Resultados para “'Literatura histórica'”

Luciano De Azambuja

docente IFSC - Câmpus Florianópolis-Continente

Professor de História do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC), campus Florianópolis Continente. Licenciatura Plena em História pela Universidade do Rio Grande (FURG). Especialista em Leitura de Múltiplas Linguagens pela Pontífícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Mestre em Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) com a dissertação ''Leitura, Canção e História: Mundo Livre s/a contra o Império do Mal''. Doutor em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), com a tese ''Jovens alunos e aprendizagem histórica: perspectivas a partir da canção popular''. Autor do livro Canção, Ensino e Aprendizagem Histórica. Professor pesquisador do Laboratório de Pesquisa em Educação Histórica da Universidade Federal do Paraná (LAPEDUH). Investigador da linha de pesquisa Educação Histórica na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Coordenador do FORDHIF, Fórum dos Docentes de História da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, vinculado à ANPUH, Associação Nacional de História. Áreas de interesse: canção popular, educação histórica, educação profissional, científica e tecnológica, História de Santa Catarina, História do Brasil, História da Arte e História da Gastronomia.

Jane Keli Almeida Da Silva

docente

Professora assistente de Filologia da Universidade Federal da Bahia, com lotação na Coordenação Acadêmica de Ensino de Letras (CAEL), ministrando as seguintes disciplinas: LETA23 - Introdução à Linguística Românica, LETB A27 - A Língua Portuguesa no Domínio da România. Representante titular de Filologia nos colegiados 401 - Letras Vernáculas diurno e 480 - Letras Vernáculas noturno da UFBA. Mestre em Língua e Cultura, em 2017, pela mesma Universidade, com concentração na área: História e funcionamento das línguas naturais. Doutora em Linguística Histórica, em 2022, com a tese intitulada A Primeira Década da Ásia de João de Barros: Edição e estudo lexicográfico-etimológico. Neste trabalho, realizou uma edição diplomática e um glossário de étimos não latinos e não românicos, concentrando-se, assim, nos campos da Filologia, da Linguística Histórica stricto sensu e da Lexicografia Histórico-Variacional. É líder do Grupo de Pesquisa Nêmesis (UFBA), cujo objetivo é o estudo do léxico e da história da língua portuguesa em perspectiva histórica. Faz parte, também, como pesquisadora do Programa para a História da Língua Portuguesa (PROHPOR), atuando na linha de constituição histórica do português e das línguas românicas. Integra também o Grupo de Pesquisa ProCEL - Programa de Estudos sobre Culturas do Escrito e Letramentos no Brasil, sediado na UNEB e coordenado pelo professor Doutor André Luiz Alves Moreno. É membro associado da ABRALIN e da ANPOLL, integrando o GT - Crítica Textual. Tem interesse nas áreas da Filologia, da Crítica Textual, da Linguística Histórica, da história social do português brasileiro e dos estudos do léxico em perspectiva histórica.

Thiago Soares De Oliveira

docente IFF - Campus Campos Centro

Doutor em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense, com estágio de pós-doutoramento pela Universidade da Beira Interior. Professor da Licenciatura em Letras (Português e Literaturas) do Instituto Federal Fluminense, bem como do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional. Pesquisador vinculado ao Núcleo de Estudos Culturais, Estéticos e de Linguagens (NECEL), com ênfase nas seguintes áreas: Linguística Histórica e Metodologia da Pesquisa Científica. E-mail: so.thiago@hotmail.com

Hosamis Ramos De Pádua

docente IFG - Campus Goiânia

Possui graduação em Letras Português (1996/Licenciatura/UFG), em Letras Francês (2004/Licenciatura/UFG) e em Filosofia (2O21/Licenciatura/UFG); pós-graduação, sendo o mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (2000) e a especialização em Libras e Braile (2014/Faculdade Araguaia). É professora efetiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás atuando na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA). Tem experiência na área de Linguística (língua portuguesa, variação, linguística histórica) em paralelo com a filosofia.

Fernando Menon

docente IFC - Campus Brusque

Possuo graduação em Música Educação Musical pela Universidade Federal do Paraná (2005). Mestrado em Música - Musicologia Histórica com a defesa da dissertação de mestrado intitulada: ''Jeunesses Musicales'' e sua representação civil no Brasil: 8ª Região PR/SC, sob a orientação do Prof. Dr Álvaro Carlini no PPG-Música do Departamento de Artes da UFPR em 2008.Tenho experiência na área de Artes, com ênfase em Musicologia Histórica, atuando principalmente nos seguintes temas: ''Jeunesses Musicales'', Fernando Corrêa de Azevedo, sociedade civil sem fins lucrativos, Juventude Musical Brasileira, Sociedade de Cultura Artística Brasílio Itiberê (SCABI). Atualmente sou professor de música no Instituto Federal Catarinense Campus Brusque onde atuo como pesquisador na área da música popular com ênfase no pop-rock.

