Resultados para “'Licenciatura em Matemática'”

Cecilia Manoella Carvalho Almeida

docente

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal da Bahia (2006), Especialização em Educação Matemática pela Universidade Católica da Bahia((2011) e Mestrado pelo programa de Pós-graduação em Ensino, História e Filosofia das Ciências (PPGEFHC-UFBA) (2018). Doutorando do programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFBA. Atualmente exerce as seguintes funções: professora no Instituto Federal da Bahia (dedicação exclusiva), coordenadora do curso de Licenciatura em Matemática (IFBA/EAD). Integrante do grupo de pesquisadores do Núcleo de Estudos de Matemática, Estatística e Educação -NEMME (IFBA) e do grupo de estudos em educação matemática EMFoco e do Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa, Ensino e Didática das ciências, matemática e tecnologias - NIPEDICMT. Sócia da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM).

André Eduardo Ventorini

docente IFFar - Campus São Vicente do Sul

Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1997) e mestrado em Educação Matemática e Ensino de Física pela Universidade Federal de Santa Maria (2015). Possui especialização em O Computador e a Matemática no Ensino Fundamental e Médio pela Universidade Franciscana/UFN. Atualmente é professor de matemática do Instituto Federal Farroupilha - Campus São Vicente do Sul. Tem experiência na área de programação lúdica, com ênfase em Matemática

Ednaldo José Leandro

docente IFSP - Campus Itaquaquecetuba

Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Camilo Castelo Branco (1995); em Pedagogia pela Universidade Bandeirantes; em Técnico de Polícia Ostensiva e Preservação da Ordem Pública (1991); Tecnólogo de Polícia Ostensiva e Preservação da Ordem Pública (1994-1995). Especialização em Matemática Aplicada pela Universidade Braz Cubas. Mestre no Ensino de Matemática pela PUCSP e pelo ICMC - USP - SÃO CARLOS. Doutorado em Educação Matemática pela PUCSP. Atualmente é docente EBTT - Em Dedicação Exclusiva - do IFSP (Instituto Federal de São Paulo) Campus Itaquaquecetuba. Coordenador de Curso e Lecionando disciplinas na Licenciatura em Matemática. Desenvolve pesquisas na área da Educação Matemática. Coordenador de Área PIBID-IFSP-ITQ 2022 e 2024-2016. Professor premiado da OBMEP (Olímpiadas Brasileiras de escolas Públicas). É avaliador ad-hoc do Ministério da Educação (MEC/INEP) e do Conselho Estadual de Educação do Estado de SP (CEE).

João Carlos Caldato-correia

docente IFRJ - Campus Paracambi

Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), campus Paracambi, no regime de Dedicação Exclusiva e Doutor em Ensino e História da Matemática e da Física pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PEMAT/UFRJ), instituição na qual obteve o título de Mestre em Ensino de Matemática, com interesse na formação inicial de professores, especialmente nos processos de argumentação e provas. Graduou-se no curso de Licenciatura em Matemática pelo Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação da Universidade de São Paulo (ICMC/USP), com um período de intercâmbio na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto (FCUP). Atualmente é pós-doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da Universidade Federal de Pernambuco (PPGECM/UFPE), supervisionado pela Profa. Dra. Sylvia De Chiaro. É membro do Grupo de Pesquisa em Avaliação e Argumentação em Matemática (GPAM/UFRJ), coordenado pela Profa. Dra. Lilian Nasser, com interesse na linha de pesquisa ''Argumentação e Provas no Ensino de Matemática'' e também do Grupo de Estudo e Pesquisa em Argumentação na Educação (GEPAEd/UFPE), coordenado pela Profa. Dra. Sylvia De Chiaro, com interesse na linha de pesquisa ''Argumentação no Ensino de Ciências e Matemática''. Além disso, atualmente é membro do Grupo de Trabalho (GT04) denominado ''Educação Matemática no Ensino Superior'' da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), além de fazer parte da diretoria da SBEM, regional Rio de Janeiro, gestão 2025-2027, no cargo de segundo tesoureiro e da diretoria da Associação Brasileira de Argumentação (ABA), gestão 2023-2025 e 2025-2027, também no cargo de segundo tesoureiro. É também sócio-fundador da ABA.

