Possui graduação em Letras (português-espanhol) pela Universidade Federal de São Carlos (2005). Foi pesquisador discente do Programa de Pós-Graduação em Linguística (nível: doutorado) na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Semântica Histórica da Enunciação e Semântica do Acontecimento.
Possui graduação em História pela Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ (2006) e Especialização em Metodologia do Ensino Religioso pela Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER (2011). É mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), ofertado em Rede Nacional pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), cuja Instituição Associada situa-se no Instituto Federal Farroupilha (IFFAR) - Campus Jaguari. Está vinculado à Linha de Pesquisa 2: Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na EPT, no Macroprojeto 4: História e Memórias no contexto da EPT. É orientado pela Prof. Dra. Maria Rosângela Silveira Ramos e Coorientado pelo Prof. Dr. Adão Caron Cambraia (Docentes vinculados à referida Linha de Pequisa da mencionada Instituição Associada). Atualmente é Técnico Administrativo em Educação (TAE) - Técnico em Assuntos Educacionais, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), lotado no Campus de Ibirubá, RS.
Doutora em Educação pelo programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (foco de pesquisa: leitura, formação de leitores e práticas de leitura fruição na área de concentração Ensino e Práticas Culturais). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal de São Paulo - IFSP (Campus Capivari). Formadora do Programa PNAIC (Pacto pela Alfabetização na Idade Certa), do governo federal (MEC/SEB), de 2012 a 2015. Possui graduação em Licenciatura - Letras pela Universidade Estadual de Campinas (2000-2005), mestrado em Teoria e História Literária (2006-2009) pela mesma instituição, tendo estudado principalmente os seguintes temas: Alberto Rangel, memórias e literatura; história literária; literatura brasileira. Atuou como formadora do programa Pró-Letramento (convênio IEL/UNICAMP - MEC) e ministrou cursos para professores do Fundamental I na rede particular de Campinas e região.
Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Museologia e Patrimônio (PPG-PMUS) da UNIRIO/MAST. Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo IF Sudeste MG Campus Rio Pomba (2020). Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2002). Possui MBA em Gestão da Informação e do Conhecimento (UNINTER, 2014) e especialização em Responsabilidade Social de Empresas (Estácio de Sá, 2004).Bibliotecária-documentalista, com atuação nas áreas de museologia social, memória, patrimônio e educação profissional. É idealizadora e mantenedora do Museu Virtual Memórias da Educação Profissional, coordenadora adjunta do Programa Mulheres Mil, vice-presidente do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) e docente externa em curso de pós-graduação lato sensu no IF Sudeste MG Campus Santos Dumont. Atua em atividades de ensino, pesquisa e extensão, com ênfase em relações étnico-raciais, práticas pedagógicas, políticas públicas e memória na educação profissional.
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica no Instituto Federal de Brasília (2023) e Graduado em Geografia pela Universidade Federal de Goiás, Campus Catalão (2009). Atua em pesquisas na área de Ensino e Educação, em temas como Educação Profissional e Tecnológica, Culturas escolares e memórias no ensino médio integrado ao ensino técnico e Juventudes e Educação. Desde 2019 é Coordenador de Estágio e Acompanhamento de Egressos no Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Patrocínio.
É graduada em Letras pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE (1992); Especialista em Literatura e Pesquisa pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (1996) ; Mestre em Letras: Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre - UFAC (2013) e Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Sociedade Cultura e Fronteiras - UNIOESTE (2021) . Exerce a função de Professora EBTT no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre- IFAC onde desenvolve ações de Ensino, Pesquisa e Extensão. Foi docente do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT). É Integrante do NEABI - Campus Rio Branco/IFAC na função de Vice Coordenadora. Obteve experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino/Alfabetização, discutindo os seguintes temas: comunicação, língua portuguesa, literatura, letramento. Sua Linha de Pesquisa enfoca a etnografia, memórias e narrativas orais, deslocamentos espaciais de grupos sociais e reforma agrária . Pós-Doutoranda pelo Programa Letras: Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre - UFAC e bolsista Capes.
