Resultados para “'Learner Autonomy'”

Augusto Basso Veber

tecnico IFRS - Campus Bento Gonçalves

Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Campus Porto Alegre do Instituto Federal do Rio Grande do Sul (2023). Graduado em Jornalismo (2014) pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), possui experiência nas áreas de jornalismo impresso e rádiojornalismo. É especialista em Gestão de Conteúdo em Comunicação pela Universidade Metodista de São Paulo (2018). É Técnico em Audiovisual no Campus Bento Gonçalves do IFRS, atuando na Coordenadoria de Comunicação da instituição.

Marcus Marcelo Silva Barros

docente IFAC - Campus Rio Branco

Doutor em Ensino Tecnológico (Instituto Federal do Amazonas - IFAM 2026). Mestre em Ensino Tecnológico (Instituto Federal do Amazonas - IFAM 2017). Especialização em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade de EJA - PROEJA (Instituto Federal do Amazonas - IFAM 2010). Especialização em Finanças, Auditoria e Controladoria (União Educacional do Norte - Uninorte/ AC 2008). Graduação em Administração com Habilitação em Comércio Exterior (Faculdade de Ciências Jurídicas e Sociais Rio Branco - FIRB/ AC 2004). Habilitação Técnica em Eletrotécnica (Escola Técnica Federal do Amazonas - ETFAM - AM 1994). Atualmente é Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC.

Victor Fernando De Matos

docente IFG - Campus Itumbiara

Licenciado em Matemática pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Ministro Tarso Dutra (2001). Especialista em Estatística Aplicada pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU (2003). Mestre em Matemática pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM/PROFMAT (2013). Atualmente é professor de disciplinas na área da Matemática nos cursos Técnicos de nível médio, Engenharias e Pós-Graduação no Instituto Federal de Goiás - IFG Câmpus Itumbiara e doutorando em Educação pela UFU.

Alequexandre Galvez De Andrade

docente IFSP - Campus São Roque

Doutor em Administração e mestre em Gestão e Desenvolvimento Regional. Possui graduação em Ciências Contábeis, Licenciatura em Matemática e Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, além de especializações nas áreas de gestão, controladoria, finanças, docência e educação a distância. Atualmente é professor efetivo na rede federal de ensino atuando em atividades de ensino, pesquisa e extensão. Ao longo de duas décadas, minha trajetória acadêmica e profissional foi marcada pela ênfase em controladoria, contabilidade gerencial, planejamento estratégico, indicadores de desempenho e inovação social, atuando em organizações públicas como contador e controle interno e organizações privadas Possuo experiência consolidada em projetos de pesquisa e publicações científicas, além de participação em congressos nacionais e internacionais como Speaker, Avaliador e proponente. Recebeu prêmios e moções de reconhecimento por sua contribuição acadêmica e profissional, incluindo mérito acadêmico pela defesa de tese de doutorado e duas homenagens na Câmara da Cidade do Rio de Janeiro - RJ, duas homenagens na Câmara da Cidade de ITU - SP, Homenageado na Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo - ALESP e na Câmara Municipal da Cidade de São Roque - SP.

Mauro Lúcio Mazini Filho

docente IFSudesteMG - Campus Avançado Cataguases

Licenciado e bacharel em Educação Física (UNIPAC). Licenciado em Pedagogia (Intervale). Bacharel em Nutrição (Claretiano). Tecnólogo em Gerontologia (Claretiano). Mestre em Educação Física e Desporto pela Universidade Trás os Montes e Alto D'Ouro (UTAD - Portugal) revalidado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Doutor em Educação Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais - Campus Cataguases. Professor no Programa de Pós-graduação (Mestrado Profissional) em Educação Física Escolar (PROEF) no Campus Rio Pomba. Pesquisador nas seguintes áreas: treinamento físico aplicado ao envelhecimento humano; treinamento resistido e em educação física escolar.

