Resultados para “'Liberdades Democráticas'”

Maria Aparecida Vito Da Silva

tecnico IFRN - Campus Canguaretama

Secretária Executiva (SRTE-PB/164). Possui Mestrado em Psicologia Organizacional e do Trabalho, Pós-Graduação Lato Sensu em Direito Administrativo, graduação em Secretariado Executivo Bilíngue pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB/2011) e graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB/2009). Na área de Língua Portuguesa, possui trabalhos publicados nos seguintes temas: preconceito linguístico, ambientes virtuais e interações democráticas; foi professora extensionista do cursinho pré-vestibular da Universidade Federal da Paraíba (2009-2011); e foi professora de redação do Centro Educacional Infantil e Ensino Fundamental Chapeuzinho Vermelho. Na área de Secretariado Executivo possui artigo completo publicado na Revista de Gestão e Secretariado (GESEC); tem experiência na área de Administração, Tecnologia da Informação, Rotinas de Escritório, Organização de Eventos e como Cerimonialista; estagiou na Universidade Federal da Paraíba, no Departamento de Educação e na Direção do Centro de Ciências Aplicadas e Educação ? CCAE/Campus IV. Foi Secretária Executiva na Universidade Federal Rural do Semi-Árido-UFERSA/Campus Mossoró, onde atuou na Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários (PROAC) e no Departamento de Ciências Exatas e Naturais (DCEN). Atualmente trabalha no Instituto Federal do Rio Grande do Norte, Campus Canguaretama, onde integrou a equipe de Gestão de Pessoas, foi Secretária Executiva da Diretoria Acadêmica e é Chefe de Gabinete da Direção-Geral, secretária do Colégio Gestor e do Conselho Escolar.

Júlia De Noronha

tecnico IFC - Campus Araquari

Possui formação em Medicina Veterinária da Universidade Federal do Paraná (2022).Possui ainda graduação em Engenharia Civil pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2010).

John Mateus Barbosa

Outros IFCE - Campus Iguatu

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco. Pedagogo e mestre em Educação Contemporânea pelo Centro Acadêmico do Agreste da UFPE. Professor EBTT (DIII - nível 2) do Instituto Federal do Ceará, Campus Iguatu. Coordenador de Área (Geografia) do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID. Atua nos cursos de graduação (Licenciaturas em Química e Geografia) e pós-graduação (Educação Técnico-Profissional) do IFCE. Líder do Laboratório de Estudos, Pesquisa e Extensão no Ensino Médio (LEPEEM), cadastrado no diretório do CNPq. Coordenador do projetos de pesquisa que tematizam o Novo Ensino Médio com financiamento da FUNCAP-CE, CNPq e IFCE. É membro do Grupo de Pesquisa EMPesquisa com sede na Unicamp e do Grupo de Pesquisa Gestor - Pesquisa em Gestão da Educação e Políticas do Tempo Livre sediado na UFPE. Tem interesse nas discussões que abrangem: Reformas e Políticas do Ensino Médio e Trabalho docente.

Claudio Kuczkowski

docente IFRS - Campus Bento Gonçalves

Graduado pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Estudos Sociais (1998) e História (1999). Especialização lato sensu em Docência do Ensino Superior (2002). Especialização lato sensu em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares com Ênfase em História e Geografia do Brasil (2009) e Mestrado em Integração Latino-americana - MILA/UFSM (2007). Doutor no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal de Santa Maria (2019). Professor de Ciências Sociais no Instituto Federal do Rio Grande do Sul - IFRS. Tem experiência na área de ensino da História, com ênfase em História da América Latina. Entre os temas de pesquisa destacam-se: Formação da Comunidade Árabe em Uruguaiana; Desafios Internacionais Contemporâneos; Regionalismo x Globalismo e Integração Latino-Americana; Movimento dos Atingidos por Barragens; Aculturação do Kaingang e ingerências na área de Historiografia e Teoria da História.

Nauber Gavski Da Silva

docente IFSC - Câmpus Garopaba

Professor de História e Coordenador Pedagógico no Instituto Federal de Santa Catarina - Câmpus Garopaba (IFSC). Doutorado em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com tese sobre o salário mínimo urbano. Pós-doutorado sobre o trabalho escravo contemporâneo no interior de São Paulo, realizado no Centro de Pesquisa em História Social da Cultura (CECULT), na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), onde também foi pesquisador colaborador. Foi professor substituto no Departamento de Ciências Sociais da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e no Departamento de História da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Autor do livro Nos limites da lei: a escravidão contemporânea no interior de São Paulo (1991-2010) e organizador do livro Liberdades fraturadas: diálogos cruzados em história social.

