Pular para o conteúdo
Gov.br — Ministério da Educação (abre em nova aba)
in-Chat

Resultados para “'Materialidade'”

Rede Integra

Simone Gomes Firmino

docente IFGoiano - Campus Ceres

Licenciada em Ciências Biológicas (2011), Mestra (2014) e Doutora (2025) em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Goiás (UFG), vinculada ao Núcleo de Pesquisa em Ensino de Ciências. Atualmente é Professora da Educação Básica, Técnica e Tecnológica no Instituto Federal Goiano - Campus Ceres, onde atua desde 2014. Na unidade, foi responsável pela elaboração do Projeto de Curso e coordenação da Especialização em Ensino de Ciências da Natureza e Educação Matemática (Ecnem). É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas da Teoria Histórico-Cultural ''Papagaios Vermelhos'' (UFG/CNPq). Desenvolve investigações nas áreas de Biologia Geral, Ensino de Ciências e Biologia, Formação de Professores, Gênero, Diversidade e Educação em Sexualidade. Os trabalhos e publicações recentes abordam temas críticos como racismo e desigualdades sociais no contexto neoliberal, o estágio curricular supervisionado, o silenciamento da educação sexual no ambiente escolar e a materialidade de corpos e gêneros no ensino de biologia. Possui também experiência na organização de obras acadêmicas sobre formação continuada de professores nas áreas de Ciências e Matemática.

Haziel Pereira Lobo

docente

Doutor e Mestre em Arquitetura e Urbanismo, na Linha de Projeto e Avaliação do Ambiente Construído, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Foi Professor Substituto na Universidade Federal do Piauí (UFPI), atuando no Departamento de Construção Civil e Arquitetura (DCCA) e Professor Substituto pelo Instituto Federal da Bahia (IFBA), atuando em disciplinas de Desenho Técnico no Ensino Técnico e Ensino Superior. Contribuiu com o livro Arquiteturas Contemporâneas, lançado pela EDUFRN em 2024, e já deu entrevistas para o Departamento de Comunicação do Centro de Tecnologia da UFPI tratando do papel do educador em relação às pessoas com necessidades especiais na Universidade (disponível no Spotify: https://open.spotify.com/episode/7tGTiUExsbwFIQ75AJ7CQN?si=VRpFNQo5Qt6c4rP7pciZEgnd=1dlsi=cca0a6c19e7349cb). É Arquiteto e Urbanista pela Universidade Federal de Campina Grande / UFCG (2018), Especialista em Arquitetura e Cidades pelo Centro de Ensino Dom Alberto (2023) e Técnico em Desenho Artístico pelo Instituto Padre Reus / IPR (2012) no Rio Grande do Sul. Possui experiência profissional na elaboração de projetos arquitetônicos, relatórios técnicos e modelagem 3D e possui experiência acadêmica na elaboração de artigos científicos, e atuação docente em disciplinas de Projeto de Arquitetura, Desenho Técnico, Representação Gráfica e Legislação Profissional. Ministrou palestras em universidades e escolas públicas sobre Acessibilidade Arquitetônica, Métodos de Análise de Projetos Arquitetônicos e Construção de Espaços de Convivência na Cidade. Atualmente, é Professor Efetivo pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR-GP), atuando em disciplinas de Projeto e Áreas Afins. Também é pesquisador do Grupo de Pesquisa em Projeto de Arquitetura e Percepção do Ambiente (PROJETAR), atuando nas seguintes áreas de interesse: Projeto de Arquitetura; Ensino de Projeto; Métodos de Análise de Projetos; Relação do Edifício com a Cidade; Relação da Morfologia Arquitetônica com a Morfologia Urbana; Representação Gráfica e Desenho Técnico; Desenho Artístico; Modelagem Computacional; Tectônica; Materialidade da Construção. E-mail: haziellobo801@gmail.com (principal) / hazielpereira801@gmail.com (secundário).

Priscila Brasil Gonçalves Lacerda

docente IFMG - Campus Santa Luzia

Professora de Língua Portuguesa e Literatura do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG), atua no Ensino Médio Técnico Integrado, Nessa mesma instituição, já atuou no Ensino Técnico, no Superior e na Pós-Graduação em Ensino de Língua Portuguesa na Educação Básica (POS-LIP) . É Doutora (2013) em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da UFMG, Mestra (2009) também em Linguística pela mesma instituição, sendo ambas as formações na área de Linguística Teórica e Descritiva. É Licenciada em Letras Português-Francês (2006) pela Faculdade de Letras da UFMG. Tendo especial interesse pelo estudo da língua em uso e pelo ensino de gramática de forma crítica e contextualizada, suas principais reflexões inserem-se no campo da Semântica, especialmente na interface entre materialidade linguística e enunciação, e no campo do Ensino de Língua Portuguesa.

