Professor substituto no Instituto Federal Goiano Campus Ceres-GO, Mestre em História pelo Programa de Pós - graduação em Estudos Culturais, Memória e Patrimônio (PROMEP/UEG); Licenciado em História na Universidade Estadual de Goiás Unidade Universitária Cora Coralina, pesquisando cultura popular, festas, memória, identidades, folia de Reis. Licenciado em Pedagogia pela Universidade Pitágoras Unopar Anhanguera.
Doutorando em História pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM; sendo bolsista CAPES. Mestre em História pela UFSM; foi bolsista CAPES. Licenciado e bacharel em História pela UFSM. Membro do Grupo de Estudos sobre o Mundo Antigo Mediterrânico da UFSM - GEMAM/UFSM, no qual cumpriu a função de Monitor assistente para assuntos burocráticos, tendo realizado atividades como bolsista do Curso de História no grupo. Membro do Grupo de Trabalho em História Antiga da ANPUH-RS - GTHA-RS. Foi monitor bolsista nas disciplinas de História da Antiguidade Oriental, História da Antiguidade Ocidental e monitor voluntário nas disciplinas de História Medieval do Mundo Ocidental e História Medieval do Mundo Oriental. Foi bolsista FIPE de Iniciação Científica do Projeto Fronteiras culturais na busca por Antiguidades plurais: gênero, sexualidades, magia e identidades, sob orientação da Profa. Dra. Semíramis Corsi Silva. Realizou Docência Orientada nas disciplinas de História Antiga B e de História Econômica, Política e Social Geral. Tem interesse na área de História, em especial nas áreas de Antiguidade Tardia e Alta Idade Média, pesquisando principalmente os temas: Ávito de Viena; representações de poderes e territorialidades; nobreza romana da Gália; nobreza itálica; povo burgúndio; e construção social do espaço no Reino Burgúndio da Sapaudia entre os séculos V e VI EC. Estudante de Língua Latina.
Doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Doutorado Interinstitucional em Educação- UNIVALI e FCR (2019-2022). Linha de pesquisa Políticas para a Educação Básica e Superior. Mestrado em Ciências da Linguagem pela Universidade Federal de Rondônia-UNIR-Campus de Guajará-Mirim (2015). Área de Concentração: Etnolinguística Amazônica. Graduação em Letras Português e suas respectivas literaturas (2012) pela Universidade Federal de Rondônia; Formação Técnica em Administração (2014) pelo Instituto Federal de Rondônia- IFRO. Foi servidora pública do Estado de Rondônia (2013-2025) com função de Professor Classe C- Língua Portuguesa. Especialização em Gestão de Escolas Militarizadas(2024).Tem experiência em docência no ensino básico especificamente no ensino de Língua Portuguesa e Literatura. Tem experiência em Educação a Distância, com atuação no Ensino Médio com Mediação Tecnológica. Tem experiência no ensino superior com atuação na Disciplina Análises Semióticas em Psicopedagogia- Faculdade Santo André, na Disciplina Produção de Texto e Leitura- IFAC, Fundamentos da Psicologia da Educação- IFAC. Tem experiência na Pós-Graduação em EPCT atuando na disciplina de Didática e Avaliação em EPCT- IFAC. Tem experiência em Gestão Escolar atuando como Vice-diretora e Chefe de Seção Pedagógica na rede pública estadual de Rondônia. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Literatura, Língua (gens) e Memórias das/nas Fronteiras Amazônicas(GEPELLIM-UNIR); Membro do Grupo de Pesquisa Desafios Socioambientais, Saberes e Práticas na Amazônia (FCR); Membro do Grupo de Pesquisa Políticas e Práticas de Currículo e de Gestão (UNIVALI). Foi membro da Comissão Própria de Avaliação (CPA) do Centro Universitário São Lucas (UniSL)-Porto Velho. Tem experiência em assessoria e mentoria de trabalhos acadêmicos e culturais. Desenvolve pesquisa sobre Linguagem, Cultura, Identidade e Educação enfocando Política Pública Educacional, Currículo e Práticas de ensino, Formação docente, Educação especial e inclusiva, Espaços escolares, Didática e Avaliação, Gestão Escolar, Linguagens, Cultura e Identidades específicas da realidade da Amazônia rondoniense e da Amazônia brasileira. Atualmente é Docente EBTT do Instituto Federal do Acre- (2025).Coordenadora Substituta Eventual da Coordenação Técnico-Pedagógica-COTEP do Campus Tarauacá- IFAC.
