Resultados para “'Identidade Surda'”

Lyvia Cruz

docente IFCE - Campus Camocim

Sou professora, tradutora e contadora de historia em Libras. Graduada em Letras - Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012). Sou mestrada em Estudo da Tradução com foco em Tradução Literária ano 2022. Atualmente sou professora efetiva de Libras no IFCE - CAMOCIM. E ministro palestras e oficinas em eventos científicos, técnicos e culturais principalmente focados na Cultura Surda destacando a linguístico, familiar, educação, politica, identidade, comunidade surda, metodologia, tradução e literatura surda. Também ministro oficinas especialistas para alunos e profissionais que usam a Libras em sua profissão com a finalidade de torná- los mais esclarecidos e atualizados: com a utilização de contos, metodologia, literatura, tradução, expressão corporal e facial, o uso de classificador, entre outros. Eu apaixono por área de Literatura. " A mão dos surdos é uma poesia "

Nemuel Gonçalves De Lima

tecnico IFPB - Campus João Pessoa

Doutor em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2026) Mestre em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2021),Especialista em Tradução e Interpretação de Libras/Português/Libras pelo CINTEP/PB (2017), Licenciatura em Letras - LIBRAS pela Uniasselvi (2022), Graduado em Comunicação Social com habilitação em Jornalismo pela Faculdade Maurício de Nassau (2017). Atua como intérprete de LIBRAS nos contextos da: Educação, Arte e Cultura. Tem interesse em Cultura Midiática, Cultura Surda, Gêneros Artísticos e Literários da Cultura Surda, Estudos da Tradução e Interpretação de Línguas de Sinais, Semiótica Francesa, Estudos da Linguagem e Análise Dialógica do Discurso.

Saulo Zulmar Vieira

docente IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Atuo como docente no Instituto Federal de Santa Catarina Câmpus Palhoça Bilíngue desde 2014, com atuação nos níveis de Ensino Médio Técnico e Tecnológico, Ensino Superior (Pedagogia Bilíngue), Educação a Distância (EaD), Pós-Graduação e cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC), Ensino superior na área de Produção Multimídia. Ministro disciplinas nas áreas de Língua Brasileira de Sinais (Libras), Cultura e Identidade Surda, História da Educação de Surdos, Lexicografia e Terminografia em Libras.Sou Doutor em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (2025), Mestre em Estudos da Tradução pela UFSC (2016), Especialista em Educação de Surdos pelo Instituto Federal de Santa Catarina (2013) e Licenciado em Letras Libras pela UFSC (2012).Minha atuação acadêmica concentra-se na Educação de Surdos e nos estudos linguísticos da Libras, com ênfase no ensino de Libras como primeira língua (L1) e como segunda língua (L2), bem como na pesquisa em Gramática da Libras, Aquisição da Linguagem, Políticas Linguísticas, Cultura e Identidade Surda, Literatura Surda, Lexicografia, Terminografia e Estudos da Tradução e Interpretação em Línguas de Sinais.Possuo certificação de Proficiência em Libras (PROLIBRAS), emitida pela UFSC em 2006, e integro o Grupo de Pesquisa NEPES/IFSC (Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação de Surdos), desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e produção científica voltadas à consolidação da Libras como língua de instrução, de pesquisa acadêmica e de afirmação sociolinguística da comunidade surda.

Diego Leonardo Pereira Vaz

docente IFG - Campus Aparecida de Goiânia

Possui graduação em Letras Libras pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (2010), pós - graduado em Docência do Ensino Superior pela Faculdade Brasileira de Educação e Cultura (FABEC) (2013) e pós - graduado em LIBRAS - Formação de Recursos Humanos para o Atendimento Inclusivo pela Faculdade Delta (2012-2013) e mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (IFG Anápolis). Trabalhou como professor substituto da Universidade Federal de Goiás (UFG) e professor temporário no Centro de Capacitação de Profissionais de Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez - CAS. Atualmente é professor de Libras no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFG-GO). Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e também nas áreas de Educação dos Surdos, Literatura Surda, Educação Bilíngue, Escrita de Sinais, Tecnologias Assistivas, Estudos Surdos, Educação à Distância, Tecnológica e Segunda língua português para surdos. Sou uma pessoa Surda.

