Mestre em Administração e Controladoria, possui graduação em Ciências Contábeis pela Faculdade Estácio do Ceará (2017). Atualmente é tecnico em contabilidade do Instituto Federal do Ceará. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Contabilidade e Finanças Públicas, atuando principalmente nos seguintes temas: renda fixa, estratégias de investimento, demonstrativos contábeis, contabilidade publica e renda variável.
Doutora em Difusão do Conhecimento pelo Programa de Pós-Graduação em Difusão do Conhecimento (PPGDC) da Universidade Federal da Bahia (UFBA - 2026), com a tese ''Professores Cegos e Baixa visão em escolas baianas: acessibilidade na produção e difusão do conhecimento''. Mestra em Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB - 2018) e Mestra em Ciências da Educação pela Universidade Tecnológica Intercontinental (UTIC - 2013). Possui especialização em Educação Especial: Formação Continuada de Professores em AEE pela Universidade Federal do Ceará (UFC - 2011), em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) pela UNYAHNA (2010) e em Educação Inclusiva pelo IAESB (2009). Graduada em Pedagogia com Habilitação em Magistério para Deficientes Mentais pela Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP - 2001). Pessoa com Baixa Visão. Atualmente é professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA). Atuou como professora visitante na UNEB - Campus XVII (2008-2012) e como professora substituta no Campus VIII (2014-2018), lecionando nas áreas de Educação Especial, LIBRAS e Educação Inclusiva. É autora dos livros ''A Baixa Visão no Meu Caminho'' (2015) e ''Docência na Educação Superior: Cego e Baixa Visão - Múltiplos Olhares'' (2019). É membro do Grupo de Pesquisa REDPECT, sob orientação da Profa. Dra. Maria Inês Corrêa, e do Grupo de Pesquisa GAA, sob coordenação da Profa. Dra. Sandra Rosa. Integra o Projeto de Pesquisa Nacional (CNPq) ''Geografia da Deficiência: intersetorialidade entre Geografia, saúde e educação'', atuando como Coordenadora da Região Nordeste.
Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Federal de Santa Catarina (1993), mestrado em Desenvolvimento Regional pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (2002) e Doutorado em Saúde e Meio Ambiente pela Univille (Universidade da Região de Joinville). Atualmente é professora do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Serviço Social, com ênfase em Serviço Social, atuando principalmente nos seguintes temas: assistência social, transferência de renda, renda mínima, gestão e saúde, Educação Ambiental.
Luciana Karine de Souza Sena é pedagoga, servidora pública federal do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), lotada na Coordenação Pedagógica do Campus Natal-Central, atuando na Equipe Técnico-Pedagógica da Diretoria Acadêmica de Indústria. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN, 2008), Especialista em Educação (Faculdade Internacional Signorelli, 2017) e Mestre em Ciência da Educação na área de Desenvolvimento Curricular e Avaliação (Universidade do Minho, 2019). Atuando na Equipe Técnico-Pedagógica do IFRN, tem experiência em coordenação, gestão do trabalho pedagógico e assessoramento didático-pedagógico aos estudantes através de orientação e mediação entre docentes e discentes. Como docente, atuou no Ensino Fundamental I em escola da rede particular de ensino, lecionou na educação profissional em Cursos Técnicos de Nível Médio Integrado na modalidade da Educação de Jovens e Adultos e no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec). Com atuação pedagógica na Coordenação de Acesso Discente da Pró-Reitoria de Ensino de caráter sistêmico de 2014 a 2020, setor responsável pelos processos seletivos para ingresso nos cursos técnicos, superiores de graduação e pós-graduação lato e stricto sensu e cursos de aperfeiçoamento ofertados nos 21 campi do IFRN. Participação de comissão para definição e implantação de reserva de vagas para pretos, pardos e indígenas e pessoas com deficiência. Atuação no planejamento e execução de cursos de capacitação para servidores para atendimento a pessoas com deficiência; no acompanhamento das etapas de elaboração, confecção, impressão, leitura, processamento e divulgação de resultados dos processos seletivos discentes atendendo às exigências da lei de cotas; no processamento da isenção de candidatos de baixa renda nos processos seletivos discentes; na coordenação das elaborações e revisões pedagógicas, linguística e de conteúdo de provas; na coordenação da correção das redações. Presta serviço à Fundação de Apoio à Educação e ao Desenvolvimento Tecnológico do Rio Grande do Norte (FUNCERN) como revisora pedagógica das provas de concursos públicos.