Mariana Camilo Medeiros Rosa

tecnico IFPB - Campus João Pessoa

Doutoranda em Educação e graduanda em Dança pela UFPB. Mestra em Direito Constitucional pela UFRN. Especialista em Direito Civil e Processual Civil pela mesma instituição. Atualmente é advogada inscrita na OAB/RN e técnica-administrativa em educação no IFPB - Campus João Pessoa. Tem interesse ensino, pesquisa e extensão sobre educação popular, educação das relações étnico-raciais e ensino de artes. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Sociedade e Culturas (GEPEDUSC).

Jane Henriques Gonçalves Marinho Gomes

tecnico IFMG - Campus Congonhas

Doutoranda e Mestre em Administração com pesquisa na linha de Processos Decisórios (CEFET-MG). Possui bacharelado em Administração com ênfase em Administração Pública (UFOP), especialização em Gestão Pública (UFSJ), e também formação técnica em Produção Industrial (IFMG). É servidora pública federal na área de gestão pública. Pesquisadora Associada do grupo Orbis Scientia voltado para o estudo e desenvolvimento de métodos de pesquisa aplicados à Teoria da Decisão, e do Núcleo de Inovação, Competitividade e Empreendedorismo (NICE). Possui experiência na área de administração com ênfase em administração pública e dentre seus interesses em pesquisa incluem-se os temas de tomada de decisão, economia comportamental, e inovação (gerencial, social e em gestão pública).

Beatris Cristina Possato

docente IFSudesteMG - Campus Santos Dumont

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2001) e Mestrado (2006) e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2014). Fez Pós-doutorado na Universidade da Cidade de São Paulo (UNICID) sendo bolsista da Capes. Foi professora titular da UNIB e atualmente é docente do Instituto Federal Sudeste de Minas, atuando no Núcleo Docente Estruturante da Licenciatura do Campus Santos Dumont, na Pós-graduação em Educação e no Mestrado ProfEPT no campus Rio Pomba. Presidente do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI) do Campus Santos Dumont. Líder do Grupo de Pesquisa (R)Existências: Educação, Direitos Humanos, Culturas e Meio Ambiente. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação intercultural, educação antirracista, educação decolonial, educação inclusiva, diferenças, escolas democráticas, currículos, políticas públicas, gestão escolar, violências, juventudes e arte-educação.

Kerley Fernandes Duarte De Oliveira

docente IFTO - Campus Paraíso do Tocantins

Mestrado em Planejamento Urbano/Demografia pela Universidade Federal do Tocantins - Campus Araguaína/TO (2020). Especialização em Arte- Educação pela UFT - Araguaína (2019). Especialização em Metodologia para o Ensino Superior e EAD pela Fael (2016). Licenciatura em Artes Visuais pela Universidade Federal de Goiás (2011). Professora de Artes Vis...

Rosana Alves Gama Souza Da Silva

tecnico IFF - Reitoria

Bacharel em Direito pelo Centro Universitário Fluminense/UNIFLU - Faculdade de Direito de Campos (2012). Pós-graduada em Gestão Pública pelo Instituto Brasileiro de Ensino - IBE (2016). Pós-graduada em Direito Penal e Processual Penal pela Universidade Estácio de Sá - UNESA (2017). Pós-graduada em Gestão em Serviços Sociais e Políticas Públicas pelo Instituto Brasileiro de Ensino - IBE (2017). Pós-graduada em Educação em Unidades Prisionais pela Universidade Cândido Mendes - UCAM (2017). Mestre em Direito - linha de pesquisa Processo e efetivação da justiça e dos direitos humanos - Programa de pós-graduação stricto sensu da Universidade Católica de Petrópolis (2017). Pós-graduada em Compliance (2026). Membro do Conselho Internacional de Altos Estudos em Direito (CAED-Jus). Membro do Conselho Editorial da Atena Editora. Associada ao Instituto Brasileiro de Ciências Criminais (IBCCRIM). Parecerista da Revista Brasileira de Ciências Criminais (IBCCRIM). Parecerista da Revista Liberdades - Instituto Brasileiro de Ciências Criminais (IBCCRIM). Parecerista do Jornal de Ciências Criminais - Instituto Brasileiro de Ciências Criminais. Parecerista da Revista da Faculdade de Direito da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Parecerista da Revista Eletrônica da Faculdade de Direito de Campos. Parecerista da Revista Científica de Ciências Criminais (Criminalis). Advogada. Auditora Interna do Instituto Federal Fluminense. Professora de Direito Penal no curso de Direito do ISECENSA - Institutos Superiores de Ensino do CENSA. Coordenadora do Núcleo de Prática Jurídica Ir. Suraya Chaloub, do curso de Direito do ISECENSA. Coordenadora da Pós-graduação em Ciências Criminais Aplicadas do curso de Direito do ISECENSA.

