Possui graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2009) e doutorado em Ensino em Biociências e Saúde pela Fundação Oswaldo Cruz (2023). Atualmente é professora de nível básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, campus Duque de Caxias e pesquisa o ensino de biologia por investigação em turmas de Educação Profissional Técnica de Nível Médio.
Doutoranda em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial pelo Programa de Pós-Graduação em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial (PPGADT) da Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF, Mestra em Ensino de Física pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física da Universidade Federal do Vale do São Francisco -MNPEF/UNIVASF (2023), Especialista em Ensino de Ciências pela Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF (2018), possui graduação em Ciências da Natureza pela Universidade Federal do Vale do São Francisco (2015). Foi Bolsista de Iniciação à Docência do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Decência - PIBID/UNIVASF/CIÊNCIAS (2011-2015) e Bolsista do Projeto de Extensão ''Teatro Científico - Popularização da Ciência através do Teatro'', vinculado ao Programa Institucional de Bolsas de Extensão - PIBEX 2013/2014. Presidente do Colegiado Escolar do Colégio Estadual do Campo Rômulo Galvão de Tempo Integral (2020-2025). Atua como professora do Colégio Estadual do Campo Rômulo Galvão de tempo Integral - CERG e do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia. Presidente do Clube de Ciências Cidadão Planetário - CERG. Orientadora de projetos de iniciação científica. Tem experiência da área de educação interdisciplinar, com ênfase em Ensino de Ciências da Natureza, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Física, Iniciação Científica, Metodologia do Trabalho Científico, Educação Digital e Midiática, convivência com o semiárido, conservação da caatinga, afetividade, formação significativa, letramento científico, divulgação científica, alfabetização científica e popularização da ciência.
Docente do Instituto Federal de São Paulo (Campus Itaquaquecetuba), Artista Visual, Doutor pelo programa Educação para Ciência da Faculdade de Ciências da UNESP (Bauru), Mestre em Artes Visuais pelo Instituto de Artes da UNESP São Paulo, , Mestre em ciências na área de química analítica e inorgânica (mas com projeto na área de ensino) pelo Instituto de Química de São Carlos (IQSC) da Universidade de São Paulo (USP), onde se titulou como bacharel. Licenciado em química pela UNESP Bauru, tendo iniciado tal curso na Universidade Federal de São Carlos (Ufscar) e Licenciado em Artes Visuais pela Faculdade Paulista de Artes (FPA). Estudou um semestre no Instituto Superior Técnico (IST) da Universidade Técnica de Lisboa (UTL). Foi aluno por um ano na Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL). Trabalha com projetos voltados para educação, divulgação científica e interdisciplinaridade, principalmente nas temáticas envolvendo Ciência e Arte. Possui experiência com níveis Fundamental, Médio, Superior de Ensino e EJA e elaboração de material didático.
Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007) e mestrado em Educação Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (2010). Atualmente é professora ebtt do Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais. , atuando principalmente nos seguintes temas: educação matemática, investigação matemática, novas tecnologias e tendencias em educação matemática.
É graduada em Química Licenciatura pela Universidade do Grande Rio. Possui Especialização em Ensino de Ciências pelo IFRJ-Campus Maracanã. Possui também Mestrado em Ensino de Ciências pelo IFRJ. É Doutora pelo Programa de Pós- Graduação em Educação em Ciências e Saúde (NUTES/UFRJ). Atuou como Pesquisadora bolsista do Programa de excelência acadêmica (PROEX) da CAPES, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Saúde (NUTES/UFRJ). Atua no Grupo de Pesquisa e Extensão ''Ciênica'', que objetiva a enculturação científica e artística, sob orientação do professor Doutor Leonardo Maciel Moreira, e tem como foco o teatro de temática científica articulado ao Teatro do Oprimido (TO). Atuou no Projeto de Extensão ''InterAÇÕES: educação em ciências e saúde, comunicação popular e leitura crítica da mídia'' (NUTES/UFRJ), tendo como uma das ações a divulgação científica por meio de episódios de podcast que são veiculados na rádio UFRJ. Foi membro do Comitê Editorial do Instituto NUTES entre 2020 e 2023. Possui interesse e desenvolve pesquisas sobre divulgação científica, formação de professores de ciências e alfabetização científica pelo entremeio Ciência e Arte.
