Resultados para “'Métodos Matemáticos'”

Roberto Nicolodi

docente

Mestre em Ciências Naturais e Matemática pela FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau, possui graduação em Matemática pela mesma instituição. Tem experiência como professor de matemática no ensino fundamental, médio,superior, técnico e pós-graduação. Atua na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: fundamentos matemáticos e estratégias para ensinar matemática em cursos de formação de professores do Ensino Fundamental, nos cursos de graduação de Engenharia Civil, Engenharia Mecânica, Engenharia de Produção, Administração, Ciências Contábeis, e Arquitetura nas disciplinas de Cálculo,Álgebra, Geometria, Matemática, Introdução ao Cálculo, Matemática Financeira, Estatística, Cálculo Numérico, Métodos Quantitativos e Pesquisa Operacional.

Enio Akira Oishi

docente IFSP - Campus São Miguel Paulista

Possui mestrado em Matemática (2024) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pelo Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (2014) e graduação em Tecnologia Gráfica pela Faculdade SENAI de Tecnologia Gráfica (2008). Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Linguagens de Programação, atuando principalmente nos seguintes temas: ajuste de curvas, métodos numéricos, estatística, bioinformática.

Lucas Teotônio De Souza

docente IFSudesteMG - Campus Juiz de Fora

Doutorando (2023) e Mestre (2019) em Engenharia Civil (Estruturas) pelo Instituto Alberto Luiz Coimbra de Pós-Graduação e Pesquisa de Engenharia (COPPE) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e graduado em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), com ênfase em Estruturas e Transportes (2016). É professor no Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG) - Campus Juiz de Fora (2019), onde atuou como Coordenador de Manutenção (2021-2023); no desenvolvimento de projetos de ensino, pesquisa e extensão; e na orientação/coorientação de Trabalhos de Conclusão de Curso da pós lato sensu em Sustentabilidade na Construção Civil. No Instituto COPPE-UFRJ, organizou e lecionou o curso de Nivelamento de Matemática para os novos alunos de mestrado do PEC-COPPE-UFRJ e atuou como monitor de Métodos Matemáticos em Engenharia Civil para a mesma turma (2019). Durante a graduação, participou de projeto de iniciação científica no Departamento de Estruturas (2016), estagiou no Núcleo de Atendimento Social da Faculdade de Engenharia da Universidade Federal de Juiz de Fora (NASFE/2016), desenvolvendo ações em parceria com o 4 Batalhão de Bombeiros Militar de Minas Gerais (4 BBM/MG) e atuou como monitor da disciplina Resistência dos Materiais II (2015). É revisor de periódicos, membro do Comitê Científico do Instituto Brasileiro do Concreto (IBRACON) e revisor de projetos de pesquisa e atividades de inovação do IF Sudeste MG e do Instituto Federal do Mato Grosso do Sul. Tem interesse em áreas da Engenharia Civil com ênfase em concreto reforçado com fibras, modelagem numérica do concreto, mecânica das estruturas, comportamento dinâmico e controle de sistemas estruturais e aeroelasticidade aplicada às estruturas sob ação de vento.

Maria Meire Lucio Matos

docente IFCE - Campus Maranguape

Possui graduação em Matemática pela Universidade Estadual do Ceará (2011). Atualmente é docente do Instituto Federal do Ceará - Campus Maranguape. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: história da matemática, conceitos matemáticos, valorização e metodologia de ensino.

Rafael Mendes Faria

docente IFTM - Campus Paracatu

Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Faculdade do Noroeste de Minas (FINOM) em 2013, mestrado em Modelagem e Otimização pela Universidade Federal de Goiás (UFG) em 2017, e doutorado em Sistemas Mecatrônicos pela Universidade de Brasília (UnB) com ênfase em Engenharia Biomédica em 2024. Atualmente, é professor efetivo no Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM), onde atua no curso de Engenharia Elétrica, ministrando disciplinas como Circuitos Elétricos I e II, Métodos Matemáticos Computacionais, Eletromagnetismo, Sistemas de Controle, Máquinas Elétricas, Transformadores de Potência e Análise de Sistemas Elétricos de Potência. Também é Pesquisador Colaborador na UnB na área de Engenharia Biomédica, com foco em modelagem matemática e computacional aplicadas à ablação por radiofrequência. Seu trabalho concentra-se no desenvolvimento de tecnologias para tratamento de carcinoma hepatocelular por métodos menos invasivos, além de pesquisa voltada para procedimentos de ablação cardíaca. Atua como revisor de periódicos da IEEE Latin America Transactions. Possui experiência consolidada em áreas de Engenharia Elétrica, com ênfase em Automação, Máquinas Elétricas, Sistemas de Potência, além de pesquisa avançada em Engenharia Biomédica voltada para a inovação e otimização de procedimentos médicos.

