Resultados para “'Interseccional'”

Alexandra Bittencourt De Carvalho

docente IFNMG - Campus Almenara

Doutora em Linguística do Texto e do Discurso pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística/ POSLIN da Universidade Federal de Minas Gerais, mestra em Estudos do Texto e do Discurso e graduada em Letras Habilitação Português e Literaturas em língua portuguesa, ambas pela Universidade Federal de Viçosa. Professora de Língua Portuguesa, Literatura e Redação no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais- IFNMG- campus Almenara e Coordenadora de Pesquisa do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, campus Quilombo Minas Novas. Membra do INCT Caleidoscópio- UnB. Áreas de interesse: Análise de Discurso Crítica, Análise de Discurso Crítica Interseccional, Linguística Sistêmico-Funcional aplicada ao ensino de Língua Portuguesa, Corpos, Militância digital, Pensamento Feminista Negro, Interseccionalidades e perspectivas teóricas decoloniais e afrodiaspóricas.

Luiz Alberto Chaves Junior

tecnico IFRJ - Campus São João de Meriti

Possui graduação em Pedagogia (2007) e Pós Graduação Lato Sensu em Educação e Relações Raciais (2010) pela Universidade Federal Fluminense; Mestrado Acadêmico em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2013 /2015); agrega experiência na área de Educação como Administrador Escolar, Orientador Pedagógico, Técnico na Secretaria de Educação (sendo responsável pela formação continuada de docentes e gestores) e Professor do Ensino Fundamental e Médio. Atualmente compõe o corpo docente efetivo do Colégio Pedro II, onde também atua no projeto de ensino Estudo dos Quilombos; a Coordenação Técnico-Pedagógica e o corpo docente credenciado no curso de Especialização em Práticas de Letramento do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ)- campus São João de Meriti. Em 2025 foi eleito para atuar como Diretor Geral do IFRJ/campus São João de Meriti no período de 2026 a 2030.

Lara Luisa Silva Gomes

tecnico IFSC - Câmpus São José

É quilombola, mãe, descendente do Quilombo de Palmares em Alagoas e Campo Grande em Minas Gerais e pedagoga no IFSC. Ativista e doutoranda em Educação na Universidade de São Paulo (USP) na linha de Estado, Sociedade e Políticas Educação. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Possui MBA em Políticas Públicas, Governança e Controle da Regulação pela ENAP, licenciada em pedagogia pela UNIMONTES. Foi Conselheira Nacional da Promoção da Igualdade Racial (2021-2023). Atualmente é Diretora de regulação Fundiária da FENAQ ( Federação Nacional das Associações Quilombolas). Fui a primeira mulher quilombola a me candidatar à prefeitura municipal de Paracatu, MG. Idealizei a primeira linha de pesquisa em quilombos na Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) (ABPN) e atualmente coordena o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) no IFSC - São José. Desenvolveu a Agenda Afirmativa para gestores públicos, lideranças negras e quilombolas. Construiu a ementa da primeira graduação em Educação Escolar Quilombola de Minas Gerais no IFNMG. Atualmente é conselheira do Colegiado de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) do IFSC.

Thaiana Machado Dos Anjos

tecnico IFRS - Campus Restinga

Doutora e Mestra em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Especialista em Educação Infantil e Anos Iniciais pela Portal Faculdades, Especialista em Gestão Escolar pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS). Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Restinga. Desenvolve pesquisas sobre mulheres, feminismos, interseccionalidade, divisão sexual do trabalho e Educação Profissional e Tecnológica. Esteve em licença-maternidade entre setembro de 2017 e março de 2018.

