Resultados para “'Lutas'”

Dhieisi Ebert Bolsanello

docente IFRO - campus Cacoal

Mestra em Educação Escolar pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2022), possui Especialização em Educação Física na Escola - Unopar (2018) e Licenciatura em Educação Física pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais - CEUCLAR (2013) e Bacharelado em Educação Física pela Faculdade de Ciências Biomédicas de Cacoal - FACIMED (2015). Atualmente é professora EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia-Campus Cacoal. Tem experiência na área de Educação Física Escolar e Lutas.

Felipe Cavalcante Brasileiro

Outros IFCE - Campus Limoeiro do Norte

Professor do curso de Licenciatura em Educação Física do Instituto Federal do Ceará , campus Limoeiro do Norte. Foi Professor da Universidade Estadual do Ceará (UECE) , do Centro Universitário UNIFAMETRO e da Prefeitura Municipal de Fortaleza. Mestre em Educação (UECE) e Especialista em Gestão e Coordenação Escolar e está finalizando a Especialização em Psicomotricidade (UECE). Tem concentrado suas pesquisas na linha de Formação de Professores, Ensino da Anatomia, Lutas e Artes Marciais, metodologias ativas, da relação ensino e pesquisa e da saúde na escola.

Dália Maria Bezerra Maia

tecnico IFRN - Campus Santa Cruz

Possui graduação em História pela Universidade Estadual do Ceará (2003) e mestrado em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará (2008). Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia, atuando principalmente nos seguintes temas: Sertão do Ceará, Vale do Jaguaribe, famílias, violência e lutas de famílias. Atuou como Coordenadora Técnico-Pedagógica no Campus Aracati, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE. Atualmente é membro da Equipe Técnico-Pedagógica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN.

Erahsto Felício De Sousa

docente

Graduado em Licenciatura em História pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2007), mestre pelo Programa de Pós-graduação em História Social da Universidade Federal da Bahia, com Bolsa CNPQ (2010). Atua no estudo e comunicação em lutas populares, movimentos sociais e em busca de uma tradição de luta dos povos no Brasil. Interessa-se por estudos associados à catástrofe, ecocídio, destruição ambiental e social, bem como nos saberes dos povos para conservação da vida. Atualmente é docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), campus Valença. Pesquisa ambientalismo radical e tradição política dos povos no Brasil.

Kayo Leonardo Pereira

docente IFSC - Câmpus Palhoça Bilíngue

Doutor (2021) e Mestre (2015) em Ciências do Movimento Humano e Licenciado em Educação Física (2013) pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Faz parte do Laboratório de Pesquisa em Desempenho Humano (LAPEDH) desde 2010. Professor efetivo do Estado de Santa Catarina, no Instituto Estadual de Educação - IEE/SED/SC. Professor responsável pelo componente de Educação Física na Escola Virtual de Aprendizagem do estado de SC. Professor do curso de Educação Física na Estácio de SC, desde 2023, ministra as disciplinas de Lutas, Educação Inclusiva, Aprendizagem e Desenvolvimento Motor, Biomecânica e Cinesiologia, Avaliação Morfofuncional e Treinamento Neuromuscular. Principais áreas de interesse: Lutas, Educação Física Escolar, Skate, Biomecânca, Cinesiologia, Fisiologia do Exercício e Desempenho Esportivo.