Diones Bernardes Dos Santos Motta

docente IFRJ - Campus Niterói

Pós-Doutorado (2026) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Processos Formativos e Desigualdades Sociais (PPGEDU/UERJ/FFP). Doutor (2024) e Mestre (2020) em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFF). Especialista em Gestão Escolar: Administração, Supervisão, Orientação e Inspeção Escolar (Faculdade Futura, 2019); em Projetos Sociais e Políticas Públicas (Faculdade Venda Nova do Imigrante FAVENI, 2020); e em Psicopedagogia e Educação Especial (FAVENI, 2020). Licenciado em Pedagogia (Universidade Federal Fluminense UFF, 2016) e em Artes (FAVENI, 2021). Atualmente é Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), onde exerce as funções de Coodenador do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE), Pedagogo do Programa Partiu IF, Professor dos cursos de Engenharia da Computação e Engenharia de Produção, Professor e Orientador da Pós-Graduação em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica, Professor de Alegorias e Adereços do Programa Mulheres Mil, bem como Professor Formador da Universidade Aberta do Brasil (UAB), da Rede Nacional de Formação Continuada de Professores da Educação Básica (RENAFOR) e do Programa de Formação Continuada para Diretores Escolares e Técnicos das Secretarias de Educação (Proditec) e desempenhou a função de Coordenador-Geral de Formação Inicial e Continuada (CGFIC) na Pró-Reitoria de Ensino. Exerceu, anteriormente, as funções de Professor, Pedagogo e Psicopedagogo na Prefeitura Municipal de Miracema/RJ, onde também atuou como Coordenador do Setor Pedagógico da Secretaria Municipal de Educação, Diretor-Geral do Ciep 143 Professor Álvaro Augusto da Fonseca Lontra, Membro do Conselho Municipal de Educação, Presidente do Conselho de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB (CACS/FUNDEB), Pedagogo e Psicopedagogo responsável pelo Núcleo de Atendimento Especializado (NAE), Pedagogo do Ministério Público do Estado do Rio de Janeiro (MPRJ), Pedagogo responsável pelo Atendimento Socioeducativo da Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social, responsável pela Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Professor da Rede Municipal de Niterói/RJ. Possui experiência profissional e de pesquisa em diversas áreas da Educação, com ênfase em Gestão Escolar Democrática, Políticas Públicas Educacionais, Inclusão Escolar, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Projetos Sociais. É membro dos seguintes grupos e núcleos de pesquisa: Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gestão e Políticas Públicas em Educação (NUGEPPE/UFF), Grupo de Pesquisa em Instâncias de Socialização, Políticas Públicas e Movimentos Sociais (POLIS/UFF), Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, Formação de Professores, Democracia e Direito à Educação (GRUPEFOR/UERJ), Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI/IFRJ), Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS/IFRJ) e Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE/IFRJ).

