Resultados para “'Justiça de Transportes'”

Helio Henrique Holanda De Souza

docente IFCE - Campus Fortaleza

Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal do Ceará (1999), mestrado em Engenharia de Transportes pelo Instituto Militar de Engenharia (2001) e doutorado em Engenharia de Transportes na Universidade Federal do Ceará. Atualmente é Coordenador do setor de transportes da Agência Reguladora de Serviços Públicos Delegados do Estado do Ceará - ARCE, professor efetivo do Instituto Federal do Ceará - IFCE, e consultor. Tem experiência na área de Engenharia de Transportes, com ênfase em Planejamento e Operações de Transportes, atuando principalmente nos seguintes temas: planejamento e modelagem da demanda, regulação e política tarifária, economia dos transportes, e operação de transporte de passageiros. Como consultor técnico, participou da vários projetos nas áreas de modelagem da demanda, transporte público, política tarifária, avaliação de projetos e elaboração de editais de licitação.Entre estes destacam-se elaboração de pesquisas de preferência declarada e modelagem do valor do tempo para estudos de rodovias em São Paulo, avaliação de projetos e estimativa de tarifas de transportes públicos em Belém, Teresina, e Fortaleza. Modelagem do corredor troncal da Região Metropoliana de Belém, estudos de demanda e viabilidade para sistemas metroviários.

Patricia Vilela Margon

docente IFG - Campus Goiânia

Professora titular do curso de Engenharia de Transportes no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - IFG, Campus Goiânia. Integrante do grupo de pesquisas em Comportamento em Transportes e Novas Tecnologias, registrado no CNPq (http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/2438514138353509) e coordenado pelo Professor Dr. Pastor Willy Gonzales Taco. Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Transportes da Universidade de Brasília (2016). Mestra em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Santa Catarina (2002). Engenheira Civil pela Universidade Federal de Goiás (1996). Tem experiência na área de Transportes, com ênfase em Planejamento de Transportes, Mobilidade Urbana e Mobilidade Ativa.

Fabiano Nogueira Cordeiro

docente IFRN - Campus Macau

Professor do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN). Doutorando em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina, Mestre em Engenharia de Transportes e Gestão Territorial (2018) e graduação em Engenharia de Produção Civil pela mesma universidade (2015) e em Administração pela Universidade Federal do Espírito Santo (2007). Foi colaborador do Laboratório de Transportes e Logística (LabTrans/UFSC) por quatro anos, envolvido principalmente na elaboração e atualização de Planos Mestres portuários em cooperação com a Secretaria Especial de Portos da Presidência da República (SEP/PR). Além da elaboração de Planos de Desenvolvimento e Zoneamento Portuário (PDZs). Colabora com pesquisas realizadas no Laboratório de Desempenho Logístico (LDL) da UFSC. Possui também experiência na área de Engenharia Civil e de Produção, com ênfase em Transportes e Cadeia de Suprimentos, atuando principalmente nos seguintes temas: relação porto-cidade, portos 4.0, transportes e territórios, planejamento portuário, zoneamento portuário, cadeia de suprimentos e logística reversa.

Carla Arantes De Souza

docente IFSP - Campus São Paulo

Usa Carla Arantes. Doutora em Psicologia Clínica pela USP (2025), docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP, mediadora de conflitos e facilitadora de práticas de justiça restaurativas, advogada. É mestre em Direito pela Faculdade de Ciências Humanas e Sociais - UNESP (Campus de Franca) - na área de concentração Sistemas Normativos e Fundamentos da Cidadania. Possui graduação em Direito pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2008). Tem coordenado projeto de extensão universitária no campo da mediação escolar e da Justiça Restaurativa e pesquisado assuntos correlatos a Justiça Restaurativa, teoria psicanalíticas de grupo e clínica do traumático.

Fábio Krueger Da Silva

docente IFSC - Câmpus Florianópolis

Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003). Mestrado em Engenharia Civil na área de infraestruturas, com ênfase em geotecnia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2008). Doutorado em Engenharia Civil na área de infraestruturas, com ênfase em geotecnia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2015). Atualmente é professor efetivo (40H DE) do Instituto Federal de Santa Catarina. Tem experiência em Engenharia Civil/Geotécnica com atuação na docência, consultorias e execução de obras. Atua especialmente nos tópicos de Geotecnia, Pavimentações e Transportes, particularmente, com ênfase em Ensaios de Campo e Laboratório, Fundações, Contenções, Infraestrutura e Sistemas de Transportes.

