Professor efetivo EBTT do Instituto Federal do Piauí-IFPI. Doutor em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras: Literatura Comparada da Universidade Federal do Ceará - UFC, área de concentração Estudos de Residualidade Literária e Cultural; Linha de pesquisa Literatura, Tradição e Inovação. Mestre em Letras pela Universidade do Estado do Rio ...
Doutor em Filosofia pela Universidade de Caxias do Sul (2023), com período sanduíche na Universidade do Porto, e mestre em Filosofia pela mesma instituição (2014), com dissertação indicada pelo Programa de Pós-Graduação em Filosofia da UCS ao Prêmio ANPOF 2016. Possui especializações em Engenharia de Segurança do Trabalho pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009), em Metodologia para o Ensino Superior e EAD pela Faculdade Educacional da Lapa (2017), em Automação e Eletrônica Industrial pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2025) e em Ensino de Filosofia pela Universidade Federal de Pelotas (2026). É graduado em Engenharia Elétrica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2004), com Complementação Pedagógica Licenciatura Plena pela Universidade de Santa Cruz do Sul (2007). É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) Campus Erechim, onde atua desde 2009, com experiência na educação profissional, técnica e tecnológica e no ensino superior. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão acadêmica, com experiência nas áreas de Eletricidade, Automação, Eletrônica, Ética, Filosofia e Segurança e Higiene do Trabalho. Seus interesses acadêmicos incluem Filosofia da mente, Naturalismo biológico, Filosofia da linguagem, Ontologia social, Ética, Metaética, Filosofia da tecnologia e relações entre Filosofia e Educação, com atenção às possibilidades de articulação entre fundamentos filosóficos, formação tecnológica e educação inclusiva.
Possui graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Estadual de Goiás (2013), graduação em Bacharelado em Administração Pública pela Universidade Estadual de Goiás (2018), mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias pela Universidade Estadual de Goiás (2019) e doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2024). Atualmente é Professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano - Campus Ceres. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação profissional, políticas educacionais, mundo do trabalho, educação superior, formação de professores, educação para mudança e negócios socioambientais e sustentáveis.
Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba. Possui graduação em Bacharelado em Matemática pela Universidade Federal da Paraíba (atual UFCG) tendo trabalhando com Álgebra Abstrata e Análise Complexa e mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal da Paraíba (atual UFCG), em que trabalhou com representação de número em ponto flutuante, operações aritméticas básicas e cálculo de integrais. Também tem especialização em Educação a Distância (SENAC), em que desenvolveu a pesquisa na área de objetos de aprendizagem para o ensino de Geometria. Tendo habilidade de ministrar disciplinas nas áreas de Álgebra, Cálculo, Geometria, Cálculo Numérico, Análise Numérica, Matemática Discreta, Programação Linear, Pesquisa em Educação Matemática e Metodologia da Pesquisa. Tem experiência na área de Matemática Computacional, com ênfase em Calculo e Análise Numérica, dedicando-se a solução de equações de sistemas lineares de grande porte. Desenvolve pesquisa na área de Educação Matemática, concentrando-se em Matemática Humanista, Questões de Gênero e EtnoMatemática. Atuou como coordenadora do Curso Superior de Licenciatura em Matemática (de abril de 2017- a março de 2020) e como acoordenadora da Unidade de Formação Geral (de abril de 2021 até outubro de 2022). É professora e orientadora de Trabalho de conclusão de curso do curso de Licenciatura em Matemática e da Especialização em Matemática.
Doutor em Filosofia, Metafísica e Epistemologia (PUCRS, 2011). Mestre em Filosofia, Ética e Filosofia Social (UNISINOS, 2003). Especialista em Metodologia do Ensino, Interdisciplinaridade (UPF, 1999). Licenciado em Filosofia (Sociologia e Psicologia). Docente de Filosofia no Instituto Federal Farroupilha - Campus Jaguari. Professor do Quadro Permanente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - IFFar - Polo Campus Jaguari. Coordenador do Mestrado ProfEPT Polo IFFAR (2016-2020). Líder do Grupo de Pesquisa Ética, Epistemologia e Formação de Professores para a Educação Profissional e Tecnológica. Interesse por Filosofia e História da Ciência, Filosofia Política, Ética, Bioética, Ensino de Filosofia, Ensino na Educação Profissional e Tecnológica e Bases Conceituais para a Educação Profissional e Tecnológica. Realizou Estágio Pós Doutoral no Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal de Pelotas com a Pesquisa ''A Recepção de Aristóteles no Pensamento Medieval e Contemporâneo - a Noção de Lex e Nomoi''.
Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará-UFC. Possui Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual do Ceará-UECE (2001), Especialização em Informática Educativa pela Universidade Federal do Ceará-UFC (2003) e mestrado em Educação pela Universidade Estadual do Ceará-UECE (2008). Tem experiência na área de Formação Continuada de Professor, Educação à Distância e Formação Inicial, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino-aprendizagem, educação matemática, recurso didático, formação de professores e metodologia de ensino. Pesquisadora e colaboradora no GEM2 Grupo de Estudo em Educação Matemática do Multimeios e do GPEHM Grupo de Pesquisa e Ensino de História da Matemática.
Licenciada em Letras Inglês/Português pela PUCRS/bolsista SESu e PET. Mestre em Letras - Linguística pela PUCRS/pesquisadora CNPq. Doutora em Letras - Linguística pela PUCRS/pesquisadora CNPq, com período de estágio na Rutgers University (New Brunswick, EUA)/Fulbright-Capes. Integrou o Grupo de Pesquisa 'Lógica e Linguagem Natural' (PUCRS - PPGL), com estudos na interface Comunicação/Cognição/Lógica, centrando-se nos processos inferenciais dialógicos. Em seu doutorado, através de uma posição sobre pesquisa interdisciplinar (Metateoria das Interfaces, COSTA, 2007), defendeu (i) um modelo biossocial de agência comunicativa aplicado à mediação de conflitos diplomático-políticos no Oriente Médio e (ii) o papel do diálogo artístico na mediação de conflitos. A tese resultante intitula-se "Agency via dialogue: a pragmatic, dialogue-based approach to agents". Com foco em pesquisa interdisciplinar sobre linguagem, significado e comunicação, já se dedicou ao discurso político, publicitário, literário, científico e ao discurso cinematográfico, bem como atuou em projetos na área do Audiovisual e da Computação. Integrou a comissão executiva do evento Dialogue Under Occupation VII. Atuou como Fulbright-Capes Visiting Research Student no Rutgers University Center for Cognitive Science (RuCCS - Estados Unidos). Enquanto pesquisadora Fulbright, foi selecionada para palestrar em uma escola no âmbito do projeto Global Classroom, organizado pela One to World (Nova York). Atuou como professora Substituta do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto, ministrando cursos em todos os níveis de ensino existentes no campus (básico: técnico, superior: tecnológico e pós). Atualmente, é professora do Instituto Federal Farroupilha Campus Uruguaiana - Letras - português/inglês e atua como Conselheira de Educação da Global Peace Foundation Brasil e como Assessora de Relações Internacionais Substituta do IFFar.
Graduada em Filosofia pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP), em 2009. Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFSP), desde de 2010, cargo técnico-pedagógico que atua no planejamento, organização e apoio às atividades de ensino, pesquisa e extensão da instituição. Ao longo do percurso profissional, exerceu funções em diferentes áreas e setores, tais como registros escolares, apoio ao ensino e assuntos estudantis, incluindo funções de coordenação e direção, nos campus e na reitoria. Atualmente, está lotada no Campus Jundiaí, atuando em frentes ligadas à orientação educacional, assistência estudantil e alimentação escolar. Também faz parte do Núcleo de Estudos sobre Gênero e Sexualidade do IFSP (NUGS) e é mestranda no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT. Os principais interesses de estudo estão relacionados à Educação em Direitos Humanos, pensamento feminista, interseccionalidade, diversidade de gênero e sexualidade.
Possui graduação em Licenciatura em Química pela Universidade Federal de Campina Grande (2014), mestrado (2016) e doutorado em Química Orgânica (2021) pela Universidade Federal Rural de Pernambuco. Atualmente é professor do Instituto Federal de Pernambuco, atuando principalmente, nas áreas de síntese, modificação estrutural e avaliação biológica de...
