Resultados para “'Literatura regional. Ensino médio'”

Priscila Freitas De Souza

docente IFNMG - Campus Januária

Possui Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês pela Universidade Estadual de Montes Claros (2000) e Mestrado em Letras pela Universidade Federal Fluminense (2008). Foi professora de Educação Básica na rede particular em Januária-MG (2001 a 2003), da rede estadual do Rio de Janeiro (2006 a 2009) e da rede municipal do Rio de Janeiro-RJ (2008 a 2009). Desde 2009, é professora com dedicação exclusiva do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, campus Januária, atuando como professora da área de Língua Portuguesa nos cursos superiores, FIC, pós-graduação lato-sensu e, principalmente, nos cursos de ensino médio integrado ao técnico. Foi coordenadora do curso Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio (2018-2022). Compôs o colegiado do Curso Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio e do Curso de Pós-graduação Lato-Sensu em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura, ambos do IFNMG, campus Januária. Atualmente, cursa Doutorado em Educação, na Linha de Educação e Linguagens, na Universidade Federal do Espírito Santo (2022-2026). Participa do grupo de pesquisa Literatura e Educação (www.literaturaeeducacao.ufes.br), de 2022 ao presente. Possui experiência na área de Letras, com ênfase no Ensino Médio. Áreas de interesse: Ensino de Língua Portuguesa e Literatura; Ensino Médio Integrado; Institutos Federais.

Sueli Rodrigues Da Rocha

docente IFRN - Campus João Câmara

Possui graduação em LETRAS pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2005), Especialização em Coordenação Pedagógica pela mesma universidade (2013) e Mestrado em Educação Profissional pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) (2018). Exerce o cargo de Professora EBTT do IFRN. Tem experiência na área de Educação, com ênfase no ensino da Língua Portuguesa, nos níveis fundamental e médio, da educação básica da rede estadual de ensino do RN. Exerceu a função de técnica administrativa e pedagógica na 7ª Diretoria Regional de Educação e Cultura (DIREC), Santa Cruz/RN, onde desenvolveu atividades de coordenação, orientação e formação de professores, coordenadores pedagógicos e gestores. Realizou o Seminário "Caminhos para o ensino de leitura e da escrita", nos anos 2012, 2014 e 2016, para professores de Língua Portuguesa das escolas circunscritas à 7ª DIREC.

Maria Enísia Soares De Souza

docente IFRO - campus São Miguel

Licenciatura em Letras, Português e suas Literaturas pela Universidade Federal em Rondônia - UNIR; Licenciatura em Letras Inglês e Licenciatura em Música pela Rede Claretiano de Educação; Licenciatura em Letras Espanhol pela Universidade Metodista; Especialização em Metodologia do Ensino Superior pela Universidade Federal de Rondônia; Especialização em Formação de Tradutores em Língua Inglesa pela Rede Claretiano; Mestrado em Linguística e Doutorado em Educação Escolar Profissional pela Universidade Federal de Rondônia. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Filosofia da Linguagem, Semântica, Pragmática, Estudos da Memória Social. Atua, principalmente, com Linguística, Língua Portuguesa, Literatura Brasileira. Exerce o cargo de Prof. EBTT- Língua Portuguesa, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO.

Raquel Cardoso De Faria E Custódio

docente IFC - Campus Sao Bento do Sul

Possui graduação em LETRAS - Universidade Estadual de Londrina (2000) Especialização em Literatura Brasileira - Universidade Estadual de Londrina (2004) , mestrado em Literatura - Universidade Federal de Santa Catarina (2009) área de Teoria Literária (Literatura Hispano-americana) , doutorado em Literatura - UFSC (2015) .Pós-doutorado em Tics - Universidade Federal de Santa Catarina - campus Araranguá (2016).Experiência em ensino fundamental e médio na rede municipal de ensino de Londrina (PR).Atualmente docente EBTT de Língua Espanhola do Instituto Federal Catarinense campus São Bento do Sul e docente do Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica -campus Blumenau IFC.

