Possui Graduação em Letras - Português e Espanhol pela Universidade Federal do Ceará (2019) e Mestrado em Linguística, na linha de Linguística Aplicada, pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFC (2023). Atualmente é professora efetiva EBTT pelo IFCE, ministrando as disciplinas de Espanhol e Português. Tem interesse na área de Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira, com ênfase nas pesquisas sobre ensino de pronúncia e fonética e fonologia do Espanhol.
Graduação em Letras Português/ Inglês e respectivas literaturas pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) (2003), é Mestre em Distúrbios da Comunicação Humana pela UFSM (2012) e Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) (2022). Foi Professora Temporária no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS (2012-2013). Atualmente, é Técnica em Assuntos Educacionais no IFRS. Tem experiência em ensino de Inglês e Português. Além disso, já estudou sobre os seguintes assuntos: aquisição fonológica, variação linguística, tradução e versão (Inglês - Português), aquisição da leitura e da escrita e letramento. É integrante do grupo de pesquisa ''Aquisição e desenvolvimento da linguagem: relações entre fala e escrita'', liderado pela Profa. Dra. Cátia de Azevedo Fronza.
Mestre e Doutora em Linguística pela Universidade de Brasília. É professora de Língua Portuguesa do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Brasília - IFB - câmpus Gama. Pesquisa focalizada nos estudos interacionais relacionados ao estilo de fala e às identidades; nos diversos letramentos (acadêmico, literário e escolar); na compreensão leitora por meio dos processos inferenciais e referenciais.Faz parte do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Linguagem (NEP-Linguagem), do Instituto Federal de Goiás - IFG e do projeto "Nas Redes da Literatura", do Instituto Federal de Brasília (IFB).
Doutora em Linguística e Língua Portuguesa, pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-Minas). Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Ouro Preto (2001) e mestrado em Letras pela Universidade Federal de Viçosa (2011). É professora titular de Língua Portuguesa e Literatura, no Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), desde 2010. Atualmente leciona para Ensino Médio- técnico e Ensino Superior e Pós-Graduação e atua como coordenadora da CODALIP, do campus Ouro Preto. Já atuou como líder do GEALI (Grupo de Estudos sobre Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa e Literatura) e coordenou o Curso de Especialização em Ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica. Possui ampla experiência na área de Educação de Jovens e Adultos, tendo lecionado durante 12 anos para esse público e desenvolveu pesquisas que resultaram no livro ''A Linguagem do Gueto - Construção de Identidades Por Estudantes Jovens e Adultos''. Também possui experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: Letramento acadêmico, fala-em-interação; Literatura Afro-brasileira. Discursos associados à precariedade e à dignidade menstrual.
Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem do CEFET-MG. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Profissional em Educação da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). Possui especialização em Língua Inglesa pelo Instituto Superior de Educação. Licenciada em Letras Inglês pela Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES). Realizou aperfeiçoamento em English as a Second Language no Arapahoe Community College (Colorado, EUA). Certificada para o ensino de inglês como segunda língua (TESOL) por meio do programa de formação de professores da LinguaEdge (EUA).Atualmente é servidora técnico-administrativa efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG). Atuou como Coordenadora Institucional do Programa Idiomas sem Fronteiras e como Representante do Núcleo de Mobilidade Acadêmica. Também exerceu a função de Coordenadora de Relações Internacionais do IFNMG e foi membro da banca de elaboração das provas de vestibular da instituição na área de Língua Inglesa. No momento, atua na Coordenação de Relações Internacionais e na Coordenação de Processos Seletivos do IFNMG.
Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB). Doutor em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (PROLING) da Universidade Federal da Paraíba. Mestre em Linguística e graduado em Letras, Habilitação II (Língua Vernácula e Língua Inglesa) pela Universidade Federal da Paraíba. Tem principais temas de interesse são o ensino de língua materna, a multimodalidade, a aquisição da linguagem e a educação a distância.
Licenciado em Letras com ênfase em Português e Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atuou como bolsista de Iniciação Científica CNPq junto aos projetos de pesquisa Linguística e o Sintoma na Linguagem - a instância da falha na fala, e Enunciação e Distúrbios de Linguagem - sobre os níveis de análise da fala sintomática, ambos coordenados pelo Prof. Dr. Valdir do Nascimento Flores (UFRGS, Brasil). Mestre em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da UFRGS, na área de Estudos da Linguagem, com especialidade em Teorias do Texto e do Discurso. Doutor em Letras pela mesma instituição, também na área de Estudos da Linguagem, na linha de pesquisa Análises Textuais, Discursivas e Enunciativas. Atualmente, é Professor EBTT de Língua Portuguesa e Língua Inglesa do Instituto Federal Catarinense (IFC), no Campus Videira.Suas áreas de interesse incluem: ensino e aprendizagem de línguas portuguesa e inglesa; história das ideias linguísticas; teorias linguísticas da enunciação e do discurso; Linguística Textual.
Possui graduação em Psicologia pela Universidade de Brasília (2013) e graduação em Pedagogia (2024). Atualmente é psicóloga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Psicologia Escolar, com formações em inclusão, educação de jovens e adultos, psicopedagogia e saúde coletiva. Fala inglês e Espanhol.