Paulo Henrique Tôrres Valgas

docente IFC - Campus Ibirama

Doutor em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), orientado pela prof. dra. Maria Bernardete Ramos Flores. Possui licenciatura em História (2010) e especialização em História da Arte (2014), ambas pela Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul). Mestre em Artes Visuais/Teoria e História da Arte pela Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc), orientado pela professora dra. Sandra Makowiecky. Tem experiência com educação básica, incluindo EJA e coordenação de ensino. Leciona História e História da Arte no Instituto Federal Catarinense (IFC), campus Ibirama, níveis médio à pós-graduação, desde fevereiro de 2016. Sua pesquisa envolve História da Arte e Cidades em suas múltiplas sensibilidades e temporalidades, com ênfase no movimento contemporâneo Urban Sketchers. Realizou estágio doutoral na Universidade de Coimbra, no Centro de Estudos Sociais, com supervisão do prof. Dr. Carlos Fortuna, com financiamento da CAPES.

Caren Stela Maximo Batista

docente IFRO - campus Porto Velho Zona Norte

Doutoranda em Administração e Controladora pela Universidade Federal do Ceará - UFC (2023). Mestra em Administração pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2021). Graduada em Formação Pedagógica para Graduados não Licenciados pela UAB/Instituto Federal de Rondônia PVH Zona Norte (2020). Graduada em Administração pelo Centro Universitário São Lucas (2006). Atualmente é professora EBTT do Instituto Federal de Rondônia PVH Zona Norte, foi coordenadora do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial EaD do Instituto Federal de Rondônia PVH Zona Norte e professora mediadora do curso Técnico em Administração Subsequente EaD do Instituto Federal de Rondônia PVH Zona Norte. Ministra as disciplinas Educação Empreendedora, Gestão de Inovações Tecnológicas, Fundamentos da Administração, Marketing, Técnicas de Recepção Atendimento e Cobrança, Projeto Integrador, Gestão da Qualidade, Gestão de Pessoas, Empreendedorismo, Planejamento Financeiro. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Inovação eSustentabilidade da Amazônia - GEPISA, Grupo de Pesquisa em Educação a Distância e Centro de Estudos Interdisciplinar em DesenvolvimentoSustentável da Amazônia - CEDSA. Membro do Grupo do Laboratório de Estudos em Competitividade, Organizações e Sustentabilidade (LECoS). Atua nas linhas de pesquisa Políticas e Desenvolvimento Regional, Metodologia, Formação,Currículo e Avaliação e Sistemas Agroambientais eSustentabilidade.

Deyseane Pereira Dos Santos Araújo

docente IFPB - Campus Santa Luzia

Doutora em Literatura e Interculturalidade pelo Programa de Pós-Graduação em Literatura e Interculturalidade da Universidade Estadual da Paraíba. Professora efetiva de Língua Portuguesa do Instituto Federal da Paraíba. Realiza pesquisas na área de Literatura, com ênfase na relação entre a literatura e outras mídias, atuando, principalmente, nas seguintes áreas: Literatura e Intersemiose, narrativas midiáticas e literatura e interculturalidade.

Audrei Aparecida Franco De Carvalho

tecnico IFSP - Reitoria

Possui graduação em Desenho Industrial - Programação Visual pela Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho (2001), mestrado em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2007) e doutorado em Artes Visuais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2023). Atualmente é programadora visual do Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Artes, atuando principalmente nos seguintes temas: objetos poéticos, tradução intersemiótica, mídia digital, educação e poesia concreta.

Daniela Oliveira Dos Santos

docente IFG - Campus Itumbiara

Doutora em Performances Culturais - Universidade Federal de Goiás (UFG) . Especialista em Liturgia Cristã (Faculdade Jesuíta - FAJE). Mestre em Artes - subárea Música pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Possui Licenciatura em Educação Artística com Habilitação em Música - Instrumento Musical - Violão - Universidade Federal de Uberlândia (2006). É professora de Música do Instituto Federal de Educação de Goiás desde 2011.