Marcos Rohling

docente IFC - Campus Rio do Sul

Professor de Filosofia do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico e do Programa de Pós-Graduação em Educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC). Possui Doutorado em Educação pelo PPGE/UFSC (2014-2018); Doutorado em Direito pelo PPGD/UFSC (2022-2026); Mestrado em Filosofia pelo PPGFIL/UFSC (2009-2011); Bacharelado em Ciências Jurídicas pela Universidade do Oeste de Santa Catarina/UNOESC (2016-2021); e Bacharelado e Licenciatura em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina/UFSC (2003-2007). Tem experiência nas áreas de Filosofia da Educação, Filosofia Política, Filosofia Medieval, Ética e Teoria do Direito, pesquisando temáticas em duas grandes direções: de um lado, (i) as relações entre Justiça e Educação (o Liberalismo Igualitário, o Comunitarismo, a Abordagem das Capacidades); os Fundamentos Filosóficos da Educação e da Educação Inclusiva; a Ética na Pesquisa em Educação; as Teorias Filosóficas e Jurídicas do Direito à Educação; as Concepções Filosóficas e Éticas da Inclusão, da Diversidade e dos Direitos Humanos; a Meritocracia e a Educação no horizonte das Teorias da Justiça (Justiça Educacional, Justiça Escolar e Justiça Curricular); e, de outro, (ii) a Fundamentação Filosófica do Direito; a História das Ideias e dos Conceitos Jurídicos; a Teologia Política; a Tradição do Direito Natural; e a Querela com o Positivismo Jurídico. Entre os principais autores estudados, estão os seguinte: Anselmo de Aosta, Tomás de Aquino, Edith Stein, H.L.A. Hart, John Rawls, Pierre Bourdieu, Charles Taylor, Alasdair MacIntyre, Michael Walzer, Michael Sandel, John Finnis e François Dubet. É autor de diversos artigos e trabalhos nas áreas de Filosofia, Direito, Educação e Teologia, bem como dos seguintes livros: (a) Rawls e o Direito: o Sistema Jurídico e a Justificação Moral da Obediência à Lei em Uma Teoria da Justiça (2. Ed. em preparação); (b) Direito à Educação e Princípios de Justiça: o Governo da Educação e a Justiça Educacional na Constituição Federal de 1988 e na LDBEN de 1996; e (c) O Senso de Justiça e a Lei: a Sujeição do Indivíduo ao Direito na Teoria de John Rawls (no prelo para 2026). É membro dos seguintes grupos de pesquisa: (1) Grupo de Estudos em Direito e Religião (UFSC); (2) Grupo Interdisciplinar de Pesquisas e Estudos sobre Diversidade, Inclusão e Processos Formativos (GINPEDIN); e (3) Laboratório de Pesquisas Sociológicas Pierre Bourdieu (LAPSB/CNPq). É ainda membro da Sociedade Brasileira para o Estudo da Filosofia Medieval (SBEFM) e da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Atuou como Professor de Filosofia da Rede Estadual de Santa Catarina, nos municípios de Santo Amaro da Imperatriz, Águas Mornas e Palhoça (2005-2014); como Professor de Filosofia da Rede Municipal, em São José/SC (2010-2013); e como Professor de Filosofia (2015-2023) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - IFC, Campus Videira. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8379-3581. E-mail Institucional: marcos.rohling@ifc.edu.br.

Felipe Da Silva Medeiros

docente IFRS - Campus Caxias do Sul

Professor Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Caxias do Sul. Engenheiro de Produção, Mestre em Engenharia, ênfase em Sistemas de Transporte, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Doutorando em Engenharia de Produção na Universidade Federal de Santa Maria. Estuda e pesquisa na área de Economia dos Transportes, com ênfase em regulação econômica e eficiência em concessões de infraestrutura, sistemas de transporte de passageiros, otimização de processos e indicadores de desempenho para sistemas de transporte ou industriais e eficiência energética.

Pedro Henrique De França Silva

docente IFPB - Campus Itaporanga

Graduado em Engenharia Civil pela Universidade de Pernambuco (2011) e tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pela UNESA (2021), pós-graduado em Docência no Ensino Superior pela Faculdade Dom Bosco (2018), pós-graduado em Engenharia de Segurança no Trabalho (2020) e Engenharia Ambiental e Saneamento Básico (2021) pela Universidade Estácio de Sá. Possui carreira desenvolvida principalmente em projetos de infraestrutura hídrica e viária. Foi coordenador e docente dos cursos de Engenharia Civil e Engenharia de Produção da Faculdade Estácio de João Pessoa, ministrando disciplinas como Mecânica dos Solos, Fundações, Estradas, Mobilidade e Sistemas de Transportes, Hidrologia e Estruturas de Concreto, entre outras. Atuou também como docente no módulo Projetos de Infraestrutura em Plataforma BIM do curso de pós-graduação lato sensu de Tecnologia BIM Aplicada à Construção Civil da Faculdade SENAI da Paraíba, entre 2020 e 2022. Atualmente exerce o cargo de professor efetivo no Instituto Federal da Paraíba (IFPB), no campus de Itaporanga-PB, onde também exerce o cargo de coordenador do curso superior em Engenharia Civil.