Possui graduação em Gastronomia pela Faculdade Cambury de Goiânia (2008), graduação em Direito pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2003) e especialização em Direito Público pela Universidade de Rio Verde. É professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Câmpus Goiânia, desde 2014, com atuação predominante no Curso Técnico Integrado em Gastronomia na modalidade Educação de Jovens e Adultos, especialmente em disciplinas práticas. Possui experiência em docência na educação profissional, orientação de estágio, organização do trabalho pedagógico e projetos de extensão voltados à formação profissional, à inclusão social e à geração de trabalho e renda por meio da alimentação. Seus interesses concentram-se em Educação de Jovens e Adultos, educação profissional, formação integrada, saberes docentes, práticas pedagógicas e ensino de Gastronomia.
Graduado em Engenharia Elétrica, com ênfase em Sistemas de Potência, na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2014). Mestre em Engenharia Elétrica e de Telecomunicações na Universidade Federal Fluminense (2019). Técnico em Eletrotécnica pela Escola Técnica Estadual Henrique Lage em 2005. Foi estagiário em Centrais Elétricas Brasileiras - Eletrobras no Departamento de Planejamento de Transmissão (TPP), lotado na Divisão de Novos Negócios de Transmissão (TPPN).Possui experiência na área de Modelagem de Sistema de Energia Elétrica, atuando principalmente nas seguintes áreas: fontes renováveis de energia, sistema de armazenamento de energia e redes de distribuição de média e baixa tensão.
Possui graduação em Licenciatura plena em Matemática pela Universidade Federal do Acre (2008) e mestrado em Educação Agrícola pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2014). Atualmente é docente de matemática do Instituto Federal do Acre,. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: educação ambiental, exatas, institutos federais, critica e baixa renda. Atualmente ministra as disciplinas de álgebra, tais como : geometria analítica, álgebra linear, teoria dos números, Tópicos de Álgebra e etc.. no curso de licenciatura plena em matemática no Instituto Federal do Acre - IFAC.
Mestrado em Educação Tecnológica pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro campus Uberaba,Especialização em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos.Licenciatura em Letras(Língua Portuguesa e Inglesa)pela Universidade Presidente Antônio Carlos de Barbacena_MG. Atualmente é efetiva no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro_Campus Uberaba como Técnica em Assuntos Educacionais,lotada na Coordenação de Apoio Pedagógico, Coordenadora do projeto de extensão Escola de Artes.Coordenadora de Assuntos Étnico Raciais e Indígenas do IFTM Campus Uberaba,Presidento do NEABI - Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas do IFTM Campus Uberaba.Presidente da Comissão de Artes e Cultura do IFTM CAMPUS UBERABA,Presidente da Comissão Central dos NEABI'S do Instituto Federal do Triângulo Mineiro - IFTM.
Graduada em Ciências Econômicas (2008) e em Estatística (2018), com especialização em Estatística e Modelagem Quantitativa (2010), todos pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM e mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - IFFar. Pertence ao quadro de Técnicos Administrativos em Educação - TAE do IFFar. Principais áreas de atuação: análise de dados, mercado de trabalho, desigualdades estruturais, inclusão socioeconômica, Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional e Tecnológica - EJA/EPT e educação financeira.
Possui graduação em engenharia de alimentos pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2009), graduação em Programa Especial de Formação de Docente pela Universidade Metropolitana de Santos (2011), mestrado em Química Aplicada pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2018) e doutorado em Química aplicada pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2024). Atualmente é docente do Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência na área de Ciência e Tecnologia de Alimentos, com ênfase em Biotecnologia, atuando principalmente nos seguintes temas: compostagem, renda, reator facultativo, trocas térmicas e açaí.
