Resultados para “'Intuição'”

Welington Silva Rodrigues

docente IFRS - Campus Rio Grande

Possuo graduação em Filosofia pela Universidade Federal de Pelotas (1998), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2001) e doutorado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2008). Fui, por dez anos, professor do IFSul Rio-Grandense/CAVG. Atualmente sou professor no IFRS/Rio Grande. Em 2026 concluí outra graduação em Produção Audiovisual pela PUC-MG. Atualmente (2026), curso especialização em Comunicação Política e Marketing Eleitoral pelo Instituto Brasileiro de Ensino, Desenvolvimento e Pesquisa (IDP).

Erasto Piedade Alonso

docente IFRJ - Campus Paracambi

Tenho formação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2013), além de ser Mestre e Doutor em Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Desde 2009, venho atuando como docente nos níveis fundamental, médio e superior, com ênfase na formação de professores. A partir de 2017, assumi a posição de professor efetivo e pesquisador no Instituto Federal do Rio de Janeiro, campus Paracambi. Utilizo e pesquiso sobre metodologias ativas de ensino e tecnologias educacionais desde 2016. Tenho interesse em desenvolver e pesquisar sobre aulas inovadoras que integrem efetivamente o que existem de mais atual quanto a métodos de ensino, neurociência da aprendizagem e as tecnologias disponíveis, enriquecendo assim a experiência de aprendizagem dos estudantes.

Jaqueline Engelmann

docente IFRN - Campus Natal - Central

Possui graduação em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (1999), mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (2002) e doutorado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2006). Em 2019 concluiu o pós doutorado no Centro di ricerca su Arthur Schopenhauer e la sua scuola, no Dipartimento di Studi Umanistici da Università del Salento (UniSalento) (Lecce, Itália). Foi bolsista da CAPES pelo período de dois anos (2000-2002) e do CNPq durante quatro anos (2002-2006). Atualmente é professora Associada de Filosofia do IFRN - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, onde leciona a disciplina de Filosofia no Ensino Médio e as disciplinas de Lógica Matemática e Epistemologia nos cursos de Licenciatura como Matemática, Física e Informática. Foi coordenadora de área do PIBID Matemática (Campus Natal Central) pelo período de 2 anos. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Teoria do Conhecimento, Epistemologia, Filosofia da Matemática e da Lógica.

Micheline Raquel De Barros

docente IFSC - Câmpus Canoinhas

Doutoranda em Educação da UDESC - FAED (2024). Pesquisadora CNPq 2025 na Argentina e Capes 2026 na Espanha. Professora do Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC- Campus Florianópolis (2026) Campus Canoinhas (2016-2022). Autora do livro ''Vera Sabino: Intuição e Arte'' pela Editora Letras Contemporânea.(2011) .Coordenadora do Núcleo de Cultura e Arte - NuCA e do Núcleo de Educação a Distância - NEaD do campus Canoinhas (2017-2022).Professora do Curso de Especialização Lato Sensu Educação e Diversidade - IFSC. (2019-atual) Membro do Grupo de Pesquisa IDD - Identidade e Desenvolvimento CNPQ. Membro do Conselho Municipal de Cultura de Canoinhas (2017-2021l). Possui Mestrado em Educação e Cultura (2006), com dissertação na área de Historia da Arte em Santa Catarina, é especialista em Linguagem Plástica Contemporânea(2001) e graduada em Educação Artística - Habilitação Artes Plásticas (1997), UDESC. Trabalhou na rede municipal de Ensino de Florianópolis como coordenadora da área de Artes VIsuais. Foi professora colaboradora no Centro de Artes CEART UDESC (2001e 2013) e professora colaboradora do Centro de Educação a Distância CEAD UDESC (2002 a 2008 e 2012). Autora do Caderno pedagógico EAD Arte e Desenvolvimento Infantil. Foi Presidente da Associação dos Arte-Educadores de Santa Catarina - AAESC 2008-2009 e representou os Arte-educadores no Conselho Estadual de Cultura CEC entre 2008 e 2009. Criou a carteira do Arte educador que identifica o profissional, professor de Artes, de qualquer linguagem a entrar com descontos em eventos culturais (2009). Atualmente é representante da AAESC na FAEB - Federação de Arte-Educadores do Brasil e coordena o grupo de arte-educadores do IFSC. https://orcid.org/0009-0003-3448-1033

