Resultados para “'Linguagem e identidade'”

Magda Renata Marques Diniz

docente IFRN - Campus São Gonçalo do Amarante

Possui licenciatura em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas, especialização em Ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa, mestrado e doutorado em Estudos da Linguagem, todos pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Sua experiência profissional é com os seguintes temas: metodologia de ensino; identidade cultural; linguagem e práticas sociais; educação de jovens e adultos, atuando no ensino médio, no ensino superior e na pós-graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. É integrante destes grupos de pesquisa registrados no CNPq: Grupo de Estudos da Linguagem, Memória, Identidade e Território; e Grupo de Pesquisa de Logística, Gestão e Inovação.

Douglas Marques Luiz

docente IFAC - Campus Rio Branco

Doutor em Linguística aplicada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2022), Mestre em Letras: Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre (2013), realizou curso de aperfeiçoamento em Ciência, Tecnologia e Educação na Amazônia pelo Instituto Oswaldo Cruz no Rio de Janeiro (2013), Graduado em Licenciatura em música pela Universidade Federal do Acre (2010). Graduado em Letras: Português Inglês UNICV (2025). Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Música, atuando principalmente nos seguintes temas: História da Música, Regência Coral; Docência na Disciplinas voltadas às Artes, nas linguagens artísticas, identidade, contemporaneidade e Metodologia científica. Foi gestor dos seguintes cargos no Instituto Federal do Acre, tais como: Diretor de Ensino substituo eventual do IFAC Campus Sena Madureira, coordenador do Registro escolar e coordenador de estágio do Campus Baixada do Sol, Coordenador do Núcleo de projetos sociais, coordenador de Projetos artísticos e desportivos e diretor de extensão e cultura na Pró-reitora de extensão. É docente EBTT em regime de dedicação exclusiva no Instituto Federal do Acre, campus Rio Branco.

Dulce Valente Pereira

Outros IFCE - Campus Crato

Com doutorado e mestrado acadêmico em Linguística Aplicada, pela Universidade Estadual do Ceará (UECE); Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, pela Faculdade Metropolitana do Estado de São Paulo (FAMEESP); Graduação em Letras, pela Faculdade da Grande Fortaleza (FGF), iniciou a docência na educação básica, lecionou no ensino médio, técnico e superior no Instituto Federal do Ceará (IFCE) e em instituições de ensino superior privadas. É membro do Grupo de Pesquisa em "Pragmática Cultural, Linguagem e Interdisciplinaridade", vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada (UECE), desenvolveu suas pesquisas com foco nas questões de gênero, identidade, estereótipo e poder no discurso político, com base nos estudos pragmáticos e de análise do discurso (ethos discursivo), bem como em teorias de gênero e na epistemologia da complexidade.

Darlene Silva Santos Santana

Outros

Doutoranda em Estado e Sociedade pela Universidade Federal do Sul da Bahia - UFSB; Mestra em Letras pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB; possui graduação em Letras - Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB e especialização em Gestão Escolar e Práticas Pedagógicas pela Universidade Cândido Mendes - UCAM. Atualmente é professora no município de Eunápolis e Técnico Administrativo em Educação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA. Seus estudos versam sobre subjetividade e identidade do sujeito contemporâneo a partir da teoria da filosofia da linguagem; e sobre a educação na formação do sujeito. Foi membro do Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos em Educação Profissional - NEEP, do IFBA, no período de maio/2018 a dezembro/2020. Atualmente está vinculada ao Grupo de Pesquisas Avançadas em Estética, Ambiências e Tecnologias, da Universidade Federal do Sul da Bahia - UFSB.

Rafaela Sepulveda Aleixo Lima

docente IFF - Campus Cambuci

Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Iguaçu (2009), mestrado em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2021) e doutorado em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2025). Atualmente é coordenadora pedagógica celiff do Instituto Federal Fluminense e professora língua inglesa (d.e.) do Instituto Federal Fluminense. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em LÍNGUA INGLESA, atuando principalmente nos seguintes temas: identidade cultural, gênero e livro didático.

Keiliane Custódio De Souza

docente IFRO - campus Colorado do Oeste

Possui mestrado em Letras pelo Programa de Pós-graduação em Letras, Linguagem e Identidade da Universidade Federal do Acre (2011) e graduação em Letras/Português pela Universidade Federal do Acre (2009). Atualmente é docente de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira do Ensino Básico, Técnico e Superior do Instituto Federal de Rondônia .

