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Michelle Guiot Mesquita

docente IFRJ - Campus Realengo

Possui graduação em Fisioterapia (UGF, 1998), Especialização em Ativação de Mudanças na Formação Superior em Saúde (FIOCRUZ, 2011), Mestrado em Ciência da Motricidade Humana (UCB, 2005) e Doutorado em Saúde Pública (FIOCRUZ, 2022). Docente EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, atuando nos cursos de graduação de Fisioterapia, Farmácia e Terapia Ocupacional. Atualmente é Membro da Comissão de Educação do Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional - 2 Região, Coordenadora da Seção Estadual RJ da Associação Brasileira de Ensino em Fisioterapia (ABENFISIO), Coordenadora do Gripo de Estudos de Saúde da População LGBTQIAPN+ do IFRJ e Tutora PET-Saúde Clima IFRJ/SMSRJ. Atuando principalmente nos seguintes temas: Saúde Coletiva, Atenção Primária em Saúde, Fisioterapia, Formação Profissional em Saúde, Saúde da População LGBTQIAPN+

Eunice Oliveira Carvalho

tecnico IFF - Campus Bom Jesus do Itabapoana

Licenciada em Letras-Português na modalidade EAD pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES/CEFOR/UAB) - turma 2022, é servidora pública lotada na Diretoria de Assistência Estudantil e atua como Assistente de Aluno no Instituto Federal Fluminense - Campus Bom Jesus/RJ desde 2015.

Luciano Alvarenga Montalvão

tecnico IFG - Campus Goiânia Oeste

Psicólogo clínico e psicanalista: atuo na clínica com foco na escuta das Masculinidades e das pessoas LGBTQIAPN. Graduado em Psicologia pela Universidade Federal de Goiás (2013). Mestre em Educação, Linguagem e Tecnologias pela Universidade Estadual de Goiás (2015). Doutor em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2021). Servidor Técnico Administrativo em Educação do Instituto Federal de Goiás (atualmente licenciado). Possui experiência em pesquisa e docência no ensino superior. Graduando em Direito no Centro Universitário Alves Faria (UNIALFA).

Andressa Fouchy Schons

tecnico IFRS - Campus Ibirubá

Técnica em Informática para Internet pelo Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM). Atualmente, discente do curso de bacharelado em Ciência da Computação pelo Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS). Atuando, também, como técnica em tecnologia da informação no IFRS campus Ibirubá.

Livia Roberta Da Silva Velloso

docente IFSP - Campus São José dos Campos

Professora do EBTT do Instituto Federal de São Paulo, no campus de São José dos Campos. Doutora em Educação Física pela Universidade São Judas Tadeu, na linha de Estudos Socioculturais e Pedagógicos. Mestra em Educação pela Universidade de Taubaté. Graduada em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Estadual de Londrina (2008). Possui experiência na área de Educação, tendo atuado na Educação Básica Municipal (Jacareí e São José dos Campos), Estadual (governo do Estado de SP). Foi coordenadora do setor sociopedagógico do IFSP- São José dos Campos de 2020 à 2022. É coordenadora do GADE- Grupo de apoio a diversidade estudantil do IFSP- SJC. É membro no NUGS- Núcleo de estudos sobre Gênero e Sexualidade do IFSP. Realiza estudos com ênfase em Educação: Educação Popular, Educação Física Escolar, Diversidade e Gênero, Práticas político pedagógicas, Políticas Educacionais, Educação Profissional e Tecnológica e Currículo. É membro do Grupo de Pesquisa do NUGS do IFSP - na linha Formação e estudos de gênero e sexualidade; Grupo Diálogo: Educação Física, Escola e Currículo da Universidade São Judas Tadeu e do Grupo CIENTIFIC[A]S Ciência para Todas as Pessoas/Conexão Diversa: Ciência para Todos.