Professor do Instituto Federal Norte de Minas Gerais (IFNMG), campus Almenara. É doutor em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem da Universidade Federal Fluminense - UFF (2019) e mestre pelo mesmo programa (2014). Autor do livro ''Caprichos Intertextuais: 7 lições de textos artísticos'' (2025), que permaneceu por 3 meses no Top 20 de mais vendidos da Amazon, na categoria Leitores - habilidades de leitura, e 4 dias como 1o mais vendido na categoria Abordagem linguística. Especializou-se em Língua Portuguesa pela pós-graduação do Liceu Literário Português (2013), cuja ministração das aulas foi gerida pelo filólogo-gramático Evanildo Bechara. Possui pós-graduação em Docência da Língua Portuguesa para Estrangeiros, obtida pelo Centro Universitário Internacional - Uninter (2020). Graduou-se em Letras-Português (licenciatura) pela Faculdade de Filosofia do Recife - Fafire (2005) e Letras- Espanhol (bacharelado) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ (2020). Em 2021, foi professor-conteudista, no Grupo A - SAGAH, para o curso de Letras - Inglês, na disciplina de Linguística Aplicada. Foi professor de Língua Portuguesa na Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco (2006 a 2011), do Estado do Rio de Janeiro (2019 a 2022), do município carioca (2021-2026) e professor de Português para Estrangeiros na ONG Cáritas (2024-2025). Participou da equipe de revisão em língua portuguesa da Revista Gragoatá (2016-2019). Pesquisador associado ao Grupo de Estudos da Metáfora (GESTUM-UFF). Temas de interesse: linguística cognitiva, metáfora conceptual, educação e português língua adicional. Desde 2020, edita o blogue www.lexema.com.br que produz conteúdos voltados ao ensino de português para nativos e não nativos.
Engenheiro Civil, Geógrafo, Mestre e Doutor em Planejamento Urbano e Regional pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Atua como professor no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ) na área de geografia aplicada. Paralelamente atua no desenvolvimento e execução de projetos a área de Topografia e Geotecnologias, por meio da empresa TopoTech. Possui experiência em Planejamento Urbano e Ambiental, Geomorfologia, Cartografia, Sensoriamento Remoto, levantamento topográfico e Geoprocessamento. Desenvolve pesquisas relacionadas à análise espacial, dinâmica do relevo, suscetibilidade de vertentes, riscos geológicos e ambientais, com ênfase na aplicação de geotecnologias e métodos quantitativos à investigação territorial e ambiental.
Professor de Filosofia do Instituto Federal do Paraná (IFPR). Possui graduação em Direito pela Universidade Potiguar ( UNP). Aprovado no Exame da Ordem dos Advogados do Brasil. Tem Licenciatura em Ciências da Religião pela Universidade do Estado do Rio grande do Norte ( UERN), na qual participou do grupo de pesquisa que teve como base de estudo religião e política na modernidade. Tem Licenciatura em Filosofia pelo Centro Universitário Claretiano. Mestre em Filosofia Metafísica e Ética pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte ( UFRN). Doutor em Filosofia Política no Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Como também participou de Doutorado Sanduíche 2018-2019 no Programa de Pós - Graduação em Filosofia da Universidade Federal de Santa Catarina ( PPGFIL - UFSC). Tem experiência na área de Gestão Pública por ter ocupado o cargo de Secretário de Defesa e Guarda do Patrimônio Público no município de Extremoz/RN no ano de 2021-2022. Como também ocupou o cargo de Servidor Público estadual no Rio Grande do Norte na área da Segurança Pública de 2009-2022. Desenvolve pesquisas nas áreas das Teorias do Liberalismo Político Clássico e Contemporâneo, com estudos voltados à Teoria da Justiça. Com ênfase nas análises de alguns conceitos e problemas da filosofia do direito e da política moderna e contemporânea envolvendo a temática das Constituições, dos Direitos Humanos e a Cidadania, tomando como base os filósofos Imannuel Kant, Robert Nozick, Jurgem Habermas e Jonh Rawls.
Doutor em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), com estágio na University of Liverpool (Reino Unido). Possui Graduação e Mestrado em Filosofia também pela UFSM. Tem interesse nas áreas de Filosofia da Linguagem, Filosofia da Ciência, Filosofia da Lógica, Ontologia Analítica, Ética e Metaética. Atua principalmente nos seguintes autores e temas: Grice, racionalidade teórica e prática, sistema de fins, teoria construtivista do valor, Frege, teorias da verdade. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) - Campus João Câmara.