Geice Queila De Lima Silva

docente IFSP - Campus Campinas

Socióloga, atua como gestora em Políticas Públicas para agricultura familiar no Ministério do Desenvolvimento Agrário e Agricultura Familiar, com especialidade em Povos e Comunidades Tradicionais. Está vinculada à Escola Nacional do IBGE, como cursista da Especialização em Análise Ambiental e Gestão do Território. É doutora em Letras e Linguística (UFAL, 2021) e mestre em Sociologia (UFAL, 2013). Bacharel e licenciada em Ciências Sociais (UFAL, 2009). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico desde 2014, está vinculada como docente ao Instituto Federal de São Paulo (2022). Pesquisou relações de gênero, raça e classe na área da Sociologia do Trabalho Rural e Urbano e da Análise do Discurso em perspectiva interseccional. A análise "As contradições do discurso sobre família no artigo jornalístico 'Bela, recatada e 'do lar''" recebeu reconhecimento de excelência acadêmica no VIII Congresso Nacional de Letras - CONALE, 2019. Pesquisa atualmente conflitos socioambientais e saberes tradicionais para uma educação contracolonial.

Rafaella Dos Santos Porfírio

Outros IFCE - Campus Crato

Graduada em Serviço Social pela Universidade Estadual Paraíba (2016). Mestra em Ciências Sociais pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal de Campina Grande (2018) com pesquisa financiada pela CAPES. Vinculou-se enquanto pesquisadora ao Grupo Flor e Flor Estudos de Gênero (UEPB) e ao Laboratório de Estudos sobre Cultura, Mídia e Política - LECMIPO (UFCG), durante a graduação e o mestrado respectivamente. Vinculada atualmente ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - IFPE enquanto Assistente Social. Possui experiência com pesquisas científicas no campo dos estudos de gênero e sexualidade aportadas em abordagem interseccional, tendo marcadores sociais da diferença a exemplo de gênero, classe e raça como norteadores das provocações e análises de suas investigações. Cultiva especial interesse por experiências e estudos relativos a expressões da cultura popular do Nordeste brasileiro, folguedos e festas populares e suas confluências com elementos da contemporaneidade.

Jéssica Hanna Teles Carvalho

docente

Possui mestrado em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia (UNEB). Especialista em Metodologia e Docência do Ensino Superior pelo Centro Universitário D. Pedro II. Atuou como professora substituta no Instituto Federal da Bahia (IFBA), vinculada às licenciaturas, com atuação nas áreas de Didática, Educação Inclusiva, Avaliação da Aprendizagem e Metodologia da Pesquisa (2024- 2026). Atua como coordenadora pedagógica na modalidade da Educação Profissional e Tecnológica, pela Secretaria de Educação do Estado da Bahia.Possui experiência como professora da Educação Básica, nas redes municipais de ensino dos municípios de Salvador e São Francisco do Conde (BA). Inntegrou o Grupo de Pesquisa Docência Universitária e Formação de Professores (DUFOP/UNEB). Atualmente integra os grupos de pesquisa Interculturalidades, Gestão da Educação e Trabalho (InterGesto/UNEB) e SANKOFA/UNEB: Negritudes, Pan-Africanismo, Interculturalidades e Subalternidades Seus interesses acadêmicos abrangem a área da Educação , em temáticas como trabalho docente, a formação de professores e as relações étnico-raciais nos processos educacionais, com enfoque interseccional.

Gilson José Rodrigues Junior

docente IFRN - Campus Pau dos Ferros

Docente no Instituto Federal do Rio Grande do Norte - campus Pau dos Ferros, graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, mestre e doutor em Antropologia pela Universidade Federal de Pernambuco. Coordenador geral do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e indígenas do IFRN. Integrante do Mandacaru - Núcleo de Pesquisa em Gênero, Saúde e Direitos Humanos (UFAL) e do FAGES (UFPE). Atualmente estuda as dinâmicas entre Brasil e Senegal, a partir da relação entre práticas humanitárias brasileiras, e processos colonizadores na contemporaneidade. Desenvolve ainda pesquisas sobre a acerca das relações entre entre epistemologias, cosmovisões pré-coloniais e a construção do Ocidente e da modernidade. Integrante do Comitê Permanente da Associação Brasileira de Antropologia de Pesquisadores Negras e Negros, e coordenador do Comitê de Estudos Africanos da mesma associação. Desde a graduação vem desenvolvendo pesquisas acerca da relação entre os marcadores sociais da diferença - sobretudo raça, classe e gênero - em uma perspectiva interseccional, além de estabelecer interfaces entre a antropologia das moralidades, direito religião, Estado e Família