Anderson Vitorino Pinheiro

docente IFGoiano - Campus Cristalina

Bacharel em Letras (Português/Francês) pela Universidade de São Paulo (2011), mestre em Teoria Literária e Literatura Comparada pela Universidade de São Paulo (2015) e licenciado em Ciências Sociais pela Universidade Cruzeiro do Sul (2024). Durante a graduação realizou pesquisa de iniciação científica com ênfase em Teoria Literária e Literatura Brasileira a partir de leitura de romance de Milton Hatoum. Atuou como tradutor (Inglês e Francês), crítico de cinema, dramaturgo e professor de Língua Inglesa. Atualmente, é professor EBTT de Língua Portuguesa e Literatura no Instituto Federal Goiano (campus Cristalina). É pesquisador de gênero e diversidade sexual, bem como de educação para relações étnico-raciais.

Raquel Campos Nepomuceno De Oliveira

tecnico IFCE - Campus Caucaia

Mestra em Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior pela Universidade Federal do Ceará em 2017. Especialista em Impactos da Violência na Escola pela Fiocruz em 2024. Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará - UFC em 2012. Atualmente é servidora pública, ocupando o cargo de Psicóloga Escolar e Educacional na Assistência Estudantil do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE, campus Caucaia e coordena o Núcleo de Gênero e Diversidade - NUGEDS no referido campus. Foi Coordenadora de Assistência Estudantil de 2017 a 2022 e Conselheira do Conselho Regional de Psicologia - Seção 11 - Gestão 2016-2019. Áreas de interesse: Assistência Estudantil; Psicologia Escolar e Educacional; Psicologia e Relações Étnico-raciais; Saúde Mental na educação; Saúde mental da população LGBTQIAPN+.

Wallace Matos Da Silva

docente

Sou graduado em Licenciatura em LETRAS pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Mestre em Língua e Cultura pelo Instituto de Letras da UFBA e Doutor em Educação na Faculdade de Educação da UFBA (FACED-UFBA). Sou professor Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), Campus de Salvador. Durante o período de 10/03/2015 a 01/10/2019, exerci a função de Diretor Executivo da Pró-Reitoria de Extensão do IFBA. Tenho experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística Textual, Análise de Discurso Crítica, (Auto)biografias; e na área de Educação, Formação de Professores, Narrativas de Histórias de Vida de professores e professoras, Gestão Escolar e PROEJA. Coordenei o Grupo de Pesquisa Linguagem e Representação (GPLR) do IFBA/Campus de Salvador, desenvolvendo projetos de pesquisa e de extensão com as temáticas de Gênero e Sexualidade Dissidentes. Participo do Grupo de Pesquisa GRIETA (UFSJ), liderado pelo Prof. Dr. Rafael Siqueira de Guimarães (UFSJ). Coordenei o Curso de Especialização em Linguagem, Ensino e Representação -CELER, no IFBA/Campus de Salvador. Atualmente, coordeno o Grupo de Pesquisa em Educação, Gênero e Sexualidades (EDUGENSEX) do IFBA/Campus de Salvador.

Thiago Coelho De Santana

tecnico IFSertão-PE - Campus Petrolina

Doutor em Educação pela Universidade Federal da Bahia - UFBA (2024). Líder do grupo de pesquisa INTERSECCIONA - Grupo de Pesquisa e Estudos Interdisciplinares em Educação, Corpo(s), Gênero(s), Sexualidade(s) e Interseccionalidade(s). Membro do Corpo editorial da Semiárido De Visu (A4). Mestre em Ciências - Agricultura e Biodiversidade pela Universidade Federal de Sergipe - UFS (2015). Especialista em Inteligência Artificial e Tecnologias Educacionais - Faculdade Metropolitana (2025). Especialista em em História, Cultura e Literatura Afro-Brasileira e Indígena - UniCesumar (2025). Especialista em Gênero e Sexualidade - FAVENI (2024). Especialista em Neuropsicopedagogia, Educação Especial e Inclusiva - FAVENI (2024). Especialista em Docência e Gestão na Educação à Distância - FAVENI (2024). Especialista em Educação Ambiental pela Universidade Cidade de São Paulo - UNICID (2012). Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade de Pernambuco - UPE (2010). Licenciado em Pedagogia pela UniCesumar (2024). Licenciado em Filosofia pela UniCesumar (2026). Licenciando em Sociologia (UniCesumar). Licenciando em Geografia (UniCesumar). Formado em Tecnologia de Alimentos pelo SENAI - CERTA (2006). Atua como Técnico em Alimentos e Laticínios no Instituto Federal do Sertão Pernambucano - Campus Petrolina. E-mail: thiago.coelho@ifsertao-pe.edu.br / ORCiD: https://orcid.org/0000-0003-1695-3087