Fernando De Oliveira Souza

docente IFSP - Campus São Paulo

Doutor e Mestre em Educação pela USP, com Licenciatura plena em Letras (Inglês/Português), é Docente do IFSP, nos Cursos de ''LETRAS - Português'', ''Formação Pedagógica de Docentes para Educação Profissional de Nível Médio - EaD'' e ''Técnicos integrados ao Ensino Médio''. Foi bolsista do Ceeteps do curso ''Ensinar inglês como língua estrangeira'', na Universidade da Califórnia-San Diego, em 2011. Possui especialização em ''Design instrucional para cursos em EaD virtual'', pela Universidade Federal de Itajubá. Atuou como Professor Formador e Tutor em pós-graduação na UFABC, pela UAB/CAPES. Foi Coordenador de Projetos de Língua Portuguesa, Literatura e Comunicação Profissional da Cetec (Centro Paula Souza); e Docente em Etecs e Fatecs. É vice-líder do Grupo de Pesquisa em Literatura e Estudos Culturais (GPLEC).

Micheline Madureira Lage

docente IFG - Campus Goiânia

possui graduação em Letras/Português pela Universidade Federal de Minas Gerais (1996), mestrado em Literatura Brasileira pela Universidade de Brasília (1999), doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2010) e pós-doutorado em Estudos de Linguagens pelo CEFET-MG. Atualmente é professora Titular lotada no Departamento I, na área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do IFG (Goiânia - GO). Foi Presidente da Comissão responsável pela criação do curso de Licenciatura em Letras/Português (língua materna e não materna) no IFG - Goiânia e a primeira coordenadora do curso (março de 2015 a março de 2017). É docente atuante no ensino médio técnico tecnológico com língua portuguesa e no ensino superior com as disciplinas Literatura Brasileira, Literatura Infantil e Juvenil, Leitura e Produção Textual de Gêneros Acadêmicos e Literatura Indígena. Tem experiência nas áreas de Letras e Educação, com ênfase em Literatura Brasileira. Suas pesquisas voltam-se para os seguintes temas: formação do leitor de literatura, a relação literatura/ensino, letramento literário, formação de professores de Letras (em português língua materna e não materna), literatura infantil e juvenil, literatura indígena, crianças migrantes. É autora do livro ''Ler sem doer: perspectivas para a leitura do texto literário no ensino médio'' e também autora de livros de poesia e de literatura infantil. ''Leitura em Braile'' (poesia), ''Mulher sem costela de Adão'' (poesia), ''O novo mundo da Luluca''. (literatura infantil). É membro do NuMPEL - Núcleo Multicampi de Pesquisas e Estudos em Linguagem do IFG. Também é vinculada ao LLEME - Leitura Literária, Edição, Mediação e Ensino do CEFET-MG e pesquisadora da rede Infâncias Protagonistas (Rede multidisciplinar de pesquisa com crianças migrantes e refugiadas).

Eduardo Ogliari Boaria

docente IFRS - Campus Veranópolis

Mestre em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e licenciado em Letras - Língua Portuguesa, Língua Espanhola e suas respectivas literaturas pela mesma instituição. Atuou como professor de Língua Espanhola, Língua Portuguesa e Literatura na rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul. Atua como professor de Língua Portuguesa e Língua Espanhola no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Veranópolis, com docência nos níveis médio-técnico e superior. Tem experiência no ensino de português como língua materna e adicional e no ensino de espanhol como língua adicional, em diferentes níveis de ensino.

Anna Carolina Rodrigues Boldrini Do Nascimento

docente IFF - Campus Bom Jesus do Itabapoana

Graduada em Letras Português / Espanhol. Especialista em Estudos Linguísticos e Literários, em Espanhol e Educação Digital. Mestra em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT/IF). Atua como docente de Língua Espanhola no Instituto Federal Fluminense. Atuou como professora na graduação em Letras na área de Literatura Espanhola e Literatura Hispano-americana, Língua Espanhola, Prática de Ensino e Orientação de Estágio Supervisionado. Na rede estadual, atuou no Ensino Regular Fundamental, Médio e EJA, no ensino de Língua Portuguesa e Literatura, Espanhol e mídias educativas. Possui interesse em práticas educativas na Educação Profissional e Tecnológica, com ênfase na formação integral e nos métodos ativos de aprendizagem para o ensino de línguas e literaturas.

