Resultados para “'Integração do Ensino'”

Claudio Kuczkowski

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

Graduado pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Estudos Sociais (1998) e História (1999). Especialização lato sensu em Docência do Ensino Superior (2002). Especialização lato sensu em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares com Ênfase em História e Geografia do Brasil (2009) e Mestrado em Integração Latino-americana - MILA/UFSM (2007). Doutor no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Santa Maria (2019). Professor de Ciências Sociais no Instituto Federal do Rio Grande do Sul - IFRS. Tem experiência na área de ensino da História, com ênfase em História da América Latina. Entre os temas de pesquisa destacam-se: Formação da Comunidade Árabe em Uruguaiana; Desafios Internacionais Contemporâneos; Regionalismo x Globalismo e Integração Latino-Americana; Movimento dos Atingidos por Barragens; Aculturação do Kaingang e ingerências na área de Historiografia e Teoria da História.

Saulo Furletti

docente IFMG - Campus Ribeirão das Neves

Doutor em Educação, Mestre em Ensino de Ciências e Matemática, Especialista em Informática Educativa e Licenciado em Matemática. Foi membro da missão internacional CAPES/MEC para Timor Leste, participou da produção de material didático, formação de professores e reestruturação do sistema educacional básico e superior do Timor Leste. Foi reconhecido por trabalho pedagógico inovador em edital público nacional da SBEM. Tem experiência em Robótica Educacional, Informática na Educação, Objetos de Aprendizagem, Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem, Educação Matemática, Ensino de Matemática, Docência presencial/EaD, Gestão em suas diversas frentes na Educação - Ensino, Extensão, Pesquisa, Inovação e Pós-graduação. Autor de livros, capítulos e artigos em periódicos e congressos. Interessa-se pela inovação dos espaços e das práticas de ensino-aprendizagem e sua integração aos arranjos produtivos locais. Atualmente é docente de disciplinas exatas, no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG)

Ana Claudia Ferreira

docente IFC - Campus Araquari

Doutora em Educação pela Universidade Tuiuti do Paraná (2023). Mestre em Administração pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006). Bacharel em Administração de Empresas pela Universidade Federal do Paraná (1996) e habilitação em Comércio Exterior pela Universidade Federal do Paraná (1999). Docente EBTT do Instituto Federal Catarinense campus Araquari. Experiência profissional em Administração. Atuando na docência desde 2001. Pesquisadora da Educação interessada pelo tema ''integração no Ensino Médio Integral''.

Francisco De Oliveira

docente IFSP - Campus Itaquaquecetuba

Mestre em Ciência da Computação. Especialista em Ensino de Matemática. Professor de Matemática em nível de graduação para as disciplinas de Cálculos, Métodos Numéricos; Álgebra Abstrata, Geometrias Plana e Espacial, Trigonometria e Inferência Estatística. Fui coordenador do curso de Licenciatura em Matemática do campus Itaquaquecetuba do IFSP, período em que gerenciei o processo de reconhecimento do curso pelo INEP/MEC obtendo, em 2022, a única nota 5 da Matemática na rede do IFSP na época e também coordenei a reformulação do referido curso. Desenvolvedor de software. Possuo mais de 40 anos de experiência na área de computação, atuando no desenvolvimento e implantação de sistemas de gestão (ERP), integração entre sistemas e no desenvolvimento de aplicativos em diversas plataformas, tecnologias, linguagens de programação e gerenciadores de bancos de dados. Áreas de Interesse: Inteligência Artificial com ênfase em Ontologias e Representação do Conhecimento, Dados Ligados, Aprendizagem por Reforço e, mais recentemente, Processamento de Linguagem Natural (NLP) e Modelos de Linguagem de Larga Escala (LLMs).

José Elieudo Nascimento De Sousa

tecnico IFCE - Campus Maracanaú

Mestre em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior pela Universidade Federal do Ceará - UFC. Possui graduação em Comunicação Social com habilitação em Publicidade e Propaganda pelo Centro Universitário Sete de Setembro - Uni7 (2010). É especialista em Gestão Pública pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira - UNILAB (2014). Tem interesse em pesquisar Estratégias de Comunicação e Posicionamento de Marca de Instituições públicas ligadas à educação. Atualmente é Programador Visual no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará.

ÊG

Ênio Grigio

docente IFFar - Campus Júlio de Castilhos

Possui Graduação em Filosofia pela Universidade de Passo Fundo (1995), Graduação em História pela Universidade Federal de Santa Maria (2001), Especialização em História do Brasil (2003) e Mestrado em Integração Latino-Americana pela Universidade Federal de Santa Maria (2005), Doutorado em História pela Unisinos, atuando principalmente nos seguintes temas: História da Igreja, Irmandades, Relações Étnico-Raciais, Pós-abolição, Educação de Jovens e Adultos. Professor do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Júlio de Castilhos.

