Resultados para “'Incubadora Infantil'”

Samantha Cidaley De Oliveira Moreira

docente IFMG - Campus Santa Luzia

Professora efetiva no IFMG campus Santa Luzia, atuou como Diretora de Ensino, Pesquisa e Extensão (2023-2024) e Chefe do Setor de Extensão (2019-2023). Dedica-se há mais de 25 anos a estudos relacionados ao campo do Design para Ambientes e Interiores, com ênfase na Prática Projetual; Criatividade e Inovação; Percepção e Comportamento Humano; Gestão e Empreendedorismo. Doutora em Design (Escola de Design/UEMG), Mestre em História (FAFICH/UFMG), Especialista em Folclore e Cultura Popular (Unicentro Newton Paiva) Graduada em Design de Ambientes (Escola de Design/UEMG), Técnico em Edificações (Cefet/MG). Tenho experiência em: Desenvolvimento de projetos de design para espaços residenciais, empresariais, intitucionais e efêmeros; Consultoria sobre estratégias de negócios para Empresa Jr. (Desenharqui -IFMG Santa Luzia) e empresas de design em processo de pré-incubação e incubação (Escola de Design/UEMG); Gestão de Incubadora de Negócios de Design (Escola de Design/UEMG); Direção da Rede Mineira de Inovação (RMI); Mentoria em processos de incubação e aceleração de negócios no estado de Minas Gerais.

Alexandre Zammar

docente IFSC - Câmpus Jaraguá do SUL- RAU ( Geraldo Werninghaus)

Possui graduação em Administração pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (1997), mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2013) e doutorado em Programa de Pós Graduação em Engenharia de Produção pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Campus Ponta Grossa (2025). Atualmente é professor do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração, atuando principalmente nos seguintes temas: empreendedorismo, inovação;, incubadora de empresas, startups e inovação e tecnologia nas engenharias.

Michelle Luise Soares Da Silva Silveira

docente IFRN - Campus São Gonçalo do Amarante

Possui graduação em Engenharia de Produção pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2005) e mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2014). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte e doutoranda em Psicologia da UFRN (2019-2023). Tem experiência na área de Engenharia de Produção, com ênfase em Engenharia de Produção, atuando principalmente nos seguintes temas: sistema de informação, gestão, incubadora de empresas e segurança do trabalho.

Rose Maria Pereira De Souza Bonfim

docente

Mestra em Educação pelo Programa de Mestrado em Educação de Jovens e Adultos (MPEJA/UNEB),Especialista em Alfabetização e Letramento pela Faculdade Montessoriana. (2011). Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Bahia (2008). Atualmente integra o Comitê da Campanha Nacional Pelo Direito a Educação Bahia, Membro do Comitê Diretivo do Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil (MIEIB), Foi Coordenadora do Fórum Baiano de Educação Infantil(FBEI),Professora Formadora do Nossa Rede, Professora da Plataforma Freire, Formadora do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e Coordenadora do Proinfância Bahia - UFBA. É pesquisadora do Grupo de Pesquisa FORMACCEINFÂNCIA LINGUAGENS E EJA-UNEB-DEDC I e do Grupo EDUCAÇÃO FORMAÇÃO DE PROFESSORES LUDICIDADE PROCESSOS TECNOLÓGICOS. Tem experiência em tutoria EAD, como também na docência presencial em nível superior em áreas relacionadas : Educação, currículo e tecnologias na cultura infantil. Educação ,Educação Infantil, Políticas Públicas, Alfabetização e Letramento, Didática e Avaliação.

Eloize Braga Quintanilha

tecnico IFF - Campus Macaé

Pedagoga no Instituto Federal Fluminense Campus Macaé; doutoranda no Instituto Nutes de Educação em Ciências e Saúde da UFRJ; Mestre em Educação em Ciências e Saúde pela UFRJ; especialista em Literatura Infanto-Juvenil pela UFF e Especialista em Psicopedagogia pela UERJ. Formada em Pedagogia com habilitação em Gestão de Sistemas Educacionais pela UERJ. Experiência com Educação Infantil, Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional e Tecnológica. Interesse em estudos das relações étnico-raciais, literatura infantil e ensino de ciências para crianças.