Thiago Derley De Lima Prado

docente IFG - Campus Itumbiara

Possui graduação em Bacharelado e Licenciatura Plena em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO) (2004). Especialista em Métodos e Técnicas de Ensino pela Universo. É professor efetivo no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Goiás, Campus Itumbiara, já lecionou em Colégios Públicos e Particulares. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Cálculo Diferencial e Integral I, II e III, Estatística, Geometria Analítica, Cálculo Numérico, Álgebra Linear, Álgebra Moderna, Matemática Aplicada, Métodos Matemáticos, Probabilidade e, atuando principalmente nos seguintes temas: Métodos de Ensino.

Miguel Tobias Bahia

docente IFSC - Câmpus Joinville

Professor do Departamento de Mecânica no Instituto Federal de Santa Catarina Campus Joinvile. Possui graduação em Engenharia Mecânica pela Universidade do Estado de Santa Catarina (1997), Especialização em Ensino de Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001), Mestrado em Engenharia Mecânica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005) e Doutorado em Métodos Numéricos em Engenharia pela Universidade Federal do Paraná (2019). Coordenador dos cursos Técnico Integrado em Mecânica e Técnico Concomitante em Mecânica (2020-2021). Ministra aulas nos cursos técnicos e superiores de Engenharia Mecânica e Elétrica. Tem experiência e interesse na área de mecânica dos sólidos computacional, modelos matemáticos para o remodelamento ósseo, farmacocinética e processamento de imagens. Na área educacional e humanística também se interessa pela Robótica Educacional, História e Filosofia da Ciência, Ciência, Tecnologia e Sociedade e Violão Erudito. Participa do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) do IFSC - Campus Joinville.

Matheus Vanzela

docente IFMS - Campus Nova Andradina

Com doutorado em Agronegócios pela UFGD, mestrado e graduação em Matemática pela UNESP, sou professor EBTT no Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) Câmpus de Nova Andradina. Pesquiso produção mais limpa, redução de gases de efeito estufa e análise de ciclo de vida, desenvolvendo modelos matemáticos e métodos de otimização para eficiência ...

Suemilton Nunes Gervázio

docente IFPB - Campus Esperança

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal da Paraíba (2014) Centro de Ciências Exatas e da Natureza (CCEN/UFPB), mestrado em Matemática pela Universidade de São Paulo (2015) Instituto de Matemática e Estatística (IME/USP) e doutorado em Educação Matemática pela Universidade de São Paulo (2019) Faculdade de Educação (FE/USP).Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB), tutor no curso de Licenciatura em Matemática na modalidade de Educação a Distância (EaD) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), oferecido no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), e avaliador ad hoc da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Desde 2023, é membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas do IFPB Campus Esperança, além de integrar a comissão de Olimpíadas Científicas do mesmo campus.Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: epistemologia da matemática, heurística e ensino de matemática, resolução de problemas matemáticos, experimentação matemática, metodologias de ensino e etnomatemática.

Igor Schmidke Ribeiro

docente IFBA - Campus Eunápolis

Mestre em Matemática Aplicada pelo programa PROFMAT na Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) e Licenciado em Matemática pelo Instituto Federal da Bahia (IFBA). Atualmente é professor efetivo da área de Matemática no Instituto Federal da Bahia (IFBA), ministrando aulas no curso de Licenciatura em Matemática, Engenharia Civil e Análise e Desenvolvimento de Sistemas. É o coordenador do Laboratório EDUMaker do mesmo campus. É pesquisador cadastrado na FAPESB sob código 209237 na área de Ciências Exatas e da Terra, sub-área Matemática.Desenvolveu um software de apoio ao ensino de Combinatória (nominado "Combs") como dissertação do mestrado. Possui familiaridade com lógica de programação, com alguma experiência com C++, C# e Python, procurando aplicar a computação para cálculos matemáticos e incluindo na metodologia de ensino as práticas de programação conforme o construcionismo de Papert. Interessa-se pelos assuntos de Modelagem Computacional, Álgebra, Combinatória e Cultura Maker no ambiente escolar.