Graduado em Letras (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Hab. em Língua Inglesa e suas respectivas literaturas) (2014). Especialista em Ensino-Aprendizagem de Línguas Estrangeiras (UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - FALA - Faculdade de Letras e Artes) (2016) Mestrando no Programa Pós-Graduação em Ciências da Linguagem (PPCL) Mestrado Acadêmico em Ciências da Linguagem - Departamento de Letras Vernáculas (DLV) - Faculdade de Letras e Artes (FALA) na Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) Professor de Inglês: CCAA - Centro de Cultura Anglo-Americana de Mossoró-RN (2008 - 2014) Ensino Fundamental II - PMM - Prefeitura Municipal de Mossoró (2014 - 2021) Ensino Fundamental II e EJA - Governo do Estado do Rio Grande do Norte (2020 - 2021) Professor Substituto UERN - Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (Campus Central) FALA - Faculdade de Letras e Artes (2014 - 2016) IFRN - Campus Caicó - Professor de Ensino Básico e Técnico (2021 - )
Professora EBTT da área de Letras (Português e Inglês) no Instituto Federal Farroupilha - Campus São Borja. Licenciada em Letras - Português e Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e mestra em Estudos da Linguagem pela mesma instituição. Atualmente, é doutoranda em Estudos da Linguagem, também pela UFRGS, e bolsista CAPES. Sua área de estudo é a Linguística Aplicada e Análise da Conversa, com interesse nos seguintes temas de pesquisa: ensino da escrita, produção textual, ensino-aprendizagem de línguas adicionais e interações institucionais. Integra o grupo de pesquisa Fala-em-interação (FEI), coordenado pela Profa. Dra. Ana Cristina Osteramann.
Graduação em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Acre - UFAC (2007). Tem experiência em docência na rede pública e privada, atuando nas áreas de: Língua Portuguesa (6 ao 9 anos e Médio) e Língua Inglesa (1 ao 5 anos) e na disciplina de Fonologia com ênfase na técnica vocal e correção da fala. Possui graduação em Tecnólogo Superior em Radiologia pela UNINORTE (2017). Atuou como Supervisor Administrativo na Secretaria de Estado da Polícia Civil - SEPC e como Coordenador Administrativo de RH na Cooperativa Tropical Parquet. Atualmente Servidor Público no Instituto Federal do Acre - IFAC.
Mestre em Língua e Cultura pelo Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura do Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia, na área de Aquisição da Linguagem, Tradução e Acessibilidade. Especialista em Linguagens e suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho pela Universidade Federal do Piauí. Graduado em Letras Vernáculas com Língua Estrangeira Moderna - Inglês pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Integrou o quadro de monitores de língua inglesa do PROEMI - Programa Especial de Monitoria de Inglês. Tem experiência nas áreas de Aquisição da Linguagem e Desenvolvimento de Línguas Estrangeiras, com enfoque no Atrito Linguístico. Também integrou o quadro de pesquisadores do LAFALA - Laboratório de Ciências da Fala (UFBA).
Graduada em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade Federal de Alagoas (2008). Especialista em Administração Pública. Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Mestrado profissional em rede PROFEPT/Ifal (2020), no qual foram desenvolvidos a pesquisa e produto educacional "Fala, Ifal! A sua rádio de Educação Profissional"...
Mestra pelo Programa de Pós-graduação em Letras: Teoria Literária e Crítica da Cultura, pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ); pós-graduada em Didática e Trabalho Docente, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, Campus São João del-Rei; graduada em Letras (Licenciatura em Língua Portuguesa e Língua Espanhola), pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais, Campus São João del-Rei e bacharela em Direito pelo Instituto de Ensino Superior: ''Presidente Tancredo de Almeida Neves'' - IPTAN (com a devida habilitação para o exercício profissional, pela Ordem dos Advogados do Brasil).
Doutora e Mestra em Cognição e Linguagem (UENF), Especialista em especialista em Gestão Escolar: Administração, Orientação e Supervisão (UCAM), Licenciada em Pedagogia (UENF). Professora do Instituto Federal Fluminense (campus Campos Centro) atuante nos cursos de licenciatura, na Pós-Graduação em Educação Básica e Saberes Pedagógicos na Contemporaneidade e no Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias (MPET). Integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais e Formação Docente - PÓLIS. Possui experiência nas áreas de Educação / Ensino, especificamente nos seguintes temas: formação docente e práticas pedagógicas.
Doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC, com estágio de doutoramento naUniversità Degli Studi di Padova-Italiae mestre em Linguística pela UFSC.Realizou estágio pós-doutoralna Universidade do Estado de Santa Catarina-UDESC.Docente do Departamento Acadêmico de Linguagem, Tecnologia, Educação e Ciência (DALTEC) do campus Florianópolis, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina-IFSC, onde desenvolve pesquisas na área deformação de professorese integra o Colegiado doProgramade Mestrado Profissional em RedeProfEPT.Participa de projetos de pesquisa e de extensão voltados à formação de professores e à leitura e escrita de estudantes da Educação Básica.Desenvolve pesquisas junto aoProjeto Variação Linguística na Região Sul do Brasil-VARSUL de Santa Catarinadesde1999,com ênfase nainvestigação da interferência dos dialetos italianos na fala e na escrita em português da população residente no oeste de Santa Catarina.