Resultados para “'Juventudes amazônicas'”

Ranucy Campos Marçal Da Cruz

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Doutoranda e Mestra em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Especialista em Ensino de Educação Física pela Pontifícia Católica de Minas Gerais. Licenciada em Educação Física pela Universidade Federal de Minas Gerais (2012) e Bacharelado (2014). Atualmente é professora EBTT de Educação Física do Instituto Federal Minas Gerais - IFMG, campus Ouro Preto. Integrante do Observatório da Juventude da UFMG e do coletivo Pensando a Educação Física Escolar. Tem experiência na área de Educação Física escolar, Ensino Médio, Formação docente, juventudes e lazer.

Neide Pinto Dos Santos

docente

Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação, Juventudes, Diversidade e Inclusão.

Fernanda Marcon

docente IFC - Campus Brusque

Possui Licenciatura e Bacharelado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Paraná (2006), mestrado em Antropologia Social pela Universidade Federal de Santa Catarina (2009) e doutorado em Antropologia Social pela Universidade Federal de Santa Catarina (2014). Professora adjunta da UFFS campus Laranjeiras do Sul-PR , atua nos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Ciências Sociais e no curso Interdisciplinar em Educação do Campo - Ciências Sociais e Humanas. É coordenadora adjunta dos cursos de Ciências Sociais - Licenciatura e Bacharelado. Realizou estágio pós-doutoral no Departamento de Antropologia da Universidade de São Paulo (USP) sob supervisão do professor John Cowart Dawsey em 2024. É vice-líder do Grupo de Pesquisa Antropologia, Jovens e Juventudes da UFFS e e pesquisadora do Núcleo de Antropologia, Performance e Drama (NAPERA/USP). Tem experiência em Etnomusicologia, Antropologia das Infâncias e Juventudes e Antropologia da Performance, atuando principalmente nos seguintes temas: festivais de música, música e migração, música popular no cone-sul, projetos teatrais colaborativos, juventudes e performances políticas, coletivos de juventude, juventudes e escola, experiências infanto-juvenis com tecnologias digitais.

Justina Bechi Robaski

tecnico IFRS - Campus Alvorada

Possui graduação em Administração pela Faculdade Integrada São Judas Tadeu (1995), Especialização em Gestão de Pessoas no Ambiente Organizacional pela FTC/Salvador (2012) e Mestrado Em Educação pelo programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU) da Universidade Luterana do Brasil, na área de concentração os Estudos Culturais em Educação (2019). Servidora do IFRS desde 2010, nomeada como Administradora. Possui experiência profissional nas áreas: Comercial, Financeira e Recursos Humano. Atualmente, dedica-se à pesquisa acerca das juventudes, pedagogias culturais e educação.

Raimunda Rosineide De Moura E Silva

docente IFAC - Campus Rio Branco

Graduada em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Acre (1996), com Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS pela Universidade Federal do Acre (2015). Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação na Amazônia - Doutorado em Rede - Educanorte. Membro estudante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Linguagem - Gepel, da UFAC, linha de pesquisa ''Estudos de Linguagem, Ensino e Aprendizagem de Línguas''. Professora EBTT de língua portuguesa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre, exercendo a docência no Ensino Médio e no Ensino Superior. Participa de projetos e comissões institucionais. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Ensino de língua portuguesa e literatura, ensino de português como língua adicional, atuando principalmente nos seguintes temas: (multi)letramentos das juventudes, leitura literária, mediação leitora, gênero textual e análise linguística.Acessar GEPEL/UFAC: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4042230636097370

Valéria Pereira Minussi

tecnico IFFar - Reitoria

Doutoranda em Educação na Linha de Pesquisa Políticas Públicas Educacionais, Práticas Educativas e suas Interfaces do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM e pedagoga do Instituto Federal Farroupilha - Campus São Borja (2022). Foi professora da Educação Básica, etapa da Educação Infantil no Colégio Marista Santa Maria (2017-2022). Mestra em Educação pelo Programa de Pós-graduação da UFSM - Linha de Pesquisa Práticas Escolares e Políticas Públicas (2015), Pedagoga pela UFSM (2019) e Bacharel em Artes Cênicas - habilitação em interpretação teatral pela UFSM (2008). É participante do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Infâncias, Juventudes e suas Famílias - GEPIJUF. Tem experiência na área de Educação e Artes Cênicas com ênfase em Teatro.

José Elias Domingos Costa Marques

docente IFG - Campus Goiânia

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de São Carlos, licenciatura pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de São Carlos e doutorado em Sociologia pela Universidade Federal de Goiás. Pesquisador na área de Sociologia Política, com ênfase em Juventudes e participação política, radicalização e extremismo político no Brasil contemporâneo. Professor desde 2000, já lecionou para alunos de ensino fundamental, médio, pré-vestibular e superior. Atualmente é professor efetivo de sociologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - campus Goiânia, coordenador do Observatório Juventudes na Contemporaneidade e membro fundador e coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Sociedade - CNPQ.