Renata Ohlson Heinzelmann Bosse

docente IFRS - Campus Alvorada

Possui graduação em letras pela Universidade La Salle - Canoas (2008), graduação em Letras/LIBRAS pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010), mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2014) e doutorado em Estudos Culturais em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande (2019). Atualmente professora titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul e líder Grupo de Estudos sobre Educação, Linguística, Tradução, Cultura e Comunidade Surda (GEELTS) registrado no CNPq. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Estudos Surdos, atuando principalmente nos seguintes temas: língua brasileira de sinais, estudos surdos, educação de surdos, literatura surda, interpretações e traduções, sinais internacionais e cultura surda.

Elisama Rode Boeira

docente IFC - Campus Concordia

Escritora e Professora do Instituto Federal Catarinense desde 2015, campus Concórdia.Orcid: 0000-0002-4239-8171. Autora dos livros ''A menina de um ouvido só '' (2024) e ''O surdo e o Intérprete de Libras. Histórias e vivencias que se entrelaçam (2022). Surda Unilateral, Doutoranda em Teoria Literária pela Uniandrade (Curitiba,Paraná). Possui Mestrado em Educação (PPGEDU) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS (2014). Pós graduação em Libras: Docência e Interpretação (2011). Graduação em Letras-Libras /Língua Brasileira de Sinais pela Universidade Federal de Santa Catarina UFSC (2012). Graduação em Tecnologia em Comunicação Institucional pelo Instituto de Ensino Superior de Dourados (2007). Voluntária do Lions Clube Internacional. Nas instituições acadêmicas trabalha com ênfase na Língua de Sinais - LIBRAS, atuando principalmente nos seguintes temas: musicalidade surda, literatura surda; teatro surdo, contexto escolar; metodologia, bilíngue, intérprete educacional, educação de surdos; diversidade da surdez e inclusão no espaço religioso.

Gabriel Do Livramento Souza

tecnico IFAC - Campus Xapuri

Possui graduação em arquitetura e urbanismo pela Faculdade Barão do Rio Branco (2019). É especialista em Educação infantil e o Ensino de Libras pela faculdade Serra Geral (2021).Mestrando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE da UFAC. Atualmente é servidor interprete de libras do Instituto Federal do Acre.

Maynara Costa De Campos

docente

Doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Estudo de Linguagens, pela Universidade do Estado da Bahia - PPGEL. Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Diversidade pela Universidade do Estado da Bahia - MPED. Pós-graduada em Libras pela Faculdade UNIBF. Pós-graduada em Gênero, Raça/Etnia e Sexualidades na Formação de Educadoras/es - UNEB. Licenciada em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa na Universidade do Estado da Bahia - Campus IV Jacobina - BA. Formada em tradução e Interpretação de LIBRAS/Língua Portuguesa - em nível médio (FORMATILSP,) pela Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF. Professora da Rede Pública Estadual de Ensino. Integrante dos Grupos de Pesquisa: Diversidade, Discursos, Formação na Educação Básica e Superior (DIFEBA); Linguagens e Educação: Alfabetização, Leitura, Linguística e Literatura (LEALLL ); Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino-Aprendizagem de Línguas (GEPEL). Integrante do coletivo Erê: ponto de cultura e grupo de estudos das relações étnico-raciais. Suas pesquisas estão voltadas para o estudo de Literatura surda e diferença, Literatura negra, Literatura afrobrasileira, Narrativas Quilombolas e Escrevivência. ORCID 0000-0001-7925-5177

