DOUTORA em Ciências da Literatura, com área de especialização em Literatura Poesia Inglesas (Século XIX), pela Universidade do Minho, Portugal (2022). O doutorado foi realizado através do Programa de Doutorado Pleno no Exterior (DPE) financiado pela CAPES. MESTRE em Estudos Ingleses - Literatura e Poesia Inglesas do Século XIX, pela Universidade ...
Cristiane Silva Fontes, doutora em Estudos Linguísticos (Estudos da Tradução) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG); mestre em Letras: Linguagem, Cultura e Discurso pela Universidade Vale do Rio Verde (UNINCOR). Possui especialização em Ensino da Língua Inglesa pelo Centro Universitário de Formiga(2004); graduação em Letras pelo Centro Universitário de Formiga (2002). Atualmente é professora no IFMG Instituto Federal de Minas Gerais - campus Formiga. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Língua Inglesa e suas literaturas e Redação, desempenhando atividades com enfoque nos estudos literários, tradução, congruência ética, estética e política e formação/atuação de professores na sala de aula..
Possui graduação (Licenciatura/Bacharelado) (2005), mestrado (2008) e doutorado em História (2012) pelo Programa de Pós Graduação em História e Cultura Social da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP. Atualmente ocupa o cargo de Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de São Paulo, com experiência na educação profissional e tecnológica. Tem interesse nas seguintes temáticas: história da historiografia brasileira, história da cultura escrita e políticas públicas na educação.
FORMAÇÃO ACADÊMICA 1. Graduação em Teologia pelo Seminário Teológico Batista do Norte do Brasil (1989); 2. Graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Pernambuco (1995); 3. Mestrado em Memória Social e Patrimônio Cultural pela Universidade Federal de Pelotas (2016). 4. Doutorando em Memória: Linguagem e Sociedade pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2021). INTERESSES 1. Antropologia da Morte; 2. Sociologia da Morte; 3. Patrimônio Cultural; 4. Estudos Culturais; 5. Memória Social; 6. Estudos Cemiteriais. 7. Ditadura. 8. Direitos Humanos. OUTROS 1. Professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal da Bahia (IFBA) - câmpus da cidade de Eunápolis - área de conhecimento: Sociologia.
É Doutor em Letras - área Estudos da Linguagem (2018) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mestre em Letras (2010) pela UFRGS, tendo sido bolsista CAPES durante o período, e Licenciado em Letras - Português/Inglês (2007) pela UFRGS. Tem experiência docente na Educação Básica e no Ensino Superior, lecionando disciplinas relacionadas à Língua Portuguesa, à Língua Inglesa, à Linguística e às Teorias do Texto e do Discurso. Suas pesquisas se dão em torno dos processos de identificação do sujeito no entremeio das línguas materna e estrangeira e dos processos de ensino e de aprendizagem de línguas, sob o viés da teoria da Análise do Discurso de Michel Pêcheux. Desde 2011, é professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Feliz, onde foi Diretor-Geral (2013-2020), coordenador do PIBID na área de Língua Portuguesa (2020-2022) e Docente Orientador da área de Língua Portuguesa para o Programa Residência Pedagógica (2022-2024). É membro do Coletivo de Estudos em Linguagens e Artes (CELinA - IFRS), e é integrante do Grupo de Estudos Pecheuxtianos (GEP - UNIPAMPA) e do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Educação e Estratificação Social (GEPIESS - UFFS). Atua também como Avaliador Institucional a serviço do INEP (Portaria INEP n 365/2020).