Hélica Lucivane Silva Assunção

docente IFRO - campus Guajará Mirim

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDUC) pela Universidade Federal de Catalão - Goiás, mestre em Ensino para a Educação Básica pelo Instituto Federal Goiano Campus Urutaí, com período sanduíche na Universitat de Barcelona e bolsa FAPEG. Licenciada em Química (IF Goiano, 2020) e em Pedagogia (FAVENI, 2024), com especializações em Ensino de Química, Química, Novas Tecnologias Aplicadas à Educação, Direitos Humanos na Escola e Perícia Criminal. Atuou como professora de Química no IFRO, na Escola Estadual Simon Bolívar e no Colégio Tiradentes da Polícia Militar. Desenvolve pesquisas nas áreas de Ensino de Química, CTSA, alfabetização científica, formação docente, inclusão e tecnologias educacionais. Autora e organizadora de publicações acadêmicas voltadas à inovação pedagógica e à integração entre ciência, tecnologia e sociedade.

Felipe Moscozo Araújo Da Cruz

docente

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal da Bahia (2009) e mestrado em Matemática pela Universidade Federal da Bahia (2012). Atualmente é professor do Instituto Federal da Bahia. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Geometria Diferencial, atuando principalmente nos seguintes temas: grupos de matrizes, teoria de lie, fluxo geodésico, integração por simetrias e estruturas solúveis.

Ana Lúcia Ferreira De Queiroga

tecnico IFPB - Campus João Pessoa

Graduada em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (1993), Especialista em Metodologia do Ensino Superior pelo Centro Universitário de João Pessoa (UNIPÊ), Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2006) e Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Com a função de técnica em assuntos educacionais, exerce atividades pedagógicas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraiba, com atuação na implementação de políticas curriculares. Seu campo de estudo e de pesquisa trabalho e educação. Dentre as pesquisas realizadas - a pedagogia das competências e integração curricular. Atualmente, contribui na implementação de políticas para a educação profissional, práticas pedagógicas integradoras e curricularização da extensão. É vice-líder do grupo de pesquisa do IFPB Trabalho, Educação e Tecnologia- TEDUTE.

Meirivam Batista De Oliveira Ferreira

tecnico IFNMG - Campus Salinas

Mestre em Educação - com pesquisa sobre a Integração Curricular pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ. Possui graduação em Pedagogia - pela Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF (2011) e Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês pela Universidade Estadual de Montes Claros (2002). Especialização em: Literatura Luso Brasileira, Educação de Jovens e Adultos como também Especialização em EAD. Como docente atuou no Ensino Médio e Fundamental em escolas Estaduais, e Ensino Profissionalizante Integrado ao Ensino Médio na Rede Federal de Ensino, bem como em graduações e pós graduações a distância na área de educação EJA. AaD e EPT. Atualmente tem a função de Técnica em Assuntos Educacionais- TAE, onde atua como Pedagoga acompanhando docentes e discentes junto aos Cursos Técnicos de Ensino Médio e superiores na oferta de educação inclusiva no IFNMG - Campus Salinas. Evetualmente, ministra aulas em instituições particulares do Ensino Superior. Participa de Grupos de Estudos nas áreas: Estudos Afrobrasileiros e Indígenas, NEABI. Pesquisa as áreas de: Educação Profissional e Tecnológica - EPT, Educação de Jovens e Adultos - EJA/PROEJA, Educação a Distância EAD, com ênfase na Integração Curricular Inclusiva.

Adriana Assis De Aquino

docente IFRN - Campus Santa Cruz

Formada em Letras - Língua Inglesa pela UFRN (2005). Possui mestrado em Estudos da Linguagem - Literatura Comparada - pela UFRN (2008). Possui experiência no ensino de Língua Inglesa em escolas de idiomas e na educação básica, técnica e tecnológica. Também possui experiência no ensino de Inglês para Fins Específicos (ESP) nas modalidades Presencial e EaD em Instituições Federais de Ensino. Atuou como como professora conteudista (IMD/UFRN), professora tutora no curso de Letras Língua Portuguesa EAD (IFPB) e como gestora escolar. É professora (carreira EBTT) de língua inglesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN).