Simone Raquel Casarin Machado

docente IFSC - Câmpus São Miguel do Oeste

Possui graduação em Matemática pelo Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná (2004), Mestrado em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010), Especialização em Tecnologias para a Educação Profissional (2020), Especialização em Docência para Educação Profissional (2022), Especialização emMídias Integradas na Educação (2026). Atualmente é Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Santa Catarina - Campus São Miguel do Oeste. Tem experiência na área de Educação e Matemática, com ênfase nos processos de ensino-aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, Modelagem Matemática, Interdisciplinaridade, decolonialidade, Mulheres nas áreas STEM e Metodologias Ativas. Participa do Grupo e Pesquisa em Ensino, Experiências Docentes e Interdisciplinaridade (GPEEDI), da Comissão Local de Direitos Humanos (IFSC-SMO) e do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (Neabi). Participa do Grupo de Pesquisa em Ensino, Experiências Docentes e Interdisciplinaridade (GPEEDI) do IFSC e do Grupo de Pesquisa em Educação Matemática (GPEMAT- Paranaguá).

Lucélia Maria Gonzaga Bernardes Ferrari

Outros

Graduada em Serviço Social pela Universidade Federal de Pernambuco, mestre em geografia pela Universidade Federal do Tocantins. Na educação formal : Atualmente é assistente social do Instituto Federal da Bahia atuando na implementação da Política de Assistência Estudantil e das Políticas Afirmativas. Presidente da Comissão de Gestão da Assistência Estudantil; membra da Comissão de Permanência e Êxito; da Comissão de Projetos de Incentivo à Aprendizagem; da Comissão de Análise de Renda para Ingresso do campus IFBA/Eunápolis; da Comissão Interseccional de Prevenção e Enfrentamento ao Assédio Sexual e Moral; Comissão do Programa de Gestão e Desempenho do Campus Eunápolis. Membra do Núcleo de Estudos Africanos, afro-brasileiros e indígenas do Campus Eunápolis (NEABI). Foi assistente social na Universidade Federal do Tocantins. Na educação não formal: Prestou assistência técnica e extensão rural a agricultores familiares em assentamentos da reforma agrária, assentamentos de atingidos por barragens, projetos de irrigação nos estados de PE, RN, CE, PI, MA, MG, TO e PR. Prestou assessoria e consultorias para implantação e implementação de programas de desenvolvimento territorial a empresas privadas, instituições e órgão públicos: IICA, MDA, MI, INCRA, CODEVASF, DNOCS. Trabalhou com a política de assistência social em Prefeituras dos municípios de Petrolina-PE e Curaçá-BA, nesta última como secretária municipal.

Vanessa Soares De Castro

tecnico IFRS - Campus Ibirubá

Possui Graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG) e Mestrado em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), com Doutorado em andamento no PPG em Psicologia Social e Institucional da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atua como Psicóloga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), campus Ibirubá, lotada no Setor de Assistência Estudantil, tendo feito parte dos núcleos voltados à relações étnico raciais (NEABI) e diversidade de gênero e sexualidade (NEPGS) do campus. Participa de projetos pesquisa, ensino e extensão que envolvem diversidade, gênero, divisão sexual do trabalho, feminismos, neoliberalismo, movimentos sociais, psicologia social e Educação Profissional e Tecnológica.

