Possui graduação em Comunicação Social pelo Centro Universitário de Barra Mansa (2009). Atualmente é assessora de comunicação do Campus Pinheiral Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Assessoria de Comunicação, atuando principalmente nos seguintes temas: institutos federais, ict-empresa e marco legal da inovação.
Possui graduação em Licenciatura plena em Matemática pela Universidade Federal do Acre (2008) e mestrado em Educação Agrícola pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2014). Atualmente é docente de matemática do Instituto Federal do Acre,. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: educação ambiental, exatas, institutos federais, critica e baixa renda. Atualmente ministra as disciplinas de álgebra, tais como : geometria analítica, álgebra linear, teoria dos números, Tópicos de Álgebra e etc.. no curso de licenciatura plena em matemática no Instituto Federal do Acre - IFAC.
É Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Programa ProfEPT (2020), sendo graduada em Pedagogia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2006). Atualmente é técnica em assuntos educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), no Departamento de Avaliação Institucional. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: autoavaliação, ensino médio integrado, instrumento de autoavaliação, institutos federais e educação profissional e tecnológica. Mãe de dois filhos, esteve em licença adotante entre dez/2020 e jun/2021.
Graduada em Ciências Sociais. Mestre e Doutora em Sociologia Política pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professora efetiva do Instituto Federal Catarinense - Câmpus Concórdia. Tem experiência de pesquisa e ensino na área de Sociologia, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de Sociologia, educação, direitos humanos, regionalização, sistema capitalista e controle social. Pesquisa sobre a relação entre educação e trabalho e o papel dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia na realidade educacional brasileira. Integrante do Grupo de Estudos em Atualidades - GEA, na linha de pesquisa Trabalho e Educação.
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Montes Claros (2010) e mestrado em Educação pela Universidade de Brasília (2024). Atualmente é pedagoga do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais, comissão do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais, diretora de ensino substituta do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais, coordenadora Substituta do NAPNE do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais, núcleo de estudos afro-brasileiros e indígen do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais e comissão do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: institutos federais, legislação e educação inclusiva.
Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Área de História, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina, Câmpus Jaraguá do Sul - Centro. Doutora em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Catarina na Linha de Pesquisa Sujeitos, Processo Educativos e Docência, sob a orientação de Juares da Silva Thiesen. Mestra em História pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Santa Catarina, com bolsa REUNI/CAPES. Bacharel e licenciada em História pela Universidade Federal de Santa Catarina. Foi bolsista PIBIC/CNPq por três anos, junto ao Laboratório de Estudos de Gênero e História da UFSC. Como professora do IFSC desenvolve projetos de extensão sobre a relação entre Cinema e Ensino, atuando também na formação continuada de professores de redes públicas na Educação Básica. Temas de interesse: Política curricular nos Institutos Federais, Currículo de História, Ensino de História, Decolonialidade, Uso de Fontes no Ensino de História, Cinema e Ensino.
Possui Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (2018). Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (2007). Especialização em Filosofia Contemporânea pela Universidade Estadual de Santa Cruz (1998). Graduação em História - Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Minas Gerais (1993), Aperfeiçoamento dos Dirigentes dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (2010). Atualmente é professor das áreas de Educação e História, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia/Campus Eunápolis. Tem experiência na área de Educação, Educação Profissional e História, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, educação profissional, educação e trabalho, qualificação, gestão educacional, história, turismo, guia regional, competência.
Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd) da Universidade do Oeste de Santa Catarina - UNOESC e servidor técnico administrativo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - IFFAR. Licenciado em Letras (2009) e Mestre em Educação Nas Ciências (2015) pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas de Avaliação Educacional e Accountability em Países da América Latina (GEPPAyA). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e Literatura, e na Educação atuando nos seguintes temas: Institutos Federais, Políticas Públicas, Avaliação Educacional, Educação Pública, Educação Profissional, Assistência Estudantil, Educação de Jovens e Adultos e Ensino à Distância.
Professor e Pesquisador. Antifascita, defensor da escola pública, gratuita e laica. Acredita que uma educação comprometida com a autonomia e a emancipação é a saída para obscurantismos e negacionismos que produzem inúmeros estragos na vida humana. Luta pela liberdade de cátedra e é contrário aos retrocessos da escola ''sem'' partido e da militarização escolar. Entende que o pensamento livre e crítico é a saída madura para muitos problemas. Crítico do neoliberalismo como ideário que gera precarização, exploração e desigualdade, tirando do homem sua condição de sujeito. Além disso, é Doutor em Políticas Públicas e Formação Humana pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, com pós-doutorado na mesma instituição. É autor do livro: ''Estatal Não Público: como as instituições públicas de ensino passam a funcionar como empresas privadas'', publicado em 2024 pela Editora CRV. Atualmente é professor de ensino básico, técnico e tecnológico do IF Sudeste MG, Campus Santos Dumont, onde também exerce, desde abril de 2024, a função de Diretor de Desenvolvimento Educacional. É professor credenciado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (PPGE/UFJF) e membro do Grupo These - Projetos Integrados de Pesquisa sobre Trabalho, História, Educação e Saúde (UERJ-UFF-EPSJV/Fiocruz). Pesquisa as relações entre trabalho e educação, com ênfase em estudos sobre os Institutos Federais e formação profissional à luz do materialismo histórico e dialético.
