Resultados para “'Inclusão na educação infantil'”

José Francisco Araújo Dos Santos

Outros IFCE - Campus Crato

Possui graduação em SISTEMAS DE INFORMAÇÃO pela Centro Universitário de Juazeiro do Norte (2011),possui Especialização em Marketing Digital e Redes de Computadores e Internet, concedidos pela Centro Universitário de Juazeiro do Norte, é Mestre em ENGENHARIA DE SOFTWARE concedido pelo Centro de Estudos e Sistemas Avançados do Recife - C.E.S.A.R.. Atuou como professor da Faculdade Vale do Salgado , com foco principalmente nos seguintes temas: inclusão, inovação, tecnologia educacional, gestão de projetos, Marketing, consultoria empresarial , Sistemas de informação gerencial e programação orientada a objetos. Atualmente é Professor na Unific Faculdade Integrada do Ceará, Professor Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará | Campus Crato, consultor empresarial - Serviço Brasileiro de Apoio a Micro e Pequena Empresa-SEBRAE. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Arquitetura de Sistemas de Computação, atuando principalmente nos seguintes temas: inclusão, tecnologia educacional, endividamento, Programação, Redes de Computadores, Marketing Digital , educação infantil e terceira idade.

Melina Chassot Benincasa Meirelles

docente IFRS - Campus Alvorada

Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FACED/UFRGS/2007). Concluiu o Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU/UFRGS/2011) com o trabalho intitulado Educação Especial e Educação Infantil: uma análise de serviços especializados no Município de Porto Alegre. Desde 2008 integra como pesquisadora o Núcleo de Estudos em Políticas de Inclusão Escolar - NEPIE/UFRGS. Concluiu o Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU/UFRGS/2016) com a tese Educação Infantil e Atendimento Educacional Especializado: configurações de serviços educativos no Brasil e na Itália, tendo realizado doutorado sanduíche na Università di Bologna (Itália). Atuou como professora de educação básica da rede municipal de ensino de Canoas/RS. Atualmente é professora do Curso de Licenciatura em Pedagogia no Instituto Federal De Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Alvorada/RS. Possui experiência na área de Inclusão Escolar, Políticas Educacionais e Formação de Professores, com enfoque nos principais temas: atendimento educacional especializado; formação de professores inicial e continuada; educação no contexto italiano, com ênfase na primeira infância e inclusão escolar. Licença maternidade de Novembro/2017 à Junho/2018.

Rose Maria Pereira De Souza Bonfim

docente

Mestra em Educação pelo Programa de Mestrado em Educação de Jovens e Adultos (MPEJA/UNEB),Especialista em Alfabetização e Letramento pela Faculdade Montessoriana. (2011). Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Bahia (2008). Atualmente integra o Comitê da Campanha Nacional Pelo Direito a Educação Bahia, Membro do Comitê Diretivo do Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil (MIEIB), Foi Coordenadora do Fórum Baiano de Educação Infantil(FBEI),Professora Formadora do Nossa Rede, Professora da Plataforma Freire, Formadora do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e Coordenadora do Proinfância Bahia - UFBA. É pesquisadora do Grupo de Pesquisa FORMACCEINFÂNCIA LINGUAGENS E EJA-UNEB-DEDC I e do Grupo EDUCAÇÃO FORMAÇÃO DE PROFESSORES LUDICIDADE PROCESSOS TECNOLÓGICOS. Tem experiência em tutoria EAD, como também na docência presencial em nível superior em áreas relacionadas : Educação, currículo e tecnologias na cultura infantil. Educação ,Educação Infantil, Políticas Públicas, Alfabetização e Letramento, Didática e Avaliação.