ÉN

Érica Patrícia Navarro

docente IFRO - Reitoria

Possuo Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Federal de Rondônia (2001) e sou especialista em Metodologia e Docência do Ensino Superior pela Universidade Luterana do Brasil. Atuo como professora no Instituto Federal de Rondônia, Campus Ji-Paraná. Obtive o título de Mestre em Matemática pelo Programa de Mestrado Profissional de Matemática em Rede Nacional (PROFMAT), Pólo Universidade Federal de Rondônia - UNIR, Campus Porto Velho. Sou Doutora em Educação em Ciências e Matemática pela Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática (REAMEC), Pólo Cuiabá da Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT).Atuo como professora desde 2002, sendo que desde 2010 sou professora em regime de dedicação exclusiva no Instituto Federal de Rondônia (IFRO), Campus Ji-Paraná. Minhas áreas de interesse e pesquisa incluem metodologias de ensino de Matemática, formação de professores, e inovações no ensino de Ciências e Matemática.

Liliane Nicola

docente IFC - Campus Sombrio

Mestre em Matemática pelo programa PROFMAT (UFSC- Florianópolis). Possui graduação em Licenciatura em Matemática pelo IFC - Campus Avançado Sombrio (2016) e especialização em Educação Cientifica e Tecnológica pelo IFSC - Campus Araranguá (2020). Atua como professora de Matemática da Educação Básica no Ensino Fundamental anos finais, Ensino Médio e Ensino Superior.

Juliano Cezar Ferreira

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Possui Graduação em Matemática pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2002), Especialização em Educação Matemática pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2004) e Mestrado em Educação Matemática pela UFJF (2013). Doutorado Profissional em Educação Matemática pela UFJF em andamento (2024) e doutorado sanduíche (CAPES) realizado na Universidade Nova de Lisboa, Portugal (2025/2026). Atualmente é professor do Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais, campus Juiz de Fora, membro do NDE e do Colegiado do curso de Licenciatura em Matemática do campus, coordenador de Área do Programa de Iniciação à Docência (PIBID) Interdisciplinar Física-Matemática do IF Sudeste MG. Membro do GPMAEM - Grupo de Pesquisa sobre Materiais e Ambientes em Educação Matemática (CNPq) e participante do projeto ''Laboratório de Educação Matemática: da diversidade dos materiais, espaços físicos, virtualidade e modos de ensinar e aprender matemática''. Interesse e atuação em Educação Matemática, Formação Matemática Inicial de Professores e Ensino e Aprendizagem de Cálculo Diferencial.

Rafael Dos Reis Paulo

docente IFRS - Campus Viamão

Possui Mestrado em Educação Matemática pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL, 2019), Especialização em Orientação e Supervisão Educacional pela Universidade de Lins (Unilins, 2020) e Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal Catarinense (IFC, 2015). Atuou como professor e Assessor Técnico Pedagógico na Secretaria Municipal de Educação de Guaíba e, atualmente, é docente na área de Matemática - EBTT no Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Viamão. É membro do grupo de pesquisa Educação Matemática e Tecnologia (GPEMAT/CNPq), com experiência na área de Matemática, atuando principalmente nos temas: Didática da Matemática, Registros de Representação Semiótica e Tecnologias Digitais.

Aparecida Da Silva Xavier Barros

docente IFPB - Campus Campina Grande

Sou professora do Instituto Federal da Paraíba (IFPB), licenciada em Pedagogia (FAFICA), especialista em Coordenação Pedagógica (FAFICA), mestra em Ciências da Educação (ULHT) e doutora em Educação Matemática e Tecnológica (EDUMATEC- UFPE). Áreas de interesse: formação e prática docente; educação e tecnologia; gênero e ciência; desigualdades educacionais.

João Paulo De Araújo Souza

Outros IFCE - Campus Cedro

Professor de Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) no Campus Cedro. Mestre em Matemática pela Universidade Federal do Cariri (UFCA), graduado em Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará no Campus Juazeiro do Norte, cursou um semestre em Intercâmbio na Faculdade de Ciência da Universidade do Porto em Portugal.