Mestre em Ciências Sociais pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal de Campina Grande, na linha de pesquisa Cultura e Identidades. Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Paraíba (bacharelado e licenciatura). Graduado em Direito pelo Centro Universitário de João Pessoa. Estuda e atua na área de Antropologia, principalmente na área de Antropologia dos Patrimônios, Antropologia Urbana e processos participativos de construção de políticas públicas. Pesquisador do Observatório de Políticas Culturais da UFPB, linha de Patrimônio Cultural, Diversidade e Território. Atua na área de licenciamento ambiental e realiza consultoria para assuntos culturais a municípios e entidades sem fins lucrativos. Desenvolve pareceres técnicos e avaliações de projetos culturais para secretarias estaduais e municiapais. Atualmente é servidor público federal,Técnico em Assuntos Educacionais, no IFBA Campus Simões Filho.
Licenciado em Matemática pela Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC; mestre e doutor em Matemática pura pela Universidade Federal da Bahia, UFBA. Professor EBTT do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, é pesquisador em Álgebra com foco em Teoria de Identidades Polinomiais.
Professora e pesquisadora visitante do Mestrado Profissional Informática na Educação (IFRS/Campus Porto Alegre). Foi professora adjunta colaboradora e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da ULBRA com ênfase nos Estudos Culturais. Além disso, atuou com disciplinas da Graduação e Pós-graduação lato sensu modalidade EAD em cursos de licenciatura e formação de professores. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS/2015). Mestre em Educação pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA/2009) e Graduada em História pela mesma Universidade (ULBRA/2003). Cursou especialização em Ciências Sociais, com ênfase em História e Geografia do Brasil pela Faculdade Integrada de Amparo (FIA/SP 2005) e ainda em Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação (ULBRA/2020). Graduanda em Psicologia pela Faculdade do CEFI (2021 - curso em andamento). Atuou também como professora nos cursos Técnicos Integrados ao Médio de Áudio e Vídeo e Meio Ambiente, PROEJA Cuidado de Idosos e no Curso Superior de Pedagogia, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Alvorada. Tem experiência na Educação Básica, tanto em rede pública quanto privada na área de Ciências Humanas, nos componentes curriculares de História, Geografia, Filosofia e Ética e Cidadania tendo atuado como professora de ensino fundamental e médio na Unidade de Ensino Fundamental São Marcos/ULBRA de Canoas/RS (2005 - 2010), no Colégio Estadual Pedro Schneider de São Leopoldo/RS (2005-2010), na Escola Municipal Chico Mendes e Gabriel Obino (2020-2022). É também pesquisadora vinculada ao campo dos Estudos Culturais, participando de projetos de pesquisa financiados pelo CNPq e FAPERGS, de eventos científicos em que tem produzido e publicado estudos sobre Educação, mídia, pedagogias culturais, patrimônio cultural, identidades e diferenças, práticas de leitura, formação de leitores e representações. Em produção mais recente, foi professora conteudista, para o Curso de Pedagogia EAD, do Centro Universitário La Salle (UNILASSALE), responsável pela disciplina de Metodologia da Educação Infantil (0-3 anos).
