Resultados para “'Juventude quilombola'”

Ana Carla Lima Portela

docente

Possui graduação em Letras Vernáculas pela Universidade Católica do Salvador (2004) e Pós-graduação em Metodologia do Ensino e Pesquisa pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Dentre outras experiência como docente, foi professora efetiva da Prefeitura Municipal de Salvador e de Estágio Supervisionado no curso de Letras do Campus XIII - UNEB. Atua na Formação de professores para as relações raciais e desenvolve projetos de metodologias afirmativas. Mestre em Educação e Contemporaneidade, Linha 1- Processos civilizatórios: Educação, Memória e Pluralidade Cultural, na Universidade do Estado da Bahia (2018), com pesquisa sobre Políticas de Ação Afirmativa e juventude quilombola. Desde 2011, pertence ao quadro de docentes do IFBA- Instituto Federal de Ciências e Tecnologia da Bahia- antes em Seabra, no território de identidade da Chapada Diamantina, e atualmente no campus Salvador. Participa da coordenação do Projeto Canteiro de Obras Pretas, curso de formação e trocas pedagógica com professores e pesquisadores da Educação básica, comprometido com a proposição de metodologias afirmativas que contribuam para a aplicação das leis antirracistas.

Lara Luisa Silva Gomes

tecnico IFSC - Câmpus São José

É quilombola, mãe, descendente do Quilombo de Palmares em Alagoas e Campo Grande em Minas Gerais e pedagoga no IFSC. Ativista e doutoranda em Educação na Universidade de São Paulo (USP) na linha de Estado, Sociedade e Políticas Educação. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Possui MBA em Políticas Públicas, Governança e Controle da Regulação pela ENAP, licenciada em pedagogia pela UNIMONTES. Foi Conselheira Nacional da Promoção da Igualdade Racial (2021-2023). Atualmente é Diretora de regulação Fundiária da FENAQ ( Federação Nacional das Associações Quilombolas). Fui a primeira mulher quilombola a me candidatar à prefeitura municipal de Paracatu, MG. Idealizei a primeira linha de pesquisa em quilombos na Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) (ABPN) e atualmente coordena o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) no IFSC - São José. Desenvolveu a Agenda Afirmativa para gestores públicos, lideranças negras e quilombolas. Construiu a ementa da primeira graduação em Educação Escolar Quilombola de Minas Gerais no IFNMG. Atualmente é conselheira do Colegiado de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) do IFSC.

Walfrido Cabral Claudino

docente IFSertão-PE - Campus Salgueiro

Sociólogo com graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e mestre em Comunicação Visual pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Atualmente desenvolve trabalho junto a docência, atuando como professor de Sociologia no Instituto Federal de Tecnologia do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE), Campus Salgueiro. Tem experiência de pesquisa em Sociologia, Antropologia Visual, Fotografia e Cinema, a partir do referencial das teorias sociais pós-estruturalistas e da metodologia de análise do discurso. Tem como seu objeto de estudo os movimentos sociais contemporâneos e suas políticas de visibilidade construídas através da fotografia; tema cujo estudo se dedicou, como bolsista CAPES, ao longo de sua pesquisa de mestrado. É líder do Grupo de Pesquisa OcupaLab onde desenvolve também projetos de investigação sobre educação, antropologia visual, imagem, identidade, etnicidade e religião junto a populações indígenas, quilombolas e comunidades tradicionais do nordeste do Brasil. Atua como coordenador local da Pós-graduação Lato Sensu em Interculturalidade e Deconialidade na Educação Indígena e Quilombola.

Helen Cristina Do Carmo

tecnico IFMG - Campus Santa Luzia

Doutora em Educação (2022) e Pedagoga pela Universidade Federal de Minas Gerais (2008). Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - campus Santa Luzia. Integra equipe de coordenação do Programa Observatório da Juventude da UFMG e o Laboratório Integrado de Práticas Educativas do IFMG. Atua principalmente nos seguintes temas: juventude e escolarização.

