagogias decoloniais e contracoloniais, à educação intercultural, às relações étnico-raciais, aos direitos humanos, às literaturas indígenas contemporâneas e às políticas educacionais voltadas aos povos do campo, das águas e das florestas. Desenvolve e coordena projetos e ações extensionistas orientados pela valorização dos saberes territoriais, pelo protagonismo dos sujeitos amazônicos e pelo diálogo entre instituições educativas, movimentos sociais e comunidades tradicionais, buscando contribuir para práticas educativas contextualizadas e para o fortalecimento da Educação do Campo na Amazônia paraense.

Gustavo Da Silva Kern

docente IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Licenciado em História pelo Centro Universitário Metodista (IPA). Especialista em História Africana e Afro-brasileira pela Faculdade Porto-Alegrense (FAPA). Mestre e Doutor em Educação (Bolsa Capes) pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU/UFRGS). Realizou, no doutorado, estágio sanduíche (PDSE-Capes) junto ao Departamento de Filosofia da Université Paris 8 (Saint-Denis, França). Integrante do Grupo de Estudo e Pesquisa em Currículo e Contemporaneidade (PPGEDU-UFRGS) e líder do grupo de estudos Interfaces da Educação (IFSC-CNPq). Desenvolve estudos em torno das relações entre a questão racial e a Educação, abordando temáticas como história dos discursos racialistas e eugenistas produzidos no Brasil e das políticas públicas de ação afirmativa no Brasil. Docente da área de História no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), lotado no campus Palhoça (PHB).

Haroldo De Vasconcelos Bentes

docente

Licenciatura em Filosofia (UFPA/1990),Especialização em Gestão de Políticas Sociais (PUC_MG/2004), Especialização em Educação de Jovens e Adultos (IFPA-IFTO/2007), mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (UnB/2009), doutorado em Educação brasileira (UFC/2013), pós-doutorado em Educação Profissional e Formação de Adultos no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa em Portugal (IE-ULisboa, 2019) e Professor Titular Aposentado no IFPA Campus Belém (2026). Vivência na iniciativa privada, 25 anos de experiências na gestão e condução de equipes focadas em resultados: banco Bradesco, AMBEV (companhia de bebidas das américas), grupos de consórcios, telemarketing ativo e passivo, empresas comerciais, consultoria autônoma SENAC. Atuando na área educacional e gestão de projetos sociais desde 1990, SEDUC Pará e Tocantins: no ensino médio regular e médio integrado (IFPA Campus Belém) com o ensino e pesquisa na disciplina Filosofia (iniciação científica); no ensino superior nos cursos de licenciaturas, disciplinas metodologia do trabalho científico, ética profissional e iniciação científica na Teoria e Práticas em Ensino-aprendizagem em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), foco na formação professores-pesquisadores na pós-graduação, mestrado profissional em EPT e na Educação para Relações Étnico-Raciais (ERER), orientações e publicações acadêmicas. Desde 2015, iniciativas sistemáticas no âmbito da internacionalização do IFPA, articulando convênios de cooperação, além de projetos de ensino, pesquisa, extensão e inovação pedagógica com equipes interinstitucional, abordagem STEAM. Áreas de atuação-publicações: ensino médio integrado, formação de jovens e adultos, formação de professores no ensino e pesquisa, no superior e na pós-graduação. Objetivo: atuar como consultor em projetos desafiadores com metas definidas.