Possui Graduação em Letras - Português e Espanhol pela Universidade Federal do Ceará (2019) e Mestrado em Linguística, na linha de Linguística Aplicada, pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFC (2023). Atualmente é professora efetiva EBTT pelo IFCE, ministrando as disciplinas de Espanhol e Português. Tem interesse na área de Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira, com ênfase nas pesquisas sobre ensino de pronúncia e fonética e fonologia do Espanhol.
Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem do CEFET-MG. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Profissional em Educação da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). Possui especialização em Língua Inglesa pelo Instituto Superior de Educação. Licenciada em Letras Inglês pela Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES). Realizou aperfeiçoamento em English as a Second Language no Arapahoe Community College (Colorado, EUA). Certificada para o ensino de inglês como segunda língua (TESOL) por meio do programa de formação de professores da LinguaEdge (EUA).Atualmente é servidora técnico-administrativa efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Atuou como Coordenadora Institucional do Programa Idiomas sem Fronteiras e como Representante do Núcleo de Mobilidade Acadêmica. Também exerceu a função de Coordenadora de Relações Internacionais do IFNMG e foi membro da banca de elaboração das provas de vestibular da instituição na área de Língua Inglesa. No momento, atua na Coordenação de Relações Internacionais e na Coordenação de Processos Seletivos do IFNMG.
Graduada, em 2010, pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), investigando sobre Inteligibilidade de Pronúncia na Língua Inglesa. Mestre, em 2012, pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), na área de Tradução e Ensino de Línguas Estrangeiras, orientada pela professora Dra. Sinara de Oliveira Branco. Atuou como professora no contexto de escola de línguas, no Centro de Cultura Anglo-Americano (CCAA). No contexto acadêmico, na UFCG, ministrou aulas de Língua Inglesa, enquanto bolsista REUNI. Na UEPB, como professora substituta, entre 2013-2014. Nessa instituição, foi Membro do Grupo de Pesquisa 'Formação Docente em LE', entre 2015 e 2020. Em contexto de Ensino Fundamental, como professora do quadro efetivo do estado da Paraíba. Atuou como professora do quadro efetivo do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), no campus Cajazeiras, entre 2014-2017. Nessa instituição, foi Coordenadora do Núcleo de Apoio aos Alunos Portadores de Necessidades Especiais (NAPNE) e do Núcleo de Assuntos Internacionais (NAI), em 2017. Atualmente, é professora efetiva do IFPB, no campus Campina Grande.
Possui graduação em Letras e Literaturas de Língua Inglesa pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007), mestrado em Letras Inglês e Literatura Correspondente (2013) e é Doutoranda em Letras Inglês pela mesma instituição. Foi bolsista Fulbright no programa FLTA (Foreign Language Teaching Assistant) de 2013 a 2014. Atualmente é professora do Instituto Federal de Santa Catarina no Campus Florianópolis-Continente, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, educação inclusiva, neurodiversidade, linguística aplicada, pronúncia do inglês, transferência da L1 e ensino de inglês como língua adicional.
Doutor em Estudos Linguísticos. Possui Licenciatura em Letras Português/Inglês pela Universidade Federal de Uberlândia (2011), Mestrado em Estudos Linguísticos pelo PPGEL-UFU (2020) e Doutorado em Estudos Linguísticos (2025) pela mesma instituição. Graduação em Direito em andamento na UEMG Unidade Ituiutaba. É membro dos seguintes grupos de pesquisa: LEP (Laboratório de Estudos Polifônicos), LIA (Linguagem Humana e Inteligência Artificial), CEPF (Círculo de Estudos e Pesquisas Freireanos) e GPELLI (Grupo de Pesquisa Ensino de Línguas, Linguística e Internacionalização). Atualmente é professor de português/inglês no IFTM campus Ituiutaba e exerce as funções de Coordenador de Extensão e de Responsável pelo Setor de Estágio e Acompanhamento de Egressos.
Doutora em Letras pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro na especialidade de Estudos da Língua e área de pesquisa em ''Descrição linguística e cognição: modelos de uso, aquisição e leitura''. Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Graduada em Letras Português/Inglês com aperfeiçoamento pela Universidade da Califórnia em Métodos e Técnicas no Ensino de Inglês como Língua Estrangeira. Especialista em Docência Superior com curso de extensão em Capacitação de Professores para EAD. Atualmente é professora efetiva EBTT do quadro do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, onde leciona Inglês para Fins Específicos. Na mesma instituição oferece o curso de extensão denominado 'Introdução à abordagem LinFE' em colaboração com a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). É autora das seguintes obras: 'Línguas para fins específicos: formação e prática docente'; 'Línguas para fins específicos: revisitando conceitos e princípios em textos seminais da área e ''Práticas em línguas para Fins Específicos. Participa do Projeto de Extensão CEALD - Colaboração, Estratégias de Aprendizagem e Letramento Digital: o desafio da equidade na formação de professores de línguas (https://www.eal.net.br/ceald/) e do grupo de pesquisa Ensino e aprendizagem de línguas: abordagens, metodologias e tecnologias ( http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/3270478120833682).Suas áreas de interesse são: formação inicial e continuada de professores de línguas, abordagem de Línguas para Fins Específicos (LinFE), estágio supervisionado.