Possui graduação em Matemática pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (2007) e doutorado em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2023). Atualmente é de do Instituto Federal Catarinense, atuando principalmente nos temas Movimento em Rede da Feira de Matemática, Formação de Professores e Educação Matemática.
Advogado, Possui Especialização em ''Direito e Processo do Trabalho'' e Graduação em Direito, ambos pela Faculdade de Ciências Humanas, Saúde, Exatas e Jurídicas de Teresina, Especialização em Direito Constitucional, Especialização em ''Direito Penal e Processual Penal'' e Mestre em Direito Constitucional pela Universidade de Brasília - UNB. Atualmente é Delegado da Polícia Civil do Acre Classe Especial e Docente do Instituto Federal do Acre - IFAC, Doutor em Direito pela Universidade de Brasília. Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Direito do Trabalho, além de direito Penal atuando principalmente nos seguintes temas: direito, dignidade sexual e investigação. Atuação no Direito Público. Experiência no Ministério da Justiça e Segurança Pública e Instituto Federal de Brasília, IFB. Discente do curso de Engenharia de Software
Possui Mestrado (2014) e Doutorado (2018) em Química Analítica pelo Programa de Pós-graduação em Química da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). É licenciada em Química pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2011). Tem experiência e interesse nos seguintes temas: desenvolvimento de eletrodos quimicamente modificados, eletroquímica, eletroanalítica, ensino de química, formação de professores e educação ambiental. Foi professora colaboradora na Universidade Estadual do Paraná, Campus União da Vitória, no periodo de 2018 a 2023. Atualmente é professora do Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Xanxerê.
Doutora em Educação em Ciências pela UnB. Mestra em Educação Científica e Formação de Professores pela UESB (2015). Especialista em Ensino de Ciências por Investigação pela UFMG (2012) e graduada em Ciências Biológicas pelo Centro Universitário do Leste de Minas Gerais (2003). Professora do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, campus Arinos, desde 2015. Participa do Grupo de Pesquisa em Educação Científica e Movimento CTS (GP-CTS), desde 2013. Tem experiência em: ensino de Ciências e Biologia, enfoque CTS, formação de professores, ensino por investigação e Pedagogia Histórico-Crítica.
Professor do Instituto Federal Goiano, Campus Ceres, com formação em Engenharia Elétrica, Licenciatura em Matemática e Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) pela Universidade Federal de Goiás. Atua no ensino de Matemática na Educação Básica e no Ensino Superior, desenvolvendo atividades de pesquisa, extensão, iniciação científica e formação de estudantes. Integra o Grupo de Estudo em Educação Matemática da Universidade Federal de Goiás, no qual exerceu a função de vice-coordenador e participa de atividades de estudo, pesquisa e formação. Desenvolve pesquisas em Educação Matemática, com ênfase em Ações Mentais Matemáticas, resolução de problemas, pensamento algébrico, processos cognitivos, memória, atenção e aprendizagem matemática. Tem interesse na investigação dos processos de construção do pensamento matemático e na elaboração de propostas pedagógicas voltadas ao ensino e à aprendizagem da Matemática na Educação Básica.
Possui graduação em Licenciatura Plena em Ciências Biológicas pela UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - RJ (1995). Especialização em Gestão Ambiental pela FERLAGOS - Faculdade da Região dos Lagos - Cabo Frio - RJ (2003) e Mestrado em Ensino de Biologia pela UERN - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - RN (2019). Atualmente é professora do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Tem experiência na área de Microbiologia, com ênfase em Microbiologia alimentar, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Biologia e Ensino de Microbiologia.
Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDUC) pela Universidade Federal de Catalão - Goiás, mestre em Ensino para a Educação Básica pelo Instituto Federal Goiano Campus Urutaí, com período sanduíche na Universitat de Barcelona e bolsa FAPEG. Licenciada em Química (IF Goiano, 2020) e em Pedagogia (FAVENI, 2024), com especializações em Ensino de Química, Química, Novas Tecnologias Aplicadas à Educação, Direitos Humanos na Escola e Perícia Criminal. Atuou como professora de Química no IFRO, na Escola Estadual Simon Bolívar e no Colégio Tiradentes da Polícia Militar. Desenvolve pesquisas nas áreas de Ensino de Química, CTSA, alfabetização científica, formação docente, inclusão e tecnologias educacionais. Autora e organizadora de publicações acadêmicas voltadas à inovação pedagógica e à integração entre ciência, tecnologia e sociedade.
Doutor em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde (PGPDS/UnB). Mestrado em Cultura e Sociedade (PGCULT/UFMA). Licenciado em Filosofia (UFMA). Professor de Filosofia/Metodologia da Investigação Científica do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA). Pós-graduação em Ciências da Religião (FATEH). Pós-graduação em Form...
Wanderley Gustavo Nicácio é engenheiro civil, com graduação pela Universidade Paulista (2011), mestrado (2013) e doutorado (2018) em Estruturas e Construção Civil pela Universidade de Brasília (UnB), com período de pesquisa na Universidade do Minho, em Portugal, financiado com recursos do Programa PDSE/Capes. Atua como professor do Instituto Federal de Brasília (IFB), Campus Samambaia, onde desenvolve atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão acadêmica. Foi coordenador do curso de Bacharelado em Engenharia Civil. Sua trajetória acadêmica e profissional concentra-se nas áreas de Engenharia Estrutural, Estruturas de Concreto Armado, Materiais e Componentes de Construção e, mais recentemente, no desenvolvimento de recursos didáticos aplicados à formação em engenharia. Tem experiência em temas como punção em lajes lisas, sistemas BubbleDeck, reforço estrutural com compósitos, concreto reforçado com fibras, ensaios não destrutivos, inspeção predial e ferramentas computacionais e de realidade aumentada aplicadas ao ensino. Coordena e orienta projetos de iniciação científica e extensão, com ênfase na integração entre investigação aplicada, formação discente e inovação tecnológica.
Possui Licenciatura (2010) e Mestrado em Física pela Universidade Federal de São João del-Rei (2015), especialização em Ensino de Ciências por Investigação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2012), aperfeiçoamento em Educação a Distância pela UFMG (2013) e MBA em Gerenciamento Estratégico de Projetos pela Universidade FUMEC (2020). Atuou como gestor de patentes e modelos de utilidade no Núcleo de Inovação Tecnológica da UFSJ (2011). Tem experiência como professor de física no ensino médio e superior, com atuação em projetos de extensão voltados para a divulgação e formação científica e tecnológica, educação para as relações étnico-raciais, antirracismo e incentivo a mulheres e meninas nas ciências. Atualmente, é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Campus Itabirito.
Possui Doutorado em Educação pelo PPGEDU / UFRGS onde desenvolveu investigação acerca dos processos cognitivos envolvidos na atividade de construção e programação em robótica com crianças e adolescentes sob a perspectiva da Epistemologia Genética de Jean Piaget. Professora titular na Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre / RS (SMED) onde atua com Robótica Educacional (RE) para alunos do Ensino Fundamental desde o ano de 2007. Professora substituta no IFRS - Campus Porto Alegre. Ministra oficinas de RE e lidera Equipes de Robótica que conquistaram diversos títulos em eventos científicos e competitivos no Brasil e no exterior. Foi Chair na Competição Brasileira de Robótica (CBR) de 2014 até 2017 e Local Chair no Mundial RoboCup em 2014 e 2025. Coordenadora da Mostra Nacional de Robótica (MNR) (2024-2027). Faz parte do Conselho de Curadores da RoboCup Brasil (2018-2027), organização responsável pela CBR, OBR e MNR, eventos que fomentam a aprendizagem, iniciação científica, robótica e inteligência artificial da Educação Infantil à Pós-Graduação. Membro do Comitê de Popularização da Ciência no Brasil (Comitê POP Ciência / MCTI).