Resultados para “'Material instrucional'”

Thiago Medeiros Barros

docente IFRN - Campus Natal - Zona Leste (EaD)

Possui graduação em Engenharia de Computação, especialização em Design Instrucional para EaD, mestrado e doutorado no Programa de Pós-Graduação de Engenharia Elétrica e Computação pela UFRN, pesquisando o tema de Ciência de Dados Educacionais. Já ocupou o cargo de Diretor de Educação a Distância e Tecnologias Educacionais e de Diretor de Produção de Material Didático do IFRN. Realizou colaboração técnica com a Setec/MEC no projeto de Monitoramento de indicadores. É professor do IFRN na área de Sistemas de Informação e Tecnologias Educacionais. Atua como um dos coordenadores institucionais do Proedu (http://proedu.rnp.br/) e PlaforEDU (https://plaforedu.mec.gov.br/). Atua nas áreas de Ciência de Dados Educacionais, Sistemas Inteligentes, Repositórios, Tecnologias Educacionais, Produção de Material Didático, Design Educacional, Educação a Distância.

Flaviana Paula Medeiros E Oliveira

docente

Mestra em Matemática pelo PROFMAT (UFRB - 2016), Especialista em Educação a Distância pelo Senac(2006), Licenciada em Matemática pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2001). É professora de Educação Matemática do IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (campus Eunápolis), onde atualmente coordena o Polo UAB Eunápolis e preside o NEAD - Núcleo de Educação a Distância do campus. Tem experiência nas áreas de Educação Matemática, Educação a Distância, Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional, Formação de Professores, Formação de Tutores, criação de cursos online e de material didático (Design Instrucional) e Gestão de programas de Educação Ambiental.

Cristiane Freire De Sá

tecnico IFSP - Reitoria

Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Atualmente, é Coordenadora do Núcleo de Educação a Distância da Escola Superior da Advocacia-Geral da União (NUEAD-ESAGU).Atua como pesquisadora em projetos de inovação educacional, com destaque para a função de bolsista na área de Design Instrucional no projeto "Compartilhando Saberes e Inovação na Cibercultura" (COSAIC/IFSP), desenvolvendo cursos para a Escola Virtual da ENAP (EV.G). No cenário internacional, é pesquisadora especialista pela equipe do Instituto Federal de São Paulo (IFSP) no projeto EMBRACE (Educational Modernization Brazil, Colombia, Europe), vinculado ao Educational Research Centre da Häme University of Applied Sciences (HAMK), na Finlândia.Integra o Conselho Científico da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED) desde 2023. Possui experiência em Gestão de Projetos Educacionais, Liderança de Equipes Multidisciplinares, Gestão de AVAs e Produção de Recursos Educacionais Digitais.No IFSP, consolidou trajetória na gestão educacional, tendo exercido os cargos de Diretora Adjunta Pedagógica de EaD, Chefe do Departamento de Recursos Educacionais, Coordenadora de Design Instrucional no projeto COSAIC e Coordenadora de Publicações Científicas na Editora do IFSP (EDIFSP).Como docente, leciona em pós-graduações no Centro Universitário Senac-SP (áreas de Design Instrucional, Arte e Educação, Políticas Públicas e Gestão Educacional) e ministra cursos de extensão na Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM).É autora de diversa produção bibliográfica (livros, capítulos e artigos). Membro do Grupo de Pesquisa GPeAHFC-CNPq (LAEL/PUC-SP), concentra seus interesses de pesquisa em: Design de Experiências de Aprendizagem, Formação Tecnológica Docente, Narrativas Digitais, Jogos Cooperativos e Pedagogia do Audiovisual.No âmbito da extensão e cultura, atuou como mediadora do coletivo "Leia Mais Mulheres Mogi" (Secretaria de Cultura de Mogi das Cruzes) e idealiza projetos de formação tecnológica no IFSP.

Sabrina Bleicher

docente IFSC - Câmpus Florianópolis-Continente

Doutora em Engenharia e Gestão do Conhecimento (UFSC), mestre em Design pela Universidade de Aveiro, Portugal (2009), e graduada em Design pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC, 2007). Possui trajetória profissional que articula design, comunicação e educação, com experiência internacional em projetos editoriais e de comunicação, incluindo atuação no Departamento de Comunicação da Robert Bosch GmbH (Portugal/Alemanha). Atuou também como designer instrucional na UnisulVirtual e em equipes multidisciplinares de produção de materiais didáticos para Educação a Distância na UDESC. No setor público, consolidou sua atuação na área de Educação a Distância e Tecnologias Educacionais, com experiência em design instrucional, produção de recursos educacionais e docência no ensino superior, especialmente na formação de professores e no desenvolvimento de cursos e materiais para a educação profissional e tecnológica. Atualmente é docente efetiva do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), atuando em cursos de especialização e mestrado, com foco em ensino híbrido, design de aprendizagem e desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras para contextos presenciais e online. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e formação de formadores, com interesse em metodologias ativas, uso de tecnologias digitais e inteligência artificial na educação.

