Atualmente, possui Mestrado em Ensino de Física e graduação em Lic. Plena em Física pela Universidade Estadual da Paraíba (2002). Professor de ensino técnico e superior do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba.Tem experiência na área de Física, com ênfase em Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: interesse do aluno, desenvolvimento e reformulação.
Doutoranda em Arquitetura e Urbanismo pelo Programa de Pós-graduação da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de Brasília (PPG-FAU UNB). Possui mestrado em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Goiás, graduação em Arquitetura e Urbanismo pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2002) e graduação em Licenciatura em Letras - Inglês pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2008). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Uruaçu. Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo, com ênfase em Tecnologia de Arquitetura e Urbanismo, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino, sustentabilidade na construção civil, habitação de interesse social, construção com terra, comunidades tradicionais quilombolas e planejamento territorial. Discente-pesquisadora vinculada ao Grupo Periférico - trabalhos emergentes'' coordenado pela Prof Dr Liza Maria Souza de Andrade.
Procuradora Federal da Advocacia-Geral da União. Procuradora-Chefe da Procuradoria Federal junto ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG). Professora credenciada da Escola da AGU e da ENAP. Mestre em Gestão Pública e Sociedade pela Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL). Especialista em Direito Administrativo pela Universidade de Brasília (Unb). Especialista em Direito Público pela Faculdade Newton Paiva. Especialista em Direito Constitucional pela Faculdade Anhanguera. Graduada em Direito pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Autora do Livro: Terceirização no Setor Público: Entre o privado e o interesse público.
Possui Mestrado em Ensino de Física pela Universidade Federal de Rondônia (2019), Pós graduação Lato Sensu em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade e Inclusão Social (2016) e Graduação em Física pela Universidade Federal de Rondônia (2009). Atualmente atua como Técnico em Arquivo do Instituto Federal de Rondônia - IFRO e como professor de física da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Marcos Bispo da Silva. Tem experiência na área de Física e Matemática, com ênfase em Física, atuando principalmente nos seguintes temas: Cinemática, Mecânica, Hidrostática, Hidrodinâmica, Gravitação Universal, Calorimetria, Termodinâmica, Óptica, Eletricidade, Magnetismo, PIBID, Docência e Aluno.
Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal do Ceará. Mestre em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Ceará com período sanduíche na University of Alberta (Canadá). Bacharel em Computação pela Universidade Federal do Ceará. Foi bolsista do programa Ciência sem Fronteiras pela CAPES com graduação sanduíche na Saint John's University (EUA) e estagiário no Florida Institute of Technology (EUA). Atua e possui interesse nas seguintes áreas: Ciência de Dados, Processamento de Grafos em Larga Escala, Agricultura de Precisão e Informática para Educação.
Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1994). Atualmente é professor de 1 e 2 graus e no curso de Tecnólogo em Construção Predial do Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em Engenharia Civil, atuando principalmente nos seguintes temas: sustentabilidade, assentamento rural, habitação de interesse social, artefatos de concreto e novas tecnologias.
Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Administração - Modalidade Profissional - pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC/ESAG). Mestre em Administração (2018) pela mesma instituição. Possui Especialização em Gestão Pública (2014) e em Contabilidade Pública e Responsabilidade Fiscal (2014) e Graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC, 2011). Atua profissionalmente como Contadora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC). Tem experiência técnica e interesse de pesquisa voltados à área pública, com ênfase em Administração Pública, Contabilidade Pública e Gestão de Custos.
Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Federal do Amapá (2015). Assistente de aluno do Instituto Federal do Amapá.
Possui graduação em Matemática pela Fundação Educacional Rosemar Pimentel (1995). Especialização em Matemática Superior pela USS. Mestre em Gestão e Estratégia em Negócios pela UFRRJ. Doutorando em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência pela UNIFESP Professor EBTT do Instituto Federal do rio de Janeiro Campus Volta Redonda.
Doutorando em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), mestre em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), especialista em Ciências Humanas pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), licenciado em Geografia pela UFSC e em Pedagogia pela UNIFATECIE. Possui mais de dez anos de experiência na área da Educação, com atuação no ensino fundamental, médio, técnico, superior e na pós-graduação, especialmente nos campos da formação inicial e continuada de professores, do ensino de Geografia e das políticas educacionais. É professor efetivo da rede estadual de ensino de Santa Catarina, atuando na Escola de Educação Básica Juscelino Kubitschek, em São José, onde desenvolve atividades de ensino, orientação de projetos escolares, gestão democrática e integração entre escola, universidade e comunidade. Atua também como professor supervisor do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), no subprojeto de Geografia da UFSC, acompanhando a formação inicial de licenciandos e o desenvolvimento de práticas pedagógicas na educação básica. Ao longo de sua trajetória profissional, foi professor efetivo da Rede Municipal de Ensino de Itajaí, professor substituto no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) e no Instituto Federal Catarinense (IFC), docente do curso de Licenciatura em Geografia da UNIFACVEST e professor formador e supervisor de estágio na Universidade Aberta do Brasil, em parceria com a UDESC. Desenvolve estudos e projetos relacionados à formação e ao trabalho docente, às políticas de formação continuada de professores, ao ensino de Geografia, às políticas educacionais, à educação a distância e ao desenvolvimento urbano e regional. Possui experiência em pesquisas de abordagem quantitativa e qualitativa, análise documental, elaboração e aplicação de instrumentos de pesquisa, além de levantamento, tratamento e interpretação de dados provenientes de bases governamentais, especialmente nos campos educacional e urbano. Possui conhecimentos básicos de programação e estatística aplicados à organização e à análise de dados.
