Resultados para “'Intersubjetividade na educação.'”

Gerson Rossi Dos Santos

docente IFSP - Campus Votuporanga

É Doutor em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, possui título de Mestre na mesma área (2008), tendo obtido Licenciatura em Letras pelo mesmo instituto (2001). Tem experiência em Educação, com ênfase em ensino e aprendizagem de Línguas Portuguesa e Inglesa, tendo atuado profissionalmente em diversos contextos de ensino, presenciais e a distância (EaD), dentre os quais figuram o ensino fundamental e médio, o ensino superior, cursos livres em escolas de idiomas, centros de consultoria em Linguística, bem como na pós-graduação. Sua produção acadêmica, cujo cerne principal é a aprendizagem de língua estrangeira e oralidade, tem ênfase sobre os seguintes temas: intersubjetividade, interação, teletandem e produção oral.

Clenio Vianei Mazzonetto

docente IFFar - Campus Frederico Westphalen

Pós doutorado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2022), Doutor em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (2016 -2020); Mestrado em Educação (2012-2014). Especialização em História Regional (2002-2004) formações realizadas na Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões/URI - Campus de Frederico Westphalen. Licenciado em Filosofia, com habilitação em História e Psicologia pela Faculdade de Filosofia Nossa Senhora da Imaculada Conceição - FAFIMC (1983 -1985). Atuou docente Parfor URI (2013-2015). Atuou docente Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões URI, Campus Frederico Westphalen (2015 - 2017). Atuou professor substituto no Instituto Federal Farroupilha IFFAR, Campus Frederico Westphalen (2015-2017). Atuou como Professor formador no Ensino modalidade à distância curso de Licenciatura em Computação pela UFSM/UAB (2017-2021). Atuou como docente no Centro de Ensino Superior Riograndense Cesurg (2018-2019). Docente de Filosofia e História da rede pública do Estado do Rio Grande do Sul. Docente no Centro Universitário UCEFF. Professor formador Coopater. Atua na produção e apresentação de vídeo aulas Pré-Enem 2021 SEDUC/RS. Avaliador do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASIS). Membro do Grupo de Pesquisa Políticas Públicas e Gestão Educacional e Escolar PPGEE, do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da UNISINOS. Membro do grupo Biosofia, ligado à pró reitoria de pesquisa e Extensão URI/ FW. Pesquisador do NEPPES, Núcleo de Estudos e pesquisas em Políticas e Processos de Educação Superior, inserido na linha Políticas Públicas e Gestão da Escola, do programa de Pós-Graduação Stricto Senso em Educação da URI/FW. Membro do Grupo de pesquisa Educação, Filosofia e Sociedade GPEFS (UFFS)Chapecó/SC. Coordenador do projeto de extensão ''Prosa filosófica''. Áreas de interesse e investigação: Filosofia, Filosofia e Educação, História, formação docente e Políticas Públicas.

Jade De Oliveira Monteiro

tecnico IFRS - Campus Osório

Doutoranda PPGEDU/UFRGS, Mestre em Educação e Graduada em História. Especialista em Estatística para Ciência de Dados. Técnica-administrativa no Instituto Federal de Ciência Educação e Tecnologia (IFRS) com atuação em Compras Institucionais. Participa dos grupos de pesquisa (CNPq): Peabiru: Educação ameríndia e interculturalidade; GEDERDH - Educação, Diversidade Étnico-Racial e Direitos Humanos (UERGS); e Interculturalidade e intersubjetividade: gênero, orientação sexual, raça e etnia (PPGD/UNOESC).

Renato Dos Santos

docente IFC - Campus Abelardo Luz

Psicanalista. Doutor em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná em cotutela com a Universidade de Coimbra (2021). Graduado (2014) e Mestre (2017) em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Tem experiência na área de Filosofia e Psicanálise, com ênfase em Filosofia contemporânea e psicanálise Freudiana e Lacaniana, atuando principalmente nos seguintes temas: alteridade, estranho, inconsciente, desejo, real, sujeito, linguagem, relação entre fenomenologia e psicanálise, angústia e sofrimento psíquico. Autores pesquisados: Merleau-Ponty, Heidegger, Sartre, Freud e Lacan.

Marcos Aurélio Pensabem Ribeiro Filho

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutor em Filosofia pela Universidade Federal do Espírito Santo (2024), possui graduação em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2008) e mestrado em Filosofia pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (2012). Atua como professor efetivo no ensino médio e superior no Instituto Federal Fluminense, Campus Centro. Tem experiência na área de Filosofia, Antropologia Filosófica, Filosofia da Educação, Ética, Ontologia, Filosofia da História e Filosofia Política.