Geruza Valadares Souza

docente IFRJ - Campus Realengo

Professora associada dos cursos de graduação em Terapia Ocupacional, Fisioterapia e Farmácia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - IFRJ. Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Universidade Castelo Branco (2000), com Certificação Internacional em Integração Sensorial de Ayres pela CLASI (THE COLLABORATIVE FOR LEADERSHIP IN AYRES SENSORY INTEGRATION), realizada na Espanha. Bacharel em Filosofia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (2009), com licenciatura pela UNIBF (2022). Especialização com pós-graduação Lato-Sensu em Neurociências Aplicadas com ênfase em aprendizado (em andamento) e pós-graduação em Pós-Graduação em Integração Sensorial no Desenvolvimento Infantil (em andamento). Pós-Graduação em Integração Sensorial no Desenvolvimento Infantil (em andamento). Pós-graduação em Gestão Pública pela Universidade Cândido Mendes - UCM/AVM (2011). Mestrado em Psicologia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro - UFRRJ (2017). Doutorado em regime de co-tutela internacional em Pensamento Filosófico Contemporâneo pela Universitat de València, Espanha (2021 - 2025), com orientação do prof. Dr. Anacleto Ferrer Más e pelo Programa de Pós-graduação em Filosofia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGF/UFRJ) (2018 - 2025), com orientação do prof. Dr. Guilherme Castelo Branco. Realizou estágio doutoral com estágio doutoral pela Université Paris VIII Vincennes - Saint-Denis no LLCP-Laboratoire d'études et de recherches sur les logiques contemporaines de la philosophie (2021) com orientação do prof. Dr. Diogo Sardinha e pela Universitat de València com o prof. Dr. Nicolas Sánchez Durá. Tese avaliada com nota máxima ''excelente cum laude'' e com indicação da banca ao Prêmio Extraordinário de tese pela Universitat de València. Indicação pelo PPGF/UFRJ ao Prêmio Filósofas de Distinção Acadêmica. Atuou como terapeuta ocupacional na prefeitura do Rio de Janeiro no período de 2003 até 2011, na área da Saúde Mental e da neuro-pediatria. É membro do Laboratório de Filosofia Contemporânea da UFRJ, da Red Iberoamericana de Filosofía Política. Atua principalmente nas áreas: Saúde Mental e da neuro-pediatria. Tem experiência em Terapia Ocupacional, com ênfase em Saúde Mental e Integração Sensorial, atuando principalmente nos seguintes temas: terapia ocupacional, criança, adolescente, família, cotidiano, autismo, oficinas de criação, saúde mental, estética, arte/artesanato e cultura.

Edilaine Gonçalves Ferreira De Toledo

docente CEFET-MG - Campus Varginha

Doutora em Ciências Sociais pela PUC-SP (2012-2016, bolsista CAPES, modalidade DINTER entre CEFET-MG e PUC-SP), linha de pesquisa "Materialidade, Vida Cotidiana e Ideologia nas Culturas Modernas - Discurso e Juventude. Mestra em Linguagem, Cultura e Discurso, linha de pesquisa "Textualidades Contemporâneas", pela Universidade Vale do...

Loraine Vidigal Lisboa

docente IFTM - Campus Uberlândia Centro

Graduada em Letras - Licenciatura Plena em Português, Inglês e respectivas Literaturas (2008) pela Universidade Federal de Uberlândia (ILEEL-UFU). Mestra em Estudos da Linguagem (2015) pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (PPGEL) da Universidade Federal de Goiás - Regional Catalão (UFG/RC, bolsista Capes). Doutora em Estudos da Linguagem (2025) pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem (PPGEL) da Universidade Federal de Catalão (UFCAT). Atuou como professora efetiva de Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Literatura e Redação (2009 - 2016), como professora bolsista (2012 - 2014) no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) no Instituto Federal Goiano Campus Urutaí (IF Goiano). Atuou como professora efetiva de Língua Portuguesa, Literatura e Redação (2016 - 2025), como Coordenadora (2016 - 2020) do Centro de Idiomas e Relações Internacionais (CENID) no Instituto Federal do Triângulo Mineiro Campus Uberaba (IFTM). Atualmente, é professora efetiva de Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Produção de texto/Redação, Comunicação e Expressão, com atuação no ensino médio, técnico, tecnológico e superior (2025 -) do Instituto Federal do Triângulo Mineiro Campus Uberlândia Centro (IFTM). É pesquisadora no GEDIS - Grupo de Estudos Discursivos (https://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/571924), do LEFGO - Laboratório de Estudos Foucaultianos de Catalão (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/4008348688966431) da Universidade Federal de Catalão (UFCAT), do Literando: Compreensão Leitora (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/1395035265670523) do Instituto Federal Goiano Campus Urutaí (IF Goiano) e do GEPELLI - Grupo de Ensino de Línguas, Linguística e Internacionalização: interseções entre língua(s), práticas, políticas e formação docente (http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/820140) do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). Atua no ensino, na pesquisa, na extensão e na internacionalização, tem experiência no processo de ensino e aprendizagem de línguas/linguagens em viés dialógico, discursivo, crítico, cultural e inclusivo, com ênfase no estudo do texto e do enunciado e na análise de discursos sob a perspectiva da filosofia da linguagem desenvolvida por Bakhtin e o Círculo. Contato: lorainevidigal@iftm.edu.br.