Lucas Maia Dos Santos

docente IFG - Campus Aparecida de Goiânia

Lucas Maia é doutor em Geografia, pós-doutor em Sociologia e tem formação em Psicanálise. Atua profissionalmente como professor do Instituto Federal de Goiás IFG há vários anos. Suas pesquisas abordam temas diversos: história e dinâmica do movimento operário, movimentos sociais, educação e correntes pedagógicas, com destaque para Pedagogia institucional e autogestão pedagógica, o pensamento de Freud e relações da psicanálise com a literatura etc. Contudo, o maior interesse de seus estudos é a obra de Marx e do marxismo subsequente, sobretudo as tendências crítico-revolucionárias, como o Comunismo de Conselhos e o Marxismo Autogestionário. Vários de seus trabalhos versam, por isto, sobre teoria, história e experiências de Autogestão Social. Alguns de seus livros são: As classes Sociais em O Capital; Comunismo de Conselhos e Autogestão Social; Leitura Epistêmica de O Capital; Nem Partidos, Nem Sindicados: a Reemergência das Lutas Autônomas no Brasil; Marx e o Capital Bancário: o Segredo dos Juros e do Capital Monetárioentreoutros.

Luciana Carlos Geroleti

docente IFC - Campus Abelardo Luz

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - IFC campus Abelardo Luz. Doutora em História pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2019). Mestra em História (2013) e graduada em História (licenciatura e bacharelado) pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC. Tem pesquisas sobre história das mulheres e das relações de gênero; trabalho e gênero; memória e história oral. Atualmente pesquisa sobre Educação do Campo.

Luciano Nascimento Corsino

docente IFRS - Campus Rolante

Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS - Campus Rolante, professor permanente e vice coordenador no Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (ProEF/UFC) e professor colaborador Programa de Pós-Graduação em Educação na UFRGS. Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pelo Centro Universitário Metropolitano de São Paulo - UNIMESP-FIG, especialização em Educação para as Relações Étnico-Raciais pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP e doutorado em Educação na Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP onde também realizou estágio pós-doutoral. É autor do livro ''O Professor diante das relações de gênero na Educação Física Escolar'' (Cortez, 2012) e do livro ''Educação Física Escolar e Relações Étnico-Raciais: subsídios para a implementação das leis 10.639/03 e 11.645/08 (CRV, 2016)''. É membro associado ao International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT), ao GT Raça, gênero, classe social e juventudes da Rede Internacional de Pesquisa sobre a Relação com o Saber (RIRSA), à Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), à Associação Brasileira de Currículo (ABdC), à Associação Brasileira de Pesquisadores Negros (ABPN) e membro do GTT Educação Física e Relações Étnico-Raciais do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE). Membro do Grupo de Pesquisas em Educação, Comunicação e Feminismo (UFJF), do Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero (GEERGE/PPGEDU/UFRGS) e lidera o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação, Antirracismo, Gênero e Juventude (GEPEA/IFRS).

Regiane Maria Soares Ramos

docente IFMG - Campus Bambuí

Mestre e Graduada (Licenciatura e Bacharelado) em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no IFMG - Campus Bambuí. Atua no Ensino Médio e no Ensino Superior ministrando disciplinas voltadas para Dança e Atividade Rítmica Escolar, Treinamento Esportivo Escolar, Qualidade de Vida e Práticas Corporais. Desenvolve trabalhos no ensino, na pesquisa e na extensão, com diversas produções acadêmicas e publicações recentes a partir das vivências do PIBID no contexto escolar, abordando temáticas como inclusão, ensino de lutas, práticas corporais e formação docente.

Harley Alves Lima

docente IFNMG - Campus Araçuaí

Possui Licenciatura Plena e Bacharelado em Educação Física pela Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES (2002). Especialização em Treinamento de Força e Personal Training pela UNIMONTES (2003). Atualmente é Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - IFNMG - Campus Araçuaí. Tem experiência na área de Educação e Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Física e Esporte Escolar; Promoção da Saúde; História da Educação Física; Corpo, Cultura e Educação; Prática Pedagógica e Estágio Curricular; Currículo e Formação Profissional.

Pedro Vieira Sarmet Moreira

docente IFF - Campus Campos Guarus

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Uberlândia (2006), mestrado em Treino de Alto Rendimento pela Universidade Técnica de Lisboa (2010) e doutorado em DESENVOLVIMENTO HUMANO E TECNOLOGIAS pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2015). Realizou estágio de pós doutoramento em Engenharia Biomédica pela COPPE/UFRJ. Atualmente é docente do ebtt e curso superior do Instituto Federal Fluminense Campus Campos/Guarus (RJ). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Biomecânica, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino da educação física no ensino médio, tecnologia esportiva, biomecânica, esportes de combate e dança contemporânea no contexto escolar.