Doutora em Artes Cênicas pelo Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2023) na linha de pesquisa processos de criação cênica. Licenciada (2012) e Mestre (2015) em Educação Física pela Universidade Federal de Pelotas desenvolvendo pesquisas de aprendizagem motora no ensino da dança. Tutora Educacional no departamento nacional de aprendizagem da empresa Demà by Renapsi, no polo de Florianópolis. Bailarina há 27 anos com formação técnica em Jazz Dance, Danças Urbanas, Dança Contemporânea e Danças de salão pela Escola 1 Ato Tavane Viana - Núcleo de Dança (RS) e com diversos professores renomados nacional e internacionalmente. Solista da Cia de Dança Tavane Viana (RS) há 17 anos. Membro do grupo de pesquisa "PRÁTICAS CORPORAIS ARTÍSTICAS DO BAILARINO-CRIADOR EM DANÇA CONTEMPORÂNEA: ESTUDOS DE CASO NO CONTEXTO BRASILEIRO" no PPGAC/UFRGS. Pesquisadora nas áreas de relações étnico raciais nas Artes Cênicas, em específico a dança, Danças de origens afrodiaspóricas e seus desdobramentos atuais, ciências do movimento, ensino de educação física e dança a partir de perspectivas Decoloniais, Dança e Interseccionalidade, e mulheres negras na dança. Parecerista de periódicos do eixo temático de dança nas revistas Cena e Movimento. Ministrou palestra no INCLUSION AND INTERSECTIONALITY SYMPOSIUM (UK), promovido pela Society for Dance Research da Coventry University, considerado o maior centro de pesquisa em dança do mundo, debatendo na mesa intitulada "DECOLONIAL NARRATIVES" as relações étnico raciais na dança brasileira a partir dos conceitos de Lélia Gonzalez. Atuou como palestrante em eventos nacionais como o Cliclo de de debates e oficinas afro-brasileiras e indígenas na Universidade Federal do Tocantins (2024), na mesa temática "Danças negras" do Seminário de pesquisas negras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2023), conferencista no projeto "MUSEU AFRO-BRASIL SUL - RESGATANDO E REGISTRANDO MEMÓRIAS (2023) - vinculada ao projeto de extensão "Projeto de Extensão - Museu Virtual Afro-Brasil-Sul" promovido pelo Centro de Artes da Universidade Federal de Pelotas (RS).Professora e Técnica de Ginástica rítmica e artística e árbitra do quadro estadual de Árbitros filiada pela Federação Rio-grandense de Ginástica nos ciclos de 2012 a 2018. Docente de Educação Física substituta no Instituto Federal Sul-rio-grandense (2018-2020) nos cursos técnicos integrados e de Pós-Graduação em Educação Física escolar. Docente de Educação física no ensino Básico na Escola Marista Social na comunidade do Mont Serrat em Florianópolis/SC (2022). Professora, coreógrafa e diretora coreográfica da Escola de dança do SESC-SC Unidade Ingleses em Florianópolis/SC (2022-2023). Docente substituta de Educação física no Instituto Federal Catarinense (2024). Professora, coreógrafa, diretora coreográfica e assistente de direção de espetáculos da Escola e Companhia 1 Ato Tavane Viana desde 2010 (Pelotas/RS), atuou como secretária, produtora, chefe de contraregragem, ministrante de cursos em diversos eventos promovidos pela Associação de Dança de Pelotas, e foi da comissão de produção-chefe das 6 Edições do Festival Dança Pelotas, festival de dança que contou com mais de 1.000 bailarinos da Região sul do Brasil, Argentina e Uruguai.
Graduado em Oceanologia (2005), Mestre em Oceanografia Física, Química e Geológica (2008) pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG) e Doutor em Geografia (UFSC). É professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) desde 2010, atuando nos cursos técnicos em Geoprocessamento. Pesquisador associado à OSCIP Núcleo de Educação e Monitoramento Ambiental (NEMA) desde 2005. Participa dos seguintes Grupos de Pesquisa do CNPQ: Geotecnologias e Meio Ambiente (IFRS), Gestão Costeira Integrada (UFSC) e Oceanografia Geológica (UFSC). Desenvolveu pesquisas sobre telemetria de animais marinhos, modelagem de distribuição de espécies, pesca, análise de vulnerabilidade, planejamento territorial de zonas costeiras e planejamento espacial marinho. Tem experiência em Sistemas de Informações Geográficas (SIG), Banco de Dados, Estatística Multivariada, Telemetria por Satélite, Sensoriamento Remoto, Processamento Digital de Imagens e análise de séries temporais. Nos últimos anos, tem trabalhado com a obtenção, integração e análise de dados marinhos em métodos de mapeamento de ecossistemas para o Planejamento Espacial Marinho (PEM).