Vinícius Felipe Oliveira

tecnico IFTM - Campus Patrocínio

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica no Instituto Federal de Brasília (2023) e Graduado em Geografia pela Universidade Federal de Goiás, Campus Catalão (2009). Atua em pesquisas na área de Ensino e Educação, em temas como Educação Profissional e Tecnológica, Culturas escolares e memórias no ensino médio integrado ao ensino técnico e Juventudes e Educação. Desde 2019 é Coordenador de Estágio e Acompanhamento de Egressos no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Patrocínio.

Cristiane Gonzaga Oliveira

tecnico IFCE - Campus Maracanaú

Doutoranda pelo programa de pós-graduação em nível de doutorado acadêmico em Políticas Públicas da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Mestre pelo programa de pós-graduação em nível de mestrado profissional em Avaliação de Políticas Públicas (MAPP) da Universidade Federal do Ceará (UFC). Especialista em Gestão Pública pela Faculdade Educacional da Lapa (2016). Graduada no curso de Tecnologia em Gestão Financeira pela Faculdade de Tecnologia Lourenço Filho (2014). Atualmente, tecnóloga em gestão financeira no Instituto Federal do Ceará, campus Maracanaú (CE). Assim, possuo experiência na área de Administração, com ênfase em Administração Financeira e Orçamentária, e atuo na pesquisa, especificamente, sobre a temática das juventudes, da avaliação de políticas públicas e da participação. Integrei a diretoria colegiada do Sindicato Nacional dos Servidores Federais da Educação Básica, Profissional e Tecnológica (SINASEFE) como secretária adjunta da Coordenação de Combate às Opressões e do Sindicato dos Servidores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (SINDSIFCE) como secretária de Assuntos Jurídicos. Participei do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFCE campus Baturité. E, atualmente, atuo na coordenação colegiada do Observatório Participação e Avaliação em Contextos de Crises Humanitárias na América Latina, um programa de extensão com atuação na pesquisa e no ensino, institucionalizado na UFC e, posteriormente, no IFCE, em parceria com a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).

Dalvani Fernandes

docente IFPR - Campus Curitiba

Possui graduação em Geografia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (2008). Especialização em Educação e Gestão Ambiental pelo Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação (2009). Mestrado (2012) e Doutorado (2016) em Geografia pela Universidade Federal do Paraná. Atualmente é professor de Geografia no Quadro Permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR/Campus Curitiba) e está atuando através de Colaboração Técnica no IFSC/Campus Florianópolis. Tem experiência na área de Geografia Cultural e Geografia da Religião, atuando principalmente nos seguintes temas: Religião Cristã, Juventudes, Hip-Hop, Espaço e Espacialidade. Faz parte dos grupos de pesquisa: Espacialidades da Cultura - UFPR; e, Núcleo de Pesquisa em Religião (NUPER) - UFPR. E-mail: dalvani.fernandes@ifpr.edu.br

Christiane Menezes Rodrigues

docente IFF - Campus Campos Centro

Possui licenciatura plena em Pedagogia pela Universidade Federal do Espírito Santo e mestrado em Políticas Sociais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. Já atuou como professora e pedagoga nos municípios de Campos dos Goytacazes e Macaé (2003 a 2006). Foi diretora geral do Instituto Federal Fluminense campus Campos Guarus (2012 a 2016) e pró-reitora de ensino no Instituto Federal Fluminense (2016 a 2018). Atualmente é doutoranda em Políticas Sociais/UENF, coordenadora de disciplina no consórcio CEDERJ do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro e docente da educação básica, técnica e tecnológica do Instituto Federal Fluminense, na área de Educação. Pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais e Formação Docente ? Pólis do Instituto Federal Fluminense. Possui projetos de pesquisas e realiza estudos nas temáticas: formação docente; profissão docente; juventudes e culturas juvenis; teorias de ensino e didática.

