Resultados para “'Imigração italiana'”

Éder Aguiar Mendes De Oliveira

tecnico IFMG - Campus Sabará

Mestre em História da Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais - Linha de Pesquisa: História da Educação (2013). Especialização em Docência com Ênfase na Educação Profissional pelo Instituto Federal de Minas Gerais Campus Arcos (2020); Especialização em História e Cultura Mineira pela Faculdade Integradas de Pedro Leopoldo (2004); Graduação em História pelo Centro Universitário de Belo Horizonte (2002). Atua na área de História, principalmente nos seguintes temas: educação batista, laicidade e imigração italiana ao longo da primeira república no Brasil. Desde 2015 é Técnico Administrativo em Educação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais Campus Sabará e, ao longo deste período, exerceu diferentes funções, sendo elas: Coordenador do Registro e Controle Acadêmico (2016 a 2019), Supervisor Pedagógico dos Cursos Superiores (jan. 2019 a set. 2019) e também o cargo de Diretor de Ensino, Pesquisa e Extensão (set. 2019 a mai. 2022)

Ivan Carlos Serpa

docente IFC - Campus Camboriu

Ivan Carlos Serpa nasceu em Itajaí, Santa Catarina, em 1966. É doutor em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federalde Santa Catarina (UFSC) e mestre em História pela mesma universidade. Lecionou em escolas municipais e estaduais e naUnivali (1995-2003). É autor dos livros: Os Engenhos de Limeira: História eMemória da imigração italiana no Vale do Itajaí (2000); Entre o Rio e o Mar:História da Administração Pública de Itajaí entre 1950 e 2000 (2010) e Os Índios Xokleng em Santa Catarina (2015). Publicouvários artigos científicos nas revistas especializadas em História da UFSC (Esboços ) e da Univali(Alcance). Colaborou com artigos em livros de outros autores, participou daformação do Núcleo de Estudos Oficina de História Oral do curso de História daUnivali, do Núcleo de Pesquisas de Etnografia Colonial do Museu Etno-Arqueológico de Itajaí e de congressos científicos nacionais e internacionais, abordando temasda história da imigração e colonização de Santa Catarina e História Indígena Xokleng. Atualmente leciona no Instituto Federal Catarinense - IFC- Campus Camboriú.

Alcione Moraes Jacques

docente IFRS - Campus Veranópolis

É doutoranda em Educação, na linha de pesquisa Processos Educacionais, Linguagem, Tecnologia e Inclusão - PPGEdu UCS (2023); Mestra em Letras e Cultura Regional - UCS (2008); Licenciada em Letras Português e espanhol (2005), também pela Universidade de Caxias do Sul. É docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Veranópolis, cursos técnicos integrados ao ensino médio e superiores. Já fez parte do Núcleo de Ações Afirmativas desde 2015-2023. Atuou cerca de dez anos como coordenadora de Extensão do Campus. Foi membro da gestão de implantação dos primeiros cursos binacionais do país, no Campus Santana do Livramento - IFSul. Atua, principalmente, nos seguintes temas: ensino de línguas espanhola e portuguesa e suas literaturas e literatura com autistas.

Leandro Vidal Carneiro

Outros IFCE - Campus Tauá

Professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Docente do curso de licenciatura em letras - português e inglês e suas Respectivas Literaturas.Mestre em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal do Ceará. Especialista em Linguística Aplicada e ensino de línguas estrangeiras pela Universidade Federal do Ceará. Graduado em Letras, licenciatura em língua portuguesa e língua italiana e suas respectivas literaturas pela Universidade Federal do Ceará.Tem interesse em Lexicologia, Lexicografia, Terminologia, Sociolinguística, Etnolinguística, Dialetologia, Pragmática, Linguística Textual, estudos de língua e cultura Italiana e ensino de italiano como língua estrangeira e literatura fantástica.

Maria Aparecida Lucca Paranhos

docente IFFar - Campus Santo Ângelo

Graduada em Letras - Português e Inglês e Respectivas Literaturas. Mestra em Letras/Linguística pela Universidade Federal de Santa Maria, com pesquisa sobre questões de gênero na imprensa feminina. Master per Formatori Docenti di Italiano come L2 - Università Ca' Foscari - Veneza - Itália com tese que trata sobre o ensino da língua italiana numa perspectiva sociocultural. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: Gêneros Discursivos, Letramentos Múltiplos, ensino e aprendizagem de Leitura e Produção Textual, Educação Técnica e Tecnológica e Currículo Integrado. Atualmente é professora titular do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Ângelo.