Cleiton Gil Barbosa

docente

Doutor em filosofia pela UFMG, mestre em Filosofia em pela Universidade Federal do Espírito Santo, e graduado em Filosofia pela mesma instituição, possui pesquisa em Filosofia Moderna, pelos âmbitos de Filosofia Social e política, com ênfase em Hegel. Atualmente pesquisa o conceito de transubjetividade institucional no registro dos textos hegelianos da fase de maturidade com foco na perspectiva da institucionalização de condições de liberdade sob ótica moderna. Ainda, visa promover uma crítica à filosofia moderna com recurso a filosofias não europeias sob análise da ótica racial da qual se erige a estrutura conceitual daquele período filosófico. É coordenador do NEABI (Núcleo Afrobrasileiro e Indígena) do Instituto Federal da Bahia, campus Seabra.

Erika Assunção Dos Santos Cavalcante

docente IFCE - Campus Umirim

Mestre em Linguística Aplicada (PosLA-UECE) e graduada em Licenciatura Plena Letras Português (UECE). É docente efetiva no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Ceará, campus de Umirim, atuando nos cursos técnicos integrados e no curso superior em Letras Português-Inglês. Tem experiência nas redes pública estadual e privada de ensino. Tem foco voltado para os estudos do texto e da referenciação, no âmbito da Linguística Textual.

Verônica Maria Rufino De Sousa

tecnico IFPB - Reitoria

Doutora em Comunicação pela Universidade Federal de Pernambuco (2025). Mestre em Jornalismo pela Universidade Federal da Paraíba (2017). Pós-Graduada em Marketing Avançado pelo IESP (2012). Graduada em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade Federal da Paraíba (2008). Possui como foco de pesquisa Jornalismo Investigativo, Participação Cidadã e Comunicação Pública. Atualmente é servidora pública federal, atuando como comunicadora no Instituto Federal da Paraíba (IFPB).

Roberta Ribeiro Cassiano

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Doutora em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), com a tese O que pode a fenomenologia feminista?, publicada em livro em 2025 com apoio da Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ). Mestre (2012), bacharel (2010) e licenciada (2013) em Filosofia pela mesma instituição. Foi uma das idealizadoras e editora da Revista Brejeiras (20182024), publicação que recebeu a Homenagem Carolina Maria de Jesus (2019), concedida pela Comissão de Direitos Humanos da Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro (ALERJ), e o Prêmio Cidadania, Direito e Respeito à Diversidade (2019), da mesma casa legislativa.É professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), Campus Nilópolis, onde atua também no ensino superior e, atualmente, exerce a função de Diretora de Ensino de Graduação e Pós-Graduação. Foi coordenadora do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS) do Campus Nilópolis entre 2017 e 2025 e coordenadora do Bacharelado em Produção Cultural entre 2024 e 2026. Atuou como coordenadora-geral do Sindicato dos Trabalhadores do Instituto Federal do Rio de Janeiro (SINTIFRJ) e integrou a Comissão Nacional Docente do Sindicato Nacional dos Servidores Federais da Educação Básica, Profissional e Tecnológica (SINASEFE).Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão no campo da Filosofia Contemporânea, com ênfase em fenomenologia, fenomenologia feminista, filosofia feminista, estética, gênero e sexualidades, filosofia política e ensino de Filosofia. Sua produção recente também se dedica às relações entre educação, diversidade, políticas de inclusão e crítica às racionalidades neoliberais, bem como às discussões sobre epistemicídio e filosofias africanas.

Fábio Storch De Oliveira

docente IFAC - Reitoria

Possui graduação em Tecnologia em Redes de Computadores (UNINORTE - 2006); Especialização em Segurança da Informação (UNINORTE - 2009); Especialização em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos - Proeja (IFAM - 2012); Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT (IFAC - 2023); atualmente é professor efetivo da área de Informática/ Redes de Computadores no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC; onde exerce o cargo de Pró-reitor de Extensão, desde 2016.