Andréia Regina Silva Cabral Libório

docente IFSP - Campus Registro

Possui graduação em PEDAGOGIA pela FACULDADE ESTÁCIO COTIA (2011). Especialização em Gestão do Trabalho Pedagógico (Inspeção, orientação e Supervisão Escolar) pela Faculdade de Educação e Tecnologia da Região Missionária-FETREMIS/ RS (2015). Mestre em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática pelo Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia de São Paulo- Campus São Paulo. Atuou como Pedagoga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo- Campus Registro de (outubro de 2014 a nov. 2022), Em Projeto Institucional na Diretoria de Educação Básica (DEB) da Pró-Reitoria de Ensino de (abr. de 2017 a dez de 2018) e na Diretoria de Ações Comunitária e Equidade da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura. Atualmente é Professora do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) da Área: Educação/Pedagogia - Lecionando no Curso de Licenciatura em Pedagogia do IFSP - Campus Registro. integrante do do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (NEABI- IFSP) desde 2015 - Portaria n.2956, de 21 de agosto de 2015. Em 2018 atuou como Vice -Coordenadora (NEABI) IFSP. Tem experiência na área de Educação: Atuação como Professora na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos (1 ao 5 ano das séries iniciais), Coordenação e Gestão Educacional (Educação Infantil e Ensino Técnico). Áreas afins: Gestão Educacional; Avaliação do processo de ensino e aprendizagem; Formação continuada de professores e Educação Escolar Quilombola, Educação das Relações Étnico- Raciais, Etnomatemática. Participa do Grupo de Pesquisa de Estudos Afro-brasileiros e indígenas GPEABI do IFSP (CNpq) sob a liderança do Prof. Doutor Leonardo Borges da Cruz. Doutora em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Participa do Grupo de pesquisa (CNpq) : Formação de Professores e Cotidiano Escolar sob a liderança da Profa. Doutora Marina Graziela Feldmann e do Grupo de Estudos em Educação Quilombola Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) sob a liderança do prof. Dr. Cleber Santos Vieira. Suplente do Conselho de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (CPPIR) Registro/SP até 2025. Líder do grupo de pesquisa Grupo de Pesquisa Quilombos, Educação, Territórios e Resistências (GQETR). Coordenadora do Projeto ''Tecendo Vozes Quilombolas: Fortalecimento da Participação Social e da Autonomia Comunitária'' CNPQ.. Coordena projetos culturais voltados para a valorização da diversidade e cultura quilombola. Link para acesso aos documentos relacionados à temática Neabi IFSP entre outras - https://drive.google.com/drive/folders/1abdxScqVgS4MqUR2ohkfJ-77XYF9AO6n?usp=sharing

Cleis Rebouças De Almeida Cruz

tecnico IFNMG - Campus Montes Claros

Possui graduação em Letras (Português, Inglês e literaturas) pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e especialização em Orientação Educacional pela Faculdade do Noroeste de Minas. É mestranda em Educação pela Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes), com interesse em Educação Escolar Quilombola e Formação de Professores. Atua como Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG), onde preside a Comissão de Articulação da Assessoria Pedagógica e a Comissão Permanente de Avaliação dos Projetos de Ensino do Campus Montes Claros. É Coordenadora Adjunta Pedagógica do Programa Mulheres Mil no IFNMG. Foi membro do Conselho Superior do IFNMG no mandato 2023/2025.

Suély Gleide Pereira De Souza

docente IFRN - Campus Natal - Central

Doutora em Ciências da Educação pela pela Universidade do Minho (Portugal) na especialidade "Sociologia da Educação". Professora de Arte do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Desenvolve pesquisa sobre Educação Quilombola; Identidades e diversidade etnicorracial na Escola; Cultura Popular e Afrobrasileira. Atualmente coordena o Núcleo de Estudos Afrobrasileiros e Indígenas (NEABI) e o Núcleo de Arte (NUARTE) do Campus Natal Central do IFRN.