É Doutor em Letras - área Estudos da Linguagem (2018) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mestre em Letras (2010) pela UFRGS, tendo sido bolsista CAPES durante o período, e Licenciado em Letras - Português/Inglês (2007) pela UFRGS. Tem experiência docente na Educação Básica e no Ensino Superior, lecionando disciplinas relacionadas à Língua Portuguesa, à Língua Inglesa, à Linguística e às Teorias do Texto e do Discurso. Suas pesquisas se dão em torno dos processos de identificação do sujeito no entremeio das línguas materna e estrangeira e dos processos de ensino e de aprendizagem de línguas, sob o viés da teoria da Análise do Discurso de Michel Pêcheux. Desde 2011, é professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Feliz, onde foi Diretor-Geral (2013-2020), coordenador do PIBID na área de Língua Portuguesa (2020-2022) e Docente Orientador da área de Língua Portuguesa para o Programa Residência Pedagógica (2022-2024). É membro do Coletivo de Estudos em Linguagens e Artes (CELinA - IFRS), e é integrante do Grupo de Estudos Pecheuxtianos (GEP - UNIPAMPA) e do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Educação e Estratificação Social (GEPIESS - UFFS). Atua também como Avaliador Institucional a serviço do INEP (Portaria INEP n 365/2020).
Possui mestrado (2005) e doutorado (2008) em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina, especialização em Ensino de Língua Inglesa (2003), em Neuropsicologia (2021) e em Psicologia Clínica (2023). Ainda, tem aperfeiçoamento em Tecnologias para Educação Profissional (IFSC-2020) e em Tópicos em Psicobiologia (USP-2020).Graduada em Letras - Português e Inglês (UNC - 2003) e em Psicologia (UNOESC-2023), Foi monitora de Avaliação psicológica e estagiária no Observatório de Aprendizagem na área de Neuropsicologia (2023). É professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) desde 2008 onde atua no ensino, pesquisa, extensão e gestão. Desde 2022, é docente permanente do Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos (PPGEL) da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) atuando na linha Língua e Cognição. É líder e pesquisadora do grupo de pesquisa ''Linguagem, espaço e cognição'' (2011 - ) e pesquisadora no grupo NUPFFALE (Núcleo de Pesquisa em Fonética e Fonologia Aplicada à Língua Estrangeira) da UFSC. Atualmente, seus interesses principais estão no campo da psicolinguística, da neuropsicologia e da fonética e fonologia da língua inglesa.
Possui Doutorado em Educação (2017) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Mestrado em Engenharia de Produção (2011) e graduação em Engenharia de Produção Mecânica (2008) ambos pela Universidade Federal da Paraíba(UFPB). É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (Campus João Pessoa) lotado na Unidade Acadêmica de Gestão (UAG) onde leciona disciplinas no curso de Bacharelado em Administração e Tecnologia em Automação Industrial. Participa do Grupo de Pesquisa Produção, Estratégia, Tecnologia e Trabalho vinculado ao Programa de Pós-graduação em Engenharia de Produção da UFPB e atua principalmente nos seguintes temas: Modelos de Análise da Competitividade, Estratégia Organizacional; análise econômica; Eficiência Energética. Participou voluntariamente do Grupo de pesquisa CESET - Conforto, Eficiência e Segurança do Trabalho em projetos de análise das condições ambientais em postos de trabalho do setor de educação e empresarial. Participou de intercâmbio acadêmico na Universidade do Minho em Portugal vinculado ao programa de Mestrado em Engenharia Industrial pelo programa Erasmus Mundus 17. Possui certificação em Metodologias Ágeis pela Scrum Alliance (USA) sendo credenciado a atuar em Times de Desenvolvimento como Scrum Master.
Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Federal de Pelotas (2017) e mestrado em Letras pela Universidade Federal de Pelotas (2020). Atualmente é doutoranda em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina e professora substituta do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística, atuando principalmente nos seguintes temas: ideologias linguísticas, ínteligibilidade, ensino de línguas hegemônicas, ensino de língua estrangeira e ensino de pronúncia do inglês.
Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Federal do Maranhão (2011) e mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários pela Universidade Federal de Santa Catarina (2015). Atualmente é professor iii - Secretaria de Educação do Estado do Maranhão. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente no seguinte tema: fala em L2, ensino de pronúncia, inteligibilidade e compreensibilidade.
Possui Bacharelado em Ciências Contábeis, Licenciatura em Filosofia e Mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria. Atualmente, é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás.
Graduado em Filosofia (2011) e Mestre em Filosofia (2017) pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Doutor em Filosofia (2024) pela Universidade Federal do Paraná (UFPR).