Andrei Venturini Martins

docente IFSP - Campus São José dos Campos

ANDREI VENTURINI MARTINS é doutor em Filosofia pela PUC-SP (2011). É professor no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), membro da Associação Brasileira de Filosofia da Religião (ABFR) e professor permanente do Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Filosofia da Universidade Estadual do Vale do Acaraú (UVA - Ceará/Sobral). Finalizou sua pesquisa de pós-doutorado em 2025, na Universidade Católica Portuguesa, em Lisboa. É autor das seguintes traduções: Discurso da Reforma do Homem Interior, de Cornelius Jansenius (Filocalia, 2016), Santo Agostinho: pensador da Graça, de Anthony Dupont (CRV, 2025); Filosofia da Religião: uma breve introdução, de Tim Baine (Ed. Recriar, 2025). É autor dos seguintes livros: Do Reino Nefasto do Amor-Próprio: a origem do mal em Blaise Pascal (Filocalia, 2017); O que é o Homem? (Editora CRV, 2018); e A Verdade é Insuportável: ensaios sobre a hipocrisia (Filocalia, 2019) e Joaquim Nabuco: um abolicionista liberal do Brasil (Editora É Realizações, 2022). Contato: andrei.martins@ifsp.edu.br

Juan Carlo Da Cruz Silva

docente IFRN - Campus Natal - Central

formado em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006), posteriormente concluiu o Bacharelado em Matemática pelo mesma instituição (2007), possui Mestrado em Análise Matemática pela Universidade Federal da Paraíba (2009) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, onde atuou na linha Educação e Estudos Sociohistóricos e Filosóficos no campo da História da Educação. Foi professor substituto da Universidade Federal do Rio Grande do Norte e professor do quadro docente da rede pública de ensino municipal de Parnamirim/RN. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Análise Funcional, e também em Educação Matemática, onde estuda História da Matemática com suas aplicações no ensino e na construção do conhecimento Matemático, Saberes Docentes na Formação de Professores de Matemática e na Educação Profissional, Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências e Matemática e, atualmente, História da Educação Matemática, em particular, a História das Matemáticas Escolares.

Lucas Antonio Caritá

docente IFSP - Campus São José dos Campos

Matemático com Doutorado em Física e Astronomia. Possui experiência em Álgebra, Topologia, Sistemas Dinâmicos e Caos. É professor e pesquisador efetivo, em regime de dedicação exclusiva, da Faculdade de Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) no campus São José dos Campos - Petrobrás, sendo, atualmente, coordenador de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação da unidade. Entre agosto de 2020 e agosto de 2022 foi coordenador do curso de Licenciatura em Matemática no IFSP. Possui 2 livros escritos ''Geometria e Trigonometria Esférica: Fundamentos e Aplicações'' (lançado em fevereiro de 2024) e ''Tópicos Selecionados em Estruturas Algébricas'' (lançado em julho de 2024) pela editora Ciência Moderna.

Albertina Maria Batista De Sousa Da Silva

docente IFRJ - Campus São Gonçalo

Pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Educação (PPCTE) do CEFET-RJ. Doutora em Educação Matemática, PUC-SP. Mestre em Sistema de Gestão - ênfase em Gestão Estratégica de Pessoas, LATEC - UFF- RJ. Especialista em Gestão de Recursos Humanos e Reengenharia, UCAM, e em Estratégia e Organização, LATEC - UFF. Licenciatura em Letras, FAEL. Bacharel em Administração de Empresas, UNIGRANRIO. Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e do programa de pós-graduação lato sensu em EJA, em Ensino de Matemática, em Gestão de Negócios, em Práticas de Letramento do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ. Pesquisadora nas áreas de EJA, formação de professores, representações sociais, ecossistemas de inovação e empreendedorismo feminino. Conselheira de pós-graduação do IFRJ. Coordenadora da pós-graduação em Práticas de Letramento do IFRJ, campus São João de Meriti.

Adriano Armando Amarante

docente IFRS - Campus Canoas

Doutorado em Educação pela UFRGS (2015), mestrado em Filosofia pela UFSM (2001), graduação em Filosofia pela UFSM (1999). Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Câmpus Canoas. Tem experiência nas áreas de Filosofia, com ênfase em epistemologia e em Educação com ênfase nos seguintes temas: Educação tecnológica, Educação de Jovens e adultos.