Vinícius Ramos Rezende

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Graduado em Educação Física (licenciatura Plena) pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2008). Pós graduado em Educação Física Escolar pela Universidade Estadual de Goiás UEG (2010). Pós graduado em Fisiologia do Exercício: do treinamento à reabilitação (CEAFI - 2016). Pós graduado em Treinamento Desportivo de Alto Rendimento - UEG (ESEFFEGO - 2020). Mestrado em Ciências da Saúde pela Faculdade de Medicina - UFG (2021), Doutorando pelo mesmo programa. Pesquisador na área de Epidemiologia, Doenças Crônicas, Cardiometabólicas, Exercício Físico e Performance, Reabilitação, Nutrição e Saúde, Educação. Acadêmico de Nutrição (8 período) (ESTÁCIO). Possui experiência Profissional em Educação Física Escolar, Docência Universitária, Treinamento Desportivo, Esportes de aventura, Treinamento Personalizado, Ginástica, Esportes Individuais, Lutas, Reabilitação Cardíaca, Reabilitação Mioarticular. Ministra cursos na área de Educação Física, Saúde e Educação.

Marta Simone Vital Barreto

tecnico IFPB - Campus Catolé do Rocha

Assistente Social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (Campus Catolé do Rocha). Coordenadora da Coordenação Local de Acessibilidade e Inclusão (CLAI/CR). Mestre em Serviço Social pelo Programa de Pós-Graduação em Serviço Social (PPGSS) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), com conclusão em Outubro de 2014. Possui graduação em Serviço Social pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, concluída em Agosto de 2011. Produções nas áreas de Famílias e Sexualidades, enfatizando os estudos sobre Adoção, mais especificamente, Adoção Homoafetiva. Tem experiência na área de Serviço Social, com ênfase em Serviço Social. Atualmente desenvolve trabalhos na área de educação e assistência estudantil.

Leonardo Matheus Pagani Benvenutti

tecnico IFFar - Campus Santo Augusto

Possui graduação em Licenciatura em Computação pelo IFFar (2017). Possui graduação em Tecnologia em Viticultura e Enologia pelo IFRS (2009). Possui pós-graduação Lato Sensu em Educação Ambiental pela UNICID (2011). Possui pós-graduação Lato Sensu em Espaços Alternativos do Ensino e da Aprendizagem pelo IFFar (2017). Possui pós-graduação Stricto Sensu (Mestrado) em Educação pelo Instituto Politécnico do Porto (2018). Possui formação profissional de nível técnico em Informática pelo CEFET-BG (2005). Atualmente é técnico de tecnologia da informação do IFFar, cursa Mestrado em Educação no Instituto Politécnico do Porto. Tem experiência nas áreas de Tecnologia da Informação, Educação, Viticultura e Enologia.

Cássia Marques Cândido

docente IFRJ - Campus Avançado Resende

Doutora em Ciências do Exercício e do Esporte pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Mestre em Ciências do Exercício e do Esporte pela UERJ. Especialista em Educação Física Escolar pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Especialista em Psicopedagogia e Orientação Pedagógica pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Graduada em Licenciatura Plena em Educação Física pela UFRRJ. Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), campus Resende. Coordenadora do Projeto de Extensão IFRJ em Orientação. Coordenadora de Projetos e Articulação Externa do IFRJ Resende.

Adriano Cruz Da Costa Maciel

docente

Especialista em Fisiologia e Cinesiologia da Atividade física e da Saúde pela Universidade Gama Filho (2013), Graduado em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade do Estado do Pará (2011), graduando em Nutrição (UFPA). Tem experiência na área de Fisiologia, Treinamento e Educação Física Escolar.