Mestrando em Formação de Gestores Educacionais pela Universidade Cidade de São Paulo (UNICID), com especialização em Administração Escolar pela Faculdade de Educação São Luís (2009), licenciatura em Pedagogia pela União Brasileira de Faculdades (2024) e graduação em Tecnologia em Automação Industrial pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP (2005). Servidor público federal no IFSP, na função de Assistente em Administração, com experiência consolidada em gestão administrativa, atuando como pregoeiro, gestor, fiscal e auditor de contratos públicos. Instrutor credenciado pela Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) no curso de Gestão e Fiscalização de Contratos Administrativos, com atuação em capacitações de curta duração nas áreas de gestão pública, licitações e fiscalização contratual. Coordena projeto de extensão universitária e possui produções científicas apresentadas em eventos acadêmicos, com ênfase na gestão educacional e no financiamento da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT). Seus interesses de pesquisa concentram-se em políticas públicas educacionais, gestão institucional, financiamento da educação profissional e consolidação dos Institutos Federais.
Doutora em Educação (2014) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Mestre em Educação (1999) pela mesma universidade. Licenciada em Pedagogia (1992) pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Trabalha no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG) Campus Ouro Preto como Técnica em Assuntos Educacionais/Supervisora Pedagógica, exercendo o cargo de Chefe da Seção de Pós-graduação, na Diretoria de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação. Membro da Rede Latinoamericana de Estudos sobre Trabalho Docente (Rede Estrado). Membro do Colegiado de formação inicial e continuada de Professores do IFMG. Tem experiência na área de Educação como Pedagoga, Professora Universitária e Professora de Educação Básica. Pesquisadora nos Grupos de Pesquisa Condição e Profissão Docente (PRODOC - (FaE/UFMG) e Formação e Profissão Docente (FOPROFI - UFOP). Tem interesse em pesquisas com os seguintes temas: formação de professores, desenvolvimento profissional docente, docência na educação profissional e tecnológica, Institutos Federais.
Pós-Doutorando em Ciências da Educação pela Universidade de Évora. Doutorado em Ciências da Educação pela Universidade de Évora-Portugal. Mestre em Educação pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte - IFRN. Especialista em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte - IFRN. Licenciado em Pedagogia pelo Claretiano Rede de Educação. Bacharel em Ciência da Computação pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte ? UERN. Coordenou a iniciativa Projeto Ação Digital - PAD de Russas-CE pelo Programa Nacional de Apoio à Inclusão Digital nas Comunidades - Telecentros.BR. Foi professor do Curso de Sistemas de Informação na Faculdade Mater Christi, do curso de Pedagogia pelo Programa Especial de Formação Profissional para a Educação Básica (PROFORMAÇÃO) da UERN e do Curso de Pedagogia pelo Projeto Pedagogia da Terra na UERN. Atualmente é servidor do Instituto Federal do Rio Grande do Norte-Campus Mossoró, desenvolvendo trabalhos de acompanhamento, orientação e gerenciamento de projetos de pesquisa na Coordenação de Pesquisa. Pesquisador integrado à linha de Formação e Desenvolvimento Profissional no Centro de Investigação em Educação e Psicologia da Universidade de Évora (CIEP-UE). No âmbito da pesquisa científica atua, principalmente, nas áreas de Metodologia Científica em Educação, Análise de Dados Qualitativos com Recurso ao NVivo, Formação no Ensino Médio Integrado, Extensão nos Institutos Federais, Formação Docente na Educação Profissional e Tecnológica, Formação Docente para uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), e Inclusão Sociodigital.
Bacharel em Administração pela Universidade Federal do Piauí com Especialização em Administração Financeira pela Universidade Estadual do Piauí. Atuando como Administradora na Rede dos Institutos Federais desde 2017.
Sou graduado em Gestão Comercial e em Administração, com especializações em Gestão de Pessoas, Metodologia do Ensino Superior e Educação de Jovens e Adultos. Atualmente sou mestrando em Educação, com ênfase em Gestão de Centros Educacionais, pela FUNIBER com conclusão em dez/25.Com atuação como tutor em cursos de graduação e pós-graduação em Institutos Federais. Atualmente no IFRO, e com experiencia no IFES, IFBA e IFG, nas áreas de Gestão Pública e Gestão Comercial. Exerci a docência no ensino superior presencial como professor substituto de Administração no IFRO Campus Ariquemes/RO e como professor na Faculdade de Ciências Administrativas e de Tecnologia (FATEC).Minha formação complementar inclui diversos cursos voltados para Educação a Distância e mediação pedagógica, entre eles: Formação de Mediadores para EPT (IFRO), Mediação Pedagógica no Moodle (IFES), Ensino e Aprendizagem na EaD (IFRS), Docência em EaD: Desafios da Avaliação (UFSCar) e Formação de Professores Mediadores para EaD (Centro Paula Souza).
Possui graduação em Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2009). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Possui especialização em Educação Ambiental Urbana, pela Escola Aberta do Brasil - ESAB, e Mestrado em Organização, Produção e Gestão do Território no Semiárido, pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2019).
Engenheiro Agrônomo, professor efetivo do Instituto Federal de Pernambuco, doutor em Agronomia/Ciências do Solo pela Universidade Federal Rural de Pernambuco. Atuou como professor efetivo nos Institutos Federais do Ceará e da Paraíba, em cursos de nível técnico, tecnológico e pós graduação lato sensu. Atuou como professor substituto da área de fito...