Mestre em Ciências da Computação (CIN/UFPE/2017), atua desde novembro de 2007 como Analista de Tecnologia da Informação no Instituto Federal Goiano - Campus Urutaí, respondendo também como Gerente de TI desta instituição desde maio de 2008.
Professor do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, campus Pirapora-MG. Graduado em Administração pela Universidade Federal de Viçosa (2014), Mestre em Administração pela Universidade Federal de Viçosa (2016). Experiência como empresário júnior, supervisor de Almoxarifado e Operações em uma instituição de ensino e em desenvolvimento de projetos. Atualmente leciona nas áreas de Operações, Logística e Finanças. Desenvolve projetos relacionados ao empreendedorismo, inovação e administração pública. Experiência na coordenação de Empresa Júnior e do Núcleo de Apoio Contábil e Fiscal (NAF) do Bacharelado em Administração.
Professora de Automação Industrial do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - Campus Cedro. Mestre em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Pernambuco (2015). Especialista em Gestão de Projetos de Tecnologia da Informação pela Faculdade de Juazeiro do Norte (2013) Possui graduação em Tecnologia em Automação Industrial pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (2009). Áreas de interesse: Eletrônica e Automação; Inteligência Computacional; Aprendizagem de Máquinas; Gestão de Projetos
Especialista em Gestão de Pessoas pela UNOPAR (2018). Graduada em Administração pela UNOPAR (2011). Servidora pública no cargo de Técnica Administrativa em Educação - Auxiliar em Administração do Instituto Federal Farroupilha (desde 2011), atuando na Coordenação de Gestão de Pessoas Campus Júlio de Castilhos e Coordenadora de Lotação e Cadastro Reitoria. Atualmente exerce atividades como Diretora de Gestão de Pessoas - Reitoria. Experiência em gestão, atuando como membro em diversas instâncias do IFFar.
Possui graduação em Psicologia pela Universidade de Uberaba (1989). É servidora pública federal da rede de Educação Tecnológica e atua como psicóloga escolar desde 1996. Faz acompanhamento com os alunos individual e grupal. Para o trabalho em grupo, desenvolve dinâmicas em sala de aula com as turmas melhorando o relacionamento interpessoal e consequentemente, o desempenho acadêmico e as instâncias emocional e social. Possui experiência na docência superior tendo ministrado aulas na Universidade de Uberaba trabalhando com as turmas das áreas de Humanas e Saúde, nos cursos de Direito, Letras, Pedagogia, Matemática, Psicologia, Odontologia.
Assistente social do Instituto Federal da Paraíba (IFPB), com atuação na política de assistência estudantil, acompanhamento psicossocial e promoção da permanência discente. Coordena ações no Núcleo de Acompanhamento Psicossocial (NAPS) e integra instâncias institucionais estratégicas, como o Comitê de Assistência Estudantil e o Núcleo de Combate ao Assédio. Desenvolve atividades voltadas à inclusão social, enfrentamento das expressões da questão social no contexto educacional e fortalecimento de vínculos institucionais. Possui produção acadêmica nas áreas de Serviço Social, políticas públicas, assistência estudantil e crítica ao capitalismo contemporâneo, com ênfase em reprodução social e mundo do trabalho.
Geólogo, mestre em Modelagem Computacional em Ciência e Tecnologia pela Universidade Federal Fluminense (UFF), com especialização em Topografia e Sensoriamento Remoto e graduação em Geologia pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Atua como professor do Instituto Federal Fluminense (IFFluminense), em regime de dedicação exclusiva, nas áreas de Geologia, Mecânica dos Solos e Topografia. Possui experiência acadêmica em ensino técnico, desenvolvimento de projetos pedagógicos e participação em instâncias institucionais, incluindo Núcleo Docente Estruturante e comissões de revisão curricular. Desenvolve pesquisas na área de modelagem computacional aplicada a eventos de inundação, com ênfase na utilização do software IBER e análise de sistemas hidrológicos. No âmbito profissional, possui experiência em geologia aplicada à mineração, com atuação em mapeamento geológico, modelagem, amostragem e controle de qualidade em operações de mina, além de experiência em avaliação de áreas de risco geológico.