Joao Luiz Guerreiro Mendes

docente IFRJ - Campus Nilópolis

Formado em Ciências Econômicas pela Universidade Federal Fluminense (UFF - 1992), mestre em Planejamento Urbano e Regional pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ - 1998), doutor em Serviço Social pela UFRJ (2013) e pós-doutor em Políticas Culturais pelo Programa Multidisciplinar de Pós-Graduação em Cultura e Sociedade da Universidade Federal da Bahia (Pós-Cultura/UFBA - 2021). É professor do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), campus Nilópolis (RJ), atuando no curso de graduação em Produção Cultural e no curso de Pós-Graduação em Linguagens Artísticas, Cultura e Educação (LACE). Coordenador do Curso Técnico em Artes Circenses na parceria entre o IFRJ e a FUNARTE (Fundação Nacional de Artes) na Escola Nacional de Circo (ENC) e Tutor do grupo PET/Conexões de Saberes em Produção Cultural deste 2023. É líder do Grupo de Pesquisa OBaC (Observatório Baixada Cultural) e do Grupo de Pesquisa OiCult (Observatório Indisciplinar de Fazeres Culturais e Letramentos). Atua também como vice-líder do Grupo de Pesquisa JICs (Juventudes, Infâncias e Cotidianos) todos vinculado ao CNPq. Coordena o Grupo de Trabalho ''Culturas e Juventudes'' no ENECULT/UFBA (Encontro de Estudos Multidiciplinares em Cultura). Membro do Conselho Editorial da Revista Latino-Americana de Estudos Culturais (PragMATIZES), Está Conselheiro Estadual de Políticas Culturais do Rio de Janeiro (2021/2024) representando o IFRJ. Atualmente participa do grupo de trabalho ''Cultura e Políticas Culturais'' do CLACSO (Conselho Latino-americano de Ciências Sociais). Desenvolve pesquisas sobre culturas, políticas culturais, periferias e juventudes.

Vinicius Oliveira Seabra Guimarães

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Vinicius Seabra [ vs.seabra@gmail.com / +55 (62) 9 9694-9494 / @seabra04 ] Doutor e Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás), na linha de pesquisa Educação, Sociedade e Cultura. Realizou estágio pós-doutoral em Sociologia da Educação pela Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG) e realiza estágio pós-doutoral em Educação no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina (PPGE/UDESC), com atuação na área de Política, Planejamento e Avaliação Educacional. É pós-graduado em Docência Superior pela FGF, em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica pela UGF e está cursando Gestão Cultural pela Universidade Estadual de Goiás (UEG). Graduado em Administração pela PUC Goiás, licenciado em Pedagogia pela UNIFACVEST e em Sociologia pela UNIDERP. Atualmente é Professor Substituto de Sociologia no Instituto Federal de Goiás (IFG), campus Inhumas; Diretor da Escola do Futuro do Estado de Goiás, unidade Luiz Rassi, em Aparecida de Goiânia, com atuação na Educação Profissional e Tecnológica (EPT); e Diretor Acadêmico, de Planejamento e Desenvolvimento Institucional da Faculdade de Piracanjuba (FAP), onde também coordena o Núcleo de Pós-Graduação, Iniciação/Pesquisa Científica, Extensão e Relações Comunitárias (NPGPERC/FAP). Possui experiência na docência em instituições de Educação Superior desde 2007, em cursos de graduação, licenciatura e pós-graduação. Atuou como professor visitante no Programa de Pós-Graduação Profissional em Ensino para a Educação Básica (PPG-EnEB) do Instituto Federal Goiano, campus Urutaí, e como professor formador em cursos de pós-graduação na área de Educação Profissional e Tecnológica. Participou de ações formativas vinculadas à RENAFOR/MEC, à formação para a Educação das Relações Étnico-Raciais e Quilombolas e ao PARFOR Equidade, com atuação em cursos de Educação do Campo e Educação Escolar Quilombola. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão acadêmica, com interesse nas áreas de Educação Superior, Educação Profissional e Tecnológica, Sociologia da Educação, juventudes, políticas educacionais, planejamento e avaliação educacional e cultura digital. Atua também como avaliador e parecerista de projetos e iniciativas nas áreas de educação, inovação e cultura, incluindo editais de fomento nas esferas municipal, estadual e federal.

Beatris Cristina Possato

docente IFSudesteMG - Campus Santos Dumont

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2001) e Mestrado (2006) e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2014). Fez Pós-doutorado na Universidade da Cidade de São Paulo (UNICID) sendo bolsista da Capes. Foi professora titular da UNIB e atualmente é docente do Instituto Federal Sudeste de Minas, atuando no Núcleo Docente Estruturante da Licenciatura do Campus Santos Dumont, na Pós-graduação em Educação e no Mestrado ProfEPT no campus Rio Pomba. Presidente do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do Campus Santos Dumont. Líder do Grupo de Pesquisa (R)Existências: Educação, Direitos Humanos, Culturas e Meio Ambiente. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação intercultural, educação antirracista, educação decolonial, educação inclusiva, diferenças, escolas democráticas, currículos, políticas públicas, gestão escolar, violências, juventudes e arte-educação.

Fátima Maria Teixeira Fernandes

docente

Membro do Grupo de Estudos Interdisciplinares das Fronteiras Amazônicas - GEIFA - Linha 2: Desenvolvimento humano e processos educacionais da UNIR - Universidade Federal de Rondônia (2023), possui graduação em Direito pela Universidade Federal de Rondônia (1993), graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela UNIVALE - Universidade do Vale do R...

Elizabeth Alves Pereira

tecnico IFSP - Campus Guarulhos

Possui graduação em Psicologia pela Universidade São Marcos (2010) e mestrado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2017). Atualmente é psicóloga do Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em psicologia escolar