Rogéria Viol Ferreira Toledo

docente IFMG - Campus Congonhas

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Viçosa (2010), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Viçosa (2013) e Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul (2020). Durante o doutoramento realizou estágio de pesquisa no Departamento de Psicologia da Rutgers University em Newark - NJ - EUA. É Professora Assistente EBTT do IFMG - Campus Congonhas, no departamento de Matemática. Atualmente é chefe do setor de Extensão no IFMG - campus Congonhas. Na pesquisa se dedica aos seguintes temas: neurociência e educação, ensino de frações, formação de professores, educação matemática.

Orleinilson Agostinho Rodrigues Batista

docente IFAC - Campus Cruzeiro Do Sul

Graduado em Licenciatura em Pedagogia (1999) e Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Acre (UFAC). Mestre em Ensino de Ciências e Matemática (2016) pela UFAC e doutor em Educação em Ciências e Matemática (2025) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECEM), da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática (REAMEC). Atuou como professor da Educação Básica entre 1998 e 2011, ministrando as disciplinas de Matemática e Química. Desde 2011, é Professor da Carreira de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre (IFAC), Campus Cruzeiro do Sul, onde atua no ensino de Matemática em cursos técnicos integrados ao Ensino Médio e nos cursos de Licenciatura em Matemática, Física e Química. Ao longo de sua trajetória no IFAC, exerceu funções de gestão acadêmica e administrativa, incluindo a coordenação dos cursos de Licenciatura em Matemática e Técnico em Agropecuária, além dos cargos de Diretor de Administração, Manutenção e Infraestrutura, Diretor de Ensino, Pesquisa e Extensão e Diretor-Geral do Campus Cruzeiro do Sul, atuando também como substituto eventual da Direção-Geral. Nessas funções, participou do planejamento, da gestão acadêmica e administrativa e do fortalecimento das ações institucionais de ensino, pesquisa, extensão e desenvolvimento institucional. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão, com experiência na formação de professores e atuação nas áreas de Educação Matemática, Educação em Ciências, Ensino de Matemática, currículo, políticas educacionais e Educação Profissional e Tecnológica.

Aldenora Perrone Amador

docente

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade do Estado do Pará (UEPA).Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Federal do Pará (2006) e mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Pará (2015). Cursou Especialização em Matemática da Educação Básica pela Universidade Federal do Pará (2008). Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: geometria, matemática, ensino, expressões algébricas e agricultura familiar.

Ana Cristina Gomes De Jesus

docente IFG - Campus Goiânia

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática (PPGECM), IFG/Câmpus Jataí. Mestra em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Goiás. Especialização em Métodos e Técnicas de Ensino. Graduação em Matemática(Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade Federal de Goiás. Membro dos grupos de pesquisa: Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (NEPEM/IFG), Grupo de Estudo, Pesquisa e Práticas em Educação Matemática (GEPPEMat) e da Rede de Pesquisa e Desenvolvimento em Educação Matemática- Sigma-t. Professora efetiva do Instituto Federal de Goiás(campus Goiânia).

Gustavo Camargo Bérti

docente IFSC - Câmpus Tubarão

Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias da Universidade do Estado de Santa Catarina (PPGECMT-UDESC/CCT) na linha de pesquisa Práticas Educativas e Processos de Aprendizagem no Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias. Mestre em Matemática pelo programa PROFMAT (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) - Sociedade Brasileira de Matemática / Universidade Federal de Santa Maria (2015). Licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2011). Atua como professor de Matemática de ensino médio, técnico e graduação no Instituto Federal de Santa Catarina desde 2014, também coordenando projetos de ensino, pesquisa e extensão na área de Ensino da Matemática.

Neila Marcelle Gualberto-leite

docente IFNMG - Campus Montes Claros

Mestre em Modelagem Matemática e Computacional pelo CEFET-MG e graduada em Matemática - Licenciatura pela Universidade Federal de Minas Gerais. Atualmente é prof. de ens básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais, atuando nos cursos de Ciência da Computação e Engenharias. Tem interesse em Matemática Aplicada, com ênfase nos temas: modelagem matemática e computacional, dinâmica populacional, ensino de matemática, pensamento computacional, metodologias ativas, educação 4.0.