Rafaela Dumas Reis Dias

tecnico IFF - Campus Macaé

Mestra em Educação Profissional Tecnológica ProfEPT pelo Instituto Federal Fluminense, Especialista em Educação Especial - Deficiência Intelectual, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UNIRIO, Supervisão e Orientação Educacional pela Faculdade de Educação São Luís, Docência do Ensino Superior pela Faculdade Censupeg e Graduada em Pedagogia na Universidade Salgado de Oliveira. Pedagoga do Instituto Federal Fluminense campus Macaé, atua na orientação pedagógica e educacional nos Cursos de Ensino Médio Integrado, Proeja, Cursos Técnicos Subsequentes e do NAPNEE - Núcleo de Apoio à Pessoa com Necessidades Educacionais Específicas. Professora Supervisora de Ensino da Rede Municipal de Ensino de Casimiro de Abreu. Professora Tutora de Pedagogia da Universidade Estadual de Santa Catarina - UDESC. Experiência em educação inclusiva e no atendimento educacional especializado - AEE, ensino superior e na Educação Profissional Tecnológica - EPT, atuando principalmente na orientação pedagógica, educacional e políticas públicas educacionais.

Luci Teixeira Iachinski De França

tecnico

Doutoranda em Educação na UTP (2022). Mestrado (2017) em Distúrbios da Comunicação (UTP). Graduada em Letras Português/Inglês PUCPR (2010). Especialização em Educação Especial: Educação Bilíngue para Surdos Libras/Língua Portuguesa (2012). Ministrou a disciplina de Libras nos cursos de Licenciaturas na Universidade do Contestado (UnC) Mafra SC de (2013) até o ano de (2018). No ano de (2015) ministrou aulas no curso de Pós-Graduação no IPGEX Instituto de Pós-Graduação e Extensão na disciplina Educação das pessoas com deficiência auditiva. No ano (2014) ingressa como Intérprete da Língua Brasileira de Sinais (Libras) no Instituto Federal do Paraná (IFPR). É Coordenadora do Projeto Mãos que falam: ecos do silêncio desde (2016). No ano de (2018/2020) atuou como representante local do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas Neabi do IFPR Pinhais. No ano de 2022/2023 ministrou aulas na disciplina Inclusão no Ensino de Línguas do Curso de Especialização lato sensu em Estudos de Linguagem no IFPR Campus Pinhais. Também em (2021) até hoje no IFPR torna-se Consultora Bilíngue Libras/Português na CONPNE Coordenadoria dos (Napnes) Núcleo de Atendimento as Pessoas com Necessidades Específicas - IFPR-reitoria. No ano de (2021) ingressa no grupo de Pesquisas em Linguagens, Alfabetização e Letramentos, do(a) Universidade Tuiuti do Paraná. Em (2023) ingressa no Grupo de Estudos Inclusão Escolar na Rede de Educação Profissional Tecnológica IFSP. Tem interesse nas áreas de Libras, pesquisas em metodologias de ensino de línguas para alunos(as) surdos(as), letramento e literatura/arte surda.

Elayne Hiromi Kanashiro Tavares

docente IFSP - Reitoria

Possui graduação em Licenciatura em Letras - Português e Inglês pela Universidade Metropolitana de Santos (2012) e graduação Bacharel em Ciência da Computação pela Universidade Santa Cecília (1993). Professora de ensino fundamental II - inglês da Prefeitura Municipal de São Vicente (2014) e professor deLiibras do Instituto Federal de São Paulo (2013). Tem experiência na área de Letras Português/Inglês com ênfase em Inglês. Especialista em Libras e Educação de Surdos, com linha de pesquisa voltada para a Educação Inclusiva de Surdos e o uso de TICs no processo ensino-aprendizagem desse alunado. Projeto Avaliação Visual da Aprendizagem - Uma alternativa para alunos surdos. Pesquisas em Estudos Linguísticos - Linguagens em Novos Contextos com o uso de TICS - Linguagem e Cognição

Keiliane Custódio De Souza

docente IFRO - campus Colorado do Oeste

Possui mestrado em Letras pelo Programa de Pós-graduação em Letras, Linguagem e Identidade da Universidade Federal do Acre (2011) e graduação em Letras/Português pela Universidade Federal do Acre (2009). Atualmente é docente de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira do Ensino Básico, Técnico e Superior do Instituto Federal de Rondônia .