Giovani Forgiarini Aiub

docente IFRS - Campus Feliz

É Doutor em Letras - área Estudos da Linguagem (2018) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mestre em Letras (2010) pela UFRGS, tendo sido bolsista CAPES durante o período, e Licenciado em Letras - Português/Inglês (2007) pela UFRGS. Tem experiência docente na Educação Básica e no Ensino Superior, lecionando disciplinas relacionadas à Língua Portuguesa, à Língua Inglesa, à Linguística e às Teorias do Texto e do Discurso. Suas pesquisas se dão em torno dos processos de identificação do sujeito no entremeio das línguas materna e estrangeira e dos processos de ensino e de aprendizagem de línguas, sob o viés da teoria da Análise do Discurso de Michel Pêcheux. Desde 2011, é professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Campus Feliz, onde foi Diretor-Geral (2013-2020), coordenador do PIBID na área de Língua Portuguesa (2020-2022) e Docente Orientador da área de Língua Portuguesa para o Programa Residência Pedagógica (2022-2024). É membro do Coletivo de Estudos em Linguagens e Artes (CELinA - IFRS), e é integrante do Grupo de Estudos Pecheuxtianos (GEP - UNIPAMPA) e do Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Educação e Estratificação Social (GEPIESS - UFFS). Atua também como Avaliador Institucional a serviço do INEP (Portaria INEP n 365/2020).

Frederico De Oliveira Toscano

Outros IFCE - Campus Ubajara

Fui aluno da segunda turma do primeiro curso de Gastronomia em uma universidade federal do Brasil, na UFRPE. Lá me formei em 2010, para logo depois iniciar um mestrado em História Social do Nordeste na UFPE, em 2011, sob orientação do prof. Dr. Flávio Weinstein Teixeira. Concluí dois anos depois, com a dissertação intitulada À Francesa: sociabilidades e práticas alimentares no Recife (1900-1930), que depois seria lançada em forma de livro. Assim, em 2014, era publicada a obra À Francesa: a Belle Époque do comer e do beber no Recife, pela Companhia Editora de Pernambuco. Em 2015, o livro recebeu o Prêmio Jabuti na categoria Gastronomia, em terceiro lugar.Foi em 2015 e após o fim do mestrado que prossegui em meus estudos, iniciando o doutorado em História Social na USP, sob orientação do prof. Dr. Henrique Soares Carneiro. O projeto visava continuar investigando as presenças estrangeiras nos hábitos alimentares brasileiros, mas dessa vez focando na alteração paradigmática do francesismo ao americanismo, em um recorte histórico entre 1930 e 1964. Dessa forma, pude aprofundar meus conhecimentos de história e fortalecer minhas bases teóricas e metodológicas, investigando jornais da época, estudando trabalhos acadêmicos, visitando acervos e centros de pesquisa. Durante meu tempo na USP. também compartilhei informações com historiadores, pesquisadores e alunos da instituição, principalmente membros do Laboratório de Estudos Históricos em Alimentação, LEHDA, coordenado pelo professor Henrique Soares Carneiro. O laboratório recentemente lançou o primeiro número do seu próprio periódico, a Revista Ingesta, focada em história da cultura, alimentação e drogas, e da qual participei em capacidade editorial. Mas apesar da demanda de tempo e trabalho do doutorado, eu decidi iniciar um outro projeto, paralelo à minha tese, também dentro dos estudos de história, porém dessa vez voltado à uma paixão diferente: a fotografia. Foi por uma feliz coincidência que acabei conhecendo o trabalho de Ivan Granville, um fotógrafo importante do Recife entre as décadas de 1930 e 1960, mas que, ao contrário de contemporâneos famosos, acabou quase esquecido. Assim, munido do acervo em poder de sua família, realizei uma pesquisa por conta própria, vasculhando os poucos traços deixados pelo fotógrafo, morto anda na década de 1970. Minha busca me levou à Professora Fabiana Bruce, da UFRPE, uma das grandes especialistas em história da fotografia do Nordeste do Brasil. Sob sua orientação, consegui construir uma história para Ivan Granville, juntando as migalhas de informação que sobreviveram aos dias atuais e trabalhando com a materialidade do seu acervo. Assim, nasceu meu segundo livro O Terceiro Homem: A Fotografia e o Recife de Ivan Granville , lançado em 2017.Durante o doutorado, pude contar com uma bolsa FAPESP (n do processo 2015/02436-6), e passei ainda um período de seis meses nos Estados Unidos, realizando pesquisas relativas à minha tese. Ligado à University of Georgia, em Athens, e sob orientação do doutor Richard Gordon, pude visitar os National Archives, em Maryland, bem como outras instituições de pesquisa no país. Tudo isso foi conseguido graças à modalidade de bolsa BEPE (n do processo 2017/09652-1) da FAPESP, me permitindo acesso a livros, instituições, pessoas, centros de pesquisa e vivências as quais eu não teria acesso no Brasil. Assim, em 2019, defendi minha tese, intitulada "Yes, Nós Temos Coca-Cola: O Ideal da Fartura Norte-Americana na Mesa do Nordeste (1930-1964)", sendo aprovada pela banca e alcançado o grau de Doutor em História.Meu último livro, intitulado "Yes, nós temos Coca-Cola: a abundância dos Estados Unidos e a guerra contra a fome no Nordeste", é baseado na minha tese de doutorado em História Social na USP, sob orientação do Prof. Dr. Henrique Carneiro e realizada com bolsa financiada pela FAPESP..Atualmente, atuo como docente do curso de Gastronomia do IFCE, no campus Ubajara.