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Campus Ouro Branco (2025). Possui graduação em Letras Licenciatura em Língua Portuguesa pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) (2011), pós-graduação lato sensu em Docência com Ênfase na Educação Básica pelo Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), Campus Arcos (2021), e pós-graduação lato sensu em Educação Digital pelo SESI/SENAI (2023). Atua na área de Educação, com experiência e interesse em Educação Profissional e Tecnológica, Educação Inclusiva e práticas de ensino e aprendizagem. Seus principais interesses de pesquisa concentram-se na educação inclusiva, com ênfase nos processos de ensino e aprendizagem de estudantes cegos e com baixa visão, bem como no desenvolvimento de estratégias e recursos educacionais acessíveis. Dedica-se também ao ensino de Língua Portuguesa, com ênfase em Redação do ENEM, produção textual e práticas pedagógicas voltadas à inclusão e à acessibilidade no contexto educacional.
Maria Tereza de Souza Neves da Cunha possui Formação (2006) e Licenciatura (2006) em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Mestrado em Psicologia Social (2008) e Doutorado em Psicologia Social (2014) também pela UFPB. Atua como docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba campus Mangabeira desde o ano de 2011. Tem experiência nas áreas de: Psicologia Social, atuando principalmente em temas como: envelhecimento, crenças, bem-estar subjetivo, qualidade de vida, promoção da saúde, Sistema Único de Saúde, avaliação de programas, psicologia hospitalar e psicologia da educação. Possui capacitação em Psicologia Hospitalar e fez parte de projeto de atenção à saúde na comunidade. Atualmente desenvolve pesquisas na área de envelhecimento e cuidados para com idosos com foco na qualidade e vida e saúde mental.
Possui graduação em Física pela Universidade Federal de Rondônia (2006) , especialização em Ensino de Matemática pela Universidade Federal de Rondônia (2007). Mestre em Ensino de Física pela Universidade Federal de Rondônia-UNIR (2016). Professor efetivo de Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO.
Docente e pesquisador no Instituto Federal Catarinense (IFC) Campus Videira, com atuação no ensino superior e em pesquisa na área de Astrofísica. Doutor em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), onde também obteve o título de Mestre em Física. Bacharel e Licenciado em Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com período sanduíche na University of Oklahoma, EUA. Sua atuação em pesquisa concentra-se em Astrofísica Estelar, particularmente no estudo de estrelas de baixa massa, rotação e atividade magnética estelar, variabilidade fotométrica e exoplanetas, com interesse em análise de dados observacionais e modelagem computacional aplicadas à Astrofísica. No IFC, atua principalmente no curso de graduação em Engenharia Elétrica, é coordenador do Laboratório de Física e desenvolve projetos de pesquisa, ensino e extensão. Anteriormente, integrou o corpo docente do curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) Campus Jaraguá do Sul.
Possui graduação em Licenciatura em Química pelo Instituto Federal Farroupilha (2014) e graduação em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade da Região da Campanha (2007). Pós graduação em Atendimento Educacional Especializado (AEE) - FAVENI, em Educação Infantil e Anos Iniciais (UNIASSELVI), em Gestão da Educação (UFRGS). Atualmente é professor na Prefeitura Municipal de Canoas, atuando na Educação de Jovens e Adultos, EMEF João Paulo I e Pedagogo, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Rio Grande do Sul (IFRS), campus Restinga. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil, Anos Iniciais e Educação de Jovens e Adultos. Já foi orientador pedagógico de programas educacionais como por exemplo o PRONATEC e Supervisor Escolar. Está cursando Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT), pelo Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS).
Psicóloga, com graduação em Psicologia e pós-graduação em Terapia Sistêmica. Atua como psicóloga clínica e é Servidora Técnico-Administrativa em Educação no Instituto Federal Fluminense, onde já exerceu a função de Chefe de Gabinete e foi docente bolsista do Programa Mulheres Mil. Atualmente, desempenha a função de Coordenadora de Contratos e substituta da Coordenação de Orçamento e Finanças, além de atuar como bolsista de apoio psicológico no Programa Autonomia e Renda Petrobrás. É mestranda em Educação Profissional e Tecnológica com pesquisa entitulada A Comunicação Não Violenta Como Recurso para a Permanência de Estudantes da Educação de Jovens e Adultos na Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal Fluminense.