Monique Lopes Inocencio

docente IFRJ - Campus Duque de Caxias

É consultora legislativa da Câmara dos Deputados, na Área XX: Redação e Discurso Parlamentar, desde setembro de 2024. Doutora em Letras pelo Programa de Pós-graduação em Literatura, Cultura e Contemporaneidade da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ), no qual desenvolveu tese acerca do ensino de Literatura na Educação Básica. Possui bacharelado e licenciatura plena em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro e mestrado em Ciência da Literatura (Teoria da Literatura) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. É professora de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), desde agosto de 2008. Tem experiência de ensino em Literatura Brasileira e Língua Portuguesa e experiência de pesquisa em Literatura Brasileira e Teoria da Literatura.

Anne Karen Cordeiro Salgado

docente IFPB - Campus Campina Grande

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Regional do Cariri (2008). Atualmente é professora do Instituto Federal da Paraíba - IFPB atuando no Ensino Médio e estudo dos temas: Educação Física escolar, ensino fundamental e médio; práxis pedagógica e teorias de ensino, cultura corporal, Educação Física e Midia.

Idianes Tereza Mascarelo

tecnico IFSC - Câmpus São Miguel do Oeste

Doutora em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC (2021), integra a linha de pesquisa Educação, Trabalho e Emancipação, membro do Grupo de Pesquisa Políticas Educacionais, Currículo e Sociedade - CNPq, membro do Grupo de Pesquisa em Ensino, Experiências Docentes e Interdisciplinaridade (GPEEDI) e membro do Grupo de Pesquisa ''Estado, Políticas Públicas e Educação Profissional'' (EPPEP). Mestre em Educação pela Universidade de Passo Fundo - UPF (2005), possui Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica - IFSC (2020), Especialização em Docência no Ensino Superior - Universidade Comunitária Regional de Chapecó - UNOCHAPECÓ (2015), Especialização em Supervisão Escolar pela Universidade de Passo Fundo - UPF (2000), Atualização em Educação pela Universidade de Passo Fundo - UPF (2002). Possui graduação em Pedagogia- Habilitação em Supervisão Educacional pela Universidade Comunitária Regional de Chapecó - UNOCHAPECÓ (1998). Atuou como professora da Universidade Comunitária da Região de Chapecó e atualmente faz parte do quadro de servidores do Instituto Federal de Santa Catarina IFSC na função de Pedagoga. Desenvolve seus estudos nas seguintes temáticas: Reforma do Ensino Médio, educação profissional, Institutos Federais em Educação e ensino médio integrado.

Virginia De Souza Avila Oliveira

docente IFMG - Campus Ribeirão das Neves

Doutora em Educação pela Faculdade de Educação - UFMG (2015), na linha ''Educação e Linguagens'', é mestre pela mesma instituição (2011). Possui graduação em Letras - Licenciatura em Português - pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007), com continuidade de estudos em Licenciatura em Inglês (2009), Realizou doutorado-sanduíche pela Universidade de Cabo Verde (2014). Atualmente é professora efetiva de Língua Portuguesa, Literatura e Produção de Texto no IFMG, em Ribeirão das Neves, Minas Gerais, tanto para o Ensino Médio Técnico quanto para o Superior. Com anos de experiência em sala de aula, já trabalhou em escolas particulares de Belo Horizonte - Santa Dorotéia e Santo Agostinho - , além de instituições federais, tais como o CEFET de Curvelo, Minas Gerais (2016-2017), o IFNMG, campus Almenara e Teófilo Otoni (2017-2019) e a Escola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAR), em Barbacena (MG). Ademais, é revisora de texto, orientadora de trabalhos científicos, avaliadora de livros didáticos e de literatura. Hodiernamente, é membro das comissões da SNCT (Semana Nacional de Ciência e Tecnologia) e do Conectando Saberes, Programa de iniciação científica do IFSC, Jaraguá do Sul, SC. Interessa-se por pesquisas no campo da literatura, letramento literário, saberes escolares e relação entre família e escola.