Felipe Oliveira Colen

docente IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Mestrando em Governança e Transformação Digital (UFT), especialista em Engenharia de Sistemas e graduado em Sistemas para Internet, é Analista Judiciário / Analista de Sistemas no Tribunal de Justiça do Estado de Rondônia - TJRO. Tem formação complementar em Ciência de dados e Inteligência Artificial pela Data Science Academy - DSA. Possui experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em desenvolvimento de sistemas com uso de Python.

Débora Oliveira De Melo Ricio

tecnico IFRJ - Campus Avançado Mesquita

Comendadora da Cidade do Rio de Janeiro, agraciada com a Medalha Chiquinha Gonzaga. Graduada em Pedagogia Bilíngue pelo Instituto Nacional de Educação de Surdos INES (2015) e licenciada em Letras Libras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro UFRJ (2018). Possui formação adicional na área da surdez pelo INES.Pós-graduada em Divulgação Científica pelo Instituto Federal do Rio de Janeiro IFRJ (2016), em Neuropsicopedagogia Institucional e Clínica (FACEMINAS, 2026) e em Educação Indígena (2025). Atualmente, é pós-graduanda em Tradução e Interpretação em Libras pela UFRJ e em Audiodescrição pela UFMG.Certificada pelo Exame Nacional de Proficiência em Libras PROLIBRAS/UFSC como tradutora e intérprete (2009) e no uso e ensino da Libras (2010).Atua como servidora pública no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), no cargo de Tradutora e Intérprete de Libras, lotada no Departamento de Ensino. Foi coordenadora do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE/IFRJ), no período de 2016 a 2020, desenvolvendo ações voltadas à inclusão, acessibilidade e garantia de direitos.Integra o Banco de Tradutores Intérpretes de Libras do Serviço de Expedições de Rogatórias, Extradições e Interpretação (SEREI) desde 2018. Atua como tradutora juramentada no TRF2 e é integrante da Comissão Permanente de Acessibilidade e Inclusão (COMAI) desde 2023.Possui experiência docente em diferentes contextos, tendo atuado como professora substituta de Libras no Colégio Pedro II, docente na Fundação Hélio Alonso (FACHA) na modalidade EAD e no Programa PARFOR da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Também atuou como tutora em cursos de extensão voltados à educação bilíngue de surdos.Desenvolve projetos na interface entre Libras, educação, saúde e justiça, sendo idealizadora do projeto pedagógico Libras na Área da Saúde, realizado no CAPS III Casa Azul, e do Glossário de Libras aplicado à Mediação, no CEJUSC Méier (TJRJ). Atua como docente em cursos de Libras voltados à mediação de conflitos.Possui experiência como tradutora e intérprete de Libras tátil (para surdocegos) e atuação no campo da justiça restaurativa, sendo instrutora, mediadora em formação e facilitadora de círculos de construção de paz.Foi palestrante em eventos acadêmicos e institucionais, com destaque para o Curso de Formação de Mediadores do Museu Nacional (UFRJ/SAE). Recebeu Moção de Aplausos e Louvores pela Câmara Municipal do Rio de Janeiro pelos serviços prestados à sociedade

Philippe Barbosa Silva

docente IFGoiano - Campus Rio Verde

Professor do curso de Engenharia Civil do Instituto Federal Goiano - Campus Rio Verde, titular da área de Engenharia de Transportes. Também é docente do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Aplicada e Sustentabilidade (PPGEAS) do IF Goiano. Possui graduação em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Goiás com período sanduíche no Mestrado Integrado em Engenharia Civil (MIEC) da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, especialista em Docência do Ensino Superior e doutor em Transportes pela Universidade de Brasília com período sanduíche na Universidade do Porto. Atua, prioritariamente, nas áreas de Segurança viária, Mobilidade urbana e Ensino de Engenharia. Coordenador do Laboratório de Pavimentação e Transportes.