Marcley Da Luz Marques

docente IFPB - Campus Santa Rita

Doutora em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial pela Universidade Federal Rural de Pernambuco. Mestra em Sistemas Agroindustriais pela Universidade Federal de Campina Grande. Pós-graduada em Arte-Educação, Libras e em Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva. Licenciada em Letras /Libras pela Universidade Federal da Paraíba (2013) e em Letras/Português pela Universidade Estadual da Paraíba (2004). Atualmente pertence ao quadro efetivo como professora de Língua Portuguesa, Libras e Educação Inclusiva - Instituto Federal da Paraíba- IFPB, Campus Santa Rita. Tem experiência na área de História e Cultura Afro-brasileira, Artes, Literatura Brasileira, Educação Inclusiva, Educação Escolar Quilombola, aquisição de linguagem e Libras.

Tatianne Silva Santos

tecnico IFGoiano - Reitoria

É doutora em Performances Culturais (PPGIPC/FCS/UFG), possui Mestrado em Ensino na Educação Básica (PPGEEB/CEPAE/UFG), Especialização em Cultura Afro-brasileira e Africana (FH/UFG), Docência no Ensino Superior, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Licenciatura em Letras/Português pela Universidade Federal de Goiás/UFG (2007). É membro do GEMECE - Grupo de Estudos em Memória, Expressões, Cultura e Ensino, CNPQ/ IFGoiano e, também, do Grupo de Pesquisa em Diversidade Sexual e de Gênero (GP Nepeds). É Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal Goiano/IF Goiano, desde 2009, e,atualmente, é coordenadora do Núcleo de Inclusão e Diversidade da Diretoria de Assuntos Estudantis e Ações Afirmativas do IF Goiano. Coordena o Comitê Gestor do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Diversidade Sexual e de Gênero e Comitê Gestor do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas do IF Goiano. Possui experiência na produção de livros paradidáticos, na área de formação de professores, educação escolar quilombola e educação para as relações étnico-raciais. Pesquisa e publica sobre histórias em quadrinhos, negritude, educação para as relações étnico-raciais, educação escolar quilombola e comunidades quilombolas.

Adriana Da Silva Pinto

docente IFRS - Campus Ibirubá

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade da Região da Campanha (2009)Pós graduada em Educação Ambiental pela Universidade de São Paulo(2010), em Gestão Escolar pela Faculdade São Braz(2019),Educação do Campo pela Faculdade São Braz(2019), em Escola da Terra: Educação de Comunidade do Campo, Quilombola e Indígena UFRGS(2023) Mestrado Profissional em Ensino de Ciências pela UNIPAMPA -Bagé(2016),Doutorado em Educação pela UFRGS(2024).Professora de Biologia do Instituto Federal, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) atuando no Campus Ibirubá.Possui experiência na gestão escolar(direção, vice- direção e supervisão) .Aponto como temas de interesse:ensino de ciências, interdisciplinaridade agroecologia, sustentabilidade, economia solidária,formação de professores,metodologias de ensino, teoria da complexidade,educação financeira,envelhecimento populacional e desenvolvimento humano.

Jean Davi Frainer

docente IFC - Campus Blumenau

Possui mestrado em Sociologia Política pela Universidade Federal de Santa Catarina (2015), graduação em Comunicação Social - Jornalismo pelo Instituto Superior e Centro Educacional Luterano Bom Jesus (2011), graduação em Administração pela Universidade Federal de Santa Catarina (2023) e graduação em Formação Pedagógica para Graduados em Sociologia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2020). Atualmente cursa a especialização em Juventude Contemporânea: Brasil e América Latina na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) e é professor no Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC-SC) e na Secretaria de Educação de Santa Catarina (efetivo) em Joinville, e professor substituto no Instituto Federal Catarinense campus Blumenau. Atuou também como Agente de Segurança Socioeducativo no CASE de Joinville, dando suporte nos setores pedagógico e de projetos. Tem experiência na área de comunicação, docência e atuando principalmente nos seguintes temas: juventude, igreja católica e socioeducação.