Monica Maria Firmino Pereira Seixas

docente IFPB - Campus João Pessoa

Pós-doutora em Educação (PPGE/UFPB). Doutora em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (Proling/UFPB). Possui mestrado em Linguística (2008) pelo mesmo programa e graduação em Letras (2004) pela Universidade Federal da Paraíba. Atua como professora de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira no campus João Pessoa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, especialmente no curso de Licenciatura em Letras na modalidade a distância. É autora do livro Novo Acordo Ortográfico: Comentado e Ilustrado e da coleção Mais saber- Ensino Médio publicados pela Editora Grafset. Dedica-se, entre outros trabalhos, à pesquisa sobre Design Instrucional do material didático e do ambiente virtual de aprendizagem de cursos EaD bem como aos estudos sobre Psicologia Positiva e sobre Altas Habilidades/Superdotação. É líder do Grupo Integrador de Extensão e de Pesquisa em Altas Habilidades/Superdotação (GIEPAHS) e membro do Núcleo de Educação Positiva (NEP), ambos do IFPB.

Julio Cesar Silva Azevedo

docente IFMG - Campus Ouro Preto

Professor do ensino básico técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Minas Gerais IFMG. Criador e colaborador do Núcleo de Inovação e Desenvolvimento de Experimentos Científicos no IFMG Campus Ouro Preto. Mestre em Sistemas de Informação e Gestão do Conhecimento da Universidade FUMEC (2019). Aperfeiçoamento em Gestão Pública pela Escola Nacional de Administração Pública (2010). Especialização em Gestão Pública pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Paraná (2011). Graduação no Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Qualidade pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Ouro Preto (2006). Ex aluno do curso de Engenharia de Minas e Física pela Universidade Federal de Ouro Preto.

Vera Lúcia Andrade Bahiense

docente IFCE - Reitoria

Graduada em Letras, Português-Inglês, pela Universidade da Região de Joinville (1990), mestrado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1995) e doutorado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2004). . Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Gestão do Ensino Superior, atuando principalmente nos seguintes temas: língua portuguesa, linguística, discurso instrucional, produção textual e discurso da propaganda.Acadêmica do Curso de Psicologia da Life Unic Education (2025).

Fernando Edgar Rieck

docente IFFar - Campus Santa Rosa

Graduado em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (1999). Mestre em Engenharia Mineral - Área de Concentração: Rochas Ornamentais - Programa de Pós Graduação em Engenharia Mineral/Centro de Tecnologia e Geociências/Universidade Federal de Pernambuco - PPGEMinas/CTG/UFPE (2011). Tem experiência na área de Arquitetura e Urbanismo e docência - ensino superior. Ênfase no Patrimônio Cultural Material, envolvendo bens culturais imóveis, móveis e integrados. Atua nas seguintes áreas temáticas: preservação e conservação do Patrimônio Cultural Material; levantamento físico-arquitetônico, diagnóstico - patologias, estado de conservação, mapeamento e mapa de danos; alteração e alterabilidade de materiais pétreos, caracterização tecnológica de rochas de bens imóveis e bens integrados de monumentos históricos; projeto arquitetônico. Na docência atuou no curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI / Campus Santo Ângelo (RS), ministrando disciplinas de: projeto arquitetônico, conservação e restauração do patrimônio cultural, teoria e história da arquitetura e urbanismo, visitas técnicas de estudos e ITFG, no período de 2012 a 2017. Atualmente, professor substituto no curso de Arquitetura e Urbanismo e Curso Técnico Integrado em Móveis no Instituto Federal Farroupilha - IFFar, Campus Santa Rosa (RS).