Licenciada em Pedagogia e Matemática, com especializações em Psicopedagogia, Docência no Ensino Superior, Docência para EaD e Mediação de Conflitos (GAIA). Servidora do IFSP há 15 anos, atuando como analista documental na emissão e registro de diplomas de cursos superiores. Experiência consolidada como docente, orientadora psicopedagógica e formadora de professores, com foco em inclusão, aprendizagem e contextos de vulnerabilidade social. Atuação anterior na Educação Infantil com crianças de 0 a 6 anos, experiência que motivou sua inserção na área educacional e fundamentou sua trajetória voltada ao desenvolvimento humano e à justiça social. Participação em bancas examinadoras (2015 e 2024) e atuação como certificadora e aplicadora de provas do ENEM. Integrante do Conselho de Campus (CONCAM), com vivência em instâncias colegiadas e processos decisórios institucionais. Em processo de capacitação em Perícia Judicial Educacional Grafotécnica com abordagem dialógica. Disponibilidade para atuação em todas as regiões. Leitura e compreensão de espanhol, francês, inglês e italiano. ***
Pedagoga, tecnóloga em Produção Cultural, especialista em Produção Cultural com ênfase em Literatura Infanto-Juvenil, Educação Tecnológica e Educação Especial e Inclusiva e Neuropsicopedagogia. Mestre em Ensino de Ciências pelo Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). Servidora técnico-administrativa em educação do IFRJ desde 2006, com experiência em gestão educacional, extensão, formação inicial e continuada, integração escolaempresa, políticas de estágio, acompanhamento de egressos e educação inclusiva. Atuou na Coordenação-Geral de Formação Inicial e Continuada e na Coordenação-Geral de Integração EscolaEmpresa, desenvolvendo atividades de articulação institucional e acompanhamento de políticas educacionais. Possui experiência na coordenação de atendimento às pessoas com necessidades específicas, na participação em comissões e instâncias colegiadas e na organização de ações de divulgação científica. Atuou como orientadora pedagógica no Programa Mulheres Mil e possui experiência em tutoria no ensino superior a distância. Seus interesses acadêmicos e profissionais abrangem ensino de Ciências, formação de professores, contação de histórias, acessibilidade, educação especial e inclusiva e neuropsicopedagogia.
Guilherme Bacelar dos Santos Soares é pós-graduado em Engenharia de Software e graduado em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. É servidor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), onde atua como Técnico em Laboratório de Informática e exerce, atualmente, a coordenação da Comunicação Social do campus, com responsabilidades ligadas à produção e padronização de conteúdos institucionais, gestão comunicacional e apoio às ações estratégicas de divulgação acadêmica e científica.Participou da residência tecnológica RESTIC-36, promovida pela CEPEDI, atuando inicialmente no desenvolvimento conceitual e prototipação do SICZ Sistema Integrado de Controle de Zoonoses, incluindo levantamento de requisitos, análise funcional e estruturação preliminar do sistema. Na fase seguinte da residência, integrou o processo de desenvolvimento do sistema Fidare, com foco em soluções para gestão de relacionamento com clientes, customização de fluxos informacionais e prototipação de funcionalidades com base em metodologias ágeis.Possui experiência em desenvolvimento web e mobile, análise e documentação de requisitos, organização de processos de informação e apoio tecnológico a setores administrativos. Atua em comissões e grupos de trabalho institucionais, envolvendo organização de eventos acadêmicos, suporte à gestão administrativa e participação em instâncias representativas do IFBA.Tem interesse em engenharia de software aplicada, inovação tecnológica no setor público, comunicação institucional estratégica, prototipação de soluções digitais e transferência de conhecimento em ambientes educacionais.