Doutora em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Possui mestrado em Língua e Cultura pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Concluiu especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa pela Faculdade de Tecnologia e Ciência (FTC). Possui graduação em Letras com Habilitação em Língua Inglesa pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Atualmente, é professora efetiva de Língua Inglesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA). Como linguista aplicada, tem interesse especial nas seguintes áreas e temas: ensino de inglês como língua franca (ILF), abordagens críticas ao ensino de ILF, multiletramentos, interculturalidade crítica, estudos decoloniais, além de práticas reflexivas no ensino e na aprendizagem de línguas.
Mestra em Letras pela Universidade Estadual de Montes Claros, pós-graduada em Linguística Aplicada e em Tecnologias em Educação pela PUC/Rio, graduada em Letras/Português e Pedagogia pela Universidade Estadual de Montes Claros. Tem experiência docente no Ensino Superior (presencial e a distância), Educação Básica, pré-vestibulares e pré-concursos. Atuou como colaboradora do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP/MEC, Coordenadora Geral Adjunta da UAB/IFNMG, Coordenadora de Pós-graduação e como Conselheira Municipal de Educação. Como pedagoga, tem experiência nas áreas de Supervisão, Inspeção, Gestão Escolar, Design Instrucional e Educação Especial e Inclusiva. Tem interesse em pesquisas relacionadas ao ensino de português para surdos, na perspectiva bilíngue; educação especial e inclusiva; educação a distância e formação de professores.
Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal Farroupilha (IFFar) Campus Santa Rosa, atuando nos cursos de Arquitetura e Urbanismo e Técnico em Móveis. É Arquiteto e Urbanista pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel, 2014), com Mestrado em Arquitetura e Urbanismo pela mesma instituição (PROGRAU, 2018), na linha de pesquisa Teoria, História, Patrimônio e Crítica. Possui Licenciatura em Formação Pedagógica para a Educação Profissional (IFFar, 2020) e integra o Comitê Editorial do IFFar.Desenvolve práticas educacionais e extensionistas nas áreas de Arquitetura, Design, Representação Gráfica e Produção de Mobiliário, com atuação destacada em Metodologias Ativas de Ensino, Habitação Social, Construções Ecológicas/Bioconstrução e Processos Projetuais aplicados ao mobiliário e marcenaria. Tem interesse nas relações entre inovação social, sustentabilidade aplicada ao ambiente construído, desenho à mão livre e práticas de inovação e criatividade no ambiente pedagógico de criação.
Doutora em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU (2023). Mestre em Arquitetura e Urbanismo (2018) e Arquiteta e Urbanista pela mesma instituição (2016). Participa, desde 2016, como colaboradora do grupo [MORA] Pesquisa em Habitação (FAUeD/UFU), desenvolvendo pesquisas e projetos de extensão nacionais e internacionais financiados. Foi professora substituta na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo e Design da Universidade Federal de Uberlândia (FAUeD/UFU) nos anos de 2017 e 2018, ministrando aulas para os cursos de graduação em Arquitetura e Urbanismo e Design. Entre 2019 e 2025, foi professora dos cursos de graduação em Arquitetura e Urbanismo e Design da Faculdade UNIESSA de Uberlândia. Entre 2023 e 2025, foi servidora efetiva da Prefeitura Municipal de Uberlândia (PMU), atuando na elaboração de projetos arquitetônicos de equipamentos públicos e apoiando a transição da PMU à metodologia BIM. Atualmente, é professora efetiva do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), campus Registro (SP), atuando na área de Arquitetura. Desenvolve pesquisas envolvendo Conforto Térmico, Desempenho Térmico, Resiliência, Avaliação Pós-Ocupação, Simulação e Habitação de Interesse Social.
Mestre em Linguística pela UNESP \ IBILCE. LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS / INGLÊS pela Universidade Federal de Viçosa (2004). Possui nível C2 em língua inglesa de acordo com o CEFR (Common European Framework of Reference). Ênfase de interesse e atuação em ensino interdisciplinar, desenvolvimento da autonomia do aluno, uso de tecnologias em sala de aula e avaliação como ferramenta pedagógica formativa.
Possui doutorado em Informática na Educação (UFRGS), Mestrado em Matemática Aplicada (UFRGS) e Especialização em Matemática (FURG), Especialização em Matemática Aplicada (FURG/UFRGS) e Especialização em A Moderna Educação: Metodologias, tendências e foco no aluno (PUC-RS). Professora de Matemática no Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS Campus Canoas, atua no Ensino Básico, Graduação em Matemática - Licenciatura e Graduação em Engenharia Eletrônica e no Profmat - Mestrado em Matemática em Rede Nacional. Tem interesse por pesquisa em Educação Matemática, com ênfase na investigação dos processos cognitivos mediados ou não por tecnologias digitais.