Hugo Dos Reis Detoni

tecnico IFRJ - Campus Realengo

Doutor em Ensino e História da Matemática e da Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2023), mestre em Ensino de Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2016) e licenciado em Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2013). Atualmente é assistente em administração do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Tem interesse em Estudos de Gênero e Sexualidade, em Ensino de Física e de Ciências, e em Física. Sua principal linha de pesquisa consiste em articulações/interlocuções entre Estudos de Gênero e Sexualidade (Estudos Gay/Queer) e Ensino de Física. Tem experiência no desenvolvimento e avaliação de material instrucional em Física para alunos dos períodos iniciais dos cursos do segmento STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics).

Dayane De Cássia Ferreira Da Cruz Silva

docente IFRO - campus Vilhena

Mestre em Estudos Linguísticos (CAPES/PPGEL/UEFS). Graduada do curso de Licenciatura em Letras com Língua Espanhola - Habilitação em Língua Portuguesa e Espanhola e Respectivas Literaturas pela UEFS- Universidade Estadual de Feira de Santana, Bahia. Atuou como bolsista de Iniciação a Docência (PIBID/CAPES/UEFS 2014-2017). Atualmente, integra a equipe de pesquisadores do Núcleo de Estudos Interdisciplinares em Humanidades Digitais, realizando atividades de pesquisa junto ao projeto Estudo de Marcadores Culturais em obras literárias brasileiras traduzidas para a Língua Espanhola: banco de dados e construção de um dicionário online bilíngue, sob orientação do prof. Dr. Patrício Nunes Barreiros. Realiza atividades de pesquisa junto ao projeto Edição das obras inéditas de Eulálio de Miranda Motta - Etapa IV, financiado pelo CNPq (Edital Universal 01/2016 - PROCESSO: 422310/2016-6), vinculado ao Núcleo de Estudos Interdisciplinares em Humanidades Digitais (NeiHD/UEFS). Possui experiência em produção de material didático (design instrucional).

Tamara Smoly

tecnico IFAC - Reitoria

Graduada em Letras - Português, pela Universidade Federal do Acre - UFAC (2006). No mesmo ano, 2006, por meio de concurso público, efetivou-se como professora da rede estadual de Ensino do Acre, na área área de Língua Portuguesa. Possui Pós-Graduação - MBA- em Gestão Pública. Em 2008 atuou na Escola Técnica em Saúde Maria Moreira da Rocha, instituição de ensino técnico profissionalizante, realizando acompanhamento pedagógico, revisão de conteúdo didático-pedagógico e elaboração de material fotojornalístico. Na docência, atuou no Ensino Fundamental e Médio e com Alfabetização de Jovens e Adultos. Em 2010, no Instituto Dom Moacyr - IDM, instituição de Formação Profissional e Tecnológica, trabalhou como assessora de comunicação na elaboração de material fotojornalístico para divulgação em variados formatos de mídias. De 2013 a 2018 foi assessora técnica de gabinete e assessora técnica de comunicação na Secretaria Estadual de Educação e Esporte do Acre. Em dezembro de 2018, efetivou-se por meio de concurso público, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre - Ifac, no cargo de Técnico em Assuntos Educacionais - TAE, exercendo atividades de assessoria técnica e pedagógica. A partir de fevereiro de 2020 encontra-se atuando na área de assessoria técnica, como coordenadora de fluxos e processos, prestando assessoria à Pró-reitoria de Administração do Ifac. Possui mestrado em Designer Instrucional, na área de Educação (2025).

Marilu Pohlenz

docente IFC - Campus Videira

Graduada em Direito pela Universidade Federal de Pelotas (1995), especialista em Direito Civil (1997) e Direito Material e Processual do Trabalho (1998) ambos pela UNOESC. Mestre em Ciência Jurídica pela Universidade do Vale do Itajaí (2001). Tem experiência na área de Direito, com ênfase em Fundamentos da Ciência Jurídica, Direito Constitucional material e processual, Direito Civil material e processual, Direito do Trabalho material e processual. Professora no IFC Videira. Advogada.https://orcid.org/0000-0001-5240-2392