Daniel Siqueira Pereira

docente IFF - Campus Cambuci

Possui graduação em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2004); Mestrado em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2008); Licenciatura em Filosofia pelo Estado do Rio de Janeiro (2009). Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia da Ciência, Teoria do Conhecimento e Metafísica, atuando principalmente nos seguintes temas: tempo, duração, evolução, física, teoria da relatividade, matemática, cálculo, multiplicidade, consciência e memória.

Túlio Tibério Quirino De Medeiros

docente IFPR - Campus União da Vitória

Estudos de Pós-Graduação: Doutorado em Filosofia pelo Instituto de Filosofia e Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio de Janeiro [DF-IFCS/UFRJ (2011)], Mestrado em Filosofia pelo Instituto de Filosofia e Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio de Janeiro [DF-IFCS/UFRJ (2005)] e Especialização em Filosofia da Educação no Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação da Universidade Federal do Paraná [DTFE/UFPR (2012)]; Graduado em Filosofia (Bacharelado e Licenciatura) pelo Departamento de Filosofia da Universidade Federal do Paraná [DF/UFPR (2012)]. Os estudos e trabalhos desenvolvidos nestas instituições versam sobre o pensamento de Friedrich Nietzsche em seu diálogo crítico com a tradição metafísica. Estudos e formação no Centro de Filosofia e Ciências Humanas: Graduado em Psicologia [DP/CFCH/UFPE (1994-2000)/Formação de Psicólogo no campo da Psicologia Clínica) com atuação profissional na área de Saúde Mental em instituições públicas, instituições privadas e entidades sem fins lucrativos.

José Márcio Da Silva Vieira

docente IFPB - Reitoria

Possui Licenciatura Plena em Ciências Sociais, Bacharelado, Mestrado e Doutorado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Campina Grande. Tem experiência na área de Sociologia Rural, Sociologia do Meio Ambiente, Sociologia da Educação e Antropologia. Os termos mais freqüentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: Agricultura familiar, assentamentos rurais, desenvolvimento sustentável, meio ambiente, ecologia política, educação do campo.

Fauzi Nelson Paranhos Lopes Mansur

docente IFB - Campus Brasília

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Santa Úrsula (1998), mestrado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2000) e doutorado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2004). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Abordagem Centrada na Pessoa, atuando principalmente nos seguintes temas: Psicologias Humanistas, supervisão clínica na Abordagem Centrada na Pessoa, jogos e Dinâmica de Grupos, Orientação Vocacional e Profissional e Psicologia do Desenvolvimento e da Educação. Na área da dança, tem experiência em ballet clássico e neoclássico, assim como em Teoria e História da Dança no século XX.

Juliano Cavalcante Bortolete

docente IFSP - Campus Itaquaquecetuba

Possui graduação em Matemática pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2003), mestrado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2011), mestrado em Matemática Aplicada e Computacional pela UNICAMP (20016) e doutorado pelo Programa de Educação Matemática da UNESP Rio Claro (2024). Além disso, é professor concursado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática, atuando, principalmente, nos seguintes temas: Fenomenologia; otimização matemática; tecnologia; sociedade e educação.

Dirceu Fernando Ferreira

docente IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

Possui graduação em Filosofia - Faculdades Associadas do Ipiranga (1989) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (2003). Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia Moderna, atuando principalmente nos seguintes temas: liberdade, ética, conhecimento, educação e filosofia. Atualmente, professor do IFTM - Campus Uberaba - Pque Tecnológico, sendo responsável por ministrar as disciplinas Filosofia e Sociologia.

Geder Paulo Friedrich Cominetti

docente IFPR - Campus Cascavel

Professor de Filosofia no Instituto Federal do Paraná - IFPR. Bacharel (2009), licenciado (2010), mestre (2013) e doutor (2023) em Filosofia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). Especialista em Educação a Distância com habilitação em Tecnologias Educacionais pelo IFPR (2017). Bacharel (2010) em Direito pela Universidade Paranaense (UNIPAR). Advogado não atuante (OAB/PR 83.393).