Yara Rodrigues De La Iglesia

docente IFSC - Câmpus Joinville

Doutora em Educação, na linha de Psicologia da Educação, e Mestre em Educação, na linha de Formação Pessoal e Social (ambos pela Universidade de Lisboa). Tese aprovada por unanimidade, com distinção e louvor. Especialista em Psicopedagogia Clínica (PUC - Porto Alegre), Psicanálise com Crianças e Adolescentes: Teorias e Práticas (Centro Universitário Filadélfia, UNIFIL), Educação Especial Inclusiva (Unina - Curitiba) e Mestre em Sexologia e Gênero (Instituto de Sexologia Al-Andaluz - Espanha). Licenciada em Pedagogia (ULBRA - Porto Alegre). Desempenhou atividades de assessoramento pedagógico em escolas públicas e privadas, com foco na formação continuada de professores, além de colaborar na elaboração e revisão crítica de materiais didático-pedagógicos em diversas instituições. Atuou como coordenadora pedagógica e docente na educação infantil e no ensino fundamental, em instituições públicas, privadas e internacionais, além de atuar como psicopedagoga, com foco em uma perspectiva inclusiva. Atualmente, exerce o cargo de professora EBTT na área de Educação Especial no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), no campus Joinville.

Willian Rafael Da Silva França

docente IFRO - campus Cacoal

Mestre em Educação na linha de Políticas e Gestão Educacional pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2023). Especialista em Gestão Escolar, Orientação Educacional e Supervisão Escolar pela Faculdade UNINA (2020). Especialista em História e Geografia pela Faculdade UNINA (2022). Graduado em História pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2014). Cursa Direito no Centro Universitário Maurício de Nassau (UNINASSAU/Cacoal). É professor de História da Educação Básica na Secretaria Municipal de Educação de Cacoal (RO) exercendo a função de Gestor da EMEIEF Maria Socorro Viana de Almeida. Trabalha com formação de professores pela Editora Vem Passar. Atuou como coordenador do Centro de Pesquisas e Museu Regional de Arqueologia de Rondônia - CPMRARO. Atuou como Presidente do Conselho de Acompanhamento e Controle Social (CACS) do FUNDEB entre 2021-2022 no Município de Cacoal (RO). É integrante do Grupo de Pesquisas Centro Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em Educação e Sustentabilidade (CIEPES-UNIR).

Danilo Oliveira E Silva

tecnico IFG - Campus Goiânia

Bacharel e licenciado em Psicologia pela Universidade Federal de Goiás (2011), Licenciado em Pedagogia pela Universidade Norte do Paraná (2020). Especialista em Educação Inclusiva pela Faculdade Araguaia (2020) e em Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (2020). Mestre (2015) e doutorando (2025) em Educação pela Universidade Federal de Goiás. Atua como psicólogo escolar no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Campus Goiânia. Possui experiência nas áreas de Psicologia da Saúde, Psicologia Escolar e Educacional e Educação Especial na Perspectiva Inclusiva. Também tem experiência docente em graduações e pós-graduação, assim como em coordenação pedagógica nos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio.

Leonaldo Pinto Da Cunha

tecnico

Doutor em Ciencias de la Educación pela Universidad de Desarrollo Sustentable -UDS/Paraguai (2024), Mestre em Ciência da Educação pela Universidad de Desarrollo Sustentable -UDS/Paraguai (2017) - Reconhecido Pela UFPE (2018). Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade do Estado do Pará (2014). Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistema pela Faculdade de Patrocínio - FAP. (2017).Especialista no ensino da Matemática pela FACULDADE ÁVILA (2014).Atuou como Diretor de Administração e Planejamento do IFPA-CA (2021 a 2023).Atua no cargo de Técnico de tecnologia da informação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará, Campus Altamira - IFPA - CA. desde (2010).

Thalita Cunha Motta

docente IFRN - Campus Natal - Zona Leste (EaD)

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco, na área de Política Educacional, Planejamento e Gestão da Educação. Mestra em Educação na Universidade Federal de Pernambuco, na mesma área de pesquisa. Possui graduação em Pedagogia e especialização em Gestão Educacional pela Universidade Federal de Campina Grande. Foi bolsista de Iniciação Científica do CNPQ. Tem atuado através de estudos, pesquisas, ensino e extensão, principalmente, nos seguintes temas: Educação Especial e Educação Inclusiva nos Ensinos de Física e Matemática, Estado, política educacional e gestão da escola e Formação de Professores para a Educação Básica.

Luciana Teles Dos Santos Mesquita De Sousa

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Mestra em Educação pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFFRJ); pós-graduação lato sensu em Libras pelo Instituto Consciência GO. Possui Licenciatura em Educação Especial e graduação em Gestão da Tecnologia da Informação pelo Instituto Federal Goiano. Atualmente é Tradutora/Intérprete da Língua Brasileira de Sinais/Português no IF Goiano Campus Urutaí, atua no Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) e participa do Projeto de extensão Ensinando Libras: crianças e comunidade escolar. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, com certificado estadual de Proficiência em Libras (CAS-GO)