Mestra em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia (2013). Especialista em Gestão Social e Medidas Socioeducativas pela Faculdade Católica de Rondônia (2010). Graduada em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia (2008). Psicóloga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - IFAC; em exercício provisório no IFRN.
Doutora em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará. Bacharel em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Ceará. Mestre em Ciências Sociais pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Docente do Instituto Federal do Ceará - IFCE Campus Jaguaribe. Experiência nas áreas de Juventudes, conflitualidade e medidas socioeducativas. Integrante dos grupos de estudo e pesquisa: Núcleo de Pesquisas Sociais (NUPES), da Universidade Estadual do Ceará, do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Cidade e Cultura (GEPECC), do Instituto Federal do Maranhão, Rede de Estudos Periféricos da Baixada Maranhense (REP da Baixada), vinculado a Universidade Federal do Maranhão e coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas Baixada e Litoral Ocidental Maranhense (BALI), ligado ao IFMA.
Graduado em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Maria (2007). Mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Maria (2013). Áreas de interesse: Psicologia Escolar, Avaliação Psicológica, Gestão Educacional e Políticas Públicas.
Mestre em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior pela UFPB (2018), Pós-Graduado em Língua Portuguesa pelo Centro Universitário Barão de Mauá (2012), e Graduado em Comunicação Social - Jornalismo - pela Universidade Federal da Paraíba (1986). Tem experiência profissional na área de TV como Editor de Finalização de programas jornalísticos e na área de Rádio como redator. Integra atualmente a Diretoria Geral de Comunicação e Marketing do Instituto Federal da Paraíba.
Doutor/Mestre em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP). Especialista em Psicologia Social pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP) e em Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). Bacharel em Psicologia e Psicólogo pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (Unesp). Licenciado em Psicologia, Filosofia, Pedagogia e Sociologia. Atua como Psicólogo no Instituto Federal de São Paulo (IFSP), exercendo atualmente a função de Coordenador da Coordenadoria Sociopedagógica. Possui experiência nas áreas de Psicologia Social, Escolar, Institucional, Organizacional e Jurídica, com atuação e interesse nos temas de Educação, Inclusão e Exclusão Social, Violência e Políticas Educacionais.
Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002), mestrado (2009) e doutorado (2019) em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é professor EBTT do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Restinga. Atua principalmente nos seguintes temas: instrumentação eletroeletrônica, medidas de bioimpedância, sistemas de colheita de energia e transferência de energia sem fios.
Bacharela e Licenciada em Física pela Universidade Federal de Viçosa (2008-2013), mestre em Física pela Universidade Federal de Viçosa (2013-2015) e doutora em Física pela Universidade Federal de Minas Gerais. Desenvolve pesquisas na área de Física da Matéria Condensada, com ênfase em nanomateriais de carbono. Atuou principalmente nos seguintes temas: eletrodeposição de nanopartículas em filmes finos de nanotubos de carbono preparados via deposição eletroforética, produção e caracterização de dispositivos de materiais bidimensionais (2D) para aplicação em sensores de gás. Possui experiência nas áreas de eletrodeposição, medidas de capacitância eletroquímica, caracterização elétrica de materiais 2D, microscopia eletrônica de varredura (MEV), esfoliação mecânica de materiais 2D, litografia óptica e litografia por feixe de elétrons, transferência de materiais bidimensionais para diferentes substratos e para formação de heteroestruturas e crescimento de grafeno por meio da deposição química na fase vapor (CVD-Chemical Vapor Deposition). Experiência em confeccionar e aplicar nanomateriais de carbono na detecção de líquidos, gases e biológicos. Atualmente, é professora no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, lotada no Campus Arinos.
Graduada em Serviço Social pela Universidade Federal de Uberlândia/MG. Especialista em Instrumentalidade do Serviço Social pela Faculdade Única de Ipatinga/MG. Mestra em Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano (IF Goiano), Campus Morrinhos/GO. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Servidora pública no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM).