Lidiane Schimitz Lopes

docente IFFar - Campus São Borja

Mestra em Ensino de Ciências e Matemática pelo PPGECM da Universidade Federal de Pelotas UFPEL (2013). Especialista em Estudos Matemáticos Ênfase em Educação Matemática pela Universidade Federal de Pelotas UFPEL (2012). Licenciada em Matemática pela Universidade Federal do Pampa UNIPAMPA, campus Bagé (2010). Docente EBTT do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Farroupilha - campus São Borja. Atualmente é coordenadora do Curso de Licenciatura em Matemática.

Eliane Fonseca Campos Mota

docente IFGoiano - Campus Urutaí

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal de Goiás (2000). Especialização em Técnicas e Métodos de Ensino pela Universidade Salgado de Oliveira, Especialização em Física pela UNB (2007), Mestrado em Educação em Ciências e Matemática pela UFG (2010). Doutorado em Educação com especificidade em Educação Matemática pela Universidade do Minho (Portugal). Atualmente ministra aulas de matemática para o ensino médio e graduações.

Nathália De Almeida Leite Da Silva

docente IFRJ - Campus Paracambi

Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Estado do Rio de Janeiro, Campus Paracambi (IFRJ/CPAR). Graduada em Matemática, pela Universidade Federal Fluminense (UFF); Mestra e Doutora em Engenharia Metalúrgica e de Materiais pelo Instituto Alberto Luiz Coimbra de Pós-Graduação e Pesquisa de Engenharia - Universidade Federal do Rio de Janeiro (COPPE/UFRJ); Especialista em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância pelo Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino (LANTE), pela UFF. Concluiu dois Projetos de Pós-doutorado associados ao grupo de corrosão do LNDC/PEMM/UFRJ nos anos de 2018 e 2019 com financiamento do CNPq. Desenvolve atividades de colaboração no LNDC/PEMM/UFRJ associadas a pesquisas na área de Corrosão e Modelagem Computacional e no Programa de Pós-graduação em Engenharia Mecânica da UERJ. Em 2018 passou a participar dos grupos de pesquisa ''Grupo Interdisciplinar de Educação, Eletroquímica, Saúde, Ambiente e Arte'' (GIEESAA/UFRJ) e ''Grupo Interinstitucional e Multidisciplinar de Ensino, Pesquisa e Extensão em Ciências'' (GIMEnPEC/UFRJ) nos quais desenvolve atividades de pesquisa relacionadas principalmente a Metodologias Educacionais, Físico-Química, Métodos Matemáticos e Educação a Distância.

Mônica Giacomini

docente IFRS - Campus Ibirubá

Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ (2003) e mestrado em Modelagem Matemática (2006) pela mesma Instituição de Ensino. Atualmente é professora efetiva EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Ibirubá. Tem experiência na área de Matemática, Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: modelagem matemática, contextualização e resolução de problemas matemáticos, ensino, aprendizagem e avaliação. Atualmente é doutoranda do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação nas Ciências, da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ.

Waldomiro Rodrigues Borba Junior

docente IFNMG - Campus Januária

Mestre em Modelagem Computacional e Sistemas pela Universidade Estadual de Montes Claros - MG (2017). Especialista em Matemática pelas Faculdades Integradas de Jacarepaguá - RJ (2008). Graduado em Matemática pela Universidade Estadual de Montes Claros - MG. (2007). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do IFNMG - Campus Januária.

José Carlos Vieira De Souza

docente IFRN - Campus Caicó

Licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1998); é especialista em Educação de Jovens e Adultos pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2007); fez curso de formação em Ead pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2012 e 2018); Mestrado Profissional ? PROMAT pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2013). Professor do ensino básico nos cursos técnicos nas modalidades Integrado, Subsequente e EJA (IFRN ? campus Caicó); professor do Ensino Superior na Licenciatura em Física (IFRN ? campus Caicó); professor no curso de Especialização em Educação do Campo (IFRN ? campus Caicó), professor do curso tecnólogo em Design de Moda (IFRN ? campus Caicó). Pesquisador na área de educação em Métodos e Técnicas de Ensino, Docência e Educação Profissional, Formação de Professores e Currículo Integrado, Práticas Pedagógicas no Ensino Superior, Educação do Campo, Educação de Jovens e Adultos, Educação Matemática, Análise, Aritmética, Álgebra e Geometria Espacial.