Gerson Avelino Fernandes Pereira

docente IFNMG - Campus Salinas

Doutor em Memória: Linguagem e Sociedade pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB - na linha de pesquisa de Memória, Discursos e Narrativas, com área de concentração em Multidisciplinaridade da Memória e Projeto Temático com ênfase em Memória, Feminismo e Gênero. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFNMG - Campus Montes Claros. Especialista em Docência do Ensino Superior, em Gestão em Finanças Empresariais e em Gestão em Agronegócio pela Faculdade Vale do Gorutuba (FAVAG). Especialista em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL). Especialista em Língua Brasileira de Sinais e Educação Matemática pela Faculdade Verde Norte (FAVENORTE). Especialista em Coaching pela Faculdade da Região Serrana (FARESE). É Licenciado em Matemática pelo Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus Salinas. Licenciado em Pedagogia pela Faculdade Verde Norte (FAVENORTE). Licenciado em Letras - Língua Portuguesa pela Faculdade de Educação e Tecnologia Iracema (FAETI). É Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico efetivo do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus Salinas na área de Didática e Fundamentos da Educação. É também Self Coach e Leader Coach pelo Instituto Brasileiro de Coaching. É Master Coach, Adviser e Mentoring pelo Instituto HOLOS. Tem interesse nas áreas de: gênero; sexualidade; feminismo; memória; histórias de vida; narrativas; direitos LGBTQIAPN+; formação docente e educação profissional e tecnológica.

Adilson Ribeiro De Oliveira

docente IFMG - Campus Ouro Branco

Professor Titular do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG - Campus Ouro Branco), onde atua nos diversos níveis e modalidades de ensino, na educação básica, na superior e no Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica. Possui graduação em Letras pelo Centro Universitário da Fundação Educacional de Guaxupé (UNIFEG/1991), Mestrado em Pedagogia Profissional pelo Instituto Superior Pedagógico para la Educación Técnica y Profesional (ISPETP-Cuba/2001) e Doutorado em Letras (Linguística e Língua Portuguesa) pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas/2011). Desenvolveu estágio de doutoramento no LIDLEM (Laboratoire de Linguistique et Didactique de Langues Étrangères et Maternelles), na Université Stendhal, Grenoble III, França (2010), e pós-doutorado no CIREL (Centre Interuniversitaire de Recherche en Education de lUniversité de Lille), França (2018). É membro do GEPET (Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT/IFMG) e do NELLF (Núcleo de Estudos em Linguagens, Letramentos e Formação - PUC Minas). É membro da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Básica e da Educação Profissional e Tecnológica do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). Seus interesses de pesquisa estão inseridos nos campos da Linguística Aplicada e da Educação Profissional e Tecnológica. É defensor da escola pública e de causas antirracistas, LGBTQIAPN+, feministas e indígenas.