Graduação em LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA pela Universidade de Uberaba - UNIUBE, (2001-2004) e MESTRADO EM HISTÓRIA SOCIAL pela UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA - UFU, com trabalho intitulado: CULTURA, TRABALHO E CONFLITOS EM IPATINGA NOS ANOS 60. DOUTORADO EM HISTÓRIA SOCIAL pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU, turma 2010. Trabalho intitulado: CAMINHOS DE RESISTÊNCIA: DO PODER SINDICAL AO PODER POLÍTICO; Memórias sobre lutas dos trabalhadores da USIMINAS (1960-1988). Defesa pública realizada em 25/08/2014. Na vida profissional tem experiência no Ensino Fundamental, Médio e Superior, trabalhando em Escolas de Ensino Médio, além de ministrar aulas no curso de Educação a Distância pela UNIVERSIDADE DE UBERABA como professor convidado sem vínculo empregatício durante a década de 2001 a 2010. Ministrou aulas de Sociologia Geral e Jurídica, Sociologia das Organizações, Antropologia e também Elaboração de Projetos na UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTONIO CARLOS - UNIPAC. Tem experiência na área de Ciências Sociais, História Moderna e Contemporânea, com ênfase em História do Brasil. Trabalhou na Prefeitura Municipal de Uberaba como Educador Social, envolvendo trabalho com moradores de rua, pessoas em situação de vulnerabilidade social, e também na UAI - Unidade de Atenção ao Idoso. Atualmente presta serviço como professor concursado para o cargo de professor efetivo em regime de DE - Dedicação Exclusiva -, com atuação desde 22 de janeiro de 2018 no Instituto Federal Catarinense, IFC, tendo atuado nesta Instituição como Coordenador Geral de Ensino entre 26 de junho de 2018 a 06 de Fevereiro de 2020. Atualmente está desempenhando a função de Coordenador do NGA (Núcleo de Gestão Ambiental NILDO APARECIDO DE MELO) e é o responsável por inserir os projetos na Plataforma ODS em consonância com a Agenda 2030.
Doutora em Educação pelo PPGED/UFRN. Mestre em Música em PPGMUS/UFRN, Pós-Graduada em Ensino de Música para Educação Básica e Graduada em Educação Artística com habilitação em Música pela mesma universidade. Professora D.E do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN. Atualmente está coordenadora do Núcleo de Apoio À Pessoas com Necessidades Específicas - NAPNE/IFRN/CM. É pesquisadora nas temáticas: Inclusão e Acessibilidade Escolar; A pessoa com deficiência no Ensino Tecnológico Profissionalizante; Memórias Escolas e Narrativas (Auto)Biográficas;
Doutorando em Neurociência Cognitiva pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), com mestrado em Etnomusicologia pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) e licenciatura em Educação Artística com habilitação em Música pela UFPB, é docente no Instituto Federal da Paraíba (IFPB), Campus João Pessoa. Integra ensino, pesquisa e extensão nas áreas de Música, Educação e Inovação Tecnológica, com uma abordagem transdisciplinar que conecta neurociência, arte e pedagogia. Sua pesquisa explora o uso de tecnologias imersivas para mitigar a Ansiedade da Performance Musical, promovendo interfaces inovadoras entre neurociência cognitiva, prática artística e educação inclusiva. No campo da Ciência da Voz, concentra-se na acústica musical aplicada a repertórios de ópera, canções e formação vocal, combinando investigação empírica, prática artística e reflexão pedagógica. Sua produção acadêmica destaca-se pela articulação de saberes científicos e culturais, com estudos sobre expressões musicais afro-brasileiras, ameríndias e enteógenas, adotando uma perspectiva crítica e decolonial. Comprometido com a inclusão, desenvolve práticas inovadoras em Educação Musical, com foco na integração de pessoas surdas em contextos educativos e criativos, explorando acessibilidade, sensorialidade e cognição musical. Sua atuação promove a música como um espaço de escuta, acolhimento e transformação social, utilizando tecnologias de ponta e diversidade epistêmica para reposicionar a educação como ferramenta de inovação e justiça social.
Doutorando no Programa de Pós-Graduação em História do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual de Campinas - IFCH/Unicamp. É mestre em História pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (2012), especialista em História da Arte (2008) e bacharel e licenciado em História pela Universidade do Extremo Sul Catarinense - Unesc (2007). No Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC é professor permanente, atuando na área de História, História da Educação e História da Moda e Arte. Atualmente ocupa a função de coordenado do Curso Superior de Tecnologia em Design de Moda (IFSC Campus Araranguá). Participa dos grupos de pesquisa: GPA - Grupo de Pesquisa em Arte; Patrimônio Cultural, Histórias e Memórias; e Políticas de Memória, Arte e Patrimônio. Tem experiência na área de História, com ênfase em História da Arte e História do Brasil contemporâneo, atuando principalmente nos seguintes temas: História, Arte, Cultura Visual, Ensino e Memória do Trabalho.
