Resultados para “'Línguas adicionais'”

Ana Paula De Castro

docente IFF - Campus Campos Centro

Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo PROFEPT - IFFluminense (2019). Possui graduação em Letras - Português, Inglês e suas literaturas pela UNIFLU - Faculdade de Filosofia de Campos (2009) e em Direito (1999), pela mesma instituição. Atualmente, é professora de língua inglesa no IFFluminense (desde 2013), atuando no CELIFF - Centro de Línguas do Instituto Federal Fluminense - Campus Campos Centro, no Programa de Doutorado AmbHidro (Doutorado em Modelagem e Tecnologia para Meio Ambiente Aplicadas em Recursos Hídricos) e na Pós-Graduação Lato Sensu em Práticas Educacionais na Docência do Séc. XXI, do mesmo Instituto. Atua, também, como editora assistente da Revista Vértices, da Editora Essentia do IFFluminense. É Coordenadora de Cultura e Eventos do Campus Campos Centro do IFFluminense. Atuou como professora no CNA Baronesa e no CENSA (Centro Educacional Nossa Senhora AUxiliadora), onde foi também coordenadora Pedagógica de Língua Inglesa dos anos iniciais do Ensino Fundamental.Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Inglesa, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Língua Inglesa, Ensino de Línguas Adicionais, Metodologias Ativas, Ensino Híbrido, Tecnologias Digitais no Ensino de Línguas, Gamificação, Literatura em Língua Inglesa, Internacionalização em Casa e Educação Profissional e Tecnológica.

Amelia Biesek Lovatto

docente IFFar - Campus São Borja

Professora EBTT da área de Letras (Português e Inglês) no Instituto Federal Farroupilha - Campus São Borja. Licenciada em Letras - Português e Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e mestra em Estudos da Linguagem pela mesma instituição. Atualmente, é doutoranda em Estudos da Linguagem, também pela UFRGS, e bolsista CAPES. Sua área de estudo é a Linguística Aplicada e Análise da Conversa, com interesse nos seguintes temas de pesquisa: ensino da escrita, produção textual, ensino-aprendizagem de línguas adicionais e interações institucionais. Integra o grupo de pesquisa Fala-em-interação (FEI), coordenado pela Profa. Dra. Ana Cristina Osteramann.

Clarissa Laus Pereira Oliveira

docente

Pós-Doutorado em Interculturalidade na Université Paul-Valéry Montpellier 3, em Montpellier/França, de 2019-2020. Doutorou-se em Literatura Comparada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul em 2006, sendo um ano do doutorado realizado na Universitat de Barcelona, na Espanha. Possui Mestrado em Sciences du Langage - DEA: Didactique du Français Langue Etrangère pela Université de Strasbourg e de Nancy II, de 1996 a 1998, respectivamente. É formada em Letras Português/Francês pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), de 1991 a 1995. É, atualmente, professora efetiva de Metodologia do Ensino do Francês, no Departamento de Metodologia de Ensino (MEN), no Centro de Educação (CED), da UFSC, responsável pelas disciplinas Estágios 1 e 2, e Metodologia do Ensino do Francês. Tem experiência na área de Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: Metodologia do ensino do Francês, Estágios supervisionados obrigatórios de francês, Francês Língua Estrangeira, Literatura Francesa. Foi Professora substituta, na UFSC, durante 3 anos e meio, no Departamento de Línguas e Literaturas Estrangeiras, e Professora efetiva de Português, de 2008 a 2010, no Colégio Agrícola de Araquari/IFC, Araquari/SC. Atuou de forma voluntária como subcoordenadora pedagógica do francês do Projeto Interdisciplinar de Línguas Estrangeiras Adicionais - PIBID/UFSC na edição 2020/2022, e como bolsista nas edições 2022/2024, 2024/2026. É pesquisadora do Grupo - Estudos sobre Gestão e Práticas Educacionais (desde 2025), certificado pelo diretório de pesquisa do CNPq.