Thaíze Ferreira Da Luz

docente IFRO - campus Colorado do Oeste

Doutora em História pela PUCRS (2021); Mestra em Geografia pela FURG (2011), Especialista em História do Rio Grande do Sul pela FURG (2003), Graduada em História Licenciatura Plena pela FURG (2002), Bacharel em Direito pela FURG (2010). Como advogada inscrita na OAB/RS sob o número 88.385, atuou nas áreas do Direito Civil, Direito Penal Militar, Direito Administrativo, Direito do Consumidor, Direito do Trabalho e Direito de Família e Sucessões. Suas áreas de pesquisa são: História da Imprensa e História Política, atuando principalmente nos seguintes temas: História do Tempo Presente; História do Brasil Republicano, Direitos Humanos, Educação e Diversidade. Atualmente é membro do Grupo de Pesquisa de História e Imprensa no Brasil Republicano: representações sociais e debate público (PUCRS/CNPq), e do Grupo de Pesquisas- Câmera Escura: educação, mídias e tecnologia, do(a) Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Também é membro do Grupo de Trabalho de História Política e Vice-coordenadora do Grupo de Trabalho de História e Mídias, ambos da AnpuhRS. É Historiadora registrada no Ministério da Economia sob o número 0000065/RS. Foi professora substituta de História no Instituto Federal do Rio Grande do Sul, campus Farroupilha atuando nos Cursos Técnicos Integrados de Informática e Eletromecânica e no Curso Superior Licenciatura em Pedagogia. Atualmente é Professora efetiva de História EBTT no Instituto Federal de Rondônia - Campus Colorado do Oeste e Coordenadora do NEABI/COL. e-mail: thaize.luz@ifro.edu.br

Ronaildo Fabino Neto

tecnico IFGoiano - Campus Ceres

Doutorado em Zootecnia pelo Programa de Pós-Graduação em Zootecnia da Universidade Federal de Goiás em 2024, mestre em Zootecnia em 2019 pelo mesmo programa, ambos na área de nutrição de pequenos ruminantes. Bacharelado em Zootecnia em 2016 e Técnico em Agropecuária em 2000, sendo os dois pelo Instituto Federal Goiano, Campus Ceres. Atuou como técnico em agropecuária na Fundação Universidade Federal do Tocantins, Campus de Gurupi no período de março 2006 a novembro de 2008 e no período de novembro de 2008 a janeiro de 2012, na Universidade Federal Rural de Pernambuco, Campus de Dois Irmãos, no Departamento de Zootecnia. Foi membro titular do Conselho Superior do IF Goiano de 2014 a 2016. No período de 2016 a 2020 atuou como técnico na Fábrica de Ração do IF-Goiano Campus Ceres. Desempenho atividade na produção vegetal (irrigação e drenagem) e avaliação e controle de qualidade de alimentos (Qualidade do Leite). Possui experiência em produção animal nas criações de suíno, avies, bovinos e em ovinos. Atualmente é servidor efetivo do Instituto Federal Goiano - Campus Ceres, na função de técnico-agropecuária e Direto da Associação Brasileira de Zootecnia no estado de Goiás.

Roberto Baron

docente IFC - Campus Camboriu

Doutorado no programa de pós-graduação em Linguística, Área de concentração - Linguística Aplicada, Linha de pesquisa - Ensino e aprendizagem de língua portuguesa, da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, com a pesquisa: "A canção de denúncia em práxis educativas democráticas e dialógicas:ensino-aprendizagem de línguas com análise multissemiótica para humanizar as práticas sociais", defendida em 07/2022. Com esses estudos desenvolvo pesquisas nas escolas de Ensino Médio e com planos para as ampliar como extensão universitária nos cursos de licenciatura. Participo do grupo de pesquisa GECAN/NELA/UFSC "A canção como um gênero de discurso multissemiótico de manifestação artística influenciando construções identitárias: da corte na Europa medieval do século XIII à polis do século XX, na França e no Brasil" do Professor Dr. Marcos Antonio Rocha Baltar. Fiz especialização em educação de jovens e adultos / no IFC de Camboriú / SC com a pesquisa "Como aproximar o professor do aluno para ensinar língua portuguesa nos cursos do Proeja" (2015); No Mestrado em Ciências da Linguagem pela Universidade do Sul de Santa Catarina desenvolvi a pesquisa "O Discurso Pedagógico nos jogos de simulação de vida e ambientes por telefone celular: O jogo The Sims2." (2011). Sou graduado em Letras: licenciatura em Língua Portuguesa e Inglesa e respectivas literaturas pela Universidade Regional de Blumenau (2000); graduado no Curso Superior de Tecnologia Multimídia Digital pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2010); especialista em Metodologia de Ensino à Distância pela Unisul / UnisulVirtual com a monografia "Aprendizagem Independente e Comunicação Móvel" em (2005); especialista em Novas Mídias: Rádio e TV, pela FURB (2003). Atuo, como professor de língua portuguesa e inglesa e respectivas literaturas, em escolas públicas e privadas, com projeto de leitura e produção escrita "Leitura do mundo e interpretação da vida".