Degelane Córdova Duarte

docente IFC - Campus Camboriu

Professora de Educação Básica Tecnica e Tecnológica (EBTT) no Instituto Federal Catarinense (IFC), atua nos Cursos de Licenciaturas em Pedagogia, Matemática e Educação Especial Inlusiva. Doutora em Educação ( Linha Educação e Infância) no Programa de Pós-graduação em Educação da UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina). Membro do grupo de pesquisa GECRIARP (Grupo de Pesquisa e estudos Vigotskianos, Arte, Infância e Formação de Professores) vinculado ao PPGE /UFSC e ao Grupo de Pesquisa TEETIS (Territórios da Educação Especial e Tecnologias para Inclusão em Sociedade), associado ao IFC. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Catarina (1992). Especialização em Administração Escolar pela Universidade Federal de Santa Catarina(1994). Especialização em Supervisão Escolar pela Faculdade de Ciências e Letras Plínio Augusto do Amaral/SP(1996) e Mestrado em Educação e Cultura, na Linha História e historiografia da Educação, pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2007). Tem experiência como Supervisora Escolar na Educação Básica e docência no Ensino Superior, atuando principalmente nos seguintes temas: Infância e Escola. Educação Infantil, Formação de Professores, Gestão Escolar, Pesquisa e Prática Pedagógica na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Márcia De Fátima Morais Barbosa

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho UNESP, Campus Marília (2021). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT (2009). Especialista em Educação Especial e Infantil pelo Instituto Cuiabano de Educação-ICE. Especialista em Gestão Escolar e Educação inclusiva (com ênfase em LIBRAS) FATEC-RO. Licenciada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso-UNEMAT (2001). Docente de Ensino Básico Técnico e Tecnológico do IFRO Porto Velho Campus Calama, desde 2012. Atuou como Coordenadora de área de gestão de processos educacionais do PIBID/IFRO (2015-2018). Atuou como Coordenadora Adjunta da Universidade Aberta do Brasil (UAB) no âmbito do IFRO (2023-2025). É docente das disciplinas de: Didática Geral, Educação Especial na perspectiva da educação Inclusiva, Legislação Educacional, Psicologia da Educação, Políticas públicas, Estágio supervisionado e Gestão escolar. Desenvolve pesquisas na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, educação especial, educação inclusiva, ensino de física, inclusão, didática, formação de professores, planejamento educacional, currículo, gestão escolar e ensino público. Orientou Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) na área de educação especial, especificamente com as categorias deficiência intelectual, deficiência auditiva, deficiência auditiva e TEA, com foco na elaboração, planejamento e estudo teórico de estratégias e recursos de didáticos e ensino de física. Atua como Coordenadora de área de Pedagogia PIBID/IFRO Campus Porto Velho Zona Norte. É líder do Grupo de Pesquisa Educação, Filosofia e Tecnologias GET/IFRO e do Grupo de Estudos e Pesquisa em Inclusão Social GEPIS/UNESP Marília.

Marta Sanchis Clemente

docente IFPB - Campus Monteiro

Possui graduação em Música com habilitação em piano, sequencial em música popular com habilitação em canto, mestrado em Etnomusicologia, e formação pedagógica em artes. De 2014 a 2018, atuou como professora de piano e teoria musical no Cearte (Centro Estadual de Arte da Paraíba) e no Prima (Programa de Inclusão através da Música e das Artes). De 2018 a 2020, esteve professora substituta do Departamento de Educação Musical da UFPB e coordenadora adjunta do Lemi (Laboratório de Educação Musical Infantil da UFPB). Ao mesmo tempo, implementou, coordenou e atuou como professora do projeto de Musicalização Infantil do Cearte. Atualmente, é professora efetiva do IFPB, no Curso Técnico em Instrumento Musical Integrado ao Ensino Médio e Subsequente do Campus Monteiro. Atua na cena cultural como compositora, cantora e instrumentista.

Yara Rodrigues De La Iglesia

docente IFSC - Câmpus Joinville

Doutora em Educação, na linha de Psicologia da Educação, e Mestre em Educação, na linha de Formação Pessoal e Social (ambos pela Universidade de Lisboa). Tese aprovada por unanimidade, com distinção e louvor. Especialista em Psicopedagogia Clínica (PUC - Porto Alegre), Psicanálise com Crianças e Adolescentes: Teorias e Práticas (Centro Universitário Filadélfia, UNIFIL), Educação Especial Inclusiva (Unina - Curitiba) e Mestre em Sexologia e Gênero (Instituto de Sexologia Al-Andaluz - Espanha). Licenciada em Pedagogia (ULBRA - Porto Alegre). Desempenhou atividades de assessoramento pedagógico em escolas públicas e privadas, com foco na formação continuada de professores, além de colaborar na elaboração e revisão crítica de materiais didático-pedagógicos em diversas instituições. Atuou como coordenadora pedagógica e docente na educação infantil e no ensino fundamental, em instituições públicas, privadas e internacionais, além de atuar como psicopedagoga, com foco em uma perspectiva inclusiva. Atualmente, exerce o cargo de professora EBTT na área de Educação Especial no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), no campus Joinville.