Jefferson Bissat Amim

tecnico IFAC - Reitoria

Jefferson Bissat Amim é doutorando no Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade (PPGLI/UFAC) e no Programa de Pós-Graduação em Biodiversidade e Biotecnologia da Rede BIONORTE (PPG-BIONORTE). Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal do Acre (ProfEPT/IFAC), é licenciado em História pela Universidade Federal do Acre, bacharel em Direito e em Administração com ênfase em Comércio Exterior. Possui especializações em Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional e Tecnológica, Direito Eleitoral, Direito do Consumidor e Responsabilidade Civil e Docência do Ensino Superior. Desenvolve pesquisas de caráter interdisciplinar voltadas à Amazônia, com interesse em linguagem e discurso, conflitos socioambientais, educação profissional e tecnológica, educação ambiental, conservação da biodiversidade, patrimônio, políticas públicas e processos institucionais. É Licenciado em História, Professor da rede Estadual de Ensino e servidor de carreira do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC), onde atua como Técnico-Administrativo em Educação. Possui experiência em docência, pesquisa, extensão, produção técnica, avaliação de projetos e gestão pública. No IFAC, exerceu funções de direção e assessoramento, entre elas Reitor Substituto, Assessor Especial da Reitoria, Chefe do Gabinete Institucional e Coordenador de Planejamento. Sua trajetória profissional inclui ainda atuação no Tribunal de Justiça do Estado do Acre, no Governo do Estado do Acre e na Superintendência Municipal de Transportes e Trânsito de Rio Branco, com experiência nas áreas jurídico-administrativa, planejamento, gestão institucional, mobilidade urbana e políticas públicas.

Samara Miranda Sousa Ribeiro

tecnico IFB - Campus Estrutural

Graduou-se em Direito pela Universidade Católica de Brasília (2014) e especializou-se em Direito Público pela Faculdade Legale (2022). Possui experiência considerável no serviço público, tendo atuado no Ministério da Educação, no Ministério da Mulher, Família e Direitos Humanos e na Agência Nacional de Transportes Terrestres, em diversos setores. Já estagiou no Tribunal de Justiça do Distrito Federal e Territórios, na Defensoria Pública da União e no Ministério Público Federal. Ainda no nono semestre da graduação, foi aprovada no Exame da Ordem, tendo se inscrito na OAB/DF. Como advogada, já atuou na área cível, previdenciária e trabalhista. Atualmente é servidora pública junto ao Instituto Federal de Brasília e está lotada no Campus Estrutural, onde exerce a função de Chefe de Gabinete da Diretoria-geral.

Claudia Herrera De Vasconcellos

tecnico IFF - Campus Campos Centro

Mestrado em Planejamento Regional e Gestão de Cidades pela Universidade Cândido Mendes,especialização lato sensu em Gestão de Pessoas pela Universidade Salgado de Oliveira, graduação em Direito pela Faculdade de Direito de Campos (1990). Atualmente é técnica-administrativa do Instituto Federal Fluminense, Coordenadora do Centro de Memória do campus Campos Centro e Coordenadora.de Transportes e Logística do campus.Atuando principalmente nos seguintes temas: arte e cultura como extensionista e pesquisadora e transportes e logística na área administrativa

Sheila Elisângela Menini

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Doutora em Engenharia Civil, pela UFV (2020). Mestre em Engenharia de Transportes, pela COPPE/UFRJ (2004). Graduada em Engenharia Civil, pela UFJF (1997). Professora titular e pesquisadora no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (campus Juiz de Fora). Coordenadora do curso de Transporte Rodoviário. Tem experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em Engenharia de Transportes, atuando principalmente nos seguintes temas: transportes, trânsito, mobilidade urbana e educação no trânsito.

Diego De Deus Moura

docente IFMG - Campus Congonhas

Professor visitante do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), atua na área da Educação Física, com ênfase nas relações entre esporte, lazer, currículo e políticas públicas. É doutorando no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer (PPGIEL/UFMG), onde desenvolve pesquisas ancoradas nos Estudos do Lazer e nos Estudos Culturais, analisando o lazer como política pública, currículo cultural e dimensão formativa na Educação Profissional e Tecnológica. É pesquisador do Programa Institucional de Esporte e Lazer (PIEL) do IFMG, investigando seus processos de institucionalização, construção de agenda, disputas curriculares e potencial transformador na formação integral dos estudantes. Seus interesses de pesquisa incluem currículo, políticas educacionais, educação física escolar, esporte e lazer, formação docente, relações étnico-raciais, colonialidade e decolonialidade. Possui ampla atuação em projetos de ensino, pesquisa e extensão, com forte envolvimento na organização de eventos acadêmicos e esportivos, na gestão de ações extensionistas e na articulação entre universidade, escola e comunidade. Defende uma educação pública comprometida com a justiça social, o protagonismo estudantil e a ampliação dos direitos sociais, entendendo o esporte e o lazer como práticas pedagógicas, políticas e culturais fundamentais para a democratização da formação humana.