Sandra Maria Amorim da Rocha, natural de Cruzeiro do Sul ? Acre. Formou-se em Teologia em 2001, dedicando-se a diversos trabalhos com crianças e adolescentes. Contribuiu na implantação da ONG Projeto Resgate, onde atuou na área da crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Atuou como Docente no Seminário Batista Regular Acreano. Atuou como Educadora Social nas Medidas Socioeducativas de Liberdade Assistida, Semiliberdade e Internação. Coordenou os Centros da Juventude do Acre. Coordenou a Divisão de Atendimento Técnico em Regime Aberto - Liberdade Assistida de 2010 a 2013. Coordenou o Centro de Atendimento à Semiliberdade, à Família e ao Egresso - 2013. Docente do Curso de Serviço Social - União Educacional do Norte - UNINORTE 2011-2016 Docente da Pós Graduação Psicilogia e Serviço Social Forense - UNINORTE desde 2013 Docente do Curso de Serviço Social - Faculdade da Amazônia Ocidental - FAAO-2012-2014 Assistente Social do Ministério Público do Acre - 2013 a 2016 Presidente do Conselho Regional de Serviço Social do Acre - 2014 a 2017 Assistente Social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre desde 2016 Membro da Comissão Própria de Avaliação-CPA do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre de 2016 a 2018 Membro do Conselho do Campus - COCAM - desde 2019
Professor do Instituto Federal Catarinense - Área: Sociologia. Atualmente é Diretor de Gestão de Pessoas (DGP) no IFC. Também é Professor do Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnologia em Rede Nacional, IFC - Campus Blumenau. Foi Diretor-Geral do IFC Campus Brusque (2020-2023). Possui Doutorado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista (UNESP - FCL Araraquara) e Mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar. Também possui Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de EAD pela Universidade Federal Fluminense e Especialização em Gestão do Sistema Prisional e Gerenciamento de Crises pela Faculdade de Selvíria-MS. Tem experiência na área de Ciências Sociais, com ênfase em Sociologia e Ciência Política, atuando principalmente nos seguintes temas: políticas públicas e sociais (com destaque para políticas de assistência estudantil e sistema prisional), cidadania, democracia e poder moderador. É autor/organizador de dois livros: Inclusão social: diálogos sobre educação e as relações étnico-raciais / editora Appris (2018) e Metodologia de pesquisa: práticas metodológicas nas ciências humanas / editora CRV (2018).
Professor assistente do curso de Arquitetura e Urbanismo do Instituto Federal Fluminense (IFF - Campus Campos Centro) e doutorando no Programa de Pós-Graduação em Arquitetura da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PROARQ/FAU-UFRJ), na linha de pesquisa Arquitetura, Projeto e Sustentabilidade, com previsão de defesa da Tese para novembro de 2026. Pesquisa ensino de arquitetura, com ênfase na integração entre projeto, tecnologia da construção e práticas construtivas experimentais, investigando metodologias pedagógicas baseadas em canteiros experimentais. É Arquiteto e Urbanista pela UFES (2012), Técnico em Geoprocessamento/Topografia pelo IFES (2012) e Mestre em Engenharia Urbana pela PEU-POLI/UFRJ (2017). Possui experiência docente em cursos de Arquitetura e Urbanismo, atuando como professor substituto no Departamento de Tecnologia da Construção da FAU-UFRJ, ministrando disciplinas de Construção e atividades no Canteiro Experimental, e como docente na Universidade Estácio de Sá. Na prática profissional, atuou com Assistência Técnica para Habitação de Interesse Social (ATHIS) no Projeto Arquiteto de Família, da Associação Soluções Urbanas, em Niterói, e no Projeto Saúde Ambiental e Urbana: ações integradas para um território saudável e sustentável, da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), em Jacarepaguá, ambos focados em melhorias habitacionais para famílias em contextos de vulnerabilidade social. É membro da Rede Nacional de Canteiros Experimentais (RENACE) e do grupo de pesquisa GEPARQ - Gestão de Projetos em Arquitetura: tecnologia, sustentabilidade e BIM. Atualmente é colaborador do Canteiro Experimental da FAU-UFRJ, participando de diversas atividades desenvolvidas no canteiro, incluindo um projeto de extensão universitária voltado a melhorias habitacionais e à relação entre habitação e saúde, e um outro que utiliza um canteiro-escola itinerante para práticas pedagógicas emancipadoras e redução de desigualdades socioespaciais.
Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Alagoas (2015), atuando principalmente nos seguintes temas: esquistossomose, perfil epidemiologico, saúde pública, zoonose e medidas de controle.
Graduação em Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC - 2009) e em Administração pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL - 2020), especialização em Gestão Pública Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL - 2015), mestrado em Administração pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC - 2018) na área de avaliação de desempenho no setor público e construção de medidas baseadas em itens utilizando a Teoria da Resposta ao Item (TRI) e doutorado em Administração pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC - 2025) na área de avaliação de políticas públicas e construção de medidas com a TRI.
Mãe! Pedagoga. Mestra e Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Possui Especialização em Psicologia Escolar e Educacional e graduação em Pedagogia pela Universidade Vale do Rio Doce. Atualmente é Pedagoga no Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Sabará e Professora no curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UFMG, com vínculo de professora voluntária. Atuou como professora no curso de Pedagogia da Universidade Vale do Rio Doce. Trabalhou como professora em cursos de formação de professores do Ensino Médio (JUBEMI) e da EJA (JUVIVA), oferecidos pela UFMG em parceria com o MEC. Integrante da equipe de Coordenação do Programa Observatório da Juventude da Faculdade de Educação da UFMG. Integra o Fórum das Juventudes da Grande BH desde 2008. É pesquisadora do EMPesquisa na Faculdade de Educação da UFMG, com as pesquisas nomeadas: A reforma do Ensino Médio com a Lei 13.415/2017: percursos das redes estaduais de ensino, dos Institutos Federais e das E-Tecs e Itinerários formativos e projetos de vida no novo ensino médio: Processos, Propostas e Sujeitos. Também é pesquisadora do Grupo de Pesquisa Observatório da Juventude e Núcleo Interdisciplinar de Educação, Saúde e Direitos na Universidade Vale do Rio Doce, com a pesquisa nomeada: Relação com o saber e a escola: estudo com jovens em situação de conflito escolar na capital e interior mineiro. Atua nas áreas da Psicologia da Educação, Sociologia da Educação, Sociologia da Juventude, especialmente nos temas: Educação Popular, Educação Básica (Ensino Médio), Juventudes, Movimentos Sociais, Ações Coletivas, Medidas Socioeducativas, Projetos de Vida, Trajetórias de Vida e Metodologias de Trabalho com Jovens.
Doutora e mestra em Agronomia (Solo e Água) pela Escola de Agronomia da Universidade Federal de Goiás - EA/UFG. Especialista em Docência do Ensino Superior pela Faculdade Brasileira de Educação e Cultura - FABEC. Engenheira Agrícola pelo IF Goiano - Campus Urutaí. Graduanda em Engenharia Mecatrônica (UNIFRAN). Professora EBTT desde junho de 2018 no IFNMG, e professora do núcleo de Engenharia Agrícola (IF Goiano), desde de junho de 2020.Possui interesse em pesquisas relacionadas a inteligência artificial, automação e robótica, com foco em uma agricultura inteligente e conectada, com desenvolvimento de sensores, drones, sistemas de gestão, imagens de satélites, e instrumentação agrícola. E-mail para contato: raiane.miranda@ifgoiano.edu.br
Bacharela em Farmácia pela Universidade Federal de Goiás (UFG-2022). Mestra em Ciências Farmacêuticas (UFG-2024). Doutoranda em Química pelo Programa de Pós-Graduação em Química da UFG. Técnica em Química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) - Campus Inhumas. Atualmente é servidora do IFG - Campus Goiânia atuando no cargo de Técnica de laboratório - Área Ciências.