José Ricardo Turquetti

docente IFSP - Campus Capivari

Possui graduação em Licenciatura em Química pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2001), Mestrado em Química pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2004) e Doutorado em Química pela Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho (2013). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Câmpus Capivari-SP. Tem experiência na área de Química Analítica, com ênfase em eletroanalítica e análise térmica e ligas de metais nobres.

Paolo Targioni

docente IFSC - Câmpus Caçador

Doutor em Sociologia pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR (2020), possui mestrado em Sociologia pela Università degli Studi di Firenze (2000), graduação em Ciências Políticas pela mesma universidade (2000) é também mestre em Letras (Língua e Literatura Italiana) pela Universidade de São Paulo - USP (2006). Foi professor no IFMT de 2013 a 2022, atualmente é professor no Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC.

Roziane Da Silva Jordão

Outros IFRO - campus Porto Velho Calama

Doutora em Antropologia Social pela Universidade Federal do Amazonas (2022), Mestra em Letras pela Universidade Federal de Rondônia (2017); com Licenciatura em Língua Portuguesa e suas respectivas Literaturas (2015). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, lotada no campus Guajará-Mirim. Atualmente, está como Coordenadora da Pós-graduação em Ensino de Língua Portuguesa e Literaturas. Atua como Líder do Observatório das Migrações Internacionais na Fronteira Brasil-Bolívia, e participa como membro do grupo de pesquisa MIMCAB- Migrações, Memória e Cultura na Amazônia Brasileira, da Universidade Federal de Rondônia e do GEMA- Grupo de Estudos Migratórios na Amazônia. Desenvolveu uma pesquisa etnográfica junto à comunidade de mulheres imigrantes haitianas em Porto Velho voltada para redes de proteção, inserção social e dignidade humana, mais recentemente, pesquisa a inserção social e econômica de imigrantes haitianos artistas e intelectuais na Amazônia legal, bem como a imigração transfronteiriça de bolivianos e bolivianas para qualificação no Brasil. Orienta alunos nas temáticas das Relações sociais de Gênero, Migrações Internacionais, fronteira e Multiculturalismo.

Ivone Silva De Jesus

docente

Docente de Educação Especial/Atendimento Educacional Especializado (AEE) da Educação Básica e Ensino Técnico e Tecnológico, do Instituto Federal da Bahia (IFBA), em Simões Filho-BA. Doutora em Educação (UFBA). Mestre em Educação e Contemporaneidade (UNEB). Especialista em Atendimento Educacional Especializado (AEE) - (UCAM). Especialista em Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (UNEB). Especialista em Literatura Infantil (UNEB). Professora pela Secretaria Municipal de Educação de Salvador (Educação Infantil e Ensino fundamental (séries iniciais) e na Classe Hospitalar e Domiciliar, entre 2000-2023) e pela Secretaria Estadual de Educação da Bahia (Ensino fundamental (séries finais), Ensino Médio e no AEE para pessoas com deficiência visual, entre 2003-2023). Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (Abpee). Licenciada em Pedagogia e Letras Vernáculas (UFBA). Bacharel e Licenciada em Língua Italiana (UFBA).

Rodrigo Fonseca Caixeta

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Docente EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus Juiz de Fora, Núcleo de Design. Desde 2022, atua como docente nos cursos de Tecnologia em Design de Interiores e Técnico em Design de Móveis e faz colaboração técnica para a Pró-Reitoria de Extensão na Assessoria Internacional.. Atualmente coordena o curso de Design de Interiores. Em 2021, assumiu as coordenações de Ações Afirmativas e do Programa de Educação Tutorial pela Pró-reitoria de Ensino. Entre 2012 e 2020, foi docente no curso de Tecnologia em Design de Moda no IF Sudeste MG. Mestre em Política Social - Universidade Federal de Viçosa. Especialista em Moda, Cultura de Moda e Arte - Universidade Federal de Juiz de Fora. Bacharel em Design de Moda - Centro Universitário Senac - SP / Modelista por ESMOD Paris/São Paulo. Tecnólogo em Design de Interiores - Universidade Cruzeiro do Sul. Licenciado em História da Arte e do Design - IF Sudeste MG. Técnico em Administração - Sebrae MG. Áreas de interesse acadêmico: História da Arte e do Design, Modelagem do Vestuário, Sociologia e Antropologia Cultural, Processos de Criação, Materiais, Mobiliário e Paisagismo.

Leandro Soares Guedes

docente IFMS - Campus Ponta Porã

Doutor em Computação pela Università della Svizzera italiana (USI) na Suíça, com um período sanduíche na Queensland University of Technology (QUT) na Austrália, Mestre em Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Bacharel em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) com intercâmbio na Universidade ...