Maria Adellane Lopes Matias

tecnico IFCE - Campus Umirim

Assistente Social do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Ceará- IFCE- Campus Umirim, atuando na equipe multiprofissional da Coordenação de Assuntos Estudantis (CAE). Coordenadora do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS-Umirim). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2019). Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Estadual do Ceará (2004). É especialista também pela (UECE) em Serviço Social, Políticas Públicas e Direitos Sociais (2015). Tem experiência na área de Serviço Social, com ênfase em Serviço Social, Assistência Social, Juventude(s), Assistência Estudantil, Educação e Educação Profissional. Interesses de estudos e pesquisas nas temáticas sobre Serviço Social, Juventude(s), Assistência Estudantil, Educação, Educação Profissional, Gênero e Diversidade Sexual.

Lucas Manoel Andrade

tecnico IFG - Campus Cidade de Goiás

Possui graduação em Direito pela Universidade Federal de Goiás (2013), graduação em Formação Pedagógica em Pedagogia - Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade Ibra de Brasília (2021) e Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (2019). Atualmente é profissional liberal - Ordem dos Advogados do Brasil - Seção de Goiás e técnico em assuntos educacionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. Tem experiência na área de Direito e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: trabalho, educação, gestão da escola, juventude e patrimônio cultural.

Mariana Mello Souto Maior

docente IFRJ - Campus Rio de Janeiro

Doutora em Sociologia pelo Programa Inter-universitário OpenSoc (Instituto de Ciências Sociais/Universidade de Lisboa) , mestre em Sociologia pelo Instituto Universitário de Pesquisas do Estado do Rio de Janeiro e licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Federal Fluminense. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Seus atuais interesses de pesquisa situam-se nos temas gênero, juventude e educação.

Diogo Pereira Matos

tecnico IFSudesteMG - Campus São João Del Rei

Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG-FAE), Mestre em Educação pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), graduado em Pedagogia e Especialista em Gestão Educacional Integrada. Atuou na área de relações étnico-raciais dentro de espaços educacionais; formação de professores; na assistência pedagógica a projetos socioeducacionais junto a Comunidades Quilombolas. É associado da Associação Brasileira de Pesquisadores/as negros/as - ABPN, foi membro da Comissão Nacional de Educação Escolar Quilombola CONEEQ/MEC/SECADI. Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) e Integrante do Grupo de Pesquisa estratégias didático-pedagógicas voltadas ao estudante-trabalhador EDIPET. É Pedagogo do IF Sudeste MG - Campus São João del-Rei. Tem experiência na execução da Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) e na área de Educação, com ênfase em educação e diversidade étnico-racial, atuando principalmente nos seguintes temas: quilombo, quilombolas, relações étnico-raciais, letramento racial na infância e com crianças e educação antirracista.

Miguel Bonumá Brunet

docente IFRO - campus Jí-paraná

Doutorando na Europa-Universität Flensburg, doutorando em Sociologia pelo Programa de Pós-graduação em Sociologia e Antropologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2023), Mestre em Sociologia pelo Programa de Pós-graduação em Sociologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2015), Bacharel em Ciências Sociais pela UFRGS (2012) e possui Complementação Pedagógica em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFBA (2020). Atualmente é Professor EBTT de Sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Ji-Paraná. Desenvolve pesquisa nas seguintes linhas: Estratificação social, Classes sociais, Gerações sociais, Juventudes e análise de dados com R e Python. Autor do livro: Juventude popular na busca de alternativas: os sentidos do trabalho e da arte em narrativas de jovens artistas de classes populares (2018). Premiado pelo Prêmio Agente Jovem de Cultura do MinC (2012). Tem experiência profissional com Licenciamento Ambiental e pesquisa com povos indígenas da Amazônia.