Maria de Fátima Félix Nascimento é docente e pesquisadora do Instituto Federal de Brasília (IFB), com atuação no serviço público federal, experiência em instâncias institucionais, orientação acadêmica e compromisso com a ética e a responsabilidade administrativa.É graduada em LetrasLibras pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), mestra em Linguística e doutoranda na mesma área pela Universidade de Brasília (UnB). Possui habilitação pelo Exame Nacional de Proficiência em Ensino de Libras (PROLIBRAS/MECUFSC) para os níveis Médio e Superior.Atuou na Secretaria de Educação do Distrito Federal e na Rede Municipal de Goiânia, desenvolvendo atividades de formação de profissionais da educação. No IFB, presidiu a comissão de elaboração da Ementa do Componente Curricular de Libras dos cursos superiores (Portaria n 1275/2015), coordenou o Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) do Campus Gama (Portaria n 1244/2015) e atualmente é membro titular do Conselho Executivo da Editora IFB (CONSEX), conforme Portaria n 4352/REITORIA/IFB, de 21 de outubro de 2025.Sua atuação acadêmica e institucional dialoga com temas relacionados à ética no serviço público, acessibilidade, direitos humanos e mediação de relações institucionais, com pesquisas voltadas à linguagem em contextos sociais sensíveis, especialmente nas interfaces entre comunicação, acessibilidade e segurança pública.
Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFSC) na Linha de Pesquisa Sujeitos, Processos Educativos e Docência - SUPED. Possui graduação em Pedagogia pela Associação Catarinense de Ensino (2005). Especialização em Práticas Pedagógicas na Educação Básica (2007). Mestrado em Educação pela Universidade da Região de Joinville (2016) na linha de pesquisa Políticas e Práticas Educativas. É pedagoga no Núcleo Pedagógico e na Equipe Multiprofissional do Serviço Integrado de Suporte e Acompanhamento Educacional, vinculada à Direção de Desenvolvimento do Ensino no Instituto Federal Catarinense Campus Araquari, atuando principalmente no acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem nos cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio, no Ensino Superior e na Organização do Trabalho Pedagógico e na Formação de Professores. Pesquisadora no Grupo de Estudos e Pesquisa: Formação de Professores e Práticas de Ensino (FOPPE/UFSC). Mãe desde 2012.
Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2025)Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens pela Universidade Federal do Acre (2021). Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Acre (2017). É graduado em Matemática (2010) e em Letras Português (2005) pela Universidade Federal do Acre. Tem experiência docente nos diversos níveis de ensino, pois foi alfabetizador, lecionou no Ensino Fundamental e Médio. Já serviu a Secretaria de Estado de Educação do Acre como Coordenador de Ensino no Ensino Infantil, Fundamental I e II e Médio. Serviu também a Secretaria Municipal de Educação de Marechal Thaumaturgo como professor no Ensino Infantil, Presidente do Conselho Municipal de Educação, Coordenador do Programa Gestar II - Língua Portuguesa e Assessor Técnico Pedagógico dos Anos Finais do Ensino Fundamental. No Ensino Superior atua no PARFOR nos curso de Licenciatura Indígena e Pedagogia. Como professor substituto no Centro de Educação e Letras - Campus Floresta da Universidade Federal do Acre, nos curso de Letras Inglês, Ciências Biológicas e Letras Português. Exerceu a função de Formador e Assessor Pedagógico da Secretaria de Estado de Educação do Acre - Núcleo Cruzeiro do Sul. Atuou ainda como docente no Instituto Federal de Rondônia, Coordenador do Programa de Pós-graduação Lato Sensu em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura e Coordenador Substituto do Curso Técnico Integrado em Informática - Modalidade EJA. Atualmente, é docente no Instituto Federal do Acre. Dedica-se à observação de fenômenos que se dão nas interfaces entre as áreas de Letras e Educação, especificamente no âmbito da educação especial e inclusiva, educação matemática, análise linguística, literatura de expressão amazônica, leitura analítica de contos, todos eles cotejados como instâncias propícias à problematização da leitura como ação de aprimoramento do humano. O espaço de concentração dessas reflexões é o GIL - Grupo de Investigação Leitura e Vida, grupo de pesquisa da Universidade Federal do Acre do qual é membro.