Aline Helena Mafra-rebelo

docente IFC - Campus Camboriu

Pós doutora em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC, 2023). Doutora em Educação (2020), Mestre em Educação (2015) e especialista em docência na Educação Infantil (2014) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Graduada em Pedagogia pela UDESC com habilitação em Educação Infantil. Atualmente é professora colaboradora no curso de Pedagogia da UDESC, atua na formação continuada junto a profissionais da Educação Infantil nos municípios de Blumenau, Gaspar, Florianópolis, Itapema (SC) e Bebedouro (SP) e é bolsista pesquisadora na Fundação Carlos Chagas (SP). É pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas da Educação na Pequena Infância - NUPEIN, sediado na UFSC e integrante do Grupo de Pesquisa Infância, Cidadania e Redes Educativas - coletivo CIRANDA, sediado na UDESC. Atuou como pesquisadora assistente no projeto Formação da rede em Educação Infantil: Avaliação de contexto (fase I), vinculado ao Ministério da Educação (MEC, 2013-2015). Entre 2016 e 2022, atuou como professora substituta no curso de Pedagogia na FURB e no IFC (Campus Camboriú) e como assessora na escrita da proposta curricular para a Educação Infantil da Rede Municipal de Bebedouro (SP). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil, atuando principalmente nos seguintes temas: educação em creches e pré-escolas, políticas públicas e questões curriculares para a pequena infância, docência na Educação Infantil e avaliação de contexto.

Lauro Bücker Neto

docente IFGoiano - Campus Rio Verde

Possui pós-doutorado (2016) e doutorado (2014) em Genética e Biologia Molecular pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com estágio de doutorado no exterior na Carnegie Institution for Science (Stanford University). É mestre em Genética e Biologia Molecular pela UFRGS (2010) e graduado em Ciências Biológicas (Licenciatura Plena em 2007 e Bacharelado em 2008) pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Atualmente é Professor EBTT no Instituto Federal Goiano (IF Goiano) - Campus Rio Verde. Atuou como Professor Colaborador na Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO, 2016-2019) e Professor EBTT no IF Goiano - Campus Cristalina (2019-2020). Possui experiência na área de Genética Vegetal e Biologia Molecular, com ênfase em cultura de tecidos, transformação genética de plantas e estudo de genes de resposta a estresse abiótico, atuando principalmente com Arabidopsis thaliana, arroz (Oryza sativa) e soja (Glycine max). Atua nos ecossistemas de inovação e empreendedorismo acadêmico, tendo desempenhado a função de Gestor Executivo substituto da incubadora IF For Business pelo Centro de Excelência em Agricultura Exponencial (CEAGRE, 2023-2026), Professor Orientador da Empresa Júnior Bio Concepts (2021-2026) e atualmente é mentor da startup incubada Biovito.

Marta Sanchis Clemente

docente IFPB - Campus Monteiro

Possui graduação em Música com habilitação em piano, sequencial em música popular com habilitação em canto, mestrado em Etnomusicologia, e formação pedagógica em artes. De 2014 a 2018, atuou como professora de piano e teoria musical no Cearte (Centro Estadual de Arte da Paraíba) e no Prima (Programa de Inclusão através da Música e das Artes). De 2018 a 2020, esteve professora substituta do Departamento de Educação Musical da UFPB e coordenadora adjunta do Lemi (Laboratório de Educação Musical Infantil da UFPB). Ao mesmo tempo, implementou, coordenou e atuou como professora do projeto de Musicalização Infantil do Cearte. Atualmente, é professora efetiva do IFPB, no Curso Técnico em Instrumento Musical Integrado ao Ensino Médio e Subsequente do Campus Monteiro. Atua na cena cultural como compositora, cantora e instrumentista.

Shana Siqueira Bragaglia Machado

docente IFRS - Campus Vacaria

Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Vacaria, possui Licenciatura em Pedagogia (Centro Universitário FACVEST), curso de Especialização em Prática Psicopedagógica Interdisciplinar e Gestão Escolar e Mestrado em Educação pela Universidade do Planalto Catarinense (2014), Doutoranda em Educação na Universidade do Planalto Catarinense (UNIPLAC) inicio 2026 com previsão de término em 2030. Coordenadora do Projeto de Extensão LabENatu, Laboratório de Educação e Natureza. (2024-2025). . Trabalhou como professora da educação básica e gestora em uma escola de Educação Infantil, totalizando 18 anos de trabalho na rede municipal de Vacaria (RS). Possui experiência na área da educação com ênfase em Educação Infantil, Educação de Jovens e Adultos e gestão educacional.