Handson Cláudio Dias Pimenta

docente IFRN - Campus Natal - Central

é PhD em Sustentabilidade Industrial pela Cranfield University (Reino Unido), atuando como pesquisador no Centre for Innovative Manufacturing in Industrial Sustainability (EPSRC). Possui Mestrado em Ciências da Engenharia de Produção, Especialização em Gestão Ambiental Urbana e Graduação em Engenharia de Produção pela UFRN e graduação no Curso Superior de Tecnologia em Meio Ambiente pelo CEFETRN. Atualmente, é diretor de pesquisa e inovação do Campus Natal Central do IFRN e coordena o Núcleo de Estudos em Sustentabilidade Empresaria do IFRN. É professor de estratégias de sustentabilidade para operações e cadeias produtivas. Tem experiência na área de Engenharia de Produção e Ambiental, com ênfase em difusão de práticas de sustentabilidade em sistemas industriais, gestão de cadeias de suprimentos e relacionamento com fornecedores, produção mais limpa, sistema de gestão ambiental, economia circular, engajamento com stakeholders para sustentabilidade e responsabilidade social corporativa.

Jéssyca Fraga Vieira

Outros

Mestre em Administração pela Universidade Federal do Espírito Santo (2020). Possui graduação em Administração pela Universidade Federal do Espírito Santo (2013). Membro do Grupo de Pesquisa Criatividade e Inovação - GECI. Atualmente ocupa o cargo de Administrador no Instituto Federal da Bahia. Possui interesses de pesquisa em temas como: Criatividade e Inovação, Estética Organizacional, Gestão do Conhecimento e História e Memória em Organizações.

Giselle Alves Dias De Sousa

docente IFG - Campus Luziânia

Douroranda no Programa de Pós-Graduação Acadêmico em Design da Universidade de Brasília/UnB, na linha de Pesquisa Design, Espaço, Linguagens e Mediações (DELM). Mestra em Artes pelo Programa de Mestrado Profissional em Artes (PROF-ARTES/IFG), Especialista em Neuroaprendizagem e psicanálise Instituto Saber - Brasília e licenciada em Artes Visuais FAV/UFG, com pesquisa voltada às poéticas investigativas do bordado na docência em artes visuais. Desenvolve investigações que articulam arte têxtil, práticas de ensino em arte, memória e processos de criação como práticas de produção de conhecimento sensível. Atua como servidora pública em instituição federal de ensino, integrando ações de ensino, pesquisa e extensão, com interesse nas relações entre materialidade, visualidade, narrativas e formação crítica. Sua trajetória inclui participação em exposições coletivas, formação complementar em cultura, educação e sociedade, e investigações voltadas ao têxtil como tecnologia cultural e social. Atualmente direciona seus estudos para as interfaces entre arte e design, práticas colaborativas e escrita sensível.

Rede Integra © 2023-2026 Setec - Ministério da Educação — Desenvolvido pelo IFRS.