Aldenor Gomes Santos

docente IFNMG - Campus Salinas

Pós-doutorado pelo Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Energia e Ambiente (2016), Doutorado em Química pela Universidade Federal da Bahia (2016), Mestrado em Química pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2011) e Graduado em Licenciatura Plena em Química pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2009). Tem experiência na área de Química, com ênfase em Química Analítica e Química Ambiental, especialmente no desenvolvimento de métodos analíticos com separações cromatográficas e miniaturização do preparo de amostras envolvendo extração e pré-concentração, coleta de amostras ambientais e determinação por Cromatografia Gasosa Acoplada à Espectrometria de Massas (GC-MS). É pesquisador do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Energia e Ambiente (INCT EA) com foco em pesquisas na determinação e monitoramento de poluentes orgânicos , especialmente, compostos policíclicos aromáticos (PACs) incluindo, HPAs, nitro-HPAs e Quinonas (oxi-HPAs) em amostras ambientais de água, sedimentos, Material Particulado Atmosférico PM10 e PM2,5. Neste contexto tem atuado em estudos de PACs associados ao material particulado atmosférico, emitidos por motores a diesel e/ou misturas de diesel com biocombustíveis, com foco em espécies orgânicas com elevado potencial carcinogênico e mutagênico. Recentemente iniciou estudos nas áreas de Ciência e Tecnologia de Alimentos para controle de contaminantes em cachaça de alambique da mesorregião de Salinas-MG, combinando um método GC-MS simultâneo e multianalito com preparos de amostra miniaturizados. Atualmente é professor efetivo do Instituto Federal do Norte de MInas Gerais (IFNMG), Vice coordenador do Laboratorio de Analises Físico-químicas e Tecnologia da cachaça (LAFITEC) no IFNMG campus Salinas que se tornou Centro de Referência em Pesquisa e Desenvolvimento voltado à análise e certificação da cachaça em Minas Gerais e integra a rede de laboratórios certificadores da bebida no estado de Minas Gerais. Além disso, é docente permanente do programa de pós-graduação do Mestrado Profissional em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação (PROFNIT).

Camila Gomes Ramos

docente IFF - Campus Itaborai

Possui graduação em Licenciatura em Educação Artística com habilitação em Artes Plásticas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2008) e Pedagogia (2026), mestrado em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFFluminense (2021), especialização em Educação Ambiental (PUC-Rio, 2014), Educação de Jovens e Adultos (UFF, 2016) e Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância (UFF, 2017). Desde 2010 atua como Arte/Educadora em escolas públicas do interior do Estado do Rio de Janeiro e atualmente é Docente EBTT de Artes com Dedicação Exclusiva no Instituto Federal Fluminense.

Maria Isabel Accorsi

tecnico IFRS - Reitoria

Possui formação em Licenciatura Plena em História, Especialização nas áreas de Psicopedagogia Clínica e Institucional e em Língua Inglesa e Mestrado em Educação pela Universidade de Caxias do Sul. É servidora do IFRS, tendo atuado no Campus Bento Gonçalves como coordenadora do Napne. Atualmente atua na Coordenadoria de Educação a Distância, lotada na Reitoria do IFRS. Tem experiência como professora formadora em cursos EaD de formação continuada nas áreas de Inclusão, Atendimento Educacional Especializado e Educação, e em projetos educativos nas áreas da Diversidade, Produção de Material Didático Acessível, Tecnologia Assistiva e Educação a Distância.

Letícia Cunha Fernandes

tecnico IFG - Campus Goiânia Oeste

Mestre em Ecologia e Produção Sustentável pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUCGoiás). Especialista em Gestão Ambiental e Educação Ambiental (FGF). Graduada em Ciências Biológicas-Licenciatura pela Universidade Federal de Goiás. Atualmente, trabalha como Servidor Efetivo no cargo de Técnico em Assuntos Educacionais do Instituto Federal (IF Câmpus Goiânia Oeste). Trabalhou no Departamento de Áreas Acadêmicas (IFG) atuando como Coordenadora Administrativa, na Gerencia de Pesquisa Pós Graduação e Extensão (IFG) atuou como Coordenadora do serviço de Integração escola-empresa (estágio). Atuou como professora efetiva de Ciências na rede municipal de ensino da cidade de Goiânia e na rede privada de ensino como professor de Ciências e Biologia. Atuou no programa do governo federal PRO JOVEM - reintegração de jovens com vulnerabilidade social a escola. Tem experiência na área de Educação atuando como conteudista e colaboradora na elaboração de material digital para o Ensino Médio no projeto do Teia da Vida selecionado pelo MEC no edital para Produção de Conteúdos Educacionais Digitais Multimídia, no qual foi bolsista durante o ano de 2008. Tem formação de Tutoria a Distância para o curso de Biologia modalidade EAD pelo Instituto de Ciências Biológicas (ICB), em parceria com o Centro Integrado de Aprendizagem em Rede (Ciar/UFG). Durante o período da graduação participou de Pesquisa de Iniciação Cientifica no laboratório de Genética Toxicológica onde foi bolsista de iniciação cientifica PIVIC.