Cláudia Schiedeck Soares De Souza

Professor Visitante IFRS - Campus Porto Alegre

Doutora em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS, 2019), com doutorado sanduíche no Ontario Institute for Studies in Education (OISE), University of Toronto, Canadá (2018-2019, bolsa CAPES, supervisão de Leesa Wheelahan). Mestra em Letras pela UFRGS (2001), especialista em Gestão Educacional (MBA/PUCRS, 2005) e em Ensino de Língua Inglesa (UCS, 1993), graduada em Letras pela FERVI (1988). Professora visitante no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Porto Alegre. Foi Reitora do IFRS de 2009 a 2015 - nomeada em 2009, na criação do Instituto, e eleita para o mandato 2011-2015 -, tendo antes sido Diretora-Geral do CEFET de Bento Gonçalves (2007-2008). Na representação nacional e internacional da Rede Federal, participou da Diretoria Executiva do CONCEFET (2007-2008) e, no CONIF, foi Tesoureira (2007-2010), Diretora Administrativa (2012) e Coordenadora da Câmara de Relações Internacionais (2011 e 2013-2016). Foi Vice-Presidente para as Américas da World Federation of Colleges and Polytechnics (WFCP, 2015-2016), membro do Comitê de Governança do ENEM (MEC/INEP, 2012-2016) e do Comitê de Planejamento e Gestão da SETEC/MEC (2013-2015), além de Vice-Presidente do COREDE Serra (2011-2015). Pesquisa internacionalização da educação profissional e tecnológica, políticas públicas de EPT e educação comparada. Integra o projeto CompVET.global, de comparação entre os sistemas de formação profissional da Alemanha e do Brasil, em parceria com a Universidade de Bamberg, e participou do DigiTrain VET (2021-2023), sobre transformação digital e qualificação no setor automotivo. Publica em periódicos internacionais (Education + Training; Canadian Journal of Higher Education) e em coletâneas da Brill e da Springer Nature, com capítulo sobre a história da educação profissional para mulheres no Brasil no prelo (Springer, 2026). Integra os grupos de pesquisa ''Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos em EPT'' e ''Economia política e relações internacionais'' (IFRS) e o grupo Pathways to and through Education and Work (OISE/University of Toronto).

Flavio Cezar Amate

docente IFSP - Campus Bragança Paulista

Doutor em Engenharia Elétrica pela USP. Atualmente é professor no Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência na área de Engenharia Biomédica, com ênfase em Processamento de Sinais Biológicos e Informática na Saúde, atuando principalmente nos seguintes temas: Tecnologia Assistiva, Tecnologias Computacionais para Auxílio à Educação, Imagens Médicas e Redes de Computadores.

Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji

docente IFSP - Campus Birigui

Doutora em Educação pela Universidade Nove de Julho (UNINOVE). Professora da Educação Básica, Técnica e Tecnológica da área de Gestão, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP, Câmpus Birigui. Mestre em Educação pela Universidade do Oeste Paulista (2016). Especialização em Gestão de Recursos Humanos pelo Centro Universitário Claretiano (2013). Curso Superior de Formação Pedagógica de Docentes para a Educação Profissional de Nível Médio na Modalidade à Distância, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP (2013). Especialização em Teologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2007). Graduação em Administração pela Universidade Estadual de Maringá (1998). Pesquisadora na área de Estilos de Aprendizagem; Processo de Ensino e Processo de Aprendizagem; Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. Participei como pesquisadora colaboradora na Universidade Aberta de Portugal International Network no Projeto: OLAF- Online Learning and Fun que é um projeto de pesquisa em grande escala coordenado pela Dra. Alexandra Okada (PI) e Prof. Sheehy (Co-I) da Open University UK. Pesquisadora associada no projeto da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) (02/2023 a 01/2026), Acordos de Cooperação com a Secretaria da Educação (SEDUC) e do Programa de Pesquisa em Educação Básica (PROEDUCA) - Ensino Público - Modalidade 1 e pesquisadora colaboradora no projeto do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Chamada CNPq N 09/2022. Integrante do GRUPETeC (Grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologias e Cultura Digital - CNPq/Uninove). Líder do Grupo de Pesquisa em Educação: Refletindo o Aprender (GPERA).