Doutor em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco. Pedagogo e mestre em Educação Contemporânea pelo Centro Acadêmico do Agreste da UFPE. Professor EBTT (DIII - nível 2) do Instituto Federal do Ceará, Campus Iguatu. Coordenador de Área (Geografia) do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID. Atua nos cursos de graduação (Licenciaturas em Química e Geografia) e pós-graduação (Educação Técnico-Profissional) do IFCE. Líder do Laboratório de Estudos, Pesquisa e Extensão no Ensino Médio (LEPEEM), cadastrado no diretório do CNPq. Coordenador do projetos de pesquisa que tematizam o Novo Ensino Médio com financiamento da FUNCAP-CE, CNPq e IFCE. É membro do Grupo de Pesquisa EMPesquisa com sede na Unicamp e do Grupo de Pesquisa Gestor - Pesquisa em Gestão da Educação e Políticas do Tempo Livre sediado na UFPE. Tem interesse nas discussões que abrangem: Reformas e Políticas do Ensino Médio e Trabalho docente.
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo CTISM/UFSM (2018). MBA em Gestão de Instituições Públicas pelo IFRO (2021). Especialista em Administração de Pessoas pela Uniasselvi (2020). Especialista em Gestão Pública pelo IFSC (2018). Especialista em Direito Processual Civil pela Centro Universitário Internacional (2016). Graduada em Administração pela UNIFATECIE (2024). Graduada em Gestão de Recursos Humanos pela UFN (2021). Graduada no Programa Especial de Formação de Professores pela UFSM (2019). Graduada em Direito pela UFN (2014). Servidora pública no cargo de Assistente em Administração do Instituto Federal Farroupilha (desde 2008), atuando por onze anos como Coordenadora do Setor de Registros Acadêmicos, bem como responsável pela Pesquisa Institucional. Atuando atualmente na Diretoria de Gestão de Pessoas da Reitoria no cargo de Coordenadora de Desenvolvimento de Pessoal e Diretora de Gestão de Pessoas, substituta. Experiência em gestão, atuando como membro em diversas instâncias do IFFar. Possui interesse pelos temas: Educação Profissional e Tecnológica, Tecnologias na Educação, Educação à Distância e Gestão de Pessoas.
Doutor em Administração pela FEI, com ênfase em Gestão da Inovação, Mestre em Administração pela Universidade Metodista de São Paulo, pós-graduado em Administração Pública, MBA em Gerência Financeira e Controladoria, bacharel em Administração e licenciado em Matemática. É professor da carreira do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de São Paulo IFSP desde 2007, com trajetória consolidada em ensino, pesquisa, extensão, gestão acadêmica e desenvolvimento institucional.Sua atuação acadêmica concentra-se nas áreas de estratégia, inovação, comportamento e adoção de tecnologias, administração pública, gestão organizacional, educação profissional e tecnológica, transformação digital e proteção de dados. Desenvolve e participa de projetos de pesquisa, orienta trabalhos de conclusão de curso, atua na avaliação de projetos de iniciação científica e tecnológica e exerce atividades de revisão e parecer científico.Possui experiência relevante em gestão e governança acadêmico-institucional, tendo exercido funções de Coordenação de Extensão e Gerência Educacional e participado de núcleos, comissões e instâncias institucionais vinculadas à organização acadêmica, planejamento, avaliação, inclusão, desenvolvimento curricular e formulação de projetos pedagógicos.É autor de livros técnicos nas áreas de Gestão de Pessoas, Cooperativismo e Ética Profissional e Relações Humanas, além de artigos e trabalhos publicados em periódicos e eventos científicos nacionais e internacionais. Sua produção recente inclui trabalho derivado da tese de doutorado publicado nos anais do EnANPAD 2023, com apresentação comprovada, e paper publicado nos proceedings da British Academy of Management BAM 2023, apresentado oralmente por coautor.Atua também como parecerista e revisor de periódicos científicos e como avaliador de projetos de pesquisa e inovação. Atualmente realiza pós-doutorado em Administração na FEI, dando continuidade a uma agenda de pesquisa voltada à estratégia, inovação, organizações e aos impactos das transformações tecnológicas sobre a gestão, o trabalho e as instituições.Sua trajetória integra experiência acadêmica, gestão pública, produção científica e atuação profissional aplicada, com ênfase na articulação entre conhecimento, inovação e desenvolvimento organizacional.