Luana Luna Teixeira

tecnico IFRJ - Campus Nilópolis

Doutora pelo Programa de Políticas Públicas e Formação Humana (PPFH) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro/UERJ (2021). Mestre em Educação pela UFF (2012). Graduada em Pedagogia pela FEBF/UERJ (2005). Pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) tendo realizado cooperação técnica no Instituto Federal de Sergipe (IFS) na Diretoria de Assistência Estudantil (DIRAE/IFS). Orientadora Pedagógica na SUBSEME/São João de Meriti, lotada no Centro de Desenvolvimento Infantil Albert Sabin - Creche CEDIAS. Atuou como Diretora de Ensino do IFRJ campus São João de Meriti (2021-2024). Atuou como docente do Programa de Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afro-Brasileiras IFRJ - campus São Gonçalo (2019-2026). Atuou como docente do Programa de Pós-graduação Lato Sensu em Práticas de Letramento IFRJ - campus São João de Meriti (2021-2024). Integra como pesquisadora o Grupo de Pesquisa GINGA-UFF. Foi pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Serviço Social (GEPESS) cadastrado na UFF, na FAPERJ e no CNPq (2010-2024). Foi pesquisadora do Núcleo Interdisciplinar de Estudos, Pesquisas e Extensão Serviço Social, Questão Racial, Direitos Humanos e Religiosidades (NUSSRADIR) cadastrado na UFF e no CNPq (2021-2024). Temas de produção e interesse: Capitalismo Dependente; Relações Étnico-raciais e Educação; Teoria Feminista Crítica; Pedagogia da Ocupação; Psicanálise.

Tansir Omoni Sacramento Dos Santos

docente

Doutoranda em Educação pela Universidade de Pernambuco (UPE). )Mestra em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB com mestrado sanduíche na Universidade de Coimbra no Curso de Mestrado em Sociologia - FEUC (2018). Ex Diretora de Ensino do Instituto Federal da Bahia, Campus Juazeiro, atualmente Coordenadora do Atendimento à Pessoas com Necessidades Específicas (IFBA). Docente de Atendimento Educacional Especializado do Instituto Federal da Bahia (IFBA) . Psicóloga Educacional do Ministério da Defesa(2021/2023) . Pós Graduada em Educação Especial e Inclusiva (2023) e Especialista em Saúde na Infância: Dificuldades, Perturbações e Psicopatologias pela Unijorge (2009). Graduada em Psicologia pela Universidade Salvador (2007). Com formação introdutória em Terapia Cognitiva. Docente de Ensino Superior; Gestora de Programas e de Projetos Sociais no município de Nazaré-Ba (2008 - 2014). Assistente de Desenvolvimento Social do Instituto de Ação Social pela Música em parceria com a Secretaria de Justiça, Direitos Humanos e Desenvolvimento Social do Governo do Estado da Bahia (2014 - 2017). Pesquisadora e ex integrante do Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Representação Social, Educação e Sociedades Sustentáveis - GIPRES- UNEB, atualmente membro do Grupo de Pesquisa CINAES/ IFBA Campus Juazeiro, líder do Grupo de estudos Athena, que versa sobre Juventudes, Diversidade e Inclusão. Membro do NEABI (Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas) e membro da CIPEA (Comissão Interseccional de Prevenção ao Assédio moral e sexual) do campus Juazeiro.