Paula Rodrigues Diamantino

docente IFNMG - Campus Januária

Mestre em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB (2017). Possui graduação em Letras Espanhol pela Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES (2006) e Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino do Português pelo Centro de Educação Integrada do Vale do São Francisco - CEIVA (2009). Atualmente é Professora EBTT do IFNMG - Campus Januária e Responsável pelo Núcleo de Centro de Línguas (NCelin) deste mesmo campus. Atuação profissional: educação, estudo de línguas, integração curricular.

Maria Paula Seibel Brock

docente IFRS - Campus Erechim

Sou Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2006), Especialista em Língua Inglesa (2002) e Graduada em Letras Inglês/Português e Respectivas Literaturas (1999), ambas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões. Atuei como professora na URI - Campus de Erechim, de 1995 a 2016, com experiência na área de Letras, ênfase em Língua Inglesa e Portuguesa, Literatura Inglesa e Brasileira e Inglês Instrumental. De 2016 a 2023, fui docente EBTT no Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Fraiburgo, no qual atuei principalmente no Ensino de Língua Inglesa. Atualmente trabalho no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Erechim, com Ensino de Línguas Inglesa e Portuguesa.

Cristine Ferreira Costa

docente IFSC - Câmpus Tubarão

Licenciatura em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000). Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2022). Mestrado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003). Doutorado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007). Experiência em ensino superior, na área de Linguística e Língua Portuguesa; em ensino médio e técnico, na área de Língua Espanhola e Língua Portuguesa; e em ensino fundamental - na área de Língua Portuguesa. Professora de Língua Portuguesa e Língua Espanhola no Instituto Federal de Santa Catarina.

Ana Luzia De Souza

docente IFPB - Campus Monteiro

Possui um Mestrado em Linguística e suas Aplicações pela Universidad de Vigo, na Espanha. É especialista em Teoria e Prática da Tradução, além de Ensino e Aprendizagem de Português para Estrangeiros. Desde 2014, atua como professora efetiva no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB Campus Monteiro). É licenciada em Letras pela Universidade Federal Fluminense (RJ), com habilitação em Língua Espanhola e Língua Portuguesa. Tem ampla experiência na área de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE), tendo lecionado em cursos de idiomas em todos os níveis, bem como na rede pública.

Carla Priscila Daiana Dos Santos Pascoal

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Possui graduação em Letras Línguas Estrangeiras (Inglês) pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR, mestranda do Programa de Pós-Graduação Mestrado Acadêmico em Letras - PPGML/UNIR. É integrante do Grupo de Estudos Linguísticos, Literários e Socioculturais - GELLSO, credenciado pelo CNPq. É professora voluntária de Português como Língua Adicional do Programa de Extensão Trânsitos, Fronteiras, Migrações e Línguas Adicionais na Amazônia - TRÂNSITOS/DALE/UNIR. Atua no ensino de línguas estrangeiras (Português e Inglês) e formação para professores de idiomas.

Morgana De Abreu Leal

docente IFRJ - Campus Volta Redonda

É professora de Inglês para Fins Específicos e de Educação Básica e Profissional, atuando no Ensino Médio Integrado, no Curso Técnico Concomitante/Subsequente e na Licenciatura em Computação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), Campus Pinheiral. Coordena o projeto de extensão: Conversation Club Project e orientou o projeto ''Metáforas Conceptuais em Literatura do Medo'', do Programa Jovens Talentos - FAPERJ. Licenciada em Português, Inglês e respectivas Literaturas (Faculdade CCAA, 2010) e Mestre em Letras, área de concentração: Linguística Aplicada (UERJ, 2013). Também tem experiência (como professora formadora e tutora a distância) em Educação a Distância (EaD). É especialista em Design Instrucional da EaD Virtual pela UNIFEI (2015), em Planejamento, Implementação e Gestão da EaD pela UFF (2016) e em Metodologias de Ensino de Línguas (IFSertão-PE, 2024). É Doutora em Letras, área de concentração: Linguística Cognitiva (UERJ, 2020). Estudante do Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos Língua(gem) em Uso e Cognição - NELUC (UERJ). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Ciência, Tecnologia e Linguagens (CTL) no Ensino de Línguas, linha de pesquisa: Múltiplas literacias, literacia crítica e práticas educativas inovadoras no ensino-aprendizagem de línguas e linguagens (IFRJ). Atualmente, cursa Especialização em Gestão na EPT (IF Sul de Minas).