Andrea Da Motta Monteiro

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Possui graduação em Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1997) e graduação em Língua Portuguesa, Língua Italiana e suas literaturas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2003). Possui pós-graduação Latu Sensu em Teoria Literária (1998) e Língua Italiana (2004) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Atualmente é professora de Educação Básica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Campus Nilópolis. Docente da disciplina ''Formação do leitor e letramento literário'' no curso de Pós-graduação em Estudos Linguísticos e Literários na mesma instituição. Membro da Rede de Mulheres Negras do Rio de Janeiro (RMN--RJ) até dezembro de 2023. Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas- NEABI do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro até dezembro de 2023.

Luiz Canedo Junior

Outros IFTM - Campus Uberlândia

Possui Bacharelado (2017) e Licenciatura (2019) em Educação Física pela Universidade Federal do Paraná. Mestrado em Educação Física pela Universidade Federal do Paraná (2022). Possui pós-graduação em Futebol e Futsal pela UNIFATEB, Curso de Coordenação Metodológica pela CBF Academy e Licença C de Treinador de Futsal pela Confederação Brasileira de Futsal (CBFS).Teve experiências de pesquisa na Educação Física na linha de pesquisa - Aspectos Socioculturais do Esporte e Lazer, sobretudo na História do Esporte. Atualmente é Professor Substituto de Educação Física no Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). Seus estudos têm enfoque nas relações de ensino-aprendizagem para o ensino dos esportes coletivos, na Pedagogia do Esporte, no ensino dos esportes coletivos na escola e em Metodologia de Pesquisa.

Paulo Divino Ribeiro Da Cruz

docente IFRN - Campus Parelhas

Possui graduação em LICENCIATURA PLENA HISTÓRIA pela Universidade Federal de Mato Grosso (2003). Concluiu o MESTRADO EM EDUCAÇÃO pela Universidade Federal de Mato Grosso defendendo EM 2009 a Dissertação "A INFLUÊNCIA DO RACISMO NA EDUCAÇÃO MATO-GROSSENSE NA TRANSIÇÃO DO SÉCULO XIX AO XX". Em julho de 2014 Concluiu o DOUTORADO EM HISTÓRIA pela UNESP- Universidade Estadual Paulista/Assis; com a tese "A COLONIZAÇÃO AGROINDUSTRIAL DO CERRADO EM MATO GROSSO 1970-2000", sob orientação do Professor Doutor André Figueiredo Rodrigues. Atualmente é Professor de História no IFRN - Instituto Federal do Rio Grande do Norte - Parelhas

Kelio Junior Santana Borges

docente IFG - Campus Aparecida de Goiânia

Doutor em Letras e Linguística (Estudos Literários) pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Goiás com Doutorado Sanduíche na Università degli Studi Roma Tre - Roma, Itália. Autor da tese ''A poética dionisíaca de Lygia Fagundes Telles'', trabalho orientado pela Drª Maria Zaira Turchi. Mestre em Letras e Linguística pela mesma instituição onde, em 2009, defendeu a dissertação intitulada ''Fios de vida. Tramas de história: a ficção de Lygia Fagundes Telles'', orientada pela Drª Suzana Yolanda M. L. Cánovas. Licenciado em Letras com habilitação em Português pela UFG (2005). Professor do Instituto Federal de Goiás - Campus Aparecida de Goiânia. Como membro do Grupo de Pesquisa Internacional ?Rede de Estudos de Língua Portuguesa ao Redor do Mundo ? RELPMUND (CNPq) foi Bolsista da CAPES, instituição financiadora de seu estágio de doutorado na Itália, onde foi supervisionado pelo professor Dr Giorgio di Marchis.

Priscila Musquim Alcântara De Oliveira

docente IFNMG - Campus Teófilo Otoni

Doutora em História pela Universidade Federal de Juiz de Fora, linha Poder, Mercado e Trabalho, com estágio PDSE-CAPES no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa. Especialista em Ensino de História e Cultura Afro-brasileira. Professora do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Integrante do Grupo de Estudos Direitas, História e Memória (UEM/CNPq). Possui experiências nas áreas de História do Brasil Republicano, em especial, História Política e História Econômica na primeira metade do século XX. Possui pesquisas na área de História Regional, especialmente do Estado do Rio de Janeiro, com trabalhos publicados abordando a temática da imigração e da dinâmica e conflitos entre núcleos integralistas, fascistas e nazistas na década de 1930 na cidade de Petrópolis. Possui experiência nas áreas de Ensino de História e de Educação, com publicações recentes, orientações de trabalhos acadêmicos e participação em bancas de mestrado sobre as temáticas.