Resultados para “'Inglês'”

Daniela Terenzi

docente IFSP - Campus São Carlos

Possui graduação em Letras, Mestrado e Doutorado pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e pós-doutorado pelo Departamento de Letras Modernas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da Universidade de São Paulo (USP). Atualmente é professora no IFSP - São Carlos atuando especificamente no ensino de inglês para engenharia e manutenção aeronáutica. Ministrou aulas de Português como língua estrangeira na Baylor University (USA - Fulbright Language Teaching Assistant). Atuou como estagiária da UFSCar como professora e assistente de coordenação em um projeto de extensão (Projeto UFSCar - TAM). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: inglês para manutenção de aeronaves, inglês para crianças, ensino de inglês e Português (LE), desenvolvimento de material didático (autêntico), ensino de inglês instrumental, ensino de inglês para adolescentes e elaboração de materiais didáticos.

Eduardo Ferreira Dos Santos

docente

Graduado em Letras/Inglês pela Universidade Estadual de Montes Claros (2002). Especialista em Ensino de Inglês pela UFMG (2004). Mestre em Linguística Aplicada (Ensino de LE - Inglês) pela Universidade de Brasília (2010). Doutor em Língua e Cultura (Linha: Aquisição, ensino e aprendizagem de línguas) pela Universidade Federal da Bahia (2015). É professor efetivo de inglês do Instituto Federal da Bahia, campus Salvador.

Bruno De Azevedo

docente IFSC - Câmpus São José

Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina, Câmpus São José. Doutor (2022) pelo Programa de Pós-Graduação em Inglês (PPGI) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), onde investigou o processamento da leitura em ambiente multitarefas. Mestre em Inglês pela UFSC (2018), especialista em ensino de inglês pela UNOCHAPECÓ (2015), licenciado em Letras Trilíngue (Português, Inglês e Espanhol) pela UNIARP (2013). Participou de aperfeiçoamento em ensino de inglês no Canadá (TESOL) pela International Language Academy of Canada (2014). Atualmente atua no ensino de inglês como língua adicional (LA) no ensino médio integrado, tecnólogo e PROEJA, além de trabalhar com o português como língua de acolhimento. Membro do Laboratório de Bilinguismo e Cognição (LABICO) da UFRGS. Seus interesses incluem processamento e compreensão e produção da linguagem em contextos de língua adicional e bilinguismo.

Isabela De Oliveira Campos

docente IFMG - Campus Betim

Doutora e Mestra em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), graduada em Letras - Inglês pela Universidade Federal de São João del Rei (UFSJ), com formação complementar pela Ludwig Maximilians Universität (LMU), e graduada em Letras - Português pelo Centro Universitário Claretiano. Professora de Inglês do Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Betim. Desenvolve pesquisas na área da Linguística Aplicada com ênfase no ensino/aprendizagem de inglês, formação de professoras/es de línguas e relações escola-universidade.

Gilnei Magnus Dos Santos

docente IFC - Campus Sombrio

Graduado em Letras Português/Inglês pela Universidade do Extremo Sul Catarinense-UNESC (1986). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2000). Doutor em Estudos da Tradução- UFSC (2015). Professor efetivo no Instituto Federal Catarinense - Campus Avançado Sombrio (Professor na rede federal desde 20/01/1995) onde ministra a disciplina Inglês no curso superior de Gestão em Turismo e da disciplina de Leitura e Produção Textual nos cursos superiores de Tecnologia e Redes de Computadores e no curso de Licenciatura em Matemática. Atuou, também, nos cursos técnicos de Informática e de Hospedagem com a disciplina de inglês. Tem experiência na área de ensino de língua estrangeira, com curso de atualização de inglês na Centre Llinguista School - Ottawa, Canadá. É autor do livro Termos e Dicas para Estudantes de Agropecuária - vocabulário técnico para a área das ciências agrárias.

Kássio Roberto Brito Soares

docente IFRN - Campus Ipanguaçu

Professor de inglês do Instituto Federal do Rio Grande do Norte - IFRN. Possui Graduação em Letras - Inglês (2002), especialização em Ensino de Língua Inglesa pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2008) e mestrado em Ensino pelo (POSENSINO) da associação UERN/UFERSA/IFRN (2018). Membro do GEL - Grupo de Pesquisa em Ensino-Aprendizagem de Línguas (IFRN) e do LTEA - Grupo de Pesquisa Linguagem, Tecnologia e Ensino-Aprendizagem (UFRN). Temas de interesse: ensino-aprendizagem de línguas, letramento digital e multiletramentos.

Mariane Frigo Denardin

docente IFFar - Campus Júlio de Castilhos

Possui graduação em Letras: Português- Inglês pela Universidade Federal de Santa Maria (1998), especialização em Fundamentos da Educação pela Universidade Franciscana de Santa Maria (2000) e mestrado em Letras pela Universidade Católica de Pelotas (2007). Atualmente é professora de língua inglesa e portuguesa do Instituto Federal Farroupilha. Tem experiência na área de Linguística , com ênfase em Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino, língua adicional, inglês, escola e aquisição.

Juliana Vilela Alves

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

Possui graduação em Letras - Licenciatura Plena em Inglês e Português e mestrado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras atuando na área de ensino e aprendizagem de Língua Inglesa e Portuguesa (metodologia e uso de tecnologias). É autora do livro ''Português Cesgranrio: mapas mentais, resumo teórico e 125 questões comentadas''. É graduada em Administração de empresas a distância pela UFU e tem experiência na área de Recursos Humanos. Foi responsável pelo Programa Inglês sem Fronteiras (IsF), Ciência Sem Fronteiras (CsF) e coordenadora geral do Centro de idiomas e de Relações Internacionais do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM) até 2019.