Michele Passos Rommel Silva

tecnico IFRJ - Reitoria

Doutoranda em Linguística pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Mestra em Letras na área de Estudos de Língua na especialidade Linguística pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Possui duas especializações lato-sensu como Especialista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFRJ (2020) e MBA em Sistema de Gestão Empresarial Integrada em Oracle Applications - ERP pela Universidade Veiga de Almeida (2012). Possui graduação em Letras: Português e Inglês pela Universidade Veiga de Almeida (2022) e em Tecnologia em Informática pelo Centro Universitário da Cidade (2008). Formada como Técnica em Tecnologia da Informação pelo Colégio Cidade - Colégio de Aplicação da UniverCidade (2004). Atualmente é servidora pública federal, nomeada desde 2013 para o cargo de Técnica em Tecnologia da Informação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro e Bolsista Proatec do Observatório Das Mulheres Latino-Americanas Em Plataformas Digitais: Análise Tecnodiscursiva em Perspectiva Comparada na UERJ.Atuou como estagiária no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFRJ (2021) na disciplina Inglês para Fins Específicos. Já no ano de 2022, foi professora voluntária de Língua Inglesa, oferecendo aulas gratuitas na Igreja Comunidade Nossa Senhora Aparecida da cidade de Vassouras. Durante a graduação, participou dos projetos de ensino UVAProva (2021), projeto social de apoio escolar para a comunidade e como tutora de Língua Portuguesa e do Projeto Freire-Mandela (2021): projeto social que oferece à comunidade aulas de Língua Inglesa. Participou também da formação da Escola de Revisores da Universidade Veiga de Almeida, na qual estagiou como revisora de textos no Laboratório de Estudos Integrados em Criatividade e Economia Criativa (CRIA). Em 2022 , tornou-se colaboradora do Club Read'n Talk in English, especializado no estudo da literatura de Língua Inglesa, do qual foi membro durante o período de 2021 até o final de 2022. Em 2022, como trabalho de conclusão de sua graduação em Letras, desenvolveu um jogo eletrônico educativo no estilo visual novel com proposta decolonial focado no ensino da Língua Inglesa. Atualmente é membro do projeto de pesquisa Observatório das Intelectuais Mulheres Hispano-Americanas em Plataformas Digitais: Análise Tecnodiscursiva em Perspectiva Comparada e do projeto de extensão do Laboratório de Humanidades Digitais da UERJ (LAHDUERJ). Envolvida fortemente com a escrita, publicou contos em antologias e regularmente publica histórias de forma independente em plataformas on-line. Como pesquisadora, tem estudado os discursos dos videogames e da comunidade gamer nas plataformas digitais a partir de uma perspectiva interseccional.

Vanessa Mutti De Carvalho Miranda

docente

Doutoranda em Ciências Sociais pela UFBA, com pesquisas na perspectiva feminista e interseccional, sou Mestra em Cultura, Educação e Linguagens pela UESB e Licenciada em Ciências Sociais pela UFBA, além de especialista em Educação, Gênero e Direitos Humanos pela UFBA.Atuo como Professora de Sociologia e Sociologia do Trabalho no IFBA Campus Salvador, desenvolvendo projetos de pesquisa que abordam gênero, raça e classe. Integro o Grupo de Pesquisa Estudos Sociais e Culturais sobre a Ciência e Tecnologia, com foco em poder, desigualdade e evasão escolar.Minha trajetória acadêmica e profissional é marcada pelo compromisso com a investigação das relações de poder e desigualdade, com ênfase na evasão escolar, violência de gênero e assédio sexual.

Pedro Ivo Silva

docente IFB - Campus Samambaia

Doutorando em Estudos da Linguagem, pela Universidade Federal de Catalão (2022-); mestre em Educação, Linguagem e Tecnologias, pela Universidade Estadual de Goiás (2017); especialista em Educação em e para os Direitos Humanos na Diversidade Cultural e licenciado em Letras, ambos pela Universidade de Brasília (2016). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB). Tem experiência técnica como revisor textual e colaborador técnico-pedagógico em pareceres e diretrizes educacionais do Distrito Federal (2018-2019). Possui formação complementar e continuada nos seguintes temas: história e cultura afro-brasileiras; diversidade sexual e de gênero; tecnologias digitais da informação e comunicação; formação de professores; currículo; cidadania; política educacional e identidade docente. É integrante do grupo de pesquisa Dialogus - Estudos Interdisciplinares em Gênero, Cultura e Trabalho. É educador, escritor/poeta e produtor cultural em Brasília-DF. Autor de "Espelho das Cores" (Litteris, 2015); "Amores, angústias e flores: poesias escolhidas" (Perse, 2015); "AFROqueer existência: dor luta amor" (Padê Editorial, 2018) e "Narrativas Afrobixas" (Appris, 2020). Amefricano. Nagô em diáspora.