Maria Eugênia Sebba Ferreira De Andrade

docente IFG - Campus Goiânia

Estudante de Medicina na UniGoyazes (2024 - 2029).Doutora em Letras e Linguística pela UFG (2017), mestre em Linguística Aplicada pela UnB (2011), especialista em Docência Universitária pela UEG (2003) e graduada em Letras Português/Inglês pela PUC-GO (2001). É docente efetiva da área de Letras Português/Inglês do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás/ Campus Goiânia; Possui experiência em pequisas, atuando principalmente nos seguintes temas: "formação crítica de professoras/es de LE/Adicional" e "crenças das/os agentes sobre o processo de ensino e aprendizagem de LE/Adicional". Atualmente, interessa-se por pesquisas ligadas à formação de professoras/es (e/ou ensino) de português para falantes de outras línguas, numa perspectiva crítica e/ou decolonial. Possui alguns artigos publicados sobre temas ligados à Linguística Aplicada e à Linguística Aplicada Crítica (competência comunicativa, avaliação da aprendizagem de LE, abordagens das/os agentes e formação crítica de professoras/es de LE/Adicional), além de uma tradução do artigo seminal de Hymes (Sobre a Competência Comunicativa). É autora do livro "Formação continuada crítica de professoras/es de inglês como LE/Adicional: problematização de discursos e constituição ética dos sujeitos" (2018) e uma das organizadoras do livro "(Trans)Formação de Professoras/es de Línguas: demandas e tendências da pós-modernidade" (2019), juntamente com Maria José Hoelzle e Roberta Cruvinel. É membro da ALAB (Associação de Linguística Aplicada do Brasil) e da ABRALITEC (Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico). Foi Gerente de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão do IFG/Câmpus Sendor Canedo (2019 - 2021) e Chefe do Departamento de Áreas Acadêmicas do mesmo Câmpus (2021- 2022).

Renato Barros Da Costa

docente IFCE - Campus Caucaia

possui grau de Mestre em Lingüística Aplicada e graduação em Letras Licenciatura Plena (habilitação em ensino de línguas portuguesa e inglesa e respectivas literaturas), pela Universidade Estadual do Ceará (2004/1999). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Tem experiência na área de Lingüística Aplicada, com ênfase em Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras.

Edilson Pimenta Ferreira

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

Edilson Pimenta é Doutor em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (UFG/2016) e Mestre em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU/2010). Seu processo de Doutoramento foi orientado, com bolsa CAPES, pela Profa. Dra. Rosane Rocha Pessoa e seu Mestrado foi orientado, também com bolsa CAPES, pela Profa. Dra. Maria de Fátima Fonseca Guilherme. É, também, Especialista em Estudos Linguísticos pela Federal de Uberlândia (UFU/2008) e Graduado em Letras (Português/Inglês) pela mesma instituição (UFU/2003) . Realizou parte de sua formação complementar nas Universidades de Cambridge e de Londres (Inglaterra), Salamanca (Espanha) e Tampere University of Applied Sciences (Finlândia), nas quais dedicou-se a estudos sobre metodologias e abordagens educacionais e, também, processos de ensino-aprendizagem de línguas adicionais. É membro/pesquisador de dois grupos de pesquisa/estudo vinculados ao CNPQ: ''Linguística Aplicada Crítica: Estudos sobre Ensino e Formação de professoras/es de língua estrangeira'' e ''LEP - Laboratório de Estudos Polifônicos''. É, atualmente, Professor Titular, que representa o mais alto nível da categoria docente, da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica brasileira, exercendo suas atividades no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - IFTM - Câmpus Uberlândia Centro, em que leciona Línguas Inglesa e Portuguesa. Na mesma instituição, atuou, por meio de exercício compartilhado, na Reitoria do IFTM, como Coordenador-geral do Centro de Idiomas e Relações Internacionais por aproximados sete anos (2012, 2013, 2020-2025), quando liderou a implementação de diversos projetos de internacionalização na instituição e firmou dezenas de parcerias interinstitucionais internacionais para o IFTM. Deixou a função de gestor da pasta de internacionalização da instituição, a pedido, em janeiro de 2025. Portanto, possui experiência em Gestão Escolar, exames de proficiência e na área de ensino de Línguas Inglesa e Portuguesa. Seus interesses de pesquisa estão concentrados em Formação de Professores, Processos de Gestão Escolar, Linguística Aplicada e Linguística Aplicada Crítica, com ênfase em processos de ensino-aprendizagem de línguas.