Luciana Teles Dos Santos Mesquita De Sousa

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Mestra em Educação pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFFRJ); pós-graduação lato sensu em Libras pelo Instituto Consciência GO. Possui Licenciatura em Educação Especial e graduação em Gestão da Tecnologia da Informação pelo Instituto Federal Goiano. Atualmente é Tradutora/Intérprete da Língua Brasileira de Sinais/Português no IF Goiano Campus Urutaí, atua no Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) e participa do Projeto de extensão Ensinando Libras: crianças e comunidade escolar. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, com certificado estadual de Proficiência em Libras (CAS-GO)

Heloisa Cristina Pereira

tecnico IFMG - Reitoria

Possui graduação em Psicologia pela Fundação Educacional de Divinópolis (1998), mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2014) e doutorado em Educação pela Universidade de Uberaba (2025). Possui MBA em Liderança e Gestão de Pessoas. É técnico administrativo - psicologa do Instituto Federal Minas Gerais e atualmente esta como Pró-reitora de Gestão com Pessoas do IFMG. È membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Educação na Diversidade para a Cidadania - GEPEDiCi. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Atendimento Clínico, atuando principalmente nos seguintes temas: inclusão, diversidade, educação para todos, relações interpessoais, resolução de conflito e liderança. Pesquisa na área da formação docente para a inclusão e formação de lideranças.

Cristiane Lazzeri

tecnico IFSP - Reitoria

Doutora em Educação pela FEUSP. Licenciada em Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Maria (2006); Especialista em Gestão Educacional (2008) e Mestre em Educação (2010) pela mesma instituição. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Especial, Educação Profissional e Inclusão Educacional e Acessibilidade. Atualmente atua na Coordenadoria de Licenciaturas no Instituto Federal de São Paulo.

Cristiane Elvira De Assis Oliveira

tecnico IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Doutora em Educação, Mestre em Educação e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Atualmente é pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, Campus Juiz de Fora. É professora efetiva da rede municipal de Juiz de Fora. É pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Diversidade (NEPED/FACED/UFJF). Atuou como professora na Educação Infantil, como tutora e professora na Educação a Distância. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em estudos sobre coordenação pedagógica, juventude, tempo, cotidiano escolar, educação, educação infantil e diversidade.

Sabrina Araújo De Almeida

docente IFRJ - Campus Engenheiro Paulo de Frontin

Licenciada em Pedagogia (UNIBAN), possui Mestrado em Psicologia Social (UNIVERSO) e Doutorado em Educação (UNESA). Atualmente é docente nos cursos Técnico em Informática para internet, Tecnólogo em Jogos Digitais e na pós-graduação em Docência EPT, no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) -campus Engenheiro Paulo de Frontin. Atua também no Mestrado em Educação, Programa PROFEPT, IFRJ - campus Mesquita. Sua trajetória profissional é marcada por experiências desde a Educação Infantil até o Ensino Superior, passando pela Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos. Com relação a atuação em EAD, foi tutora no consórcio CEDERJ pela UNIRIO no curso de Licenciatura em Pedagogia por 10 anos e professora tutora no curso de Pós-graduação em educação Especial CEAD/UNIRIO. Contribuiu como Coordenadora de Educação Especial no município de Mendes/RJ implementando ações inclusivas na rede a partir da criação do CEMAPE, contribuindo assim para a discussão sobre os processos de inclusão e diversidade. Participou da organização do processo de inclusão como consultora no município de Piraí/RJ, assim como da formação pedagógica em municípios do entorno. As áreas em que estão concentrados seus estudos giram em torno de temas como: Representações Sociais, práticas educativas, processos de inclusão e exclusão, Educação Profissional e Tecnológica (EPT), diversidade e educação ambiental.

