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Resultados para “'Intelecto'”

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Suelen Pereira Da Cunha

docente IFCE - Campus Crateús

Professora no Instituto Federal do Ceará. Mestra em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará, graduada em Filosofia pela Universidade Estadual do Ceará e Especialista em Gestão Universitária pela Universidade Federal do Ceará. Atua como pesquisadora no Grupo em Estudos em Filosofia Medieval (GEFIM-UFC), desde outubro de 2011, e é membro do Grupo de Pesquisa de Tradução e Recepção do Clássicos da Universidade Federal do Ceará, desde setembro de 2015. Coordenou o projeto de extensão Gingando com a Filosofia e é membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiro e Indígena do Instituto Federal do Ceará - Crateús.

Rodrigo Mota Albuquerque De Oliveira

docente

Doutor em Sociologia e Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Pernambuco. Visiting Fellow de 2018 na Bielefeld Graduate School in History and Sociology (BGHS), Universidade de Bielefeld, Alemanha. Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Pernambuco (2008), tendo passado um ano do curso (2006/2007) na Universidade de Hamburgo, Alemanha, através do convênio UNIBRAL (CAPES/DAAD). Possuo também Especialização em Filosofia Contemporânea (2012) e Formação Pedagógica em Filosofia (2021), ambas pela Universidade Católica de Pernambuco. Professor de filosofia do Instituto Federal da Bahia (IFBA).

Neilson José Da Silva

docente IFMG - Campus Santa Luzia

Docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - EBTT do Instituto Federal de Minas Gerais - IFMG Campus Santa Luzia, tendo atuado, desde 2016, nos cursos Arquitetura e Urbanismo, Design de Interiores, Engenharia Civil e Técnico Integrado em Edificações. Foi Coordenador do Curso Técnico Integrado em Edificações e Presidente do Comitê de Coordenadores de Eixos Tecnológicos (2017 a 2020). Desenvolve atividades de pesquisa no Laboratório Integrado de Tecnologia Social - LITS e atividades de extensão no Observatório da Diversidade. Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, com dissertação de mestrado intitulada: ''O significado do estoicismo na Crítica da Razão Prática de Kant'' (2013). Participação no GT-Kant da XV ANPOF, em Curitiba, com o trabalho intitulado: ''As referências ao estoicismo na Crítica da Razão Prática de Kant'', publicado no livro eletrônico da ANPOF (ISBN 978-85-88072-14-5 em 2013). Participação no II Colóquio Kant da UFU com trabalho intitulado: ''A Crítica da Razão Prática e a objeção de Kant ao conceito de sumo Bem dos estoicos'' (2013) e no I Colóquio internacional Kant da UFU com trabalho intitulado: ''O significado do estoicismo na Crítica da Razão Prática de Kant'', publicado nos anais do evento, (ISSN 2238-5584, 2011). Obtenção de título de Bacharel através de defesa de monografia intitulada: ''O Realismo Crítico de Arthur Versiani Vellôso'' (2000). Licenciado em Filosofia pela Universidade Federal de São João del-Rei - UFSJ, tendo publicado os seguintes artigos: ''A propósito da introdução à Crítica da Razão Pura de Kant'' (ISSN 1516-828X) e ''A transição do idealismo kantiano ao realismo tomista na obra de Arthur Versiani Vellôso'' (ISSN 1415-2665), pesquisa de iniciação científica realizada no Departamento das Filosofias e Métodos DFIME/UFSJ, financiada pelo CNPq (1997 a 1999) e apresentada nos Encontros de Pesquisa na Graduação em Filosofia organizado pelo Departamento de Filosofia da Universidade de São Paulo - USP (1998 e 1999) e na Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC (1999). Obtenção do certificado de honra ao mérito, conferido pelo Comitê externo do CNPq à referida pesquisa de iniciação científica (1999). Professor concursado e efetivo da Fundação de Ensino de Contagem - FUNEC (2006-2016). Coordenador de Projetos de Bolsas da FUNEC, junto à FUNDEP (2013-2016). Coordenador de Filosofia e Assessor Educacional da FUNEC (processos seletivos com banca externa, 2007 e 2008 respectivamente). Orientador de bolsistas no Programa de Iniciação Científica Junior - PIBICJr, financiado pela FAPEMIG/CNPq (2009 , 2010, 2014 e 2015). Orientador do projeto ''Separação entre moralidade e felicidade na ética de Kant'', premiado na categoria melhor apresentação, na II Feira Brasileira de Escolas Técnicas e Colégios de Aplicação - II FEBRAT (2014). Membro da Comissão Especial de Iniciação Científica dos convênios FUNEC/FUNDEP/FAPEMIG/CNPq, de n 11.002/09, de n 11.043/2011 e de n 5319/15, de acordo com as portarias: n 150 de 09/07/2009, n 40 de 10/03/2011, n 27 de 23/02/2012, n 87 de 25/04/2013, n 107 de 12/062013 e n 34 de 10/02/2015, ambas publicadas no Diário Oficial de Contagem - DOC.

Rafael Henrique Santin

docente IFPR - Campus Campo Largo

Graduado em Pedagogia, Mestre e Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR) - Campus Campo Largo. Pesquisador e vice líder do Grupo de Pesquisa Transformações Sociais e Educação na Antiguidade e Medievalidade (GTSEAM - CNPq/UEM), Pesquisador do Núcleo Interdisciplinar Clássicos na Educação: Antiguidade e Medievalidade (NICE-UEM), Pesquisador do Grupo de Pesquisa em Educação e Ensino na Medievalidade, Modernidade e Contemporaneidade (GPEMC-UNESPAR) e Pesquisador e vice líder do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação para Ciências e Matemática (GCiMat-IFPR). Editor da Revista Notandum (USP/UEM). Membro da equipe técnica da Revista Imagens da Educação (UEM). Realiza estudos e pesquisas nos campos da História da Educação Medieval e Filosofia da Educação Medieval com ênfase nos seguintes temas: educação e formação do mestre nas obras de Tomás de Aquino; o debate acerca do intelecto na Universidade Medieval e suas implicações educacionais; educação e civilização na Cristandade Medieval.

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