Fernanda Caroline De Andrade Souza

docente IFRO - campus Jí-paraná

Possui graduação em Tradutor e Intérprete (2002) e Letras (2003) e especialização Lato-Sensu em Docência Universitária (2006) pelo Centro Universitário Adventista de São Paulo. Atuou como professora de ensino superior nessa instituição (2004-2009). Tem experiência na área de ensino de idiomas (inglês e espanhol) e tradução inglês/português; espanhol/português. Trabalhou como professora substituta de língua inglesa para o ensino médio no Instituto Federal de Rondônia (2016-2017). Atualmente, trabalha como professora de língua inglesa para o ensino fundamental e médio na rede de educação do estado de Rondônia. Servidora pública estadual.

Jaciara De Barros Brasil

Outros

Professora de Língua Inglesa e Funcionária Pública Federal. Graduada em Letras - Inglês (Licenciatura) pela Universidade Estadual do Ceará (2012). Mestre em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada (Pos-LA) da Universidade Estadual do Ceará (2015). Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE (2019).

Monica Da Costa Monteiro De Souza

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Possui bacharelado em Letras (Português-Inglês) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1991), licenciatura em Inglês-Literaturas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1992), mestrado em Letras (Estudos da Linguagem) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2007), doutorado no Programa de Pós-gradução em Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2016), e estágio de pós-doutorado na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (2024-2025). Atualmente é professora associada do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: Línguistica Sistêmico-Funcional, sala de aula de Inglês para Fins Específicos, crenças, teoria sociocultural e avaliações, Inglês como Língua Franca.

Luciana Maira De Sales Pereira

docente IFAC - Campus Rio Branco

Graduação em Letras Licenciatura (habilitação Português, Inglês e Espanhol) pelo Centro Universitário do Norte Paulista - UNORP, Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estrangeira (UNINTER) e em Ensino de Língua e Literatura Inglesa e Norte-americana (CLARETIANO), Aperfeiçoamento em Metodologias de Ensino pela University of Delaware e Mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Letras Linguagem e Identidade da Universidade Federal do Acre - UFAC, na área de Estudos Intersemióticos. Especialista em Tradução (Português - Inglês) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO). Doutoranda em Estudos da Tradução pela Universidade Federal do Ceará. Realiza pesquisas nas áreas de tradução, feminismo e multimodalidade e multiletramentos aplicados ao ensino de Língua Inglesa. É docente de Língua Inglesa do Instituto Federal do Acre - Campus Rio Branco, tradutora e líder do Grupo de Pesquisa em Estudos Linguísticos, Literários e de Tradução (GELLT) do IFAC.

Ramon Brasileiro Guedes

docente IFPB - Campus João Pessoa

Possui mestrado em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba (2022) e graduação em Letras - Inglês pela mesma instituição (2014), com período de intercâmbio na Université Paris Nanterre (2011). Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em processamento linguístico e bilinguismo. Atualmente, trabalha como professor efetivo (dedicação exclusiva) de língua inglesa no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), campus João Pessoa. Foi representante da Assessoria de Relações Internacionais (ARINTER) no IFPB - Campus Itaporanga. Membro do Laboratório de Processamento Linguístico (Laprol), na UFPB.

Angelita Duarte Da Silva

docente IFG - Campus Jataí

Possui graduação em Letras - Licenciatura em Português e Inglês pela Universidade Federal de Goiás (2005), é especialista em Linguística Aplicada: Ensino-Aprendizagem de Línguas Estrangeiras, pela Universidade Federal de Goiás (2010), é mestre em Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2012) e Doutoranda no Doutorado Profissional em Educação para Ciências e Matemática do Instituto Federal de Goiás - Câmpus Jataí (2023 - atual). Atualmente é professora de Inglês e Português no Instituto Federal de Goiás- câmpus Jataí. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, Português, Libras e Linguística Aplicada.

Carmem Silvia Martins Leite

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Possui graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1992), Mestrado em Teoria da Literatura pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1997) e Especialização em Libras - Língua Brasileira de Sinais pela Faculdade Integrada AVM (2016). A partir da data de 09/02/2011 é professora efetiva do Instituto Federal Sudeste de MG, em Juiz de Fora - MG. Tem experiência nas áreas de Literaturas Brasileira, Portuguesa e Norte-Americana; Línguas Portuguesa e Inglesa, com ênfase na área de Inglês Instrumental. E, atualmente, também leciona Libras para as turmas de graduação.

Simone Weide Luiz

tecnico IFRS - Campus Farroupilha

Graduação em Letras Português/ Inglês e respectivas literaturas pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) (2003), é Mestre em Distúrbios da Comunicação Humana pela UFSM (2012) e Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) (2022). Foi Professora Temporária no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS (2012-2013). Atualmente, é Técnica em Assuntos Educacionais no IFRS. Tem experiência em ensino de Inglês e Português. Além disso, já estudou sobre os seguintes assuntos: aquisição fonológica, variação linguística, tradução e versão (Inglês - Português), aquisição da leitura e da escrita e letramento. É integrante do grupo de pesquisa ''Aquisição e desenvolvimento da linguagem: relações entre fala e escrita'', liderado pela Profa. Dra. Cátia de Azevedo Fronza.