Doutor em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Campina Grande - UFCG, possui Mestrado em Ciências Sociais pela mesma instituição (2010). É graduado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2003) e especialista em História e Região também pela UNIOESTE (2005). Professor efetivo de Sociologia no Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência docente em Sociologia e Antropologia. Enquanto pesquisador se concentra nos seguintes temas: Teoria Sociológica; Campesinato, Grupos Sociais Rurais; Oeste Paranaense; Agreste Paraibano; Construções Identitárias e Relações Sócio-culturais; Políticas Públicas; Direitos Humanos; Educação, Trabalho e Realidade Brasileira. Educação e Democracia; Líder do Grupo de Pesquisa: Identidades, Desenvolvimento e Democracia (Certificado pelo CNPq). Teve experiência como coordenador do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação e Diversidade (IFSC - Campus Canoinhas) (2019 à 2024).
Atualmente é Professora do Instituto Federal do Paraná, Câmpus Telêmaco Borba, coordenadora do Grupo de Estudos Cultura, Identidades e Gênero do IFPR pesquisadora do Núcleo de Estudos de Gênero da Universidade Federal do Paraná e professora do Mestrado ProfHistória UEPG. Possui graduação em História, pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (1999); mestrado em História, pela Universidade Federal do Paraná (2003); e doutorado em História, pela Universidade Federal do Paraná (2011). Tem experiência na área de História, com ênfase em História e Gênero, atuando principalmente nos seguintes temas: gênero, identidade, mulher policial, mulher policial militar, instituições armadas, história da Revolução Cubana e representações.
Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2000) e Especialista em Estudos Literários - Literatura e outras práticas culturais, Universidade Federal de Juiz de Fora (2008). Bibliotecário-documentalista da Rede Federal desde 2010, lotado no Campus Bambuí do Instituto Federal de Minas Gerais. Tenho experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia (administração geral de bibliotecas, coordenação de equipes, coordenação, produção e realização de atividades culturais de dinamização do uso de espaços culturais, processamento técnico de acervo, elaboração de manuais técnicos de procedimentos, conservação e recuperação de material bibliográfico, pesquisas "on-line" e em acervo, atendimento ao público, gestão de contratos, projetos para leis de incentivo à cultura, etc.). Tenho facilidade no trabalho em equipe e na adaptação a novos ambientes, disposição para novos aprendizados, afinidade com a área de desenvolvimento de atividades culturais para espaços públicos e de preservação do meio ambiente. Atuei em consultorias de gestão de bibliotecas e arquivos. Atuei como conselheiro e vice presidente do Conselho Municipal do Idoso de Juiz de Fora e em trabalhos sociais ligados a diversas causas humanas, de proteção ao meio ambiente e aos animais. Minhas aptidões são: Comunicação, Flexibilidade, Gestão de conflitos, Liderança, Pro atividade, Redação, Relacionamento interpessoal, Trabalho em equipe
Assistente em Administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE). Mestrado em Educação, Culturas e Identidades (PPGECI) pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) e Fundação Joaquim Nabuco (FUNDAJ), na Linha de Pesquisa 3 - Políticas, Programas e Gestão de Processos Educativos e Culturais. Especiali...
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (1997), mestrado em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2001) e doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2009). Atualmente é associada da Associação Brasileira de Psicologia Social. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Cultura e Subjetividade e Construção da Identidade Social, atuando principalmente nos seguintes temas: religião, qualificação profissional, indígenas nas cidades - identidades territoriais, identidade étnica e educação, cidadania indígena e multiculturalismo.