Eliandra Maria Bianchini Oliveira

docente IFGoiano - Campus Morrinhos

Possui graduação em Zootecnia pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2001), mestrado em Ciências Agrárias pela Universidade de Brasília (2005) e doutorado em Ciências Animais pela Universidade de Brasília (2011). Foi professora na UPIS (União Pioneira de Integração Social) ministrando as disciplinas de Estatística Básica, Estatística Experimental, Metodologia de Pesquisa e Bioclimatologia Animal atuou, também, como Coordenadora de Avaliação de Ensino. Participou como membro da Comissão de Ensino da Zootecnia do Conselho Regional de Medicina Veterinária do Distrito Federal. Foi bolsista de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Regional (DCR). Foi professora adjunto 1 na Universidade Federal de Minas Gerais, Campus Montes Claros. Atualmente é professora no Instituto Federal Goiano Campus Morrinhos-GO. Possui pós-graduação lato sensu em formação pedagógica em educação profissional e tecnológica. É coordenadora do Curso de Especialização em Pecuária Sustentável (IF Goiano Campus Morrinhos).

Luciano Santos De Farias

tecnico IFAC - Campus Rio Branco

Doutor em Ciências da Educação, com formação interdisciplinar que articula Educação, Linguagem e Educação Profissional e Tecnológica. Mestre em Letras (UFAC) e em Ensino de Ciências e Matemática (UFAC), com atuação consolidada na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e na gestão educacional. Atualmente é coordenador técnico-pedagógico do Instituto Federal do Acre (IFAC), Campus Rio Branco, desenvolvendo atividades de assessoramento acadêmico, análise e reformulação de Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) e acompanhamento de políticas institucionais de ensino.Possui experiência na elaboração de pareceres técnicos e na organização curricular de cursos superiores e da educação profissional, com ênfase na integração entre ensino, extensão e permanência e êxito estudantil. Atua também como docente da educação básica na rede estadual do Acre, especialmente na modalidade EJA, com foco em alfabetização, letramento e práticas pedagógicas inclusivas. Desenvolve estudos e pesquisas nas áreas de Projetos Pedagógicos de Cursos na EPT, Representações Sociais na EJA, Formação continuada para professores, Educação Popular, Teologia e Linguagem.

Beatriz Cantanhede Carrapatoso Souza

docente IFRJ - Campus Realengo

Graduada em Fisioterapia pela Universidade Estácio de Sá (UNESA), Pós-graduada em Fisioterapia Neurofuncional (ESEHA) e em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (IFRJ) e Mestre em Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente (UNIPLI).Professora do Curso de Fisioterapia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro- IFRJ. Possui formação complementar no Conceito Neuroevolutivo Bobath e em Integração Sensorial. Tem experiência nas áreas de Fisioterapia Neurofuncional e Neuropediátrica. Doutoranda do Programa de Doutorado Profissional em Bens Culturais e Projetos Sociais da Fundação Getúlio Vargas. Desde 2018, assumiu a coordenação técnica da Clínica Escola do IFRJ, Curso de Fisioterapia, até a presente data.

Alex Rezende Heleno

docente IFSudesteMG - Campus Rio Pomba

Possui graduação em Letras Português/Francês pela Universidade Federal de Viçosa (2012). Mestre em Letras - Estudos Literários pela mesma universidade. Doutor em Letras - Estudos Literários pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), com período de doutorado sanduíche - CAPES - na Université de Rouen (França). Atuou como professor de Língua Portuguesa, Literatura e Redação na Rede Municipal de Ensino (Ubá, MG). Atuou como professor de Língua Portuguesa, Literatura e Redação na Rede Estadual de Ensino (SEE, MG). Atuou como Supervisor Escolar na Rede Estadual de Ensino (SEE, MG). Atuou como professor particular de Língua Francesa. Atuou como Técnico em Assuntos Educacionais no Instituto Federal do Pará (IFPA). Atuou como professor de Língua Portuguesa, Literatura e Redação no Instituto Federal de Roraima (IFRR). Atual: professor de Língua Portuguesa, Literatura e Redação no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IFSudesteMG), campus Rio Pomba.

Maria Celia Cardoso De Lira

docente IFF - Campus Cabo Frio

Professora de Espanhol do Instituto Federal Fluminense - campus Cabo Frio desde 2011, com licenciatura plena em Letras Português - Espanhol pela UFF (2002), Especialização em Administração Escolar pelo Instituto Isabel (2005) e Mestrado em Linguística Aplicada ao ensino de PBE, também pela UFF (2011). Tem experiência consolidada no ensino de Línguas na rede pública e privada desde 2002 e suas pesquisas concentram-se na área da Linguística Aplicada ao Ensino do Português do Brasil para Estrangeiros, onde inclusive tem publicações de artigos e capítulos de livro. Elaborou um manual para recepção de intercambistas para o IFFluminense, a partir da experiência da recepção e tutoria de uma leitora francesa no Instituto (2019 e 2020).