Resultados para “'Instructional Desgn'”

César Olavo De Moura Filho

docente IFCE - Campus Fortaleza

Professor titular do Instituto Federal de Tecnologia do Ceará IFCE. Possui doutorado em Ciência da Computação pela Université de Lille, em 2007, e bacharelado e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Ceará. Tem especialização em Engenharia Microeletrônica no Japão (SEC). Concluiu também dois pós-doutorados, um em Engenharia de Software no INRIA-França e outro em Tecnologia e Inovação, no Cégep de Sherbrooke-Canadá. Sua principal área de ensino, pesquisa e extensão é Engenharia de Software. Participou já de dezenas de projetos, em diferentes domínios. Ultimamente tem trabalhado com Engenharia de Software aplicada a domínios que vão da saúde à educação, passando por sistemas embarcados, entre outros. É membro do Programa Conjunto de Mestrado em Informática do Instituto Federal de Tecnologia do Ceará e da Universidade Estadual do Ceará e orienta ou coorienta alunos de diferentes programas de mestrado e doutorado.

Fabiana Paula Bubniak

docente IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Doutora em Ciências da Linguagem pela Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul). Foi bolsista da CAPES através do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior na Universidade de Coimbra. É Mestre em Ciências da Linguagem na Universidade do Sul de Santa Catarina (2016) e Especialista em Comunicação Audiovisual pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2003). Possui graduação em Publicidade e Propaganda pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2000). É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina. Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Produção Audiovisual.

Vânia Carla De Santana Quinto

docente

Mestre em Ciências da Educação pela Absolute Christian University (ACU), Orlando (EUA), com reconhecimento pela Universidade Metodista de São Paulo (UMESP). Licenciada em História, Pedagogia e Língua Estrangeira Moderna/Inglês. Especialista em Metodologia do Ensino Superior, Gestão Educacional com Ênfase Pedagógica, Literatura e Linguagens: o Texto Infantojuvenil, Psicanálise Clínica, Neuropsicanálise Clínica, Intervenção ABA aplicada ao Transtorno do Espectro Autista (TEA), Atendimento Educacional Especializado e Transtorno Global do Desenvolvimento e Neuropsicopedagogia Clínica, Institucional e Hospitalar.Possui ampla experiência na Educação Básica, Educação Profissional e Ensino Superior, atuando nas áreas de ensino, pesquisa, extensão, gestão educacional e formação de professores. Exerceu a docência em cursos de graduação e pós-graduação, desenvolvendo atividades de ensino nas áreas de Educação, História, Formação de Professores, Metodologia Científica, Avaliação da Aprendizagem e Educação Inclusiva.Atualmente é Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA) Campus Avançado Ubaitaba, atuando no Atendimento Educacional Especializado (AEE), com desenvolvimento de ações voltadas à educação inclusiva, acessibilidade, práticas pedagógicas inclusivas e formação continuada de professores. É Proponete e Coordenadora do Curso de Formação Inicial e Continuada (FIC) Educação Especial na Perspectiva Inclusiva: Práticas Inovadoras com Base no Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Proponente e articuladora de ações no Projeto Autismo em Cores: Construindo Novas Representações e ministrou a disciplina Tecnologias Assistivas na Educação Inclusiva na Pós-Graduação Lato Sensu em Tecnologias Digitais para Educação do IFBA.É membro do Grupo de Pesquisa ''Território de Sentidos Educação, Histórias e Culturas Contemporâneas'', vinculado ao IFBA Campus Ubaitaba, e líder da Linha de Pesquisa 5 Educação, Educação Inclusiva e Sociedade, desenvolvendo pesquisas sobre políticas públicas, formação de professores, educação inclusiva, Atendimento Educacional Especializado (AEE), Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), tecnologias assistivas e práticas pedagógicas inclusivas.Participou de programas nacionais e internacionais de formação docente, incluindo o GESTAR II, formação em Educação Especial na área de Libras, o curso de extensão Professional Training in EFL Methodology, Instructional Technology and American Cultural Studies (Ohio University EUA), o Curso de Aperfeiçoamento O Ensino de Estudantes com Deficiência na Educação Inclusiva, promovido pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), e o curso Tutoria: Saberes, Práticas e Tecnologias, promovido pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), com ênfase em tutoria presencial e a distância, Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle, tecnologias educacionais e uso da Inteligência Artificial Generativa na Educação.Desenvolve pesquisas nas áreas de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, Atendimento Educacional Especializado (AEE), Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), Tecnologias Assistivas, Formação de Professores, Políticas Públicas de Educação Inclusiva, Neurodiversidade e Práticas Pedagógicas Inclusivas. Apresentou o trabalho ''Emoções e Autoconhecimento no Contexto Escolar Inclusivo'' no V Seminário de Acessibilidade da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF).É Psicanalista Clínica, Neuropsicanalista Clínica, terapeuta em Terapia de Reprocessamento Generativo (TRG) e possui formação em Intervenção ABA aplicada ao Transtorno do Espectro Autista, desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e intervenção nas áreas de educação inclusiva, saúde mental e desenvolvimento humano.