Ivonete Da Silva Santos

docente IFGoiano - Campus Cristalina

Professora efetiva EBTT/ IFGoiano- Campus Cristalina. Professora Pedagoga efetiva no Ensino Fundamental I nos municípios de Catalão/GO e Goiandira/GO ( 2024-2025). Professora efetiva de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II no Município de Uberlândia (14/12/2020 a 31/02/2024). Doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Catalão GO, Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado e Doutorado em Estudos da Linguagem, sob orientação da Professora Dra. Maria Helena de Paula. Mestra em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal de Goiás Regional Catalão GO (2016 a 2018). Integrou o projeto intitulado ''A identidade linguística brasileira em contato com o português europeu: a variação léxico-cultural; sob coordenação do Professor Dr. Alexandre António Timbane. Especialização em Ciências da Religião. Graduada em Pedagogia. Graduada com dupla titulação em Letras/ Português pela Universidade Federal de Goiás Regional Catalão-BR e pela Universidade de Coimbra-PT (Graduação Sanduíche-2012 a 2014), bolsista Capes. Desenvolveu pesquisas PIBID (2015 a 2016) durante a graduação no Brasil, sob orientação do Professor Dr. Ulysses Rocha Filho. Possui experiência como professora substituta vinculada ao Departamento de Letras e Linguística da Universidade Federal de Goiás Regional Catalão, professora regente no ensino profissional e técnico do Estado de Goiás e no ensino básico em escola privada.

Bárbara De Almeida Tavares Borges

tecnico IFG - Campus Formosa

Bárbara de Almeida é doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Territórios e Expressões Culturais no Cerrado (TECCER/UEG), na Linha 1 Dinâmicas Territoriais e Relações de Poder, onde desenvolve pesquisa sobre trajetórias migratórias de mulheres goianas na Europa, abordando as relações entre viagem, memória, identidade, deslocamento e experiência migratória, com produção de documentário como parte do percurso metodológico da pesquisa. É mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Brasília (IFB) e graduada em Comunicação Social, com habilitação em Audiovisual, pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), encontrando-se em fase final de conclusão da graduação em Artes Visuais (Uniasselvi). É servidora do Instituto Federal de Goiás (IFG) Câmpus Formosa, onde atua como Técnica em Audiovisual na Coordenação de Comunicação Social, desenvolvendo projetos e ações que articulam comunicação, cultura e educação. Atua no campo do audiovisual como linguagem estética, educativa, documental e social, com interesse nas relações entre cinema, memória, território, identidade e narrativas de vida. Sua trajetória inclui atuação em produtoras e projetos culturais, participando da realização de longas e curtas-metragens, séries, videoclipes e mostras de cinema.

Alana Destri

docente IFC - Campus Abelardo Luz

Doutora pelo programa de Pós-Graduação em Linguística e Língua Portuguesa da Universidade Estadual Paulista - UNESP, com ênfase em estrutura, organização e funcionamento discursivos e textuais. Foi bolsista CNPq durante o período de doutoramento (2020/2024). É mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Letras pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR com ênfase em Estudos da linguagem: educação, trabalho e cultura. É licenciada em Letras Português-Inglês pela mesma instituição. Foi bolsista CNPq no Programa Institucional de Iniciação Científica (PIBIC) (2014/2015). É membro dos grupos de pesquisa CNPq LAD'Humano - Linguagem, Atividade e Desenvolvimento (UTFPR) desde 2013 e SLOVO - Grupo de estudos do discurso (UNESP) desde 2020. Interessa-se por análise dialógica do discurso e pela filosofia da linguagem do Círculo de Bakhtin em interface com memória e identidade.

Maristella Letícia Selli

docente IFSC - Câmpus Chapecó

Sou doutora em Letras pela Universidade Estadual de Londrina (2025), mestre em Ciências da Linguagem pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2012) e graduada em Letras pela Universidade do Oeste de Santa Catarina câmpus de São Miguel do Oeste (2002).Atualmente, sou docente do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina. Tenho experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura, sociedade e identidade.

Luiz Henrique Pereira

docente IFTM - Campus Avançado Uberaba Parque Tecnológico

Bacharel em fisioterapia pela Universidade de Uberaba em 2008. Atuou como professor de inglês e isso só foi possível por meio de intercâmbio estudantil do Rotary International aos 17 anos nos EUA, onde frequentou o último ano do ensino médio por aproximadamente 9 meses. Essa experiência contribuiu de inúmeras formas principalmente no âmbito social e no domínio da língua Inglesa. Também bacharel em Letras - Tradutor e Intérprete pela Universidade de Franca em 2014. Nesta universidade, desenvolveu o projeto de pesquisa de iniciação científica (PIBIC/CNPq) em semiótica francesa e análise do humor irônico gay como forma de vida na web intitulado "A ironia na construção da identidade gay/travesti: uma análise semiótica de katylene.com" com o qual conseguiu o prêmio de 3º melhor resumo do VI Encontro de Bolsistas PIBIC/CNPq. Mestre em linguística em 2017 pela Universidade de Franca, financiado por bolsa de dedicação exclusiva CAPES/PROSUP, cuja dissertação defendida foi intitulada "O discurso da memória em Vermelho amargo. Uma leitura semiótica", sob a orientação da Prof. Dra. Vera Lucia Rodella Abriata. Ademais, é licenciado em Letras - Português-Inglês pela Universidade de Franca (2019). Atualmente, é bolsista/taxa PROSUP-CAPES, no quarto ano de Doutorado em Linguística, na Universidade de Franca, cuja tese está provisoriamente intitulada "Do discurso médico ao kit gay: paixões, formas de vida e identidade de gênero na mídia brasileira" sob a orientação de Dra. Vera Lucia Rodella Abriata e co-orientação de Dr. Matheus Nogueira Schwartzmann. Tem interesse em linguística, teorias do discurso, com ênfase em Semiótica Francesa, Teorias Queer e seus discursos.