Adriano Sérgio Bezerra De Oliveira

docente IFPB - Campus João Pessoa

Mestre em Educação pelo Programa ProfEPT- Campus João Pessoa (2024). Especialização em Artes Visuais pelo SENAC-PB (2012) e em Arte Educação pela UNAVIDA-PB (2014). Graduação de Tecnólogo em Design de Moda pelo Centro Universitário de João Pessoa - UNIPÊ (2010); Professor efetivo do Instituto Federal de Brasília (IFB)- Campus Taguatinga, desde 2014, com atuação na Graduação em Design de Moda, no Técnico Subsequente em Modelagem de vestuário e no Ensino Profissionalizante para Jovens e Adultos/PROEJA- modalidade Artesanato. Atualmente lotado no IFPB- Campus Pedras de Fogo, no curso de Técnico Subsequente em Modelagem, desde 2025. Com atuações nas áreas das Artes, com ênfase em Artes Visuais, Artes Cênicas, Moda e Artesanato; desenvolvendo trabalhos de Instalações têxteis, performances, cenografia e figurino para teatro e cinema, tendo algumas exposições exibidas em espaços nas cidades de Brasília e João Pessoa. Amplia pesquisas na área da Educação e da Sustentabilidade com a Moda e o Artesanato, trabalhando com as linguagens da Inclusão, gênero, povos indígenas, em específico da etnia Potiguara/PB. Atualmente no grupo de pesquisa Logugen ProfEPT/IFPB, que debate gênero na educação. Desenvolve cursos de extensão em estamparia (beneficiamento) para tecido plano com materiais orgânicos e químicos. Recebeu o Titulo de Cidadão Baianense, em 2024 pela Câmara de vereadores da Baia da traição por serviços prestados a comunidade mediante ao resultado da pesquisa de mestrado sobre o artesanato indígena LGBTQIAPN+.

Shaiane Carla Gaboardi

docente IFC - Campus Ibirama

Possui Graduação em Geografia pela Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Erechim (2014); Mestrado (2017) e Doutorado (2021) em Geografia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Campus Francisco Beltrão. Desde 2017 é Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense, Campus Ibirama. Também é docente do Mestrado Profissional em Ensino de Geografia em Rede Nacional (ProfGEO) IFC (Brusque). É membro do Grupo de Estudos Interdisciplinares em Ciências Naturais (IF-Catarinense); do Grupo de Estudos Territoriais (Geterr/Unioeste); do Núcleo de Estudos em Agroecologia (NEA/Unioeste FB); e do Grupo de Estudos Avançados em Ciências da Saúde (Unioeste FB). Tem dedicado sua atenção profissional aos seguintes temas: relações sociedade-natureza, agroecologia, agrotóxicos e os seus efeitos na saúde e no ambiente.

Fabiana Calçada De Lamare Leite

docente IFSC - Câmpus Florianópolis-Continente

Possui graduação em Geografia pela Universidade Federal Fluminense (2003). MBA em Turismo pela UNIVERCIDADE (2005), Rio de Janeiro, com extensão em docência do ensino superior. Mestre em Turismo e Hotelaria pela Universidade do Vale do Itajaí / UNIVALI (2009). Especialista em em Formação Pedagógica para a Docência na Educação Profissional e Tecnológica pelo IFSC (2016). Doutora em Geografia pelo Programa de Pós Graduação da Universidade Federal do Paraná (2016). Pós graduada pelo Instituto Federal de Santa Catarina no curso de especialização lato sensu Formação Pedagógica para a Docência na Educação Profissional e Tecnológica. Professora do Instituto Federal de Santa Catarina na área de Turismo no eixo Turismo, Hospitalidade e Lazer. Integrante de grupos de pesquisa na área de turismo e educação e formação profissional e tecnológica. Professora no curso técnico em Guia de Turismo e no curso Superior de Tecnologia em Gestão de Turismo. Atual coordenadora do curso Superior de Tecnologia em Gestão de Turismo.

Gyzely Suely Lima

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

Doutora em Estudos Linguísticos (2016) pela Universidade Federal de Uberlândia. Possui o título de Mestre em Letras na área de Teoria Literária (2010) pela Universidade Federal de Uberlândia. Atualmente atua como professora efetiva no Instituto Federal do Triângulo Mineiro- IFTM- campus Uberlândia Centro. Os seguintes temas são estudados e objetos de pesquisa: colaboração, pesquisa narrativa, formação profissional, ensino de língua inglesa, tecnologias digitais, literatura comparada, literatura e cinema, linguística aplicada ao ensino de língua inglesa e língua portuguesa, língua inglesa, letramentos, papel do professor, educação antirracista e teoria literária.