Formado em Ciências Econômicas pela Universidade Federal Fluminense (UFF - 1992), mestre em Planejamento Urbano e Regional pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ - 1998), doutor em Serviço Social pela UFRJ (2013) e pós-doutor em Políticas Culturais pelo Programa Multidisciplinar de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade da Universidade Federal da Bahia (Pós-Cultura/UFBA - 2021). É professor do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), campus Nilópolis (RJ), atuando no curso de graduação em Produção Cultural e no curso de Pós-Graduação em Linguagens Artísticas, Cultura e Educação (LACE). Coordenador do Curso Técnico em Artes Circenses na parceria entre o IFRJ e a FUNARTE (Fundação Nacional de Artes) na Escola Nacional de Circo (ENC) e Tutor do grupo PET/Conexões de Saberes em Produção Cultural deste 2023. É líder do Grupo de Pesquisa OBaC (Observatório Baixada Cultural) e do Grupo de Pesquisa OiCult (Observatório Indisciplinar de Fazeres Culturais e Letramentos). Atua também como vice-líder do Grupo de Pesquisa JICs (Juventudes, Infâncias e Cotidianos) todos vinculado ao CNPq. Coordena o Grupo de Trabalho ''Culturas e Juventudes'' no ENECULT/UFBA (Encontro de Estudos Multidiciplinares em Cultura). Membro do Conselho Editorial da Revista Latino-Americana de Estudos Culturais (PragMATIZES), Está Conselheiro Estadual de Políticas Culturais do Rio de Janeiro (2021/2024) representando o IFRJ. Atualmente participa do grupo de trabalho ''Cultura e Políticas Culturais'' do CLACSO (Conselho Latino-americano de Ciências Sociais). Desenvolve pesquisas sobre culturas, políticas culturais, periferias e juventudes.
Mestre e Doutora em Linguística pela Universidade de Brasília. É professora de Língua Portuguesa do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Brasília - IFB - câmpus Gama. Pesquisa focalizada nos estudos interacionais relacionados ao estilo de fala e às identidades; nos diversos letramentos (acadêmico, literário e escolar); na compreensão leitora por meio dos processos inferenciais e referenciais.Faz parte do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Linguagem (NEP-Linguagem), do Instituto Federal de Goiás - IFG e do projeto "Nas Redes da Literatura", do Instituto Federal de Brasília (IFB).
Atua profissionalmente nas áreas de gestão e produção cultural, educação e linguagem, com experiência em coordenação de projetos culturais, docência universitária, formação artística e consultoria institucional. Desenvolve atividades relacionadas à elaboração, gestão, execução e prestação de contas de projetos culturais, bem como à docência e à orientação acadêmica em contextos de ensino superior.
Possui Licenciatura Plena em Geografia, pela Fundação Universidade Federal de Rondônia. Com trabalho no campo da Licenciatura em Geografia na área ribeirinha do Baixo Madeira no município de Porto Velho. É Especialista em Geografia e Meio Ambiente, e atualmente trabalha no Instituto Federal de Rondônia, residindo na cidade de Cacoal/RO. É Membro do Grupo de Pesquisa em Educação e Ciência em Agropecuária da Região Amazônia - ECARA e Membro do Grupo de Estudos em Território, Espaço e Sociedade na Amazônia - GETESA. É Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar - Mestrado e Doutorado Profissional (PPGEEProf), da Fundação Universidade Federal de Rondônia. Membro do Grupo de Pesquisa Currículos, Identidades e Diferenças na Amazônia do Grupo de Pesquisa em Educação na Amazônia GPEA. E atualmente coordenador do Programa Institucional de Bolsas para a Iniciação à Docência (PIBID) para o biênio 2025/2026. Coordenador do Curso de Licenciatura em Geografia para o biênio de 2025/2026. Pós Graduando em Sensoriamento Remoto pela Anhanguera. Numero ORCID:https://orcid.org/0000-0002-4076-7797.
Doutoranda em Educação pelo PPGE-FAE da UFMG, graduada em Pedagogia pela Universidade Veiga de Almeida (2010) e Mestra em Educação pela UFF (2014). Integra o grupo de pesquisa/CNPq Linguagem, cultura e práticas educativas, investigando processos de produção de linguagem, identidades culturais e práticas educativas/UFF-RJ, desde 2012. Trabalhou na FAETEC/RJ, no cargo de Orientação Educacional, por 6 anos (2014-2020). É servidora pública, professora da área da Educação, do Instituto Federal Fluminense (2020) nos cursos de Licenciatura em: Ciências da Natureza, Educação Física, Geografia, Letras, Matemática e Teatro. Principais áreas de interesse: Educação, Linguagem, Leitura e Escrita, Políticas Públicas de Leitura, Formação de Professores, Gestão Democrática e Ensino Médio.