Anaildes De Jesus Dos Santos

docente

Mestre em Língua e Cultura pela Universidade Federal da Bahia (UFBA-2015). Especialista em Línguas Estrangeiras Modernas pelo Instituto Federal da Paraíba (IFPB- Cabedelo, 2023) e Licenciada em Letras - Língua Estrangeira Moderna - Espanhol (UFBA, 2010). Atuou como professora temporária no Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia (ILUFBA). Foi professora de Língua Espanhola na Educação Básica e de Jovens e Adultos (EJA) na Secretaria Municipal de Educação de Salvador (SMED) e também atuou na educação básica em escolas privadas. Atualmente, é professora efetiva do Instituto Federal da Bahia (IFBA, desde 2014), onde atua como professora do Ensino Integrado (Médio e Técnico) e na Pós-graduação em Didática da Língua Portuguesa. É integrante do Grupo de Pesquisa Diálogos em Línguas Adicionais e Tecnologias (DIALATEC) e do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (Neabi) do IFBA. Possui interesse nas áreas de ensino e aprendizagem de línguas; formação de professores; ensino de línguas e relações étnico-raciais; metodologias de ensino, interculturalidade, língua e cultura hispano-americana.

Larissa Cristina Arruda De Oliveira Benedini

docente IFSP - Campus Catanduva

Larissa Cristina Arruda de Oliveira Benedini possui graduação em Letras Português e Espanhol pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Habilitação em Inglês pela Universidade de Uberaraba, mestrado em Estudos de Literatura pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), doutorado em Linguística pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Diplomado en Didáctica para la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera pelo Instituto Caro y Cuervo na Colômbia. Possui experiência como professora de português e espanhol e no mercado editorial com produção e revisão de material didático de línguas estrangeiras. Atualmente é professora efetiva (EBTT) do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) no Campus de Catanduva, Coordenadora do Centro de Línguas (CELIN IFSP Catanduva) e faz parte da equipe ARINTER (Assessoria de Relações Internacionais) da Reitoria do IFSP.

Janilce Da Costa Moreira

tecnico IFAC - Campus Xapuri

Mestranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Acre (UFAC). Especialista em Coordenação Pedagógica e Supervisão Escolar (2023). Possui graduação em Licenciatura em Química pelo Instituto Federal do Acre - IFAC (2017). Atualmente, é Assistente em Administração no Instituto Federal do Acre. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Linguagem (GEPEL) e desenvolve pesquisas na linha de Estudos de Linguagem, Ensino e Aprendizagem de Línguas. Atua nas áreas de Ciências Humanas > Educação > Ensino-Aprendizagem > Métodos e Técnicas de Ensino.

Janaina Michelle França De Oliveira

docente IFRN - Campus Currais Novos

Possui Mestrado em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN, 2016), Especialização em Ensino-Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira (UFRN, 2011) e graduação em Licenciatura Plena em Língua Inglesa e Respectivas Literaturas (UFRN, 2009), Atualmente é professora de língua inglesa no Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN), lecionando para adoolescentes e adultos na Educação Básica e no Ensino Superior. Além disso, tem experiência com crianças entre 15 meses e 10 anos de idade em sistema bilíngue de ensino, e adolescentes e adultos em cursos de idiomas. Tem interesse nos seguintes temas: ensino de inglês como língua estrangeira, interculturalidade, intercompreensão de línguas românicas. Atualmente coordena dois projetos interculturais e compõe a equipe de outro projeto voltado para o ensino de inglês como língua estrangeira.