Ricardo Machado Rocha

docente IFMG - Campus Sabará

Sou professor de Português Brasileiro e Literatura do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG). Possuo doutorado em Linguística pela UFMG (2016), com estágio doutoral pela Queen Mary University of London (2013-2014), mestrado em Linguística pela UFMG (2010) e graduação em Língua Portuguesa e Língua Latina pela UFMG (2006-2007). Minha formação acadêmica privilegiou estudos em Linguística Teórica e Descritiva, Variação Linguística e Linguística Histórica, com investigações sobre o sistema pronominal do Português Brasileiro. Em minha trajetória na educação, atuo como professor da educação básica desde 2002, em várias disciplinas na área de Linguagens e Literatura. Na pós-graduação, lecionei nas áreas de didática e formação de professores, metodologia de pesquisa e redação acadêmica. De 2009 a 2011, trabalhei como redator-revisor no Colégio Santo Agostinho de Nova Lima. Atualmente, leciono Português Brasileiro Literatura para a formação médio-técnica, Redação Comunicação para a graduação e Redação Acadêmica para a pós-graduação.

Adriana Silva Da Costa Maia

docente IFRO - campus Vilhena

Possui Mestrado em Educação pela UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso (2017/2018). Graduação em Letras pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2010). Licenciatura Plena em Pedagogia pela Associação Vilhenense de Educação e Cultura - AVEC (2005). Especialização em Educação de Jovens e Adultos na Diversidade e Inclusão Social - IFRO (2016). Especialização em Gestão, Supervisão e Orientação Escolar pela Associação Juinense de Educação e Cultura - AJES (2009). Tem experiência na área de Pedagogia, e em Letras. Professora na Secretaria Municipal de Educação de Vilhena/RO e Professora Substituta de Língua Portuguesa no Instituto Federal de Rondônia - IFRO/Campus Vilhena. Atuou em pesquisas de: Educação Inclusiva, Perfil Feminino na Literatura, Educação de Jovens e Adultos. Atualmente pesquisa Currículo e Literatura e compõe o Grupo de Pesquisa - Políticas Contemporâneas de Currículo e Formação Docente/UFMT, na Linha de Pesquisa - Organização Escolar, Formação de Professores e Práticas Pedagógicas.

Pedro Borges Pimenta Júnior

docente IFNMG - Campus Januária

Possui graduação em Letras/Português pela Universidade Estadual de Montes Claros (2003) e mestrado em Letras/Estudos Literários (2019) pela mesma instituição. Doutorando em Letras (UFMG/Pós-Lit-Fale). Atualmente é professor do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: produção literária de Manoel Ambrósio, regionalismo literário, literatura de Minas Gerais, epistolografia, Euclides da Cunha. Dedica-se, ainda, aos seguintes assuntos: literatura latino-americana, remição pela leitura, educação em prisões. Coordena o grupo de pesquisa Cartografias do Médio São Francisco (CNPq). Coordena, desde 2019, o projeto de extensão intitulado ''Remição pela leitura'', realizado na APAC - Januária. Orienta trabalhos e realiza pesquisas relacionados à produção literária do Médio São Francisco.

Carlos Getúlio De Freitas Maia

Outros IFCE - Campus Tauá

Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Insitituto Federal do Ceará - Subárea: Filosofia. Campus Tauá.Graduado em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará, trabalha a noção de subjetividade transcendental em Schiller, a partir da inspiração kantiana desse autor. Com interesse nas zonas limítrofes entre teoria da linguagem e teoria do conhecimento, aborda os aspectos filosóficos, linguísticos e literários da linguagem, indo desde a teoria do conhecimento filosófica à teoria da literatura. Também trabalha com a relação entre a filosofia clássica de Platão e a comédia de Aristófanes, usando a mitologia e a língua gregas como fio condutor.Mestre em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará, aprofunda sua pesquisa em Schiller, investigando as relações entre teatro e idealismo alemão transcendental, de modo a compreender a interação entre estética, ética e teoria do conhecimento.Certificado pelo Celta (Certificate in English Teaching to Foreigners Students) da Universidade de Cambridge.Certificado FCE (First Certificate in English) pela Universidade de Cambridge - Nota: Pass;

Adriano Bittencourt Andrade

docente IFSP - Campus São Paulo

Possui graduação em licenciatura em Geografia pela Universidade Católica do Salvador (1993), Pós-Graduação (especialização) em Metodologia e Didática do Ensino Superior pela Universidade Católica do Salvador (1999), mestrado em Geografia pela Universidade Federal da Bahia (2003) e doutorado pela Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal da Bahia. Entre 2014 e 2016 fez estágio de Pós-Doutoramento no Departamento de Geografia da UNB. É professor RJU - Colégio Militar de Brasília, desde de dezembro de 2022 está locado no Instituto Federal de São Paulo (IFSP) como professor - estágio provisório - na Licenciatura de Geografia. Tem experiência no ensino de Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: Salvador, Geografia Urbana, Geografia do Turismo, Espaço intra-urbano, Ensino de Geografia, Geografia Histórica e configuração espacial.