Claudiane Duarte De Oliveira

tecnico IFCE - Campus Fortaleza

Mestranda em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação (PROFNIT/IFCE). Possui Graduação em Direito (2023) pelo Centro Universitário UNIGRANDE, Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (2006) e Especialização em Educação Infantil (FALC). Atualmente exerce o cargo de pedagoga no Instituto Federal do Ceará (IFCE - Campus Fortaleza). Tem experiência na área de Educação, atuou na Educação Infantil, como professora e coordenadora pedagógica e na Educação Profissional e Ensino Superior, como técnica em educação (pedagoga) e supervisora.

Dalila Maite Rosa Sena

docente IFRO - campus Jí-paraná

Doutora e Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar Mestrado e Doutorado Profissional (PPGEE/Prof) da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Mestra em Administração e Gestão Educacional pela Universidade Aberta de Lisboa (2018). Licenciada em Pedagogia pela Universidade Luterana do Brasil (2012) e em Letras Português pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL). Professora Nível III da Prefeitura Municipal de Ji-Paraná, com atuação na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil. Desenvolve estudos e práticas nos seguintes eixos temáticos: Educação Infantil; Educação Sexual na infância; psicomotricidade; formação de professores; saberes docentes e práticas pedagógicas. Integra o Grupo de Estudo e Pesquisa Educação na Amazônia (GPEA/UNIR), vinculado à linha de pesquisa Crianças e Infâncias: Formação Docente e Práticas Pedagógicas na Educação Infantil. Atua como investigadora na Universidade do Minho (Portugal), no âmbito de Chamada Pública da Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT).

Cristiana R Ferreira Neri

tecnico IFAC - Campus Rio Branco

Possui mestrado em EDUCAÇÃO - Programa de Pós-Graduação em Educação- PPGE-UFAC (2023),graduação em PEDAGOGIA - Faculdades Integradas do Planalto Central (1996). LETRAS /PORTUGUÊS - Universidade Federal do Acre,( 2006 ); e NUTRIÇÃO - Universidade Federal do Acre - 2015. PÓS-GRADUAÇÃO "Latu Sensu " em EDUCAÇÂO ESPECIAL, Universidade Federal do Acre, (2008). . Atualmente é pedagoga do Instituto Federal do Acre - IFAC. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil e Educação Especial.

Carolinne Linhares Pinheiro

docente IFRJ - Campus Realengo

Terapeuta Ocupacional. Doutora em Terapia Ocupacional - área Processos de intervenção em Terapia Ocupacional: promoção do desenvolvimento humano nos contextos da vida diária, pelo Programa de Pós-Graduação em Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar - 2026). Mestre em Ciências da Reabilitação - área Desempenho funcional humano: avaliação do desenvolvimento e desempenho infantil, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG - 2015). Pós-graduada em Terapia Ocupacional no Desenvolvimento Infantil pela Universidade Federal de Minas Gerais (2010) e em Docência para Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (2020).Graduada pela Universidade Federal de Pernambuco (2008). É docente do Curso de Terapia Ocupacional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ/ Campus Realengo.

Andressa De Andrade

docente IFSP - Campus Sorocaba

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas (2002) e mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (2007). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - campus Sorocaba, na área de Educação/Pedagogia, onde coordena do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) e o curso de pós-graduação lato sensu em Educação Infantil e Linguagens da Criança. Possui experiência docente e administrativa na área de Educação/Pedagogia, tendo atuado na Educação Infantil, Ensino Fundamental, Médio e Superior, Educação Profissional e em cursos de Formação Inicial e Continuada. Tem interesse pelos seguintes temas: Educação, formação docente, infância, gênero, relações etnico-raciais, políticas educacionais, cultura e movimentos sociais.

Gustavo Afonso Müller

tecnico IFFar - Reitoria

É Graduado em Letras - Licenciatura - Hab.: Português e Literaturas da Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e Pós-graduado em Educação e Práticas Pedagógicas Contemporâneas pelo Instituto Federal Farroupilha (IFFar). A sua pesquisa concentra-se no Letramento Literário a partir da Escrita Literária com o desenvolvimento das competências literárias. O seu interesse é na Literatura infantil ilustrada e na produção de Livros ilustrados. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura para crianças.

Cristiane Elvira De Assis Oliveira

tecnico IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Doutora em Educação, Mestre em Educação e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Atualmente é pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, Campus Juiz de Fora. É professora efetiva da rede municipal de Juiz de Fora. É pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Diversidade (NEPED/FACED/UFJF). Atuou como professora na Educação Infantil, como tutora e professora na Educação a Distância. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em estudos sobre coordenação pedagógica, juventude, tempo, cotidiano escolar, educação, educação infantil e diversidade.