Philipe Murillo Santana De Carvalho

docente IFBA - Reitoria

Sou professor EBTT do Instituto Federal da Bahia campus Santo Amaro. Graduei-me em História pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2005). Concluí o mestrado no Programa de Pós-Graduação em História Regional e Local da Universidade do Estado da Bahia Campus V (2009) e o doutorado em História Social pela Universidade Federal da Bahia (2015). Atuei como Pró-Reitor de Ensino do IFBA (2020) e como Chefe de Gabinete da Reitoria do IFBA (20212025). Meus interesses de pesquisa concentram-se na História da República no Brasil, com ênfase na História Social da Política na Bahia durante o século XX, especialmente em temas relacionados aos(as) trabalhadores(as) e à cultura associativa. Também me dedico ao ensino de História na Educação Profissional e Tecnológica de nível médio.

Sandra De Fátima Kalinoski

tecnico IFFar - Campus Frederico Westphalen

- Doutora em Letras - Estudos Literários, pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM;- Mestre em Letras - Área de concentração Literatura - pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI - Campus Frederico Westphalen;- Especialista em Metodologia do Ensino de Língua Espanhola na Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI - Campus Frederio Westphalen; - Graduada em Letras - Português, Espanhol e respectivas Literaturas pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI - Campus Frederio Westphalen. Desenvolveu pesquisa, que resultou na Dissertação de Mestrado, sobre as formas de representação da violência imposta pela censura do regime militar de 1964, analisando elementos como memória, esquecimento, melancolia, trauma e fragmentação de obras literárias, elementos estes que integram a Literatura de Testemunho enquanto narrativa do Trauma vivido. Atualmente é servidora pública federal do Instituto Federal Farroupilha - Campus Frederico Westphalen, cargo Técnica-Administrativa em Educação/Secretária Executiva.

Rosangela Vieira Freire

docente IFCE - Campus Crato

Doutora em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), mestra em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), especialista em abordagem do texto literário pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e graduada em Letras pela Universidade Regional do Cariri (URCA). Ex-professora efetiva do IFPB - campus Sousa, de 1995 a 2017, atuando na área de Linguagem, códigos e suas tecnologias, no Ensino médio; Português instrumental, Leitura e produção textual e Literatura Portuguesa, em cursos superiores. Membro dos grupos de pesquisa: LEL - Leitura e Ensino de Literatura e Memória e cultura. Interessa-se por práticas de leitura, pelos estudos do texto literário, Literatura de folhetos, Literaturas Africanas de Língua Portuguesa, Cultura e memória. Ex-coordenadora do Curso Superior de Licenciatura em Letras do IFPB - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, Campus Sousa, modalidade EAD. Período de atuação: agosto de 2012 a fevereiro de 2017 e ex-coordenadora de área do PIBID (2014-2017), campus Sousa. Professora efetiva do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ, campus Crateús,(2017) com docência no ENSINO MÉDIO E CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM LETRAS. Ex-coordenadora de área do PIBID campus Crateús.

Emer Merari Rodrigues

docente IFGoiano - Campus Posse

Doutor em Literatura pela UnB, Universidade de Brasília. Mestre em Letras, Literatura e Crítica Literária pela PUC, Pontifícia Universidade Católica do Goiás. Especialista em Docência do Ensino Superior e em Orientação Educacional pela FIB. Graduado em Letras pela Faculdade de Formação de Professores de Araripina e graduado em Pedagogia pela IESA. Professor regente do Instituto Federal Goiano, com experiência na área de Linguagens e ênfase em Literatura, Gramática e em Língua Estrangeira Moderna e suas Literaturas. Coordenador de Pós-Graduação em Gestão de Escolas Públicas de Ensino Médio (GEPEM) pela Universidade Aberta do Brasil (UAB/CAPES). Membro pesquisador do Grupo de Estudos em Memória, Expressões, Cultura e Ensino - GEMECE - IFGoiano Câmpus Rio Verde-GO | Membro pesquisador do Grupo de Estudos de Professoras/es de Língua Inglesa de Goiás - GEPLIGO | Membro pesquisador do Grupo de Pesquisas Historiografia e Cânone Literário - UnB.