Schneyder Rodrigues Jati

docente

Possui Licenciatura Plena em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Pará; Graduação em Licenciatura em Educação Física pelo Centro Universitário Claretiano, Mestrado em Genética e Biologia Molecular pela Universidade Federal do Pará, Doutorado em Ciências pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) é Mestre de Capoeira da Associação de Capoeira Gingado da Amazônia. Participa de 3 grupos de pesquisas vinculados: 1. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro UNIRIO); 2. Universidade Tiradentes e Centro Universitário Tiradentes (UNIT/SE) ambos Grupos de pesquisas do Laboratório de Biociências da Motricidade Humana - LABIMH liderados pelo Prof. D. Estélio Dantas; 3. Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR) Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física (GEPEF) lederado pelo Prof. Dr. Marco José Mendonça de Souza. Trabalhou no Corpo de Bombeiros Militar do Pará de 1993 a 2011; Prefeitura Municipal de Itaituba (Pará) na Função de Analista Ambiental; Centro de Estudos Superiores de Itaituba Faculdade de Itaituba (FAI); Colégio Objetivo em Roraima. Universidade Estadual de Roraima (UERR), Faculdade Roraimense de Ensino Superior (FARES), Faculdade Estácio Atual - Centro Universitário Estácio da Amazônia , Fundação Universidade Virtual do Estado de Roraima (UNIVIRR) , Faculdade da Amazônia- UNAMA Boa Vista, professor substituto no Instituto Federal de Ciências e tecnologia do Pará (IFPA campus Itaituba), atualmente é Professor de Ciências Físicas e Biológicas da Secretaria de esucação de Itaituba (SEMED/ ITB) e Professor de Biologia da Escolas de Ensino Técnico do Estado do Pará (EETEPA) .Participou da Capacitação de Docentes para Compor o Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis) ofertada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) . Tem experiência na área de Biologia Geral; Citogenética; Anatomia Humana; Microbiologia, Imunologia, Histologia, Embriologia, Genética Humana, Motricidade Humana, Autonomia Funcional; Capoeira adaptada para idosos. Biologia Geral; Anatomia Humana, Metodologia do Trabalho Cientifico; Email: schneyder7@gmail.com Cel: (093) 99146 - 5775 e (095) 98117 - 5830.

Pedro Fior Mota De Andrade

docente IFRO - campus Ariquemes

Possui graduação em Direito pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2012), graduação em Filosofia (bacharelado) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2015), graduação em Filosofia (licenciatura) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2022), mestrado em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2014) e doutorado em Filosofia pela Universität Konstanz (2020). Foi professor substituto na Universidade Federal do Acre (2021-2023). Foi professor efetivo de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) de filosofia no Instituto Federal de Rondônia (2024-2026). Atualmente é professor do magistério superior de filosofia em regime de dedicação exclusiva na Universidade Federal de Rondônia, membro permanente do Programa de Pós-Graduação em Filosofia (PPGFIL) da Universidade Federal de Rondônia e pós-doutorando no Programa de Pós-Graduação em Direito (PPGD) na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Também atua como docente colaborador no Programa de Pós-Graduação de Mestrado Profissional em Filosofia (PROF-FILO) da Universidade Federal do Acre. Tem experiência na área de Filosofia, atuando principalmente nos seguintes temas: Hume, ética, filosofia política, filosofia do direito, teoria da justiça, bioética e ética climática.

Jamylle Rebouças Ouverney

docente IFPB - Campus Cabedelo

Possui graduação em Letras - Inglês pela Universidade Federal da Paraíba (2003), mestrado em Lingüística pela Universidade Federal da Paraíba (2009), doutorado Interdisciplinar em Ciências Humanas pela Universidade Federal de Santa Catarina (2014) e pós-doutorado em Colaboração e Comunidades Profissionais de Aprendizagem Sustentáveis pela Universidade de Ciências Aplicadas de Tampere, Finlândia (2023). Atualmente é professora titular de língua estrangeira do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB e leciona Práticas educacionais no Mestrado Profissional (PROFEPT IFPB). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em formação docente, atuando principalmente nos seguintes temas: migrações, ESP, ensino de biologia, software educacional, educação no século xxi, ferramentas digitais e gamificação.

Claudio Joaquim Borba Pinheiro

docente

Prof. Dr. Claudio Joaquim Borba-Pinheiro CREF n 004560-G/PADoutorado em Ciências pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO-RJ, 2013). Mestrado em Ciências da Motricidade Humana pela Universidade Castelo Branco (UCB-RJ, 2009).Especialização em Judô (EsEFEx/UFRJ, 2001). Possui graduação em Licenciatura/Bacharelado em Educação Física pela Universidade do Estado do Pará (UEPA-PA, 1996), É professor Titular do Instituto Federal do Pará (IFPA), onde é credenciado no programa Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica da Rede Federal (ProfPET). Professor da Universidade do Estado do Pará (UEPA) ambos nos campi de Tucuruí-PA, Brasil. É membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Lutas e Esportes de Combate (NEPLEC/UFPA). Tem experiência na área de Educação Física com ênfase em métodos de exercícios físicos para saúde de pessoas e também em esportes de combate. As principais variáveis estudadas são: densidade mineral óssea, equilíbrio, resistência cardiorrespiratória, força muscular, equilíbrio, autonomia funcional e qualidade de vida. Além disso, é consultor Ad hoc de vários periódicos científicos nacionais e internacionais, publicou 120 artigos científicos, orientou 2 trabalhos de mestrado, 45 trabalhos de graduação, 16 de pós graduação Lato Sensu e 13 de iniciação científica (PIBIC). Publicou também 65 capítulos de livros e 12 livros. Orcid https://orcid.org/0000-0002-9749-5825