Simone Aparecida Dos Passos

docente IFTM - Campus Patrocínio

Doutora em História - Linha Linguagens, Estética e Hermenêutica (UFU), professora da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) lotada no Instituto de Ciências Humanas do Campus Pontal (ICHPO), no curso de Pedagogia. Atualmente está em colaboração técnica com o o Instituto Fderal de Triângulo Mineiro (IFTM) - Arte-educadora com formação e experiência em teatro e literatura infantil. Atua como atriz, diretora teatral e autora de livros infantis, com foco em projetos de formação de público e professores. Prática artística é dedicada à criação de narrativas envolventes e espetáculos que promovem o desenvolvimento cultural e a imaginação de crianças, jovens e educadores.

Eloize Braga Quintanilha

tecnico IFF - Campus Macaé

Pedagoga no Instituto Federal Fluminense Campus Macaé; doutoranda no Instituto Nutes de Educação em Ciências e Saúde da UFRJ; Mestre em Educação em Ciências e Saúde pela UFRJ; especialista em Literatura Infanto-Juvenil pela UFF e Especialista em Psicopedagogia pela UERJ. Formada em Pedagogia com habilitação em Gestão de Sistemas Educacionais pela UERJ. Experiência com Educação Infantil, Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional e Tecnológica. Interesse em estudos das relações étnico-raciais, literatura infantil e ensino de ciências para crianças.

Raquel Dark Conceição Justino

docente IFG - Campus Luziânia

Possui graduação em Pedagogia Em Educação de Deficientes da Audiocomun pelo Centro de Ensino Superior Unificado de Brasila (2003), Letras: Português, Inglês pelo UNISEB (2014), pós-graduada em Ensino da Língua Portuguesa como segunda Língua para estudantes surdos pela universidade de Brasilia( UNB), psicopedagogia pela Universidade Veiga de Almeida-RJ, em LIBRAS- pelo Instituto Darwin e em Educação Infantil e Ensino Fundamental, Gestão Integrada: Orientação,Supervisão, Inspeção , Gestão escolar pela FAVENORTE e mestrada em Educação Profissional e Tecnológica pelo IF Goiano.. Atuou como professora da Universidade Estadual de Goiás e atua desde 21/02/2003 na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal como docente no atendimento educacional especializado especifico para aluno surdo e no Instituto Federal de ciência e tecnologia como docente da disciplina de LIBRAS e Psicologia da Educação no curso de Licenciatura em Química. Apresenta interesse aos seguintes tema:intérprete de língua de sinais, ensino da LIBRAS, ensino de português como segunda língua, alfabetização, surdez, educação inclusiva, educação e linguagem do autista, metodologia de ensino e linguagem.

Kátia Simone De Lima Moreira

docente IFAC - Campus Rio Branco

Possui graduação em Ciências Sociais Licenciatura e Bacharelado pela Faculdade Barão do Rio Branco/UNINORTE (2008), Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Católica Dom Bosco UCDB (2017), Especialização em Neuropsicopedagogia Clínica pela Faculdade UniBF (2021) e Mestrado Internacional em Ciências da Educação pela World University Ecumenical WUE, Miami/FL, EUA (2023) em revalidação. É Docente EBTT de Sociologia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre IFAC, desde 2015, atuando no Ensino Médio Integrado, no Técnico Subsequente e no Ensino Superior. Exerce a função de Coordenadora do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas NAPNE do IFAC Campus Rio Branco desde 2022 até a atualidade, com mais de 10 anos de experiência em Educação Inclusiva, atuando no acompanhamento, orientação e suporte a estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Transtornos Específicos de Aprendizagem(TEAp) e outras necessidades educacionais específicas. Pesquisadora e atua como palestrante em eventos ciêntíficos e educacionais.Tem experiência nas áreas de Sociologia e Educação, com ênfase em Educação Inclusiva e Neuropsicopedagogia, atuando principalmente nos seguintes temas: Plano Educacional Individualizado (PEI) adequação e adaptação curricular, TEA, TDAH, TEAp, aprendizagem e inclusão em todas as modalidades de ensino. ORCID: 0000-0002-5040-2660.