Ana Flávia Leão Pereira

docente IFMG - Reitoria

Licenciada em Educação Física e especializada em Neurociências pela Universidade Federal de Minas Gerais. Cursei mestrado em Necessidades Educativas Especiais (Universidad de Deusto/Bilbao) e o doutorado no Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña (Universidad de Lleida). Fui pesquisadora contratada na Universidade de Deusto pelo grupo de pesquisa ''Desenvolvimento de competências e valores'' (Antigo DECOMVA, hoje EDUCAR) com estudos vinculados à Educação Inclusiva. Hoje sou membro do grupo de pesquisa ''Investigación sobre la Activida Física y su Didáctica para la Educación, la Cultura y el Bienestar'' (DECUBIAF/Universidad de Lleida) e pesquiso Educação Física escolar, Educação de Qualidade (ODS4) e inovações educativas para o século XXI. Possuo experiência de docência em escolas e universidades públicas federais e particulares no Brasil e no exterior. Como experiência internacional, lecionei em um colégio pioneiro na inclusão de pessoas com diversidade funcional. Nas Universidades de Barcelona e Lleida fui professora convidada no Mestrado de formação de professores de Educação Fisica. Fiz estâncias investigativas na Escola VIROLAI, (Escola referencia do Projeto ''Escola Nova XXI'') no ''Laboratório de Transformación Educativa'' (Departamento de Educação da Catalunha) e na Teacher Training School (Norssi School) da ''Tampere University'' (Finlândia). Participei nas formaçoes do ''21st Century Educators from Finland for Brazilian educators'' e na ''III Jornada do Observatorio Internacional de Educación Física'' onde esteve presente a UNESCO. Visitei instiuiçoes inovadoras como a PROAKATEMIA e Varala Sports Institute. Possuo ampla experiencia e docência no tema de Educação Física Adaptada/Inclusiva. Sou professora na Pós graduaçao de Educação Fisica escolar (UFMG) nos temas ''Desenho Universal para a Aprendizagem, diversidade funcional e reabilitação através do Esporte'' e ''Qualidade de vida, saúde e Bem estar''. Organizo eventos e coordeno diferentes projetos (extensão, pesquisa e ensino). Fui coordenadora de área do IFMG/Bambui e do IFMG/Campus Ouro Preto. Minha carreira como professora, começou na dança, como bailarina e coreografa por 22 anos incluindo participação em diversos festivais nacionais e internacionais, além de apresentações na mídia.

Mateus Fiorentini

docente IFRS - Campus Erechim

Doutor em História pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade de Passo Fundo (PPGH-UPF), auspiciado com bolsa CAPES-PROSUC e aprovado com distinção pela banca de defesa. Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Integração da América Latina da Universidade de São Paulo (PROLAM/USP) e licenciado em História pela Pontíficia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Atualmente é Professor Substituto do IFRS, Campus Erechim e já desenvolveu atividade docente junto ao Curso de História da UPF entre 2023 e 2025. É pesquisador membro do Núcleo Práxis de Pesquisa, Educação Popular e Política da USP e faz parte do Grupo de Estudos Marxismo e História (GEMARX) desta mesma universidade. Integrante da Associação de Historiadores Latino-americanos e do Caribe (ADHILAC) e do Centro de Estudos de História da América Latina (CEHAL-PUC/SP).Possui vínculo com o Centro de Documentação Marxista ligado à Fundação Maurício Grabois (CDM-FMG), compõe o quadro de professores da Escola Nacional João Amazonas e é diretor do Centro Brasileiro de Solidariedade e Luta dos Povos e luta pela Paz (CEBRAPAZ). Possui atuação na área de Relações Internacionais tendo integrado o Comitê Executivo do Espaço Latino-americano e Caribenho de Educação Superior (ENLACES). Foi membro do Comitê Internacional do Fórum Social Mundial e vice-presidente da Federação Mundial das Juventudes Democráticas para a América Latina (FMJD). Compôs o Secretariado Executivo da Organização Continental Latino-americana e Caribenha de Estudantes (OCLAE), representando a referida entidade no Conselho Econômico e Social da UNESCO.Já atuou como educador social na elaboração de cursos de formação para entidades vinculadas aos movimentos sociais, cursos preparatórios para ENEM e Vestibular. Tem interesse nas áreas vinculadas à educação, relações internacionais, integração regional, cooperação sul sul, história intelectual e sociedade latino-americana.