Fernanda Borges Pinto

docente IFFar - Campus Alegrete

Possui graduação em Letras Licenciatura - Português e Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009), mestrado em Letras - Literatura Comparada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2012), doutorado em Linguística e Letras - Teoria da Literatura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2016), pós-doutorado em Teoria da Literatura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2023) intitulado "A narrativa brasileira contemporânea intermidial". Foi membro do Grupo de Estudos em Literatura Brasileira Contemporânea (Gelbc) da Universidade de Brasília, do grupo Limiares Comparatistas e Diásporas Disciplinares: Estudo de Paisagens Identitárias na Contemporaneidade e Cartografias narrativas em Língua Portuguesa, ambos da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: narrativas interartes, narrativas intermidiais, literatura sul-rio-grandense, literatura brasileira, literatura brasileira contemporânea, literatura lusófona hipercontemporânea, literatura comparada e teoria da literatura.

Rosenberg Fernando De Oliveira Frazão

docente IFSertão-PE - Campus Serra Talhada

Possui Graduação em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (1994), Mestrado em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (1998) e Doutorado em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco (2003). Já lecionou em cursinhos preparatórios para o vestibular (PSS, ENEM e outros), turmas de ensino médio de escolas da rede privada e universidades privadas do Estado da Paraíba. Foi também professor do Ensino Fundamental e Médio da rede pública do Estado da Paraíba, com aprovação em dois concursos públicos e atualmente pertence ao quadro efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IF Sertão - PE), inicialmente lotado no campus Ouricuri e atualmente lotado no campus Serra Talhada. Tem experiência nas áreas de Letras e Sociologia, com ênfase em Literatura Brasileira, Teoria da Literatura, Língua Portuguesa, Sociologia, Música popular brasileira e Cinema.

Gabriela Fernanda Cé Luft

docente IFRS - Campus Porto Alegre

Tem graduação em Letras pela Universidade de Passo Fundo (UPF), mestrado em Letras (área de Estudos Literários) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e doutorado em Letras (área de Estudos Literários) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). É professora de Língua Portuguesa e Literatura no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Porto Alegre. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura infantojuvenil, literatura portuguesa, mediação de leitura, formação de leitores e ensino de literatura.

Mayara Costa Pinheiro

docente IFRN - Campus Currais Novos

Graduada em Letras Língua Portuguesa e Literaturas, pela UFRN, tendo experiência científica nas áreas de Linguística textual, Literatura Brasileira e Literatura Norte-riograndense. Mestre e Doutora em Literatura Comparada, pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (PPGEL/UFRN) na área de concentração de Literatura Comparada. Membro do Grupo de Pesquisa - Crítica Integrativa: Estudos de Literatura e Sociedade - (UFRN). Orientadora de Trabalhos de Conclusão de Curso da Especialização em Literatura e Ensino - IFRN/UAB. Foi Professora Substituta da Licenciatura em Letras Língua Portuguesa, na área de Literatura Brasileira, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Atualmente é Professora Efetiva da disciplina de Língua Portuguesa e Literaturas no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN).

Raquel Souza De Morais

docente IFRJ - Campus Engenheiro Paulo de Frontin

Doutora em Estudos de Literatura pela Universidade Federal Fluminense (2023) e Mestra em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2018). Também possui especialização em Ensino de leitura e produção textual pela Universidade Federal Fluminense (2013) e graduação em Letras: Português/Literaturas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2008). Tem interesses de pesquisa na área de Estudos Literários, com enfoque nos seguintes temas: ficção criminal e detetivesca, literatura de autoria feminina e representações da violência de gênero na literatura. É professora EBTT de Língua Portuguesa e Literatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), no campus Engenheiro Paulo de Frontin.

Sílvio Sérgio Oliveira Rodrigues

docente IFPB - Campus Cabedelo

Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual da Paraíba (2000), especialização em Linguística e Literatura, pela Universidade Estadual da Paraíba, mestrado em Letras pela Universidade Estadual da Paraíba (2009) e doutorado em Curso de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas pela Universidade Federal de Santa Catarina (2015). Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB, Campus Cabedelo, e pesquisador na área de Literatura e Interculturalidade. Tem experiência na área de Letras, atuando, principalmente, nos seguintes temas: cidadania-interculturalidade-mídia, literatura e ensino, psicanálise, teoria literária, literatura, cultura e interculturalidade, semiótica, mídia, poética. Atua também na área de Linguística.