Patricia Carla De Macedo Chagas

docente IFRN - Campus Natal - Zona Leste (EaD)

Professora de Didática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN. Doutora em Ciências da Educação pela Universidade do Minho, linha de investigação: Desenvolvimento Curricular. Mestra em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, na Linha de Investigação "Práticas Pedagógicas e Currículo". Experiência profissional na área de Educação, com ênfase em disciplinas, estudos, pesquisa e extensão atrelados à Didática, Currículo, Formação de Professores, Identidade Profissional, Educação de Jovens e Adultos e Educação à Distância.

Urias Couto Gonçalves

docente IFSudesteMG - Campus Rio Pomba

Doutor em Ciências Sociais (UFJF). Atualmente é Professor do IF Sudeste MG, campus Rio Pomba, onde preside o NEABI. Desenvolve projetos de extensão e pesquisa voltados ao resgate de saberes tradicionais em comunidades quilombolas (plantas medicinais) e à valorização das culturas afro-brasileiras e rurais. Tem experiência nas áreas de Antropologia e Sociologia, atuando principalmente em: música popular, identidade rural, agroecologia, relações étnico-raciais e campesinato.

Luiz Henrique Pereira

docente IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

Bacharel em fisioterapia pela Universidade de Uberaba em 2008. Atuou como professor de inglês e isso só foi possível por meio de intercâmbio estudantil do Rotary International aos 17 anos nos EUA, onde frequentou o último ano do ensino médio por aproximadamente 9 meses. Essa experiência contribuiu de inúmeras formas principalmente no âmbito social e no domínio da língua Inglesa. Também bacharel em Letras - Tradutor e Intérprete pela Universidade de Franca em 2014. Nesta universidade, desenvolveu o projeto de pesquisa de iniciação científica (PIBIC/CNPq) em semiótica francesa e análise do humor irônico gay como forma de vida na web intitulado "A ironia na construção da identidade gay/travesti: uma análise semiótica de katylene.com" com o qual conseguiu o prêmio de 3º melhor resumo do VI Encontro de Bolsistas PIBIC/CNPq. Mestre em linguística em 2017 pela Universidade de Franca, financiado por bolsa de dedicação exclusiva CAPES/PROSUP, cuja dissertação defendida foi intitulada "O discurso da memória em Vermelho amargo. Uma leitura semiótica", sob a orientação da Prof. Dra. Vera Lucia Rodella Abriata. Ademais, é licenciado em Letras - Português-Inglês pela Universidade de Franca (2019). Atualmente, é bolsista/taxa PROSUP-CAPES, no quarto ano de Doutorado em Linguística, na Universidade de Franca, cuja tese está provisoriamente intitulada "Do discurso médico ao kit gay: paixões, formas de vida e identidade de gênero na mídia brasileira" sob a orientação de Dra. Vera Lucia Rodella Abriata e co-orientação de Dr. Matheus Nogueira Schwartzmann. Tem interesse em linguística, teorias do discurso, com ênfase em Semiótica Francesa, Teorias Queer e seus discursos.

Uiara Vaz Jordão

tecnico IFGoiano - Campus Ipameri

Uiara Vaz Jordão é formada em Letras-Português, psicopedagoga e terapeuta do neurodesenvolvimento, com mais de 22 anos de experiência na área da Educação Especial e Inclusiva. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, atuando principalmente nos seguintes temas: Língua de Sinais, Cultura Surda, Educação Especial e Inclusiva, Cegueira/Baixa Visão, Síndrome de Down, Autismo, TDAH e Formação de Professores e Práticas Educativas. Graduada, também, em Educação Especial e em Pedagogia; Mestre em Educação Especial - UFSCar-SP. Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE) e membro da Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp). Aprovada como intérprete de Libras na prova do CAS/Goiás (Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez), atua como Tradutora e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais no Instituto Federal Goiano-Campus Ipameri, onde também exerce a função de Coordenadora do NAPNE (Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas). Além de desenvolver pesquisas e orientações, coordena o Congresso de Educação Especial do IF Goiano-Campus Ipameri, evento que reúne profissionais e pesquisadores de todo o país para debater temas que envolvam Educação Especial e Inclusiva. Vinculada ao Núcleo de Estudos e Pesquisas em Práticas Educativas e Inclusão NEPPEIn-UFCAT/CNPq. Doutoranda em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDUC) da Universidade Federal de Catalão-UFCAT.