Ilma Rodrigues De Souza Fausto

docente IFRO - campus Jí-paraná

Ilma Rodrigues de Souza Fausto é professora e pesquisadora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Ji-Paraná, onde atua em dedicação exclusiva desde 2010. Sua trajetória é orientada pela educação pública, inclusão, acessibilidade, inovação e pelo desenvolvimento de tecnologias para a transformação social.É doutora em Ciências, Tecnologias e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense (UFF), mestre em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR) e possui dois pós-doutorados concluídos pela UFF, nas áreas de Ciências, Tecnologias e Inclusão e Engenharia de Produção. Atualmente, realiza o terceiro pós-doutorado com o projeto ComunicaTupi 3.0: Etnobot para Tradução Português-Língua Indígena e Diálogo Pedagógico Contextualizado, que integra inteligência artificial, educação e interculturalidade para valorizar línguas, conhecimentos e culturas dos povos originários.Sua formação em Análise de Sistemas e as especializações em Metodologia do Ensino Superior, Psicopedagogia Clínica e Gestão Escolar fundamentam uma atuação interdisciplinar. Desenvolve tecnologias assistivas e soluções aplicadas à educação e à saúde, com foco na autonomia e na qualidade de vida. Possui programas de computador registrados e patentes depositadas no Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI).Integra grupos de pesquisa da UFF e, no IFRO, participa do Observatório do Ensino Médio Integrado (OBEMI). Lidera o Grupo de Pesquisa Inovação e Inclusão Tecnológica para o Desenvolvimento Sustentável (ITDS), em parceria com o LABDGE-UFF, e é professora do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva em Rede Nacional (PROFEI).Atua na Educação a Distância há 18 anos e na coordenação da EaD há oito anos. Desde 2019, trabalha na coordenação da EaD do IFRO, em colaboração com a Diretoria de Educação a Distância (DEAD), contribuindo para a criação, implementação e avaliação de cursos e projetos. Atualmente, coordena os cursos MOOC do IFRO, que atendem cerca de 75 mil estudantes, e exerce a função de Diretora de Educação a Distância substituta. Também coordenou os cursos de Tecnologia em Gestão Comercial e Gestão Pública e o Curso Técnico Subsequente em Administração.Como editora-chefe das editoras do IFRO, atua na produção e organização de documentos e materiais acessíveis. Defende que editais, formulários, livros, relatórios, projetos pedagógicos e ambientes virtuais sejam planejados para todas as pessoas, com linguagem clara, títulos estruturados, fontes legíveis, contraste adequado, textos alternativos, links descritivos, legendas, transcrições e compatibilidade com leitores de tela.Entre suas propostas para o IFRO, destaca a criação de uma política de acessibilidade documental e digital, com modelos padronizados, formação para servidores e verificação de acessibilidade antes das publicações. Nos cursos MOOC, propõe ampliar o Desenho Universal para a Aprendizagem, diversificar os formatos dos conteúdos e acompanhar indicadores de acesso, participação, permanência e conclusão. Recomenda ainda uma rede de multiplicadores em acessibilidade, envolvendo os campi, a Reitoria, a DEAD, os Napnes, as bibliotecas e as equipes de comunicação e tecnologia da informação.Coordena o Curso de Formação Inicial em Computação, Tecnologias e Robótica Educacional para a Educação Básica, voltado à inclusão digital, ao pensamento computacional, à cultura maker e às competências digitais. A iniciativa integra o Mapeamento Nacional de Iniciativas em Competências Digitais e Proteção On-line para Crianças e Adolescentes, promovido pela Anatel em parceria com a UNESCO. Participa também do Programa Asas para o Futuro, em parceria com o Ministério das Mulheres.Sua atuação integra ensino, pesquisa, extensão, inovação e gestão. Como coordenadora dos cursos MOOC e Diretora de Educação a Distância substituta, trabalha pelo fortalecimento de uma educação pública, acessível, inclusiva e socialmente comprometida.