Saionara Figueiredo Santos

docente IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Pós-doutora pela Universidade de Buenos Aires (UBA), onde desenvolveu pesquisas em Estudos de Gênero e Estudos da Tradução, com foco no tema O Corpo da Mulher Tradutora e Intérprete de Línguas de Sinais. Doutora em Estudos da Tradução pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Mestra em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG) e Graduada em Pedagogia pela Universidade das Américas. Atualmente, é professora na área de Tradução no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) Câmpus Palhoça Bilíngue, atuando também como Tradutora e Intérprete de Língua de Sinais Brasileira (Libras). Integra o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação de Surdos (NEPES), o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI), o Grupo de Pesquisa InterTrads e o Grupo e o Grupo de Trabalho Nacional das Línguas Indígenas de Sinais (GP LIS e GT LIS), vinculado à Década Internacional das Línguas Indígenas no Brasil. Desenvolve ações voltadas à educação bilíngue, Feminismos, Interseccionalidades, Comunidade TILS, Corpos Tradutores e Intérpretes de Libras, Sustentabilidade do Trabalho TILS, além de pesquisar a promoção dos direitos linguísticos e à valorização das identidades surdas e indígenas.

Raimundo Valter Costa Filho

docente IFCE - Campus Aracati

Cientista da Computação, doutor em Engenharia de Teleinformática (UFC), mestre em Infraestrutura de Redes (UFERSA/UERN) e especialista em Docência no Ensino Superior (IBF). Atualmente é professor do Instituto Federal do Ceará (IFCE), campus Aracati, onde atua em ensino, pesquisa e inovação. Desenvolve investigações nas áreas de aprendizado de máquina aplicado a modelos de linguagem natural, transcrição automática de documentos históricos e análise de dados de sensoriamento remoto.

Thiago Machado Da Costa

docente IFB - Campus Gama

Possui graduação em Física pela Universidade de Brasília (2011), graduação em Educação Física (Bacharelado) pela Universidade de Brasília (2020) e mestrado em Ensino de Física pelo Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências pela Universidade de Brasília (2014). Atualmente é professor e pesquisador do Instituto Federal de Brasília nos cursos da área de Ciência e Tecnologia de alimentos e pesquisador externo da Universidade de Brasília. Tem experiência na área de Física, com ênfase em didática, métodos e técnica de ensino, materiais instrucionais, formação de professores e física aplicada à cozinha. Na área de Educação Física atua principalmente nos seguintes temas: voleibol, treinamento esportivo, pedagogia do esporte e emagrecimento. Possui formação complementar em ciência aplicada à cozinha pela Escola de Engenharia e Ciências Aplicadas da Universidade de Harvard e em Alimentação e Saúde pela Escola de Medicina da Universidade de Stanford.

Pablo Dutra Da Silva

docente IFSC - Câmpus Jaraguá do SUL- RAU ( Geraldo Werninghaus)

Possui graduação em Curso de Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003) e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006). Atuou como engenheiro de projeto eletrônico do Centro de Pesquisas Renato Archer no projeto DH-CTI em convênio com a empresa Intelbras SA. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Circuitos Eletrônicos, atuando principalmente nos seguintes temas: circuitos integrados RF, circuitos integrados analógicos de baixo consumo, modelo compacto do transistor MOS. Tem experiência na área de compatibilidade eletromagnética, com o que trabalhou no Centro Universitário católica de Santa Catarina em projeto do convênio com a empresa WEG SA. Atuou como professor de cursos de graduação em Engenharia Elétrica, Mecânica e Produção também no Centro Universitário Católica de Santa Catarina. Atualmente é professor do Instituto Federal de educação, ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) onde realiza projetos na área de medidas elétricas e instrumentação eletrônica para internet das coisas.