Resultados para “'MTSK'”

Claudemir Miranda Barboza

docente IFRO - campus Cacoal

Professor de Matemática do Instituto Federal de Rondônia, Campus Cacoal. Doutor em Educação em Ciências e Matemática pela Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática (REAMEC), com Mestrado Profissional e Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Rondônia e especialização em Educação Matemática pela Faculdade de Pimenta Bueno (FASP). Atua na área de Educação Matemática, com ênfase em: Modelagem Matemática; Integração de Tecnologias Digitais, especialmente a Plataforma GeoGebra; e Formação de Professores, com foco no Conhecimento Especializado do Professor que Ensina Matemática (MTSK).

Debora Mares Meireles

docente

Licenciada em Matemática pelo Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) - Campus Salinas e mestre em Educação Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Atuou como professora substituta de Matemática no IFNMG - Campus Salinas por três anos. Participou do grupo de pesquisa ''Conhecimento Interpretativo e Especializado do Professor que Ensina Matemática (CIEspMat)'' da UNICAMP por um ano e integrou, por dois anos, o grupo de pesquisa ''Prática Pedagógica em Matemática (PRAPEM)'', também na UNICAMP. Atualmente é professora de matemática do IFBA - Campus Lauro de Freitas.

Rodrigo Ruiz Brasil

docente IFRO - campus Porto Velho Calama

Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECEM) da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática - REAMEC. Título de Mestrado Profissional em Rede Nacional - PROFMAT/UNIR. Especialista em Metodologia do Ensino das Ciências pela Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas - FACISA. Graduado e licenciado em Matemática pela Universidade Federal de Rondônia (2003). Atualmente é professor ensino básico técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia. Título de Mestrado Profissional em Rede Nacional - PROFMAT. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Interdisciplinaridade na Amazônia - GEPEIMAZ. Temas de interesse na área de Educação Matemática, Modelagem Matemática, Resolução de Problemas e Formação de Professores de Matemática.

Cristiano Natal Tonéis

Professor Visitante IFSC - Câmpus Florianópolis

Doutor em Educação Matemática (Tecnologias Digitais e Educação Matemática CAPES 5) pela Universidade Anhanguera de São Paulo, em 2015. Realizou pós-doutorado em Educação Matemática e Jogos Digitais pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (UNESP/FEG), em 2017, e pós-doutorado em Educação Matemática, Tecnologias Digitais e Jogos Digitais pela mesma instituição, com estágio de pesquisa na Universidade de Aveiro (DeCA/DigiMedia, Portugal), em 2022-2023. Vencedor do Prêmio CAPES de Tese 2016 (Área de Ensino) e do Mérito pela Conquista do Prêmio CAPES de Teses 2016, concedido pela Fundação Carlos Chagas. Mestre em Tecnologias da Inteligência e Design Digital pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (TIDD/PUC-SP, CAPES 5), na área de concentração Processos Cognitivos e Ambientes Digitais, linha de pesquisa Inteligência Coletiva e Ambientes Interativos, em 2010. Licenciado em Matemática pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (UNESP), em 2000. Atua como pesquisador junto ao Grupo Fenomenologia em Educação Matemática (FEM/UNESP Rio Claro), desenvolvendo pesquisas em Educação Matemática na perspectiva fenomenológica, com ênfase em Tecnologias Digitais na Educação Matemática, Jogos Digitais, formação de professores e constituição de conhecimentos matemáticos. Desenvolve pesquisas sobre jogos digitais e processos de gamificação na Educação Matemática. Atua também em Matemática Aplicada, com ênfase em modelagem matemática aplicada à Engenharia Mecatrônica, envolvendo robôs móveis e manipuladores robóticos.Possui experiência no Ensino Superior e na Pós-Graduação, com atuação na formação de professores e nas áreas de Matemática, Matemática Aplicada e Tecnologias Digitais na Educação Matemática.