Doutor (2021) e Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Alagoas (2017), Especialista em Língua Portuguesa e suas Literaturas pela Universidade de Pernambuco - campus Garanhuns (2014), Especialista em Gestão Escolar pela Faculdade de Teologia Integrada (Fatin), Graduado em Letras (Língua Portuguesa e suas Literaturas) pela Universidade de Pernambuco (2012). Atualmente realiza Estágio Pós-Doutoral em Linguística na Universidade Federal de Alagoas, é Coordenador e Professor Permanente do Curso de Mestrado Profissional em Letras do Instituto Federal do Ceará (1 Mestrado na Região Nordeste da Rede dos Institutos Federais), além de lecionar no curso de graduação em Letras (português/inglês) no Instituto Federal do Ceará campus Tauá. É coordenador do Núcleo de Gênero e Diversidade Sexual (NUGEDS) do IFCE campus Tauá. É coordenador do Grupo de Estudos em Análise de Discurso do Sertão Cearense (GEADISCE) no IFCE campus Tauá. Foi Coordenador do Curso de Licenciatura em Letras e suas respectivas literaturas no período de 2023 a 2025 e também foi Presidente da Comissão Local de Heteroidentificação Racial e Membro do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiro e Indígena (NEABI) do Instituto Federal do Ceará campus Tauá (2022 - 2024). É membro - pesquisador dos seguintes Grupos de Pesquisa: 1 - Grupo de Estudos e Pesquisas em Análise de Discurso (GEPAD) da Universidade de Pernambuco campus Garanhuns; 2 - Grupo de Estudos e Pesquisa Discurso e Ontologia (GEDON) do PPGLL/UFAL; 3 - Grupo de Análise de Discurso (GrAD) do PPGLL/UFAL. Suas pesquisas e produções acadêmicas são desenvolvidas em Análise de Discurso Pêcheutiana sobre o funcionamento discursivo no modo de produção capitalista com ênfase na produção de identidades (gênero/sexualidades/raça), discurso político, discurso religioso cristão (neo)pentecostal e discurso digital.e-mail para contato: samuelbarbosa@ifce.edu.br
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria (2002), mestrado em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Rio Grande do Sul (2005) e doutorado em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria (2020). É especialista em Gestão Escolar pela Faculdade do Senac/RS (2003), Coordenação e Supervisão Pedagógica pela ULBRA ( 2007) e EAD e as Tecnologias Educacionais pela UNOPAR (2020). Já atuou na Educação Básica, nas redes privada e municipal e atualmente é docente do Ensino Básico Tecnológico do Instituto Federal Farroupilha, atuando junto aos cursos de graduação, especializações e ao Programa de Pós-Graduação de Mestrado Profissional . Desenvolve pesquisas na área da Educação, com ênfase em Formação Inicial e Continuada de Professores, Educação Profissional e Tecnológica, Memórias e Organização da EPT e Currículo Integrado. Integra o grupo de pesquisa Emancipação sem Fronteiras, onde atualmente é vice-líder.
Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) no IF Baiano Campus Catu, linha de pesquisa 2: memórias e organização dos espaços pedagógicos na EPT. Licenciatura em Letras Vernáculas pela Universidade do Estado da Bahia (2009) e especialista em Ensino de Língua Portuguesa.
Tecnóloga de Recursos Humanos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - Campus Ouro Branco, onde atua no setor de Gestão de Pessoas. Possui mestrado em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFMG, MBA em Gestão de Pessoas com Ênfase em Estratégias pela Fundação Getúlio Vargas. Graduação em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade Norte do Paraná (2011) e graduação em Gestão da Qualidade pelo Instituto Federal Minas Gerais (2014).
Mestre em Educação Profissional e Tecnológica na Linha de pesquisa: Gestão e Organização do Espaço Pedagógico em Educação Profissional e Tecnológica (EPT) pelo IF Goiano - Campus Morrinhos (2021). Especialização em Ensino de Matemática pela Universidade Estadual de Goiás (2008). Graduação em Ciências - Habilitação em Matemática pela Universidade Estadual de Goiás (2006). Possui experiência profissional no Setor de Finanças da Administração Pública Municipal. Atualmente, é Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal Goiano - Campus Iporá e está como responsável pelo Setor de Assistência Estudantil e Núcleo Disciplinar.
Possui graduação em Sistemas de Informação pela Faculdade Atenas (2011), Pós graduação em Gestão Pública pela AVM (2015), Mestranda em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) pelo Instituto Federal de Brasília. Linha de pesquisa: Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos na Educação Profissional eTecnológica.