Vejane Gaelzer

docente IFFar - Campus Santa Rosa

Doutora pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul -UFRGS (2012). Mestre em Educação nas Ciências pela Uniju (2006). É especialista em Deutsch als Fremd-/ Zweitsprache pela Universidade Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, na Alemanha (2000\2001) e especialista em Informática Aplicada à Educação, pela Universidade de Passo Fundo (1999), graduada em Licenciatura em Letras Português/Alemão pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1997). Atualmente, é professora do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santa Rosa. Tem experiência na área de Filosofia da Linguagem e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: escola, leitura na escola e ressignificação de leituras, inclusão social, efeitos de sentidos pelo dito e não-dito, linguagem, questões de identidade e Sprachmishung. Coordenadora do grupo de pesquisa ''Questões de Linguagem e de Inclusão'' do Instituto Federal Farroupilha - IFFAR. Coordenadora de Projetos de Pesquisa: Inclusão Social: relações entre Sujeito, Língua e História; Formas discursivas do Aparecimento\Constituição do Feminino; e Sprachmischung e suas relações identitárias.

Larissa Zanetti Antas Braga

docente

Larissa Zanetti é professora do Instituto Federal do Rio de Janeiro, Campus Pinheiral e atua lecionando literatura, português e língua espanhola. É doutora em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Além disso, é profissional artista de dança, com especialidade em Dança do Ventre, tendo tirado registro em 2015. Possui premiações importantes e leciona oficinas de dança desde 2016 no IFRJ -Campus Pinheiral.Dedica-se no desenvolvimento de pesquisas que reflitam sobre as questões de identidade de gênero, feminismo, corpo, cultura, dança e educação. É membro do Núcleo de Gênero e diversidade sexual (NUGEDS) do Campus Pinheiral desde sua criação em 2019.

Cristine Stella Thomas

tecnico IFRS - Campus Porto Alegre

Doutoranda e mestra em Processos e Manifestações Culturais pela Universidade Feevale (2020). Especialista em Planejamento de Comunicação e Gestão de Crises de Imagem (2013) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e Bacharela em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade Feevale (2008). Servidora pública federal, atua no cargo de Jornalista na Assessoria de Comunicação do Campus Porto Alegre do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Possui experiência e interesse nas áreas de Comunicação Organizacional, Cultura Organizacional, Análise de Discurso, Plataformas de Redes Sociais, Linguagens, Educação, Identidade e Memória Institucional.

Wilson Gomes De Medeiros

docente IFPB - Campus Cabedelo

Professor Efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba no Curso Superior em Tecnologia em Design Gráfico. Possui graduação em Desenho Industrial pela Universidade Federal de Campina Grande - UFCG e especialização em Artes Visuais, Cultura e Criação pelo SENAC e Mestrado em Design pela Universidade Federal de Campina Grande - UFCG. Tem experiência na área de Design Gráfico, Design de embalagem, criação de identidade visual, direção de arte e ilustração, utilizando técnicas tradicionais e por computador.

Elayne Hiromi Kanashiro Tavares

docente IFSP - Reitoria

Possui graduação em Licenciatura em Letras - Português e Inglês pela Universidade Metropolitana de Santos (2012) e graduação Bacharel em Ciência da Computação pela Universidade Santa Cecília (1993). Professora de ensino fundamental II - inglês da Prefeitura Municipal de São Vicente (2014) e professor deLiibras do Instituto Federal de São Paulo (2013). Tem experiência na área de Letras Português/Inglês com ênfase em Inglês. Especialista em Libras e Educação de Surdos, com linha de pesquisa voltada para a Educação Inclusiva de Surdos e o uso de TICs no processo ensino-aprendizagem desse alunado. Projeto Avaliação Visual da Aprendizagem - Uma alternativa para alunos surdos. Pesquisas em Estudos Linguísticos - Linguagens em Novos Contextos com o uso de TICS - Linguagem e Cognição