Possui Doutorado em História (2017) e Mestrado em História (2012) pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus Assis-SP, Especialização Lato-Sensu em História Cultura e Sociedade (2009), Graduação em História (2007) e Graduação em Filosofia (2012) pela Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), Campus Jacarezinho-PR. É docente efetivo do Instituto Federal do Paraná (IFPR), Campus Jacarezinho-PR. Atua com ensino, pesquisa e extensão nos campos da Filosofia e da História. Áreas de interesse: Teoria e Filosofia da História, História Cultural, Patrimônio e Memória, História e Filosofia da Religião, História da Filosofia, Ética e Filosofia Política.
É doutor (2024) e mestre (2021) pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e graduado (2018) em Licenciatura em História pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), campus Chapecó. Desde 2026, é pesquisador-colaborador em nível de Pós-Doutorado no Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) com o projeto ''As crises climáticas nas conexões dos anéis de crescimento dos carvalhos-alvarinho (Quercus robur L.) com as crônicas do Atlântico Norte (811 - 1254)'' sob supervisão da Profa. Dra. Néri de Barros Almeida. Entre 2024 e 2026 realizou estágio pós-doutoral no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - campus Chapecó, sob supervisão do Prof. Dr. Renato Viana Boy. Ocupa o cargo de professor substituto de História no Instituto Federal Catarinense (IFC) - campus Concórdia em 2026, mas também foi professor substituto na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS, 2025) e no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) - campus Chapecó (2024). Entre 2022 e 2024 atuou na coordenação do GT de Estudos Medievais do Rio Grande do Sul. Em 2022 realizou missão de internacionalização com fomento da FAPERGS, em projeto aprovado pelo Prof. Dr. Igor Salomão Teixeira, em arquivos históricos da Irlanda (Biblioteca da Real Academia Irlandesa, Biblioteca Nacional da Irlanda e Biblioteca Berkeley do Trinity College Dublin) e Irlanda do Norte (Biblioteca de Armagh). Desde 2014 é membro do Laboratório de Estudos Medievais, atuando no núcleo UFFS (2014 - 2018 e 2024 - presente) e núcleo Unicamp (2026 - presente). Desde 2018 é membro-associado da ISSEME - International Society for the Studies of Early Medieval England. Desde 2020 é membro do Insulae - Grupo de Estudos sobre Britânia, Irlanda e Ilhas do Arquipélago Norte, na Antiguidade e Medievo. Tem interesse pelas seguintes áreas de pesquisa: História Climática da Idade Média; Histórias Conectadas na Idade Média; Crônicas medievais; História das identidades.
Professor do Colegiado de Geografia da Universidade Estadual do Paraná. Lecionou no Departamento de Geografia e no Departamento de Administração Pública da Universidade do Estado de Santa Catarina. Lecionou no Departamento de Zootecnia e Desenvolvimento Rural da Universidade Federal de Santa Catarina. Lecionou no Departamento de Geografia da Universidade Estadual do Piauí. Pós-Doutor em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo. Pós-Doutor em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal de Santa Catarina. Doutor em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina. Mestre em Urbanismo, História e Arquitetura da Cidade pela Universidade Federal de Santa Catarina. Bacharel em Geografia pela Universidade do Estado de Santa Catarina. Licenciado em Geografia pela União Brasileira de Faculdades. Registro no Conselho Regional de Engenharia e Agronomia de Santa Catarina (154589-3).
Possui graduação em Letras - Inglês pela Universidade Federal da Paraíba (2003), mestrado em Lingüística pela Universidade Federal da Paraíba (2009), doutorado Interdisciplinar em Ciências Humanas pela Universidade Federal de Santa Catarina (2014) e pós-doutorado em Colaboração e Comunidades Profissionais de Aprendizagem Sustentáveis pela Universidade de Ciências Aplicadas de Tampere, Finlândia (2023). Atualmente é professora titular de língua estrangeira do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB e leciona Práticas educacionais no Mestrado Profissional (PROFEPT IFPB). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em formação docente, atuando principalmente nos seguintes temas: migrações, ESP, ensino de